第四单元 追求美好人生（复习课件）道德与法治新教材统编版七年级上册

该初中道德与法治单元复习课件围绕“追求美好人生”，系统梳理确立人生目标、端正人生态度、实现人生价值三大核心内容，通过脉络构建将目标内涵与作用、态度积极表现、价值实现途径等考点串联，形成逻辑清晰的知识网络。 其亮点在于以情境导入（小航成长日记）激发兴趣，结合政治认同（个人目标融入国家需要）和责任意识（岗位奉献社会）设计素养引领，通过易混易错辨析和限时训练（如程开甲、雷锋事迹实例）巩固知识，助力学生构建体系，教师精准开展分层复习。

第四单元 复习课件 追求美好人生 统编版 七年级上册 追求美好人生 复习内容导览 1 情境导入 素养引领 2 3 脉络构建 4 考点串讲 5 易混易错 6 限时训练 小航的成长日记 面对丰富多彩的社团活动，小航开始思考： 兴趣、能力与社会需要，怎样统一？他明白梦想不只是想想而已，选择意味着方向，行动让梦想照进现实。 一次考试退步让小航很沮丧，但他 没有放弃，而是重新订计划、改方法，在挫折中学会坚持与奋进。 周末参加社区劳动实践，小航发现平凡劳动也能服务他人、贡献社会，在奉献中体会人生价值。 思考：小航的三个成长片段，分别关联第四单元哪些核心知识？ 【政治认同】 树立中国特色社会主义共同理想，将个人梦想、奋斗目标同中华民族伟大复兴的中国梦、国家需要和人民利益有机融合，增强报效国家的担当与自豪感（教材P88）。 【道德修养】 崇尚并尊重劳动，积极开展辛勤、诚实、创造性劳动；形成爱岗敬业、乐于奉献、干一行爱一行精一行的优秀道德品格，在平凡劳动中创造人生价值（教材P96、P99）。 【法治观念】 深化规则与纪律意识，深刻理解生活“禁令”是对人身自由与生命安全的法治保障，主动做尊纪守法、维护社会公共秩序的合格社会公民。 【健全人格】 树立“自身健康第一责任人”的理性态度；正确对待人生的顺境和逆境，做到处优而不养尊、受挫而不短志，培育百折不挠的生命韧性（教材P75、P94）。 【责任意识】 立足岗位作奉献，创造平凡中的非凡价值；把个人“小我”融入时代和祖国的“大我”中，以高尚的人生追求服务他人、回馈社会，成就精彩人生（教材P98）。 第十一课 确立人生目标 探问人生目标，树立正确的人生目标 1. 什么是人生目标？它的作用是什么？ P85 【记忆】 向往追求 · 指引方向 · 稳定激励 人生 目标 01 内涵 人生目标体现人在社会实践中 对未来的向往和追求。 02 方向 决定人生道路的发展方向， 指引我们走正确人生道路。 03 激励 带来稳定持久的内在激励， 让行动更有力量。 04 避弯路 帮助排除干扰、少走弯路， 把努力投向真正目标。 人生目标像航标：让青春有方向，让奋斗有定力。 7 2. 为什么人能够树立自己的人生目标？ P85 【记忆】 有意识 · 有目的 · 主动规划 目标规划示意 能够树立人生目标的原因 ① 生命活动的自觉性：人的生命活动是有意识、有目的的活动，不同于动物无意识、本能的活动。 ② 人生规划的主动性：人能够积极主动规划人生，过有意识、有目的的生活。 人不是被本能推着走，而是能用目标规划自己的路。 主题：能立目标 有意识 能规划 人的目标意识，来自生命活动的自觉性与主动规划能力。 人不是被本能推着走，而是能用目标规划自己的路。 8 3. 近期目标与长远目标之间有何关系？ P86 【记忆】 围绕长远 · 分阶段实现 · 提供动能 1 长远目标 确定人生大方向， 回答“我要到哪里”。 2 近期目标 近期目标都应当 围绕长远目标展开。 3 阶段实现 分阶段实现一个个 近期目标，才能实现长远目标。 4 新动能 每次达成近期目标， 都会鼓舞我们继续前进。 长远目标管方向，近期目标管脚步，二者统一才走得稳。 9 4. 为什么认识个人与社会关系是树立人生目标的前提？ P87 【记忆】 社会组成 · 离不开社会 · 统一中明确目标 树立人生目标的前提 ① 社会由个人组成：社会是由个人组成的，每个人都生活在社会关系之中。 ② 个人发展离不开社会：个人的发展离不开社会，只有在个人与社会的统一中明确目标，才能走好人生路。 个人目标不能脱离社会坐标，人生选择要放进时代与社会中判断。 关系逻辑图 主题：个人与社会 社会由个人组成 个人发展离不开社会 只有把个人放进社会坐标中，人生目标才更清晰。 个人目标不能脱离社会坐标，人生选择要放进时代与社会中判断。 10 5. 怎样从自身实际出发树立切实可行的人生目标？ P87 【记忆】 自身条件 · 客观务实 · 可行目标 01 看兴趣爱好 评估自己真正感兴趣、 愿意长期投入的方向。 02 看自身条件 综合性格特征、知识能力、天资基础和家庭环境。 03 坚持务实态度 全面考虑、客观评估，确立切实可行的人生目标。 目标不是空喊口号，而是把理想放到真实条件中落地。 11 6. 为什么树立人生目标要与国家、民族和人民利益相结合？ P88 【记忆】 牢植复兴 · 共同享有 · 时代新人 01 奋斗基石 个人的发展需要牢牢植根于民族复兴伟业之中。 02 时代际遇 与时代共成长，把个人目标放进时代洪流。 03 复兴重任 努力成为担当民族复兴重任的时代新人。 04 人民利益 在国家发展和人民需要中实现更高人生价值。 把个人小目标接入民族复兴大目标，人生格局才真正打开。 12 7. 为什么树立人生目标要与人类的福祉相统一？ P89 【记忆】 胸怀天下 · 大展宏图 · 焕发生机 胸怀天下示意 与人类福祉相统一的意义 ① 胸怀天下，方能登高望远：只有胸怀天下，才能大展宏图，实现崇高的人生追求。 ② 连接人类发展，人生更有生机：把个人追求同人类发展进步紧密联系，人生才能焕发出无限生机。 目标越能服务人类福祉，人生越能获得开阔而长久的意义。 主题：胸怀天下 登高望远 焕发生机 把个人追求同人类福祉相连，人生意义会更开阔、更长远。 目标越能服务人类福祉，人生越能获得开阔而长久的意义。 13 第十二课 端正人生态度 拥有积极的人生态度 正确对待顺境和逆境 1. 什么是人生态度？它有什么作用？ P90 【记忆】 实践形成 · 看待生活倾向 · 指引信心 态度 决定转化 ① 内涵 人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 ② 积极态度 令人看到事物好的一面， 热爱生活并充满信心。 ③ 消极态度 使人看到事物坏的一面， 容易心灰意懒、消极懈怠。 ④ 成长影响 不同态度会把人生 引向不同的发展状态。 同一件事，不同态度，会走出完全不同的人生方向。 15 2. “乐观向上”的积极人生态度有哪些表现和意义？ P90—P91 【记忆】 自信从容 · 体味乐趣 · 调整心态 01 自信从容 乐观向上的人会变得 更加自信、从容。 02 体味乐趣 能在生活起伏中体味 更多生活乐趣。 03 不惧挫折 遇到困难和挫折时，及时调整心态，不畏惧、不退缩。 乐观不是没有困难，而是困难来了仍能稳住心态、继续向前。 16 3. “认真务实”的积极人生态度有哪些表现？ P91 【记忆】 严谨态度 · 责任心 · 踏实作风 · 精益求精 认真 务实 01 严谨态度 对学习、生活和任务 保持严谨认真的态度。 02 责任心强 愿意承担责任， 不推诿、不敷衍。 03 踏实作风 一步一个脚印， 不浮躁、不空想。 04 精益求精 做事追求更好，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 认真务实，是把理想变成结果的底层能力。 17 4. “勤奋进取”的积极人生态度有哪些表现？ P92 【记忆】 全力以赴 · 努力前行 · 不贪图安逸 “勤奋进取”的主要表现 ① 勇毅品格：勤奋进取表现为一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。 ② 卓越追求：不满足现状，不贪图安逸，勤学上进，努力追求卓越。 勤奋进取不是一时用力，而是持续向上的生命状态。 进取成长图 主题：勤奋进取 全力以赴 追求卓越 勤奋进取不是一阵子努力，而是持续向上的生命状态。 勤奋进取不是一时用力，而是持续向上的生命状态。 18 5. 怎样正确对待人生的顺境和逆境？ P92—P94 【记忆】 顺逆双重 · 关键在态度 · 成长阶梯 顺逆成长图 正确对待顺境和逆境 ① 顺境与逆境是两种境遇：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇；无论顺境逆境，作用都是双重的。 ② 关键在于怎样对待：只要正确对待，顺境和逆境都能成为人生成长的阶梯。 不是境遇直接决定人生，而是我们对境遇的态度决定成长方向。 主题：顺逆双重 顺逆皆可成阶梯 关键在态度 顺境要珍惜，逆境要奋进，真正决定成长的是面对境遇的态度。 不是境遇直接决定人生，而是我们对境遇的态度决定成长方向。 19 6. 身处顺境时我们应该怎样做？ P93 【记忆】 珍惜时光 · 忧患意识 · 谦虚谨慎 01 把握机遇 珍惜美好时光， 抓住机遇，顺势而为。 