第1章机械运动（复习课件）---2026-2027学年上学期人教版物理八年级

该初中物理单元复习课件系统梳理了机械运动的核心内容，涵盖长度与时间的测量、运动的描述、运动的快慢及高频易错点，通过思维导图和知识点梳理将单位换算、测量方法、参照物选择、速度公式等串联，帮助学生构建完整的机械运动知识体系。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，如通过“选放读记”四步骤规范刻度尺使用，结合速度测量实验培养实验操作能力，典型例题涵盖参照物判断、s-t图像分析等，课堂练习分层设计，助力学生巩固物理观念，教师可精准把握复习重点，提升教学效率。

第1章 机械运动 人教版2024•八年级物理上册 章末复习 思维导图 知识点梳理 典型例题 课堂练习 方法技巧 思维导图 知识点梳理 长度 单位 长度 单位 主单位 常用单位 国际单位________ 1 km＝ ____m 1 dm＝____m 1 cm＝ ____m 1 mm＝____ m 1 μm＝____ m 1 nm＝____ m 米（m) 103 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9 1.单位及工具 长度单位换算要点说明： 关键换算关系：1km=____m；1m=___dm=____cm=_____mm；1m=____μm=____nm。 10³ 10 10² 10³ 10⁶ 10⁹ 长度的常用单位 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等 一、长度的单位： 知识点01长度和时间的测量： 1km＝1000m＝103m 1dm＝0.1m＝10-1m 1cm＝0.01m＝10-2m 1mm＝0.001m＝10-3m 1μm＝0.000001m＝10-6m 1nm＝0.000000001m＝10-9m km m mm μm nm 103 103 103 103 m dm cm mm 10 10 10 每下一级乘103 每下一级乘10 测量工具：常用________，精密测量可用游标卡尺、螺旋测微器（初中不要求）。 刻度尺 知识点梳理 长度的估测 一些常见物体的长度： 普通中学生的身高约为160_____，一层楼高度约为3m， 一只新铅笔的长度约为18cm，铅笔芯的直径约为1_____， 乒乓球的直径约为_____cm，黑板的长度约为2.5m， 课桌高约为0.7m，篮球直径约为______cm， 手掌宽度约为1______，大拇指甲宽度约为1.5cm等。 24 4 cm mm dm 知识点梳理 一庹约160cm 生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”用来估测长度？ （1）利用人体的“尺”估测长度 一柞：张开大拇指与中指，两端的距离就是一柞，一柞约15cm 一步约60cm 一庹约160cm （2）一些常见物体的长度 ①普通高中生的身高约为160cm. ②一层楼高度约为3m. ③一只新铅笔的长度约为18cm. ④铅笔芯的直径约为1mm. ⑤乒乓球的直径约为4cm. ⑥黑板的长度约为2.5m. ⑦课桌高约为0.7m. ⑧篮球直径约为24cm. …… 知识点梳理 长度单位换算技巧 数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。可简记为“数不变，单位换，乘进率，进行算”。 如图所示： 是把26.58 cm换算为0.2658m的过程。 26.58 cm 数值不变 原单位 目标单位 原单位与目标单位之间 的进率 1cm=10-2m = 26.58 × 10-2 m = 0.2658 m 知识点梳理 知识点梳理 2.刻度尺使用需遵循“选、放、读、记”四步骤： （1）选：选择合适_______、_________的刻度尺进行测量。 （2）放：刻度尺的___________与被测物体的一端对齐，且有刻度的一边要_______被测物体且与被测物体______，不能歪斜。 甲 乙 √ 量程 分度值 零刻度线 紧贴 平行 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 √ 丙 （厚刻度尺的摆放） 知识点梳理 （3）会“看” 读数时，视线应该_________被测物体及刻度尺。 （4）记：记录准确值+估读值+单位。 如图所示，铅笔的长度记录为_______cm。 