1.2.3 生物体在结构和功能上是一个统一整体 课件-2026-2027学年济南版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕生物体结构层次展开，涵盖植物（细胞→组织→器官→植物体）和动物（细胞→组织→器官→系统→动物体）的构成，通过行政区域序列类比、身份证实例及胃的组织构成导入，衔接细胞分裂复习，搭建从微观到宏观的学习支架。 其亮点在于运用类比建模（科学思维）和联系生活实例（探究实践），如分析甘蔗茎、番茄果实的组织构成，强化结构与功能统一的生命观念。采用问题驱动和实例分析，学生能深化理解，教师可提升教学效率。

复习： ② 构成 2.细胞分裂就是一个细胞分成（ ）个细胞的过程 3.细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过（ ），然后（ ）分配到两个新的细胞当中。 4.形态相似，（ ），（ ）相同的细胞构成的细胞群叫做组织。 5.生物体由小长大的原因是细胞（ ）和（ ）。 6.生物体生长发育和繁殖的基础是细胞（ ）和（ ） ① ③ ④ 打开身份证，你会发现上面有街道、县区、省市等社会组织名称。这些逐级放大的社会组织构成了我们的国家。同样，像羊、花生也是由众多的细胞按照不同的结构层次组成多细胞生物体的。 乡镇→威远县→内江市→四川省→中国 第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体 第一单元第二章 生物体具有一定的结构层次 无论是动物还是植物，他们的基本结构和功能单位都是细胞。那么细胞是怎样一步步构成生物体的呢？ 第一单元第二章 生物体具有一定的结构层次 第三节、生物体在结构和功能上是一个统一整体 01 绿色开花植物体由多种器官构成 保护组织 薄壁组织 输导组织 器官 分析叶片结构 在保护组织的保护下，叶片的薄壁组织通过光合作用为植物体制造营养，并通过输导组织运输到全身各处。 叶片是由多种组织构成的，各个组织密不可分，共同为植物体制造和运输营养。 1、器官 由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构称之为： 一、绿色开花植物由多种器官构成 根 茎 叶 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 问题：植物还由哪些器官组成的？分别有什么作用？ 繁殖后代 支持输导 光合作用制造有机物 吸收水分、无机盐 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 植物的器官结合起来，密切联系，相互配合，共同构成了整个植物体 2、绿色开花植物的六大器官 一、绿色开花植物由多种器官构成 繁殖后代 繁殖后代 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 植物的六大器官 提供养分 保证了物种的延续 只有绿色开花植物才具备完整的六大器官。 2、绿色开花植物的六大器官 一、绿色开花植物由多种器官构成 8 由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 组织 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。 器官 细胞 植物体结构和功能的基本单位 植物体 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体 植物的结构层次 3、植物体的结构层次 一、绿色开花植物由多种器官构成 1.细胞是如何构成绿色开花植物体的?你能归纳出植物体的结构层次吗？ 形态相似、结构和功能相同的细胞构成组织，不同的组织构成器官，六种器官进一步构成完整的植物体。 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体 4、问题 一、绿色开花植物由多种器官构成 2.说出植物体某个器官由哪几种组织组成，分析这些组织与该器官主要功能的关系。 果皮 果肉 白色脉络 （输导组织） （薄壁组织） （保护组织） 4、问题 一、绿色开花植物体由多种器官构成 器官 营养器官 生殖器官 根 茎 叶 花 果实 种子 支持、连接和运输功能 固定和吸收水、无机盐 进行光合作用，制造有机物 繁殖后代 提供养分 保证了物种的延续 5、小结 一、绿色开花植物由多种器官构成 学以致用 当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？ 薄壁组织 输导组织 保护组织 主要食用的部分 吐掉的渣滓 表皮 6、课堂练习 一、绿色开花植物由多种器官构成 1.和动物一样，植物也有器官，以下属于植物器官的是(　D　) A. 叶肉细胞 B. 叶脉中的导管 C. 根尖的分生区 D. 种子 D 6、课堂练习 一、绿色开花植物由多种器官构成 2.取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下最外面的一层表皮，观察里面肥厚多汁的果肉，若仔细观察会发现里面还有丝丝“筋络”。下列相关描述错误的是(　A　) A. 撕下的表皮属于上皮组织 B. 肥厚多汁的果肉属于营养组织 C. “筋络”中有输导组织 D. 