期中测试卷-【金榜必刷卷】2026-2027学年五年级上册语文单元目标训练卷(统编版·新教材)

13.小时候觉得它拗口，不理解；后来，通过学习历史知识，了 解到“南望长江”是回望（家族的）文明源头，“北耕厚土”是 建设（当下的）家园国土；最终领悟到，这句族训寄托的不 仅是家族训诫，更是个人对脚下名为“中国”的辽阔国土及 其未来的责任与深情。 《解丽》本题考查对文章内容的理解。“我”对族训的理解变 化：小时候（第④自然段）“不懂，只觉得这话拗口”，觉得别 扭，不理解。后来（第⑤自然段）“学历史…原来，我的家 族史，竞也是这宏大文明叙事中，微小却清晰的一个音符。 我们‘南望？的，不仅是一条江，更是文明的源头与根系；我 们‘北耕’并誓要‘不负？的，也不仅是一片土、一条河，而是 脚下这片名为‘中国’的辽阔国土，以及她悠长而厚重的未 来”。现在（第⑥⑦自然段）理解了血脉里的江河是地理 历史、精神的，找到自己与土地的契约，即家国情怀。据此 总结作答即可。 14.个人及家族命运与国家地理、历史文明血脉相连的内在认 同感与深沉归属感 对少年肩负国家未来、通过奋斗创造民族辉煌的热烈期望 与激昂号召 活动四：抒好中国情 15.略 期中测试卷 勋章一：我是祖国山河的守护员 一、1.①不计其数②殿堂③宏伟④涌上 ⑤同心协力⑥粉碎 2.画“/”：qiang lueòqiang 3.C D B 二、4.D5.C6.A7.A 三、8.示例：不像阳光那样热烈刺眼，它静静地洒在大地上，温 柔地抚摸着万物 9,示例：百折不挠爱迪生在发明电灯时，试验了上千种 材料做灯丝，都失败了。有人嘲笑他白费功夫，他却说： “我发现了上千种材料不适合做灯丝。”他继续试验，最 后终于成功了。 10.②示例：随意投喂景区内的动物，可能会让动物生病 或改变它们的饮食习惯，反而伤害了它们去景区时 不要随意投喂动物，保护它们的自然饮食习惯 勋章二：我是万卷书香的探寻者 四、11.示例：田螺姑娘 田螺姑娘、谢端 田螺姑娘勤劳善良、知恩图报 大田螺从水缸里走出，化身姑娘，悄悄帮谢端做家务。 12.盛年不重来空悲切只争朝夕 13.家祭无忘告乃翁不拘一格降人材与国无疆 勋章三：我是中华精神的继承人 五、（一） 14.(2)郭汉中非常重视对传统技艺的改良创新。 (3)郭汉中非常重视文物修复技术的传承。 《解所》本题考查对文章内容的梳理。第一空：结合 文章第④自然段“作为徒弟的郭汉中，在学习修复 技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新”和“为 了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生 断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解 决了象牙提取过程中的摊题”可知，主要讲了郭汉 中创新修复技艺，成功提取并保护象牙。第二空： 结合文章第⑤自然段“郭汉中还非常重视文物修复 技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工 作室”可知，主要讲了郭汉中成立工作室，致力于传 承文物修复技艺 15.从文中的“酷日炎炎，汗水浸透了衣衫：寒风阵阵，他们 语文·五年级·上册参考 丝毫没有觉察…这株高达396厘米的青铜神树终于 被‘唤醒’了”中，我感受到修复工作很不容易，需要付 出艰辛的劳动。我打心底敬佩这些文物修复师们。 16.(1)B (2)①文物修复师们唤醒了青铜神树。②文物修复师 们唤醒了古蜀文明。③郭汉中改良传统技艺，唤醒 了更多沉睡的文物。④郭汉中重视文物修复技术 的传承，带徒弟、发展工作室，使更多的人加入唤醒 文物的队伍中。 17.结合资料可以看出，文物修复师的工作既需要“慢工出 细活”的耐心与毅力，也需要长年累月的苦干与坚守。 他们用双手守护文化遗产，展现出精益求精的工匠精 神，值得我们由衷地尊敬与感谢。 (二) 18.示例：人形机器人会给我们的生活带来什么改变 《解丽》本题对接语文要素：学习提高阅读速度的方法。 看到题目《机器人为什么要“更像人”？》，可以围绕是什 么、怎么样、有什么用、未来会怎样来提问，这样既能紧 扣题目，又能帮助快速抓住文章重点。 19.通过模仿人类变得更智能与社会生活的适配度更高 20.B 21.示例：我会选择人形机器人。一方面，人类大脑更擅长 处理类人交流信号，人形机器人的动作更容易被游客 理解，能提升咨询、引导的沟通效率；另一方面，人形机 器人适配日常环境，在研学馆里行走、指引时更安全顺 畅，比六足机器人更贴近游客的使用习惯，服务体验更好。 