垂直于 √ ❌ ❌ 7.00 刻度尺读数的估读 对刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，估读值是“0”时不能省略，如读数时3.50cm，小数点后的“0”是估读的，不能省略。 知识点梳理 3.长度测量的特殊方法 （1）累积法 适用于测量无法直接测量的某些微小量。可把数个相同的微小量加在一起测量，再将测量结果除以微小量的个数，就可得到一个微小量。 测量细金属丝的直径的方法： 把铜丝紧密绕在铅笔上； 数出缠绕在铅笔杆上的圈数n； 用刻度尺量出n圈铜丝圈的长度L； 铜丝的直径 d= . 圈数n 长度L 知识点梳理 （2）辅助法 对于用刻度尺无法直接测出的物体长度，例如测量圆柱体的直径、圆锥体的高、硬币的直径、乒乓球的直径时，可用三角板等进行辅助测量，实质就是将被测长度平移至刻度尺上再进行测量。 乒乓球直径 约4.02cm 纪念币的直径约为1.06cm （3）化曲为直法 用没有弹性的细棉线和要测量的曲线重合，在起点和终点做好记号，再拉直后用刻度尺测量出两标记之间的距离，有比例尺的利用比例尺可计算出实际长度。 长度的测量 以用地图测出武汉与广州两地间铁路线长度的方法为例： 用棉线AB与地图上两地间铁路线完全重合，测出棉线AB的长度，根据地图的比例尺即可求出铁路线的长度s. s= sAB×n（n比例尺） 知识点梳理 （4）化直为曲法 用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测线的长度等于圈数乘以滚轮周长。例如，测量操场的长度，汽车、火车的里程表。 如图中测出轮子的周长L，再让轮子沿操场滚一周，记录车轮滚动的圈数n，则操场周长为nL。 （5）化暗为明法 有些待测长度不是明显地露在外面，而是隐含在物体的内部，刻度尺不能直接测量，可以选择大小合适的钢针插入孔内，在管口处给钢针做上记号，然后再测出钢针尖端到记号处的长度即可。测量玻璃管的内径，工件的裂缝深度等，如图所示。 长度的测量 二 知识点梳理 1. 时间的单位 三、时间的测量 很久以前人类就以地球自转一周的时间作为时间单位，称之为一天(日)。 （1）国际单位制中: 时间的基本单位是秒（second），符号是 s. （2）常用单位 : 小时（h）、分（min）等. （3）单位换算 : 1h=60min 1min=60s 1h=3600s 2. 测量时间的工具 （1）古代的测量工具:在古代，人们用圭表、日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。 圭表 日晷 沙漏 知识点梳理 （1）时间的测量工具：__________ 停表/秒表 启动暂停键 回零键 小表盘：测量范围0~15min 大表盘：测量范围0~30s 15’/30”型 启动暂停键 回零键 小表盘：测量范围0~30min 大表盘：测量范围0~60s 30’/60”型 3. 机械秒表的使用 认识机械停表 知识点梳理 三、时间的测量 （2）机械秒表的使用 一按：实验开始，需要计时时，用大拇指迅速按下启动暂停键，指针转动，开始计时。 二停：当需要停止计时时，再迅速按一下同一按钮，指针停止走动，停止计时。 三读：停止计时后，先读出小表盘指针指示的“分”，再读出大表盘指针指示的“秒”，将两个时间相加即是所测的时间间隔。 四归零：测量结束后，按一下复位键将指针归零后存放入盒中。 启动暂停键 回零健 秒针 分针 小表盘 大表盘 3. 机械秒表的使用 知识点梳理 三、时间的测量 机械秒表的读数 读数方法： 示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 先读小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）； 再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半格刻度线， 若不超过，则大表盘按照0~30s读数， 若超过，则大表盘按照31~60s读数。 小表盘的示数 大表盘的示数 秒表的读数 3min 48s 3min48s 三、时间的测量 15‘/30”型 知识点梳理 知识点梳理 30’/60”型 读数方法：直接读取 小表盘 的示数 大表盘 的示数 停表的读数 1min 22s 1min22s （2）认识机械秒表 大盘的指针是秒针（长针）， 长针转一圈是30s， 分度值是0.1s； 小盘的指针是分针（短针）， 转一圈是15min， 分度值是0.5min。 