2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”，系统阐述亲社会行为的含义、意义及养成方法。课堂导入通过“生活中的选择题”呈现校园欺凌等不和谐画面与志愿服务等温暖画面，引导学生区分值得提倡与警惕的行为，搭建从生活现象到核心概念的学习支架，自然衔接子议题探究。 其亮点在于采用案例教学（如小东社区志愿故事）、小组互动（图片辨析游戏）和实践导向（行动锦囊、暖心Vlog作业），结合道德修养（社会公德践行）、责任意识（担当精神培养）和健全人格（互助能力提升），帮助学生从认知理解到实践养成，为教师提供丰富活动设计和过程性评价素材，提升教学实效。

养成亲社会行为 拥抱社会，做亲社会的时代少年 统编版道德与法治 · 八年级上册 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的道德与法治课堂。在开始新课之前，我们先来看一幅画。画中的同学们在做什么呢？对，他们在帮助同学、保护环境、关爱老人。这些行为让我们的世界变得更加温暖和美好。今天，我们就一起来学习如何“养成亲社会行为”，成为一个拥抱社会、有担当的时代少年。 ‹#› 课堂导入 - 生活中的“选择题” 同学们，生活就像一道道选择题。同样发生在身边，有些行为让人心头一暖，有些行为却让人眉头紧锁。面对这些选择，我们该如何抉择？ ❌ 不和谐的画面 校园欺凌，伤害他人 恃强凌弱的行为不仅给受害者带来身体和心理的双重伤害，更是破坏校园和谐、违反校纪校规的恶劣行为。 乱扔垃圾，破坏环境 随手丢弃垃圾不仅污染了公共环境，影响市容美观，更是缺乏社会公德的表现，也会给清洁人员增加不必要的负担。 ✅ 温暖的画面 志愿服务，守护家园 小小志愿者们主动清理社区垃圾，用实际行动践行环保理念，不仅美化了环境，更传递了爱护家园的正能量。 同学互助，传递温情 在同学遇到困难时伸出援手，这小小的善举不仅帮助了他人，更让校园充满了友爱与温暖，是值得我们学习的榜样。 1.7.2013 请看屏幕，这里有两组对比鲜明的画面。左边是校园欺凌和乱扔垃圾，这些行为破坏了我们的环境和和谐。而右边，志愿者在清理街道，同学之间互相帮助，这些行为则让我们感到温暖。面对这些生活中的“选择题”，我们应该如何选择呢？这正是我们今天要探讨的主题。 ‹#› 课堂导入 - 我们的选择 观察这些画面，结合生活实际，一起来思考以下两个问题： 值得点赞与提倡的行为 在校园和生活中，哪些举动让你感到温暖与敬佩？比如主动扶起摔倒的同学、遵守交通规则、节约粮食、诚实守信等。这些正向行为传递着美好，是我们每个人都应学习的榜样。 需要警惕与拒绝的行为 哪些行为会破坏和谐氛围或伤害他人？比如随意插队、乱扔垃圾、撒谎欺骗、欺凌弱小等。这些行为不仅影响他人，也违背了公序良俗，需要我们时刻保持警惕并坚决抵制。 思考：请与同桌分享你的发现，我们将邀请几位同学来分享观点 1.7.2013 大家思考一下，刚刚看到的画面中，哪些行为是我们应该学习和提倡的？哪些又是我们必须坚决反对的？请大家踊跃发言，分享你的看法。通过这些对比，我们可以更清晰地认识到什么样的行为才是受欢迎的。 ‹#› 今天，我们一起探讨！ 那些温暖他人、造福社会的行为，我们称之为“亲社会行为”。它是连接你我、构建美好社会的纽带。本节课，我们将围绕三个核心问题展开深入探究： 01 何为亲社会？ 02 为何要亲社会？ 03 怎样践行亲社会？ 🌟 总议题：拥抱社会，做亲社会的时代少年！ 1.7.2013 非常好！同学们已经能够分辨出哪些是积极的行为。这些能够温暖他人、造福社会的行为，在社会学上有一个专门的名称，叫做“亲社会行为”。这节课，我们将围绕三个核心问题展开学习：什么是亲社会行为？