02 保持警惕 时刻保持忧患意识，警惕骄傲、懈怠等不良心态。 03 谦虚谨慎 始终保持谦虚谨慎的态度，不因条件优越而放松要求。 顺境不骄，才能把优势真正转化为成长。 20 7. 身处逆境时我们应该怎样做？ P93—P94 【记忆】 迎难而上 · 不悲观不言败 · 经历考验 逆境不是终点 挫折、磨砺、考验， 也可能成为成长的加速器。 01 鼓足勇气 面对逆境，需要我们，鼓足勇气，迎难而上。 02 不悲观不言败 不被困难击垮，在挫折中保持继续前行的力量。 03 主动磨练 经历挫折、磨砺和考验，有助于走好人生路。 逆境不馁，把磨难变成韧性，把考验变成能力。 21 8. 顺境和逆境在一定条件下是如何相互转化的？ P93—P94 【记忆】 骄傲变逆 · 奋进变顺 · 处优不尊 · 受挫不短志 态度 决定转化 ① 顺境转逆境 自满自足、意志衰退，顺境就可能转化为逆境。 ② 逆境转顺境 受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就可能转化为顺境。 ③ 顺境中的行动 做到处优而不养尊，有优势更要自律。 ④ 逆境中的行动 做到受挫而不短志，在磨砺中积蓄力量。 顺逆会变，关键看我们在境遇中选择骄傲懈怠还是奋进成长。 22 第十三课 实现人生价值 在劳动中创造人生价值 在奉献中成就精彩人生 1. 什么是人生价值？ P96 【记忆】 生命活动 · 积极意义 · 多维价值 人生价值：人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 01 对自己 让生命获得成长、 能力提升和精神充实。 02 对他人 给他人带来帮助、 温暖、支持与促进。 03 对社会 为社会进步、公共生活和国家发展作出贡献。 人生价值既有自我成长，更体现在对他人和社会的积极意义。 24 2. 为什么要在劳动中创造人生价值？ P96—P97 【记忆】 唯一源泉 · 创造财富 · 体会美好 01 创造财富 人们通过劳动创造 物质财富和精神财富。 02 实现愿望 人们各种各样的愿望 都是在辛勤劳动中实现的。 03 体会幸福 在劳动中感受幸福和愉悦，体会人生价值和美好。 劳动不是负担，而是创造生活、实现愿望、成就价值的根本方式。 25 3. 为什么说贡献是衡量人生价值的尺度？ P97 【记忆】 贡献越大 · 价值越大 · 尊重评价 贡献 尺度 ① 衡量标准 通过劳动为他人和社会作出的贡献，是人生价值的尺度。 ② 价值规律 贡献越大， 其人生价值就越大。 ③ 社会尊重 只要为社会进步作出贡献，就应得到尊重和积极评价。 人生价值不看索取多少，而看贡献多少。 26 4. 怎样在奉献中成就精彩人生？ P98—P99 【记忆】 融入大我 · 岗位奉献 · 走向伟大 · 踏实奋进 ✓ 融入大我 把自己的小我融入时代， 融入祖国和人民的大我之中。 ✓ 立足岗位 做好平凡岗位工作， 勤勤恳恳、兢兢业业。 ✓ 走向伟大 将个人命运与国家和人类命运 相连并为之奉献。 ✓ 踏实奋进 青春是用来奋斗的， 做到干一行、爱一行、精一行。 精彩人生不是喊出来的，而是在岗位、时代和奉献中干出来的。 27 5. 怎样理解实现人生价值需要“把小我融入时代大我”？ P98 【记忆】 命运相连 · 时代潮流 · 最大平台 “小我融入大我”的理解 ① 时代要求：个人的发展和价值实现离不开时代的浪潮。 ② 实践方向：把个人志向与国家需要、民族复兴紧密联系在一起，在时代平台中实现价值。 小我融入大我，不是失去自我，而是让自我在时代中放大价值。 时代大我图 主题：小我融入大我 时代平台 放大价值 把个人志向融入国家与时代发展，人生价值才能实现更大提升。 小我融入大我，不是失去自我，而是让自我在时代中放大价值。 28 6. 在平凡的工作岗位上怎样通过奉献和创造价值？ P98 【记忆】 无高低贵贱 · 社会存在需要 · 兢兢业业 岗位奉献图 平凡岗位创造人生价值 ① 平等看待劳动岗位：任何工作都是社会需要，没有高低贵贱之分，平凡岗位同样有意义。 ② 在平凡中创造非凡：在平凡岗位勤勉努力、兢兢业业，也是在奉献社会、创造人生价值。 岗位可以平凡，但认真奉献的人生不会平庸。 主题：平凡岗位 没有高低贵贱 也能创造非凡 岗位可以平凡，但兢兢业业、认真奉献，同样能创造人生价值。 岗位可以平凡，但认真奉献的人生不会平庸。 29 7. 新时代青少年怎样弘扬劳动精神、端正劳动观念？ P100 【记忆】 四个最 · 崇尚尊重 · 踏实辛勤 ✓ 懂得劳动价值 懂得劳动最光荣、最崇高、 最伟大、最美丽的道理。 ✓ 崇尚尊重劳动 尊重各行各业劳动者， 珍惜劳动成果。 ✓ 积极开展劳动 长大后积极开展辛勤、 诚实、创造性劳动。 ✓ 从现在做起 在学习、家务、集体服务中 培养踏实勤勉的劳动习惯。 以劳动立身，以奋斗追梦，在奉献中书写美好人生。 30 易混易错 以辨促清，去伪存真 易错清零，考场方能游刃有余 精准排雷 1．人确立目标是无意识的本能活动，与动物没有什么区别。（×） 纠正：人的活动是有意识、有目的的活动，人能积极主动规划人生（P85）。 2．近期目标一旦确立，就决不能发生任何微调，否则属于缺乏计划性。（×） 纠正：近期目标是围绕长远目标展开的，可以根据实际情况进行科学调整（P86）。 3．中学生在确立目标时只需完全迎合个人兴趣爱好，不用考虑外界因素。（×） 纠正：树立目标，应当结合社会需要和自身条件，全面客观考虑（P86-P87）。 4．消极的人生态度比积极态度更能激发人进取的雄心和斗志。（×） 纠正：积极的人生态度会令人热爱生活，对未来充满信心并勇敢面对挑战（P90-P91）。 5．认真务实的人就是去寻找投机取巧、不劳而获的“捷径”以快速成功。（×） 纠正：认真务实的人态度严谨、责任心强、作风踏实，做任何事情都精益求精（P91）。 6．勤奋进取就是满足现状、贪图安逸、随遇而安的生活态度。（×） 纠正：勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格（P92）。 7．逆境只有消极和阻碍作用，没有任何积极成长的价值。（×） 纠正：逆境和顺境对人生的作用都是双重的，只要正确对待都能成为成长阶梯（P93-P94）。 8．身处顺境时可以高枕无忧，不需要忧患意识和谦虚谨慎态度。（×） 纠正：身处顺境时，应珍惜时光、抓住机遇，同时要保持忧患意识，谦虚谨慎（P93）。 9．逆境中既然磨难重重，青少年时期应尽量回避任何困难和考验。（×） 纠正：在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路（P94）。 10．人生价值仅指人的生命和活动对自己个人所具有的生存意义。（×） 纠正：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义（P96）。 11．人们只有在不劳而获的享受中才能感受到最真实的幸福和愉悦。（×） 纠正：人生价值是通过劳动创造的，人们在辛勤劳动中才能体会人生的价值（P96-P97）。 12．衡量一个人人生价值的唯一尺度，是看他拥有多少金钱、权势和地位。（×） 纠正：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度（P97）。 13．社会分工存在高低贵贱，只有从事高精尖行业的科技劳动者才有价值。（×） 纠正：人们职业不同、岗位有别，但只要为社会作贡献，就都创造了人生价值（P97）。 14．追求美好人生，只需要关注个人利益，满足个人的“小我”追求即可。（×） 纠正：只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我中，才能实现价值（P98）。 15．作为青少年现阶段只需享受生活，干一行、爱一行、精一行是工作后的事。（×） 纠正：只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业（P99）。 限时训练 知行合一，学以致用 以题促能，让知识落地生根 以题促能 例 1 新学期伊始，某中学七年级开展“我的人生成长规划”主题班会，同学们纷纷在黑板上写下自己的近期与远期奋斗目标。学校开展此类活动旨在（ ） B ① 帮助中学生早立志、立大志、立长志，确立前行的方向 ② 明确未来发展目标，让初中生活避免盲目和无序 ③ 保证每一位参与规划的同学将来都能成为最杰出的科学家 ④ 积极规划自己的人生道路，从而过上有意识、有目的的生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ③观点错误 例 2 小林进入初中后，立志要像大国工匠一样“制造最先进的芯片”。他制定计划：初一攻克数学和逻辑基础；初二参加科技创新社团；大学阶段进入微电子专业深造。