勋章四：我是中国新生的代言人 、22.略 第五单元测试卷 活动一：在积累中初识说明文 、1,(1)摄氏度杀菌治疗(2)埃及砌修筑 2.C3.BD4.B5.B 6.示例：竹荪是寄生在枯竹根部的一种网状菌类，它有深 绿色的菌帽，雪白的菌柄像一根圆圆的柱子，成熟时，高 15~20厘米，顶端有网状菌幕，下垂如裙，8厘米长，还 有粉红色的蛋形菌托。 活动二：在阅读中了解说明文 、(一) 7.距离远列数字、作比较运用数字，并将地球和太阳 作比较，具体形象地写出了太阳体积大的特点。 打比方把太阳比作大火球，生动形象地写出了太阳温 度高的特点。 8.不能删去太阳表面温度超过五千摄氏度，是一个约 数，符合实际情况太阳表面温度正好是五千摄氏度， 是一个确数，与实际不符 9.不能太阳离我们约有一亿五千万千米远，距离远到弓 箭根本射不到，而且太阳表面温度极高，弓箭还没靠近 就会被气化，所以根本没办法射掉太阳 10.示例一：我更喜欢课文的表现形式。因为课文运用了 列数字、作比较、打比方等多种说明方法，语言淮确严 谨，让我清楚地了解了太阳“远、大、热”的特点。 示例二：我更喜欢科技展材料的表现形式。因为它语 言简洁、信息集中，用几句话就把太阳的距离、温度、体 积、地位都说清楚了。 (二) 11.吃法名字由来经济价值 12.B 13.作比较列数字产季很短举例子 不可以这些词语是约数，如果删掉与实际不符，其体 现说明文语言的准确性和严谨性 答案第83页 14.画出：一颗颗闪烁着亮丽色泽的果实，或紫或红，鲜艳 都在劳作，可见其辛劳。“灯光融化了夜色”中的 欲滴，比乒乓球略小。 “融化”一词，将灯光与夜色融为一体，写出了母爱 活动三：在写作中实践说明文 的温暖与夜的静谧相互交融。作者“起夜时看见” 四、15.略 母亲仍在织毛衣，内心应是心疼与感动。 第六单元测试卷 (2)认真细致、疼爱孩子 单元一：绵绵细语里的母爱 16.A 一、1.画“/”：rènzàopòd6u 17.不好。因为文章是按照母亲制作毛衣的实际过程来写 2.压抑潮湿酷暑机械忙碌挣钱掏出皱巴巴 的：先织好白毛衣，再染色，最后穿上拍照。如果调换 3.友恭慈孝泣诉张弛苦辣亭台 顺序，就不符合事情发展的先后顺序，读起来会显得混 四个字各自并列仿写示例：家喻户晓相亲相爱 乱。这样按顺序写，条理清晰，读者也容易理解。 诗词歌赋 18.示例：我认为节俭和爱并不矛盾，反而可以融为一体。 二、4.游子身上衣临行密密缝谁言寸草心 文中的母亲用废旧手套为孩子织毛衣，表明她愿意用 5.示例：有一次，妈妈加班到很晚才回家，已经很累了，却 自己的双手和时间为孩子创造独一无二的东西，这种 还坐在我身边陪我写完最后一道数学题。看着她疲惫 节俭中包含着深深的爱。在我的生活中，妈妈也经常 却温柔的眼神，我鼻子一酸，特别心疼她。 用旧衣服改造成围裙、坐垫等实用的东西，用起来又舒 6,示例：我认为孟母的教育方式是正确的。孟母多次搬 服又暖心。我觉得，真正的爱不在于花了多少钱，而在 迁，是想为孩子选择良好的环境，这样才有助于孩子成 于是否用心。节俭让爱变得更实在、更持久。 才。好的环境对一个人的正面影响是很大的，所以我觉 六、19.略 得孟母的做法是正确的。 月考测试卷（二） 单元二：脉脉无言中的父爱 挑战一：经典重温，智慧再启 三、7，生动具体地写出了爸爸捉蛐蛐儿的细致方法，表现了爸 1.①启迪②治疗③棉花④埃及⑤金字塔 爸经验丰富、耐心温柔的特点，也体现出“我”对这段童 ⑥摄氏度⑦忙碌⑧挣钱⑨酷暑⑩掏钱 年回忆的深刻和难忘 2.C3.C4.D5.A 8.示例：我还记得爸爸第一次带我去钓鱼。他手把手教我 6,示例：折叠屏手机就像一个精巧的“随身折叠笔记本”，合起 如何挂鱼饵、如何甩竿。我们静静地坐在河边，等了好 来时和普通手机尺寸相当，约15~18厘米，可轻松揣进裤 久也没钓到鱼，可爸爸一直陪着我，没有一句埋怨。那 兜；展开后屏幕可达18一20厘米，虽然比普通手机大出近2 是我第一次感受到耐心和陪伴的美好。 厘米，却又比平板电脑小了一圈，完美兼顾了便携性与大屏 单元三：具象化的父母之爱 体验。 四、9，示例一：哪吒母亲的话让我明白，父母对孩子的爱是纯 7,示例：我认同事例①中的妈妈、事例③中的父母表达爱的方 粹的、无条件的。记得我有一次考试考砸了，垂头丧气 式，因为他们尊重、支持孩子兴趣，能够保护孩子的自信心： 地回到家。妈妈没有责怪我，而是先肯定了我前一段时 事例②中的爸爸强行安排过多补习班，忽视了孩子的休息 间的努力，又和我一起分析试卷，让我知道答题要细心。 