我们为什么要养成亲社会行为？以及，我们具体应该怎么做？让我们一起开启今天的学习之旅！ ‹#› 子议题一：何为亲社会？—— 辨识亲社会行为 🎮 课堂互动：图片辨析小游戏 请以 4人小组 为单位，限时 3分钟 讨论，共同完成以下挑战任务： ①观察展示的图片内容，将其划分为“有益于他人和社会”与“损害他人或社会”两类，明确区分标准。 ②阐述分类的具体理由，小组合作提炼并总结出亲社会行为的核心特征与共性，用简洁语言概括。 ③跳出图片局限，发散思维，列举生活中你见过的类似行为，进一步丰富对亲社会行为的认知。 温馨提示： 讨论时不仅要关注行为的表面现象，更要深入分析其背后对他人、集体及社会的积极影响哦！ 1.7.2013 首先，我们来进入第一个议题：到底什么是亲社会行为？我们来玩一个“火眼金睛辨行为”的小游戏。请大家以小组为单位，根据接下来要展示的图片，完成屏幕上的三个任务。时间为3分钟，现在开始讨论！ ‹#› 火眼金睛辨行为 01 公益奉献 小小志愿者身穿红马甲，在社区绿化带主动捡拾垃圾，用实际行动守护环境整洁，传递温暖的社会正能量。 02 校园欺凌 同学间因争执发生推搡甚至围殴，这是伤害他人身心的不文明行为，严重破坏校园的和谐与安全秩序。 03 互助友爱 主动伸出援手，背着受伤的同学上楼梯，这不仅是乐于助人的体现，更是校园里温暖人心的文明风景线。 04 破坏环境 在公共场所随手乱扔果皮纸屑，既破坏了公共环境的整洁美观，也折射出个人文明素养的缺失。 1.7.2013 时间到！请各小组派代表来分享你们的分类结果和理由。大家可以看到，这四幅图展示了不同的社会行为。通过这个活动，我们可以更直观地感受到哪些行为是积极的，哪些是消极的。 ‹#› 我们的发现 值得提倡的暖心行为 积极参与校园志愿服务，主动捡拾垃圾维护环境；同学遇到困难时主动伸出援手，互帮互助，传递温暖与友爱，让校园充满正能量。 坚决抵制的不良行为 坚决杜绝校园欺凌与暴力行为，尊重每一位同学的尊严；摒弃随手乱扔垃圾的陋习，爱护公共环境，不做破坏校园整洁的行为。 尊老爱幼，文明礼让 在公交车、地铁等公共场所，主动为老人、孕妇和行动不便者让座，这不仅是个人修养的体现，更是社会文明的缩影。 团结协作，共创美好 同学们分工合作完成黑板报，在交流与配合中增进友谊，锻炼团队协作能力，让集体智慧和力量成为成长的基石。 🌟 让每一个小小的善举，汇聚成温暖的海洋，让爱与文明在校园中传递！ 🌟 1.7.2013 同学们的分享非常精彩！大家不仅正确地分辨了行为的好坏，还列举了很多生活中的例子，比如让座、分享、合作等等。这些都是我们身边常见的亲社会行为。那么，我们能不能给这些行为下一个准确的定义呢？ ‹#› 什么是亲社会行为？ 含义： 亲社会行为是人们在社会化过程中形成的，符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。它不仅体现了个体的道德修养，更是维系人际关系、构建和谐社会的重要纽带。 1.7.2013 非常好！通过刚才的讨论，我们可以总结出亲社会行为的定义。简单来说，亲社会行为就是那些符合社会道德，并且对他人和社会有益的行为。大家要记住这三个关键词：符合道德、有益于他人、有益于社会。这是判断一个行为是否属于亲社会行为的重要标准。 ‹#› 亲社会行为，就在我们身边！ 01 谦让有礼 在排队或公共场合主动礼让他人，不争不抢，展现出良好的个人修养与文明素质。 02 乐于分享 与朋友分享美食、玩具或快乐心情，在分享中收获双倍的友谊与幸福感。 03 团结协作 与同学分工合作，互帮互助，共同完成学习任务，在协作中体会集体的力量。 04 伸出援手 当同学遇到困难或伤心难过时，主动倾听、安慰并给予力所能及的帮助，让温暖传递。 