对此，下列认识正确的是（ ） B ① 所有近期目标都应该围绕长远目标展开 ② 近期目标是不重要的，中学生只需关注终生目标即可 ③ 分阶段实现近期目标带来的成就感，能鼓舞我们朝着长远目标迈进 ④ 有了可行的规划，即使不付出任何实际汗水也能直接成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ②④观点错误 例 3 小西在写“我的生涯规划卡”时陷入纠结。在老师指导下，他认真评估自己的性格、天资、动手能力和家庭环境，并结合国家对人工智能产业的急需，确立了人生目标。这说明（ ） B ① 正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的必要前提 ② 个人的发展离不开社会，应在个人与社会的统一中明确目标 ③ 树立目标只要完全顺从家长安排，不需要自己思考 ④ 树立人生目标应当从自身实际出发，客观评估并全面考虑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ③观点错误 例 4 “两弹一星功勋奖章”获得者程开甲放弃国外优厚待遇回到祖国，几度根据国防需要更改科研方向，隐姓埋名数十年。他说：“我的目标是一切为了祖国的需要。”这启迪青少年树立人生目标时（ ） D ① 应追求特立独行，通过极端的个性格调彰显自身卓越 ② 要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要中 ③ 把个人目标与中华民族伟大复兴的中国梦有机结合 ④ 应当在国家发展和人民利益的奉献中实现个人价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ①观点错误 例 5 马克思在中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒……”这启示青少年树立人生目标应当（ ） B ① 与人类的福祉相统一，胸怀天下，大展宏图 ② 将个人追求与进步同人类的发展进步紧密联系在一起 ③ 只在能挣最多金钱、最轻松安逸的职业领域规划自己 ④ 在为人类解放和发展的奋斗中，让生命焕发无限生机 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ③观点错误 例 6 两位同学参加完学校艺术节展演后交流感受。小华说：“虽然只获得二等奖，但大家都很开心，下次争取一等奖！”小强则沮丧地说：“只拿了二等奖，真沮丧，下次不参加了。”这说明（ ） A ① 人生态度是人在生活实践中看待生活、对待人生的心理和行为倾向 ② 不同的人生态度会对人的成长和发展产生不同的影响 ③ 积极的人生态度会令人看到事物好的一面，热爱生活并充满信心 ④ 消极态度只是一时情绪发泄，不会对个人产生任何实质伤害 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ④观点错误 例 7 苏轼被贬黄州期间突遇风雨，同行朋友皆感狼狈，他却泰然处之写下《定风波》：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”这启示我们，乐观向上应当做到（ ） C ① 以豁达、乐观的态度面对生活，变得更加自信和从容 ② 体味更多的生活乐趣，即使人生起伏仍然积极面对生活 ③ 遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧不退缩 ④ 顺从一切不公平待遇，甘于平庸并彻底放弃前行 A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ②③④ ④观点错误 例 8 著名数学家华罗庚家境贫寒，但他不提及自身天分，而是利用业余时间全力以赴自学，他认为“聪明在于学习，天才在于积累”。他的事迹告诉我们（ ） B ① 积极的人生态度体现为勤奋进取、不断追求卓越 ② 勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格 ③ 只要有聪明才智，就不再需要任何勤奋与努力的积累 ④ 勤勉上进、不满足于现状和安逸，是书写精彩人生的必然要求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ③观点错误 例 9 李自成率起义军攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。