鲁教版（五四学制）七年级下册第二单元第12课《冬日看海人》教案及反思

冬日看海人 教材分析： 这篇散文主要叙写一位小学教师为了教学上的需要，在冬日自费到北戴河看海的故事。文章以“我”的所见所闻，把一个具有敬业精神，对事业执着追求的小学教师呈现在我们的眼前。在平淡的叙事中，却可以感受到作者对看海人的无限敬意。尤其是最后三段，在和小学教师对比中，自愧不如小学教师生活丰富多彩，在深深的佩服中，从一个小人物身上得到了人生启迪。表现出作者对小学教师的赞美之情。 学习目标： 1、 知识与能力目标：通读课文，理解文章思路，理解文章内容。概括文章主要情节，揣摩人物心理，体会“看海人”所具有的高贵品质。 2、过程与方法目标：理解、揣摩意味深长的语句含义。 3、情感态度与价值观目标：学习“看海人”对事业的执著追求和无限敬业的精神。 教学重、难点： 品味重点语句，探究其内涵；理解人物的精神品质。 课前准备： 学生预习课文，扫清字词障碍，了解课文内容。 教具准备：多媒体。 教学过程： 一、 创设情境，激情导入。 播放音乐《大海啊，故乡》 师：多么好听的歌曲啊！美丽壮阔的大海或波澜不惊，或惊涛拍岸，令无数人心驰神往。同学们，你们见过大海吗？（……）都是什么季节去的？去干什么？（……） 是啊！夏日的海滨，是人们旅游避暑的首选。应该说我们是比较幸运的，生活在沿海地区，可以经常去一睹大海的风采。可是，在内陆一些贫困、落后的地区，有些人从来也没有见过大海！有这么一个人，他第一次去看海，却选择在严寒的冬日，这是为什么？你想不想知道？这节课就让我们一块学习刘心武的《冬日看海人》。相信你会从中得到很多启示。 让我们先来了解一下作者——刘心武 简介作者。 二、初读课文，扫清障碍。 师：了解了作者之后，下面给同学们一段时间读课文，扫清字词障碍，有不认识的字词可以上来写到黑板上。另外，边读边思考一个问题：这个人为什么选择冬日去看海？好！开始！（生读课文） 师：看同学们读得这样认真，老师都不忍心打扰了。不过，不要紧，把你的收获说给大家听，我们就会有更多的收获！ 让我们先来看黑板……看来同学们认为自己已经扫清字词障碍了，至于是不是真的，先来闯我这一关吧！ 1、注意下列字的读音： 号叫 癖好 阔绰 眸子 萦绕 憬悟 2、解释下列词语： 癖好 风情 花甲 憬悟 三、品读课文，整体感知。 （一）师：扫清了字词障碍，让我们继续向前迈进