与喜好，容易让人感到压力。在生活里，当父母的安排让我 从小到大，我犯过不少错，父母对我的爱却从未改变。 疲惫时，我会好好和他们沟通，说出自己真实想法。 这份爱让我觉得很踏实，也让我更有勇气去面对以后的 挑战二：新知探索，思维碰撞 学习和生活。 (一) 示例二：敖丙父亲的话让我明白，父母的经验虽然有用， 8.(1)大体很好，但还有不足人工智能拥有强大的“超能 但不能什么事都依赖他们，自己的路要自己勇敢去走。 力”，能识别、听懂、创造内容，给人们生活带来很多便利 记得我有一次参加绘画比赛，妈妈让我临摹一幅作品， 人工智能没有真正的“思维”，不能像人类一样思考、 可是我想按照自己的想法去画。我说服了妈妈，坚持了 感受、处理复杂的情感问题和需要创造力的事情 自己的选择，最后在比赛中取得了好成绩。父母的建议 (2)心往一处想，劲往一处使，共同努力人类与人工智能 是为我们好，我们要虚心听取，但也要忠于自己的内心， 相互协作、共同创造更美好未来 这样才能收获成长和快乐。 9.①什么是人工智能②人工智能的不足 五、（一） ③人工智能与人类的相处 10.圈出：背扎紧穿撩起扎在 10.不能删掉。这个短语对“听懂我们指令的准确率超过 我体会到父亲对“我”学业的重视，以及对“我”的关爱。 95%”的适用条件作了限定，说明该准确率是在安静环境 11.B 下的测试结果，如果去掉，就不符合实际情况，体现了说明 12.示例：父亲如此艰难地支撑着我求学，这钱来得太不 文语言的准确性与严谨性。 易，我一定要刻苦学习，不枉父亲的一片苦心。 11.举例子具体直观地说明了计算机视觉的强大功能，让读 13.是感恩、心疼、愧疚，责任与成长觉悟交织在一起的，人 者更容易理解列数字准确地说明了人工智能在相关 生第一次体验到的复杂情感。 任务中的高效性，增强了内容的说服力 (二) (二) 14.“茶染”是文章的关键情节，指母亲用茶水和黄柏皮给 12.(1)“我”钻到父亲怀里被胡子扎得笑，还捧小杯子学父亲 毛衣染色的过程。它既点明了毛衣的独特之处，也象 喝茶 征着母亲对“我”的用心和巧思。同时，“茶染”一词新 (2)每逢周末的午后，“我”和父亲对坐品茗、看书、讨论、开 颖别致，能引起读者的好奇和阅读兴趣。 怀大笑 15.(1)简陋辛劳感动 (3)父亲往“我”满了的茶杯里续茶，借这件事告诫“我”要 《解而》本题对接语文要素：体会文章细节描写中荔 “清空自己”后虚心听建议 含的情感。由选文第④自然段中“15瓦的白炽灯 13.示例：父亲的香茗里藏着哪些故事与道理呢 光”可知，灯泡瓦数小、光线昏暗，可见当时家庭条 14.①酸楚②茫然③若有所悟 件是简陋；母亲“埋头编织”且“许多个这样的夜晚” ④父亲在满了的茶杯中续茶 语文·五年级·上册 参考答案第84页期中测试卷 扫码查看资料 ●·语文·五年级·上册 时间：90分钟 分数 项目 勋章一 勋章二 勋章三 勋章四 总分 得分 经过半个学期的学习，同学们一定收获满满！欢迎大家接受“优秀中华少年”的试 圖 炼，祝愿你们成功拿到四枚“少年勋章”，获得荣誉称号！ 勋章一我是祖国山河的守护员(30分) (张州照录)》 一、[原创语境]下面是小西同学旅行时的游记（节选），请你读一读，回答相关问题。(14分) 金秋十月，喜迎国庆。我和家人来到首都北京，游览了①bújⅱqishù的名胜古迹。我们参观 了金碧辉煌的故宫②diàn tang,气魄③hngwěi的天安门，举世闻名的万里长城，还有曾经遭受 列强(giang qidǎngjiàng)掠夺的圆明园遗址…爷爷触景生情，万般感慨④yǒng shang心 头，激动的泪水从眼中滑落(uòIà0Ià)。他说：“一百多年前的中国 ,老百姓 救国 举国上下被阴霾笼罩；在中国共产党的领导下，中国人民⑤tóng xin xi伯i、顽强斗争，彻底⑥fěn SUì了侵略者的野心，赢得了最终的胜利。如今的中国 ,未来的中国必将更加强(qiang giang jiang)大！” 1.根据语境，读拼音写词语。(8分) ① ③ ④ ⑤ ⑥ 國 2.用“/”画出加点多音字的正确读音。(3分) 3.[园地知识]将下面的词语依次填入语段横线上。（填序号）(3分) 赵 A.安居乐业 B.国泰民安 C.内忧外患 D.流离失所 二、保护山河的美丽，需要人人出力。请根据要求，完成下面各题。(8分) 4.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是( )。(2分) A.