知识点梳理 三、时间的测量 产生原因 能否消除 区分方法 减小或避免的方法 误差 客观原因造成的， 人为造成的 只能减小，______消除 实验数据较接近真实值； 误差值一般不超过测量工具的分度值 ①选用精密的测量仪器；②改进测量方法；③多次测量，___________。 错误 主观原因造成的，____人为的 ______消除 实验数据远远偏离真实值 按照正确的方法测量 不是 是 不能 可以 求平均值 3. 误差与错误对比 知识点梳理 （对接中考）图中秒表读数 s。 32 小盘分针指针 指在0和1之间，所以读数为0min 小盘指针在0与1之间 超过半分钟刻度线， 大盘读数时，应该按 30~60s读，读数为32s 三、时间的测量 1. 机械运动 （1）概念：在物理学中，我们把把________随____的变化，叫机械运动。 （2）判断机械运动的方法 1）看研究对象是否是_____物体。 2）观察宏观物体的位置是否随时间发生变化，只有发生变化，才说该宏观物体做了机械运动简略说运动,不变则研究对象是静止的。 【注意】位置变化包括_____变化和_____变化。物体在围绕圆心转动时，物体相对圆心的距离虽然没变，但是方向变了，所以物体是运动的。 物体位置 时间 宏观 方向 距离 知识点02运动的描述（相对性）：机械运动和参照物 （2）选择参照物的原则 ①任意性：参照物的选择可以是任意的，既可以是____ 的物体，也可以 是____ 的物体。 ②不唯一性：有时参照物的选择不唯一，同一物体，可以选择不同的参照物，但选择的参照物不同，往往会得出不同的结论。 ③排已性：参照物____ 选择研究对象本身，因为若以研究对象本身为参照物，则它永远是静止的。 ④方便性：为了方便研究机械运动，物理学中一般选择____ 或地面静止的物体作为参照物，且不需说明。若选择其他物体作为参照物，则需要作出必要的说明。 ⑤假定性：参照物一旦被选定，就假定它是_____ 的。 2. 参照物 （1）定义：描述物体 需选的参照标准，即为参照物。 运动 静止 不能 地面 静止 运动或静止 3. 运动和静止是相对的： 选择的参照物不同，描述同一物体运动情况时，结论一般也不一样. 我们通常所说的运动和静止，是以 作为参照物的.如图5中 以自动扶梯为参照物，乘客是 的；以地面为参照物，乘客 是 的. 地面　 静止　 运动　 （3）物体的运动状态取决于所选的参照物。 （1）运动是绝对的 一切物体都在______，绝对不动的物体是________的。 （2）静止是相对的 参照物的选择不同，物体的运动状态_____不同。 运动 不存在 可能 知识点03、运动的快慢（速度）： （一）基本概念及公式计算 1. 比较物体运动快慢的两种方法 (1)相同时间内经过路程 的物体运动得快. (2)通过相同的路程所花时间 的物体运动得快. 长　 短　 2.速度： （1）定义：物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 （2）公式：__________ （3）物理意义： 速度是表示物体___________的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越_____。 运动快慢 快 (4）单位及换算 国际单位制中，速度的基本单位是米每秒，符号是m/s或m·s-1。 在交通运输中速度的单位常用千米每小时，符号是km/h或km·h-1。 1m/s =______km/h（或1km/h= ） 3.6 1.人正常步行的速度约为 m/s. 2.15 ℃时声音在空气中的传播速度为 m/s. 3.自行车的速度为 m/s. 4.百米运动员赛跑时速度约为 m/s. 5.中学生百米测试的平均速度约为___ m/s； 6.高速公路上的小轿车速度约（120km/h）= m/s 。 3.常见速度值 7 5 1.1 340 10 33 三、运动的快慢（速度）：（一）基本概念及公式计算 例1：小明坐在天津到北京的动车上，透过车窗看到路边的树木向后移动，他是以 为参照物；该车仅用30min跑完120km的全程，其平均速度为 km/h． 动车 240 知识点03运动的快慢（速度）：（一）基本概念及公式计算 （二）匀速直线运动 （1）定义：物体沿______且______不变的运动，叫做匀速直线运动。 （2）匀速直线运动的特点： ①速度的大小和方向不变； ②在任意相等的时间内通过的路程都相等； ③通过的路程与所用的时间成正比。 直线 速度 （1）路程─时间图像（s－t图像） 在s-t图像中，纵坐标表示路程s，横坐标表示时间t。图像的斜率表示速度，图线的倾斜程度越大，表示物体运动的速度越____。 ___________ ＞ 大 （二）匀速直线运动图像分析 （2）速度─时间图像（v－t图像） ①v-t图像是一条水平直线，都表示物体在做匀速直线运动。 ②如果v-t图像不是一条水平直线，那么表示物体做变速运动。 练一练：如图1-Z-3所示，四个图像中表示物体的运动状态和 速度大小都相同的是( ) 图1-Z-3 A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁 D 1. 实验原理：__________ 2. 实验器材：刻度尺、停表、斜面、小车、金属片、木块。 【注】金属片作用：防止小车下滑；便于____________。 准确测量时间 知识点04 速度的测量（课标必做实验） 3. 实验步骤 （1）将长木板一端用小木块垫起，组成一个坡度较小的斜面。 【注】目的：使小车下滑的_________，方便___________。 （2）测距离：把小车放在斜面顶端，测量并记录小车从顶端滑到底端将要通过的路程s1，然后找出小车经过路程中点的位置，并标记和记录上半段路程s2。 速度较小 准确计时 知识点04 速度的测量（课标必做实验） （3）测时间：用停表测量小车从斜面顶端静止释放，下滑到撞击底端的时间t1并记录，然后将金属片安装在中点位置，用停表测量小车从顶端静止释放，下滑到撞击金属片的时间t2。 （4）计算平均速度：利用公式，分别计算出小车通过斜面全程的平均速度v1，和通过上半段路程的平均速度v2，即小车通过斜面全程的平均速度为，小车通过上半段路程的平均速度为 4. 实验结论 小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路段上小车的平均速度的大小不同，小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。 5. 误差分析 （1）小车运动后才开始计时（或者小车未到达终点停止计时），导致时间的测量值______，最终速度的测量值______； （2）小车未开始运动就提前计时（或者小车过了终点才停止计时），导致时间的测量值_____，最终速度的测量值 。 偏小 偏大 偏大 偏小 为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”， 给你提供了如图所示的装置． (1)要完成该探究实验，需用的测量工具有 和 ． (2)实验依据的原理是 ．注意：坡度和多次测量？ (3)若图中停表的每格为1 s，那么实验中小车通过前半段路程的平均速度为 m/s，小车通过全程的平均速度为 m/s. (4)小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况是 ． 次数 1 2 路程 运动时间 平均速度 速度越来越快 0.1 0.12 v＝s/t 刻度尺 停表 例2 实验：测量小车的平均速度 解答图象信息题的思路 （1）分析研究对象所对应的图象，明确是速度-时间图象还是路程-时间图象。 （2）把握图象中各点、各段表示的物理意义。 在速度—时间（v-t）图象中，同一坐标系，截距越大，速度越大。如图所示，随时间的增加速度不变，表示物体做 运动，且 。 匀速直线 v甲＞v乙 方法技巧 解计算题的基本步骤： ①认真审题，找出各运动阶段的已知条件、待求的物理量，用准确的字母符号及角标表示。 ②统一单位。国际单位s-m t-s v-m/s常用单位;s-km t-h v-km/h ③根据物理概念选用物理公式，并进行公式变换，同时应有必要的文字说明。 ④代入数据进行计算，求出答案。数值后面要写上正确的单位。 ⑤计算过程不出现除号，除号用横线“—”代替。 ⑥计算结果不能写成分数的形式，必须是整数或小数。 ⑦用物理量符号表示物理量，不要出现x、y、z等字母数。 方法技巧 解计算题时速度、路程、时间的计算技巧： 常见的运动类问题的计算主要有以下几种： ①交通标志牌的含义：交通标志牌上的“20 km”表示距某地还有20 km的路程，“80 km/h”表示限速80 km/h。我们可以根据交通标志牌上的路程和速度计算出到达某地所用的最短时间。 ②过桥问题：一列火车要完全通过一座大桥，所通过的路程等于桥长加火车长。 ③列车运行时刻表问题：正确计算出列车运行的路程和时间是解题的关键。求总时间时，中间停留的时间也要计算在内。 ④船的速度：假如船在静水中的速度是5m/s，水的流速是1m/s，则船顺水行驶的速度是5m/s+1m/s=6m/s，船逆水行驶的速度是5m/s-1m/s=4m/s。 方法技巧 典型例题 1. 为给课桌裁剪一块合适的课桌垫，小明用卷尺对课桌长 度进行了三次测量，记录的数据分别为66.8 cm、67.0 cm、67.5 cm.则课桌长度的测量结果应为(　C　) A. 66.8 cm C. 67.1 cm B. 67.0 cm D. 67.5 cm C 2.（2025天津2.） 图是长征二号F遥二十运载火箭发射升空的场景。从地面到发射塔架上的避雷针顶端可达105m，下列对火箭长度的估测最接近实际的是（　　） A. 10m B. 30m C. 60m D. 100m C 3.两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图所示．由图像可知，甲车的速度为 m/s.当 时，甲、乙两车相距 m. 450 30 典型例题 4.如图是甲、乙两辆玩具小车同时从同一地点出发的s－t图像，由图像可知(　B　) A. 在5～15 s时间内，乙车做匀速直线运动 B. 在0～10 s时间内，甲、乙两车的平均速度相同 C. 在0～5 s时间内，甲车的平均速度比乙车的平均速度大 D. 乙车在0～10 s的平均速度比15～20 s的平均速度大 第7题图 B 典型例题 【典型例题】 5. 如图为珠江两岸景观图。下列相对广州塔静止的是（　　）   A．飞行的客机B．两岸的高楼C．行驶的游船D．流动的江水 【典型例题】 6.五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，下面对部分诗句中蕴涵物理知识的理解，其中错误的是（　　） A．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”——“青山”的运动是以帆船为参照物 B．“人在桥上走，桥流水不流”——“桥流”所选择的参照物是流水 C．“乡音无改鬓毛衰”——“乡音无改”是指音色没有发生变化 D．“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥”——诗人骑马观景，诗人相对于景物静止。 D 【典型例题】 7.甲、乙两个物体都做变速直线运动，它们通过的路程之比是s甲∶s乙=3∶5，所用的时间之比是t甲∶t乙=6∶5，则（　　） A．它们的速度之比是3∶2 B．它们的速度之比是18∶25 C．它们的平均速度之比是1∶2 D．它们的平均速度之比是25∶1 C 课堂练习 1．如图（a）所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是______（选填“A”或“B”），测出该物体的长度是______cm。图（b）中秒表的读数为________ s。 B    1.35     337.5 2、完成单位换算： (1)500m= ___________nm； (2)86nm= ___________dm； (3)5m/s= ___________km/h； (4)54km/h= ___________m/s。 课堂练习 18 15 课堂练习 3．图1中是表示汽车的_________ 表盘； 读数是________km/h=________m/s. 4．某司机在机场高速公路的入口处，看到如图2所示的标志牌。该标志的物理意义分别是①_ ；② 。 速度表盘 90 25 允许行驶的最大 速度为100km/h 从此标志牌到机场的路程为30km； 课堂练习 5.一辆沿平直公路行驶的小车，在40s内运动情况如图所示。则反映小车在0-40s内运动的路程(s)、速度(v)与时间(t)关系图像正确的是 （    ） A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丙 D．乙和丁 C 6．如图所示为测量小车平均速度的实验过程，下列说法中正确的是 （　 　） A．实验中为了方便计时，应使斜面保持较小的坡度 B．小车通过前半程的平均速度为20m/s C．如果小车过了C点才停止计时，会使AC段的平均速度 偏小 D．为了测量BC段的平均速度 ，可以将小车从B点开始由静止释放 AC 课堂练习 感谢聆听！