05 心系社会 关注时事新闻，了解国家发展与社会热点，培养社会责任感，做一个有担当的公民。 老师寄语： 亲社会不一定要做惊天动地的大事，它就藏在我们日常的点滴生活之中。从身边小事做起，温暖他人，也照亮自己。 1.7.2013 亲社会行为并不是遥不可及的，它就体现在我们日常生活的点点滴滴中。比如谦让、分享、合作、帮助他人，甚至是关心国家大事，这些都是亲社会行为的具体表现。所以，养成亲社会行为，要从身边的小事做起。 ‹#› 子议题二：为何要亲社会？—— 探寻亲社会的价值 ? 开启价值探寻 从个人成长到社会共赢的 奇妙旅程 既然亲社会行为就在我们身边，那么，我们青少年为什么一定要养成亲社会行为呢？它对我们的个人成长、人际交往能力的提升，以及社会的和谐发展，究竟有着怎样独特且深远的意义与价值？让我们带着这份好奇与思考，一起去揭开谜底。 1.7.2013 了解了什么是亲社会行为，接下来我们来探讨第二个问题：我们为什么要养成亲社会行为？它对我们个人成长和社会发展究竟有什么重要价值呢？让我们带着这个疑问，继续往下探索。 ‹#› 榜样在身边：小东的暑假 🎨 志愿行动：社区里的艺术课堂 八年级学生小东与伙伴们每周五走进社区，化身“小老师”，为小学生们开设趣味书法和国画课堂。为了让课程更生动，他们精心研讨教学方法，用耐心和创意点燃孩子们的艺术兴趣，让社区的暑假充满墨香与欢笑。 🌟 双向成长：点亮童心，成就自我 这个暑假，他们不仅收获了孩子们纯真的喜爱与信任，更在备课、授课的过程中，锻炼了表达能力、组织协调能力和人际交往能力。这场特别的“支教”，成为了一次温暖又珍贵的成长修行。 1.7.2013 让我们来看一个发生在我们身边的真实故事。八年级的小东和他的伙伴们，在暑假里做了一件非常有意义的事情——教社区里的小朋友画画。大家想一想，在这个过程中，小东他们付出了什么，又收获了什么呢？ ‹#› 探究与分享 1、小东和伙伴们 付出了什么？ • 投入课余时间，放弃休息娱乐 • 倾注精力与耐心，用心陪伴孩子 • 主动承担责任，无私奉献爱心 2、参与志愿活动 收获了什么？ • 收获孩子们纯真的喜爱与信任 • 提升沟通、协作与解决问题的能力 • 体会到帮助他人带来的内心快乐 3、互助让社会 变成什么样？ • 社区变得更加温暖、包容与和谐 • 人与人之间建立起深厚的信任感 • 共建充满爱与善意的美好家园 深度思考： 有人说“中学生的任务就是读书，参加社会实践是浪费时间”，你同意吗？结合刚才的讨论，在小组内展开一场小小的辩论，分享你的观点与理由。 1.7.2013 请大家分组讨论这几个问题。特别是最后一个思考题，大家可以畅所欲言。中学生的主要任务是学习，但是不是就意味着我们应该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书呢？社会实践到底是浪费时间，还是另有收获？ ‹#› 古人的智慧 康有为 (1858-1927) 近代著名思想家、政治家、教育家 “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” —— 出自《大同书》 ✨ 智慧解读 这句话深刻揭示了人类的社会性本质。人天生是群居动物，不仅厌恶孤独，更在彼此的扶持与成就中获得快乐。这种互助互爱的精神，不仅是人性的本能追求，更是构建温暖社会、实现共同幸福的基石。 1.7.2013 其实，我们今天讨论的话题，古人早就有过深刻的思考。近代著名思想家康有为就说过：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 这句话告诉我们，人是社会性动物，互相帮助、彼此扶持是我们的天性，也是我们快乐的源泉。 ‹#› 亲社会行为的“双重价值” 对个人：成长的“催化剂” ★ 培养良好的行为习惯，塑造正直品格 ★ 树立正确的价值观念，明晰人生方向 ★ 获得他人与社会的认可，增强归属感 对社会：和谐的“黏合剂” ★ 传递温暖与善意，拉近心与心的距离 ★ 化解人际隔阂，营造融洽的社会氛围 ★ 汇聚社会正能量，推动文明进步与发展 核心洞察：参与社会实践，不是耽误学习，而是为成长积蓄力量，是人生中不可或缺的“必修课”！ 1.7.2013 通过刚才的讨论和学习，我们可以总结出亲社会行为的双重价值。对于我们个人来说，它能帮助我们养成好习惯、形成正确的价值观，并获得他人的认可。对于整个社会来说，它能带来温暖，促进和谐，增添正能量。所以，参与社会实践，不仅不是浪费时间，反而是我们成长过程中非常重要的一课。 ‹#› 子议题三：怎样践行亲社会？—— 养成亲社会的行动 我们已经厘清了亲社会行为的内涵与价值，那么在日常生活中，如何将这份认知转化为实实在在的行动？亲社会从来不是一句口号，而是从身边小事做起，投身社会实践，用点滴善意温暖他人、回馈社会的过程。 “社会是成长的课堂，实践是最好的老师” 走出书本的象牙塔，走进社区、博物馆、公益现场。在真实的社会场景中去观察、去体验、去奉献，才能真正理解责任与担当，让亲社会的种子在实践中生根发芽。 📸 社会实践剪影：同学们走进国家博物馆，在历史与文化的浸润中开阔视野，感悟社会的多元与厚重，这正是亲社会实践的生动体现。 1.7.2013 理论学习最终要落实到行动上。现在我们进入第三个议题：怎样才能真正践行亲社会行为呢？社会就是一个大课堂，而实践就是最好的老师。接下来，我们将通过一些情境模拟，来学习具体的行动方法。 ‹#› 我的亲社会行动锦囊 亲社会行为，从身边的小事做起，让爱心传递，让社会更温暖！ 关卡一：洞察社会，拓宽视野 周末闲暇时，主动关注新闻时事、阅读报纸，或走进博物馆与科技馆，在探索与发现中了解社会百态，增长见识。 关卡二：志愿服务，严守规矩 参与社区志愿活动时，讲文明懂礼貌，自觉遵守公共秩序，听从工作人员的安排，展现志愿者的良好风貌与责任担当。 关卡三：守望相助，温暖同行 看到同学遇到困难时，主动上前询问情况，及时伸出援手，用真诚的鼓励和实际行动给予支持，传递温暖与力量。 1.7.2013 让我们来开启“亲社会行动锦囊”的闯关游戏。这里有三个常见的生活情境，请大家思考一下，在这些情境下，我们应该如何做出正确的选择？这不仅是对我们知识的考验，更是对我们行动能力的锻炼。 ‹#› 亲社会行为养成指南 💡 核心原理：亲社会行为并非与生俱来，而是在日常的人际交往互动与真实的社会实践参与中，通过不断的观察、模仿与实践慢慢习得并内化的。 01 主动了解社会 告别“两耳不闻窗外事”的状态，主动关注社会发展动态与民生热点，拓宽视野，让自己的认知与社会发展同频共振。 02 遵守社会规则 尊重各地风俗习惯，自觉遵守社会公德与公共秩序。这不仅是个人素养的体现，更是融入社会、建立和谐人际关系的基础。 03 热心帮助他人 从身边小事做起，主动关心同学、孝敬长辈。在点滴善意中传递温暖，学会换位思考，培养共情能力与利他精神。 04 积极投身实践 主动参与社区志愿服务、公益活动或社会实践，用自己的智慧和力量回馈社会，在真实的实践中收获成长与价值感。 1.7.2013 通过刚才的情境模拟，我们总结出了这份“亲社会行为养成指南”。记住，亲社会行为是在人际交往和社会实践中慢慢养成的。我们要主动了解社会、遵守规则、热心助人，并积极投身到实践中去。希望大家能把这份指南牢记在心，并付诸行动。 ‹#› 本课知识回顾 1.7.2013 好了，一节课的时间很快就过去了。