2.1 声音的产生与传播 ----2024-2025学年人教版物理八年级上学期

第1节 声音的产生与传播 第二章 声现象 声音的产生 2 导入 鸟鸣清脆如玉 活动：将一根直尺放到课桌边，使其一端悬空，并按住另一端，拨动悬空的一端，直尺发出声音。使用直尺与橡皮筋发出声音有什么共同特征嘛？ 纸张发声时在______； 人唱歌时声带也在______。 猜想： 声音是由于物体振动产生的 振动 振动 振动 直尺发声时在______； 探究声音的产生 实验：我们敲击音叉使其发声，观察正在发声的音叉 肉眼不易观察到音叉的振动 通过乒乓球 放大音叉的振动 探究 声音是怎样产生的？ 实验 同学们用手摸着喉咙说出“我爱祖国”，此时手会有什么感觉呢？ 物体发声有什么共同特征呢？ 所以物体发声和不发声的区别就是有无振动 那物体发声就一定在振动吗? 7 小思考 说话时声带在振动 敲鼓是鼓面在振动 风吹时树叶在振动 8 小结 01 02 03 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 正在发声的物体叫声源。 声音是由物体的振动产生的。 9 声速 远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会儿才会听到隆隆的雷声。这个现象表明，远处的声音传到我们的耳朵需要一段时间。声音传播的快慢用声速描述。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。15℃ 时空气中的声速是 340 m/s。 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射。我们对着远处的高墙或山崖喊话以后听到的回声，就是反射回来的声音。当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于 0.1 s）回到耳边，人们就能把回声与原声区分开。当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们就分辨不出回声和原声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常利用这种原理使演奏的效果更好。 声音又能在固体中传播吗? 紧贴桌面的耳朵能够清楚的听到手指敲击桌面的声音 “土电话” 传声 结论：声音可以在固体中传播 2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 1.声是靠介质传播的。 3.真空不能传声。 声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。 声音的传播需要介质 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 敲鼓声是怎样在空气中传播的？ 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 声波 水波的传播 声波的传播 类比法 借助已有知识或直观现象认识难以观察、理解的新知识。 声音以波的形式传播着，我们把它叫作声波。 探究新知 为什么听不到？ 听到啦！ 松弛的细线 ——不能传递振动，不能传播声波。 同理：捏住细线中间 ——阻断了细线的振动(声波)。 交流与思考 土电话 课堂活动 当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来， 我们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声。 北京天坛三大声学建筑 回音壁、三音石、圜丘 条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。如果相差不到0.1S，回声和原声混在一起，使原声加强。 回 声 已知人耳区分两次时间的时间间隔为0.1秒以上，现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s,你会听到 次敲打的声音。 （已知声音在空气中的传播速度340m/s，在铁中的传播速度为5200m/s） 0.025 一 练一练 $$