眼睑(jian) 酝酿(niàng) 潜水(qian) 桂冠(guàn) B.榨油(zhá) 亥时(gai) 灰烬(jin) 任意(rèn) 语文·五年级·上册期中测试卷第25页 C.咧嘴(iě) 履行(1ǚ) 剃头(ti) 削弱(xiāo) D.穿梭(suo) 依偎(wei) 执拗(niù) 要强(yào) 5.同学们对一些字词的意思不理解，下列解释不正确的一项是( )。(2分) A.王师北定中原日（指南宋朝廷的军队） B.九州生气恃风雷（依靠） C.暖风熏得游人醉（这里指自然之风） D.干将发硎，有作其芒（磨刀石） 6.[园地知识]下面的语段中，“姿态”的意思与其他三个不同的一项是( )。(2分) 全校师生以全新的①姿态迎接新学期的到来。学校组织了有趣的游生态园活动。天上的 云②姿态万千，变化无常。生态园里的山和水，绿柳和鲜花，各有各的③姿态，又相映成趣。荷 花池里的白荷花，也一朵有一朵的④姿态。 A.① B.② C.③ D.④ 7.[园地知识]下列加点词语运用不恰当的一项是( )(2分) A.这是个秘密，我们要打开天窗说亮话，守好秘密。 B.他一向刻苦学习，今年考上了理想的大学，这真是种瓜得瓜，种豆得豆。 C.弟弟竟然说给花浇热水是为了让花长得快，听了这话，我鼻子都气歪了。 D.爸爸在做重大决定时总是前怕狼后怕虎，犹豫半天也拿不定主意。 三、[园地知识]下面是“句子百花开”环节，请你按要求完成下列题目。(8分) 8.照样子，用对比手法写句子。(2分) 例：花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人 一见就生爱慕之心。 月光是柔和的， 9.[园地知识]仿照例句，从下面的成语中选一个，用具体的情景把成语的意思表现出来。(3分) 成语：百折不挠、泰然自若、身先士卒、神机妙算、明察秋毫、博闻强识 例句：奋不顾身杨请宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。 不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本 鬼子。 语文·五年级·上册期中测试卷第26页 10.[教材变式]下面是一张爱护生灵公约的意见收集单，请你和同学们讨论里面的意见是否合 理，找出不合理的意见，写出理由并进行修改。(3分) “爱护生灵公约”意见收集单 ①保护小动物的生活环境，爱护花草树木，不污染河流湖泊。 ②去景区时可以带好食物，主动投喂景区内的动物。 ③不随便捕捉动物，和动物做朋友。 我认为第 条意见不合理。 理由是： 修改为： 勋章二我是万卷书香的探寻者(16分) 四、根据课文内容，完成下列填空。(16分) 11.[新颖题型]民间故事中有很多不可思议的情节，小林同学在阅读故事之后，制作了一张阅读 收获卡，请你选一个自己喜欢的民间故事，试着仿照他的阅读收获卡的样式和内容也来做一 张。(4分) 阅读收获卡 阅读收获卡 题目：《猎人海力布》 题目：《 主要人物：海力布 主要人物： 人物特点：舍已为人 人物特点： 想象奇妙、不可思议的情节： 想象奇妙、不可思议的情节： 海力布把宝石含在嘴里，竟然能听懂 动物的语言。 12.【文中有珍惜】时光荏苒，白驹过隙。“珍惜时间”成为亘古不变的话题，东晋陶渊明告诉我们 时光不等人：“ ,一日难再晨。”南宋岳飞劝诫少年不要荒废光阴后悔：“莫 等闲，白了少年头， 。”毛主席也曾激励年轻人要抓住当下的时光，积极进 取，即“一万年太久， 。”(6分) 13.【文中有壮志】中国人民的爱国情怀是穿越古今、代代相传的精神。它是诗人陆游临终前对收 复山河的悲愤与嘱托：“王师北定中原日， 。”(陆游《示儿》)；它是诗人 语文·五年级·上册期中测试卷第27页 龚自珍渴望变革、珍视人才的呼喊：“我劝天公重抖擞， 。”(龚自珍《己亥 杂诗》)；它也是梁启超先生对少年中国的无限期望：“壮哉，我中国少年， 1” (6分) 勋章三我是中华精神的继承人(24分) 五、阅读与鉴赏。(24分) (一)唤醒沉睡文物的人(12分) 食 ①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树…三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆 的文物修复师们。 ②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形 如 态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢？郭汉中跟随师父杨晓邬接受了 这个具有挑战性的任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。 敏 ③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片进行分类，再把同类的碎片拼接、 对位。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。 他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片， 他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们丝毫没有觉察。两千多《 到 个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃 而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上的“神鸟”和 “飞龙”棚栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单件青铜文物。 ④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺的改良创新。2019年 郑 11月到2020年5月期间，三星堆新发现六座“祭祀坑”。如何完整地提取坑内的象牙，是一个棘 手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制 m 了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打 “绷带”的蜡模固型加固方式，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先 河，唤醒了更多沉睡的文物。 ⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每 天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。当徒 弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完 了，但我的徒弟们可以继续千下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发 展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍。 语文·五年级·上册期中测试卷第28页 ⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修 复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。 14.[思维导图]请你根据要求梳理提纲，把握文章内容要点。(4分) 题目：唤醒沉睡文物的人 开头：第①段：三星堆文物被文物修复师们修复。 (1)第②一③段：郭汉中和师父修复青铜神树。 中间 (2)第④段： 图 (3)第⑤段： 结尾：第⑥段：文物修复师们几十年如一日，让古蜀文明焕发生机。 (张州照录)》 15.短文第③段描写了郭汉中与师父一起修复青铜神树的场景，请结合具体语句谈谈你的感受。 (2分) 拟 16.根据文章内容，完成下列小题。(3分) (1)“唤醒沉睡文物的人”指的是( )。(1分) A.郭汉中 B.文物修复师 C.郭汉中和杨晓邬 D.郭汉中和徒弟 (2)请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么。(2分) 17.[语文要素]结合下面两则资料，你对这篇短文又有了哪些新的理解？写在下面的横线上。(3分) 资料一：“这个工作不容易！发扬慢工出细活的精神，慢慢来，久久为功，搞成一 件是一件。谢谢你们为文物保护作出的贡献。” 一新华社《从总书记四川之行读懂“何以中国”》 养 资料二：仔细观察郭汉中的双手，会发现它们异于常人，虎口处的肌肉高高隆起， 这是他常年使用工具的最好证明。 新华社《大国工匠》 语文·五年级·上册期中测试卷第29页 (二)[社会热点]机器人为什么要“更像人”？(12分) ①从搬东西、做家务，到跳舞、跑步甚至“练功夫”，越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。 