毛泽东以此提醒同志们不要重犯胜利时骄傲的错误。这给我们的警示是（ ） B ① 身处顺境时，更容易接近目标，但顺境也容易滋生骄傲和懈怠 ② 顺境不骄。在优越环境中应时刻保持谦虚谨慎的态度 ③ 顺境和逆境是一成不变的，顺境绝对不会转化为逆境 ④ 身处顺境时，要有忧患意识，珍惜时光，顺势而为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ③观点错误 例 10 司马迁在《报任安书》中说：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”这段历史美谈启示我们在面对逆境时应该（ ） A ① 逆境不馁。鼓足勇气，迎难而上，不悲观、不言败 ② 在青少年时期经历一些挫折、磨砺和考验，有助于走好人生路 ③ 逆境能磨砺意志，将逆境转变为砥砺成才的垫脚石 ④ 只要在逆境中感到沮丧，就可以直接选择逃课、退学来逃避 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ④观点错误 例 11 在黄山风景区，环卫工人李培生放绳攀爬在悬崖峭壁上捡拾游客掉落的垃圾；守护人胡晓春十年如一日朝夕相伴迎客松。他们的敬业奉献打动了亿万观众。这告诉我们（ ） A ① 人生价值是人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义 ② 人生价值是通过诚实劳动创造的，美好生活都要靠劳动来实现 ③ 人们在为社会的付出和辛勤劳动中，才能感受到真正的幸福和价值 ④ 只有从事高空、高危行业的人才能创造出人生价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ④观点错误 例 12 道德与法治课上，老师展示潘东升局长的先进事迹：从警37年，他始终把“人民”二字放在心头，扫黑除恶、关爱民生，直至生命最后一刻仍坚守岗位。潘局长的事迹让我们对“奉献”有了更深理解，这包括（ ） A ① 把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中 ② 立足岗位作奉献，在平凡本职岗位中兢兢业业、奉献社会 ③ 将个人命运与他人、集体、国家乃至人类命运相连，走向伟大 ④ 衡量人生价值的尺度是自己拥有多少豪车与资产 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ④观点错误 例 13 邮车驾驶员其美多吉数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全。他被评为“最美奋斗者”。其美多吉之所以最美，是因为（ ） B ① 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度 ② 他的职业是高尚的，其他平凡体力劳动都不值一提 ③ 他通过诚实、辛勤的劳动，为他人和社会作出了巨大贡献 ④ 他用坚强韧性在实践中做出了不凡事业，书写了华章 A. ①② B. ①③④ C. ②③④ D. ①④ ②观点错误 例 14 雷锋在日记中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”这启示青少年（ ） B ① 在踏实奋进中绽放光彩，做到干一行、爱一行、精一行 ② 立足平凡岗位作奉献，在奉献中创造和实现人生价值 ③ 普通人在平凡生活中无法书写具有伟大和崇高光辉的人生 ④ 为了他人、集体和国家的需要奋斗，人生的光芒才能更亮 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ③观点错误 例 15 马克思认为，通过劳动，人们不仅改变了自然界，也改变了人的社会关系，塑造了人的本质，提升了人的能力。对此，下列对“劳动”的看法正确的有（ ） A ① 劳动是实现人生梦想和国家富强的美好路径 ② 我国青年要弘扬劳动精神，崇尚并尊重各种形式的劳动 ③ 劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽 ④ 脑力劳动是高尚的，体力劳动是低级的，青少年只需学会用脑即可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ ④观点错误 目标有方向， 人生有担当 确立目标 · 积极态度 · 劳动奉献，在追求美好人生中成长 $