分生组织的细胞分裂、分化形成表皮、果肉、“筋络” A 6、课堂练习 一、绿色开花植物由多种器官构成 3、某同学今天的午餐有清炒山药、土豆炖豆角、排骨萝卜汤、干煸菜花和白菜炖豆腐，请说出其中涉及到的蔬菜分别属于植物的什么器官？  上皮组织、结缔组织、神经组织。 器官 山药：根 土豆：茎 豆角：果实 萝卜：根 菜花：花 白菜：叶 黄豆：种子 如果你的皮肤不慎被划破,你会感到疼,还会流血,很容易感染，这说明皮肤中可能含有哪几种组织? 你认为皮肤是什么结构层次？ 6、课堂练习 一、绿色开花植物由多种器官构成 第一单元第二章 生物体具有一定的结构层次 第三节、生物体在结构和功能上是一个统一整体 02 高等动物体由多个系统构成 胃有哪几种组织？你认为它是器官吗？理由呢？ 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 是器官 因为由多种组织按一定次序构成，具有一定功能。 只靠胃就能完成食物的消化吗？ 1、导入 二、高等动物体由多个系统构成 由多个器官按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构叫做系统。 人体的九大系统分别是什么？ 这些器官与消化食物、吸收营养物质有关，他们组合起来可以完成消化、吸收等功能。这就构成了消化系统 2、系统 二、高等动物体由多个系统构成 高等动物体由呼吸、消化、循环、泌尿、运动、生殖、神经、内分泌、免疫等系统构成。 各个系统间既有分工，又相互协调、密切配合，共同完成各种复杂的生命活动。 3、人体的各大系统 二、高等动物体由多个系统构成 细胞 组织 器官 系统 人体 植物没有系统 动物体结构层次是如何构成的？对比植物的结构层次有什么异同？ 4、人体的结构层次 二、高等动物体由多个系统构成 动物体的结构层次 许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 由不同的组织按照一定的次序结合起来，形成具有一定功能的结构。 由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。 动物体或人体体结构和功能的基本单位 组织 器官 系统 细胞 动物体 哺乳动物的呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统共同构成动物体或人体。 4、人体的结构层次 二、高等动物体由多个系统构成 对于单细胞生物而言，一个细胞就是一个完整的个体。多细胞生物的各种结构是按照一定的层次有机结合起来。 生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，从而使生物体成为一个统一整体，体现了结构和功能的高度统一。 5、生物体是一个统一的整体 二、高等动物体由多个系统构成 图中的杜鹃（花）和杜鹃（鸟）的结构层次是怎样的？它们结构层次有何异同？ 杜鹃（花） 杜鹃（鸟） 6、学以致用 二、高等动物体由多个系统构成 多细胞生物体的结构层次 动物体的结构层次 植物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 动物体 细胞 组织 器官 植物体 7、总结 二、高等动物体由多个系统构成 第一单元第二章 生物体具有一定的结构层次 第三节、生物体在结构和功能上是一个统一整体 03 学业检测和练习 学业检测 将生物体的结构层次与其对应的结构名称连线。 细胞 西瓜种子 组织 一株桃树 器官 洋葱表皮 系统 口腔上皮细胞 个体 人的呼吸系统 2. 皮肤分布在人体表面，具有保护作用，如果不慎被划破，会流血，并有痛感。这说明皮肤属于（　　） A. 细胞　　　　　B. 组织　　　　　C. 器官　　　　　D. 系统 3. 剥开一个新鲜的橘子，可以看到橘子皮内表面有许多“筋络”。 （1）“筋络”属于什么组织？橘子还有什么组织？它们的主要功能是什么？ （2）为什么说橘子是一种器官？ C 保护组织 薄壁组织 输导组织 不同的组织有机地结合在一起 27 1.下列关于人体组织及其功能的叙述，错误的是(　B　) A. 结缔组织——营养、连接、支持和保护 B. 保护组织——保护、分泌 C. 肌肉组织——收缩和舒张，使机体产生运动 D. 神经组织——感受刺激，产生并传导神经冲动 2.人的胃、肝脏和肾属于哪一结构层次？ (　C　) A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 B C 3.下列关于人体系统构成的叙述，正确的是(　D　) A. 系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的 B. 多种组织按一定的顺序组合就构成了系统 C. 系统是由许多功能相同或相近的细胞构成的 D. 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统 D 4.小明不小心咬破了嘴唇，感到一阵疼痛，并有少量血液流出。此情境涉及了人体的哪几种组织？(　B　) A. 上皮组织、神经组织 B. 上皮组织、神经组织、结缔组织 C. 神经组织、肌肉组织 D. 上皮组织、肌肉组织、结缔组织 B 5.如图所示，按照构成人体的结构层次排序，正确的是(　A　) 　 　 　 ① ② ③ ④ A. ④→②→①→③ B. ①→②→③→④ C. ①→③→④→② D. ②→①→④→③ A $