有人好奇，为什么要把机器人做成人的模样？是为了“炫技”，还是为了贴近科幻电影中的未来世界？ ②事实上，机器人以人的形态“进化”，是因为这种形态与现实世界更加适配，在技术上更具 可操作性，也方便人类与机器人和谐相处。 ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵 活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿 的方式变得更智能。 ④人形机器人向人类学习的“第一课”，是通过大量人类动作示范视频学会大致的行为模式、 快速掌握基础动作，比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习，进一步打磨动作细节。 这样的学习训练成本更低、效率更高。 ⑤其次，人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空 间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑥凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术，人形机器人可以完成更多任务，并在多变任 务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精 细动作，还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力，使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。 ⑦机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切， 也是精心设计的交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等， 都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 ⑧我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号，所以当人形机器人向我们点头、伸手、微 微前倾时，我们会下意识地回应它的动作。相反，一个六足机器人伸出“机械足”，人们往往弄不 清楚它的意图。在这方面，人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。 ⑨当然，人形机器人的最终目的不是“像人”，而是“为人”。它既是一种仿生人类结构，更是 连接人工智能与社会生活的桥梁。未来，人形机器人或许会像手机一样，成为随处可见的智能工 具，而在这条“进化之路”上，我们是使用者，更是塑造者。 语文·五年级·上册期中测试卷第30页 18.[语文要素]带着问题读可以加快阅读的速度。读到短文的题目时，我又想到了一个问题： ?(2分) 19.[园地知识]抓住关键词句能够快速把握主要信息，我用这样的方法很快回答了题目中的问题。 (4分) 机器人为什么要“更像人” 更好地与人社交 20.根据短文的意思判断，下列说法正确的一项是()(2分) A.人类把机器人做成人的模样是为了“炫技”。 B.日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，所以人形机 器人能更好地融人现有环境。 C.人形机器人的类人外表只是让人们感到亲切，没有其他作用。 D.第⑤自然段“我们日常生活中的大多数物品、设施和空间”一句中的“大多数”可以删去，这 样的表述更加准确。 21.[思维拓展]生态研学馆想引进一台机器人，用于为游客提供引导、咨询服务。你认为选择“人 形机器人”还是“六足机器人”更合适？请结合短文内容，至少说出两点理由。(4分) 勋章四我是中国新生的代言人(30分)》 六、习作。(30分) 22.叶圣陶爷爷说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”请拿起你手中的笔，抒写心灵感悟。(30分) 有趣好玩的心爱之物，个性鲜明的老师、同学，想象中未来的家乡…这些都是我们“心 中的美好”。请选择一个内容写下来，铭记这份美好。要求语句通顺，条理清晰，内容具体。 题目自拟，不少于400字。 语文·五年级·上册期中测试卷第31页 富 明中洲社店 玀 母 密封线内不要答题