让我们一起回顾一下本节课的核心内容。我们从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面，系统地学习了关于亲社会行为的知识。这张思维导图清晰地展示了我们所学的重点，希望大家能好好掌握。 ‹#› 拥抱社会，做亲社会的时代少年！ “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 内化于心 · 根植信念 将亲社会理念深植于心，树立正确的集体观与价值观，让善意与责任成为成长的精神底色。 外化于行 · 躬身实践 走出课堂，投身社区服务与社会实践，用点滴行动践行承诺，让温暖与互助传递在生活中。 勇担使命 · 书写答卷 以青春之名，承时代之责，做亲社会的践行者，用行动诠释新时代少年的责任与担当。 —— 让我们一起，以行动点亮未来！ —— 1.7.2013 最后，我想用一句话来结束今天的课程：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 希望同学们能将今天所学，真正融入到生活中，用实际行动去拥抱社会，成为一个有责任、有担当的时代少年！ ‹#› 学以致用，当堂检测 “把青春融入社区，用行动温暖人心。 志愿服务不仅是付出，更是成长的必修课。” 📖 案例回顾：暑期社区志愿服务 某校八年级学生走进社区，开展清理楼道、探望孤寡老人、环保宣传等志愿服务。虽然牺牲了休闲时间，但同学们在实践中锻炼了沟通能力，学会了关爱他人，精神上收获满满。 ①材料中的志愿服务属于哪种行为？请结合亲社会行为的定义进行判断。 ②养成此类行为对青少年的健康成长有何重要意义？试从个人与社会层面分析。 ③在日常生活中，我们该如何主动养成并践行这类亲社会行为？ 💡 答题锦囊 紧扣“亲社会行为”核心概念，结合材料细节，分点作答，注意逻辑清晰、语言规范。 1.7.2013 为了检验大家的学习成果，我们来做一道当堂检测题。请大家仔细阅读材料，并回答下面的三个问题。这道题综合考察了我们本节课所学的全部知识点，大家要认真思考哦。 ‹#› 课后作业 01 基础巩固（必做） 请完成教材或练习册上关于“养成亲社会行为”的相关习题，通过实际练习巩固本节课所学的核心知识点，加深对亲社会行为意义、表现及养成方法的理解与记忆。 💡 小贴士：认真完成作业是巩固知识、提升能力的关键一步哦！ 1.7.2013 课后，我给大家布置两项作业。第一项是基础巩固，要求大家完成教材或练习册上的相关习题，这是为了帮助大家更好地巩固今天所学的知识点。 ‹#› 创意作业（选做） 用镜头捕捉温暖，用行动点亮生活 让善意在平凡的日常中闪闪发光 ✨ 01 行动：做一件力所能及的小事 周末化身“爱心小使者”，完成一件温暖小事——帮邻居倒垃圾、为父母做顿晚餐、社区捡拾垃圾或辅导弟妹功课，用微小的行动诠释责任与关爱。 02 记录：拍摄1分钟暖心Vlog 用手机镜头真实记录行动的全过程，大胆说出你的内心感受与思考，让这份温暖的瞬间被定格，成为成长路上珍贵的回忆。 03 分享：传递善意与感悟 征得家长同意后，将Vlog分享至班级群或社交平台，并附上80-120字的真情感悟，让这份正能量传递给更多人，感染身边的每一个人。 🏆 下节课将评选「最佳亲社会Vlog」，邀请创作者现场分享故事！ 1.7.2013 第二项是创意作业，我称之为“我的亲社会行为Vlog挑战”。希望大家能走出课堂，用实际行动去完成一件亲社会的小事，并把它记录下来。这不仅是一次作业，更是一次展示自我、传递正能量的机会。期待下节课看到大家精彩的Vlog作品！今天的课就到这里，同学们再见！ ‹#› 谢谢观看 做亲社会的时代少年 1.7.2013 ‹#› $