第9课《天上有颗“南仁东星”》同步作业 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以“基础积累—文本理解—拓展探究”为分层路径，通过字词句夯实、课内精读深化、课外对比迁移，全面巩固《天上有颗“南仁东星”》知识点，培养语言运用与思维能力，渗透文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语运用、病句辨析、课文内容填空|以选择、填空题为主，如字词辨析题巩固语言基础，填空直接关联课文核心内容，强化记忆| |提升层|课内文本理解、句子赏析、主旨分析|通过课内节选阅读设题，如句子赏析题考查语言品味，主旨理解题深化对科学家精神的认知，培养文本分析能力| |拓展层|课外对比阅读、人物精神概括、联系实际谈启示|引入黄旭华事迹对比阅读，设对比分析题、开放启示题，如“科学家共同精神品质”探究，提升综合思维与文化自信|

八年级上册语文《天上有颗“南仁东星”》同步作业 一、积累与运用（共18分） 1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 跋涉(bá) 罹患(lí) 镌刻 跋山涉水 B. 隘口(ài) 苍穹(qióng) 馈败 呕心沥血 C. 矗立(chù) 缜密(zhěn) 跋涉 矢志不渝 D. 腐蚀(shí) 眼眶(kuāng) 国萃 鞠躬尽瘁 2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A. 为了给中国选出最适合天眼建设的地址，南仁东跋山涉水，走遍了贵州深山的上百个洼地。 B. 面对国外的技术封锁，南仁东带领团队自力更生，攻克了一系列核心难题。 C. 对于身边人的劝阻，他不以为然，始终坚守在建设一线，不肯离开工地半步。 D. 南仁东一生矢志不渝追逐星空梦想，用二十二年铸就了国之重器。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过学习《天上有颗“南仁东星”》，让我深刻感受到了老一辈科学家至诚报国的家国情怀。 B. 南仁东的一生，是用毕生心血追逐星空梦想、为国家科技事业鞠躬尽瘁。 C. 能否坚持自主创新、勇攀科技高峰，是一个国家跻身科技强国行列的关键。 D. “南仁东星”的命名，既是对他科学贡献的永久纪念，也象征着他的精神如星辰永耀。 4. 根据课文内容填空。（4分） （1）《天上有颗“南仁东星”》的作者是当代报告文学作家________，文章以________为线索，讲述了南仁东从少年痴迷星空到主持建成________的人生历程。 （2）标题“天上有颗‘南仁东星’”有双重含义：表层是指国际天文学联合会将小行星命名为“南仁东星”，深层是指南仁东________的精神如星辰般永恒闪耀；文章集中体现了他________、敢为人先、精益求精、无私奉献的科学家精神。 5. 综合性学习。（5分） 班级开展“学习南仁东，逐梦科技路”主题教育活动，请你参与并完成任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分） （2）活动计划设置“南仁东事迹宣讲会”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分） 二、课内现代文阅读（共22分） 阅读《天上有颗“南仁东星”》（节选），完成6～10题。 2012年，就在工程攻坚的关键时期，南仁东被查出罹患肺癌晚期。医生说最多还有半年时间。 家人和同事都劝他放下工作，安心治病。可他却说：“我们没有退路，必须再做。”做完手术没多久，他就拖着病体回到了工地。那时的他，瘦得脱了形，却依旧每天带着氧气袋，在工地上来回查看。哪怕是一个小小的焊缝，他也要亲自检查，反复确认。他常说：“如果有一点瑕疵，我们对不起国家。” 2016年9月25日，贵州平塘县大窝凼，全世界最大的单口径射电望远镜正式落成。那一刻，群山寂静，星空璀璨。“中国天眼”睁开了观天巨眼，而它的缔造者，却已经累得几乎站不住了。 从1994年提出设想，到2016年天眼落成，南仁东用了整整二十二年。从黑发人到白发人，从壮年到暮年，他把自己的一生，都献给了这片大山，献给了这片星空。 6. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 选文按时间顺序，写了南仁东患病坚守、天眼落成两个关键节点，展现了他的奉献精神。 B. “我们没有退路，必须再做”一句简短有力，体现了南仁东破釜沉舟的决心与担当。 C. 天眼落成时群山寂静、星空璀璨，正面突出了工程的震撼，也暗含着对缔造者的敬意。 D. 南仁东累得几乎站不住，是因为他年纪太大了，身体本来就不好。 7. 赏析文中句子“那时的他，瘦得脱了形，却依旧每天带着氧气袋，在工地上来回查看。哪怕是一个小小的焊缝，他也要亲自检查，反复确认”的表达效果。（4分） 8. 作者为什么要写南仁东罹患肺癌仍坚守工地的情节？请结合选文简要分析。（4分） 9. 如何理解“从黑发人到白发人，从壮年到暮年，他把自己的一生，都献给了这片大山，献给了这片星空”这句话？（5分） 10. 结合全文，说说“南仁东星”的命名有什么深刻意义。（6分） 三、课外现代文对比阅读（共20分） 阅读下面的文章，完成11～15题。 深海铸盾者 1958年，面对当时严峻的国际形势，中国决定研制核潜艇。34岁的黄旭华被选中，从此隐姓埋名，走进了与世隔绝的荒岛。 当时的中国一穷二白，没有资料，没有设备，甚至没人见过核潜艇长什么样。黄旭华带着团队用算盘算数据，用磅秤称零件，一点点摸索，一点点攻关。有人说“我们造不出核潜艇”，他却坚定地说：“核潜艇，一万年也要搞出来！” 为了保密，他整整三十年没回过老家，连父亲去世都没能回去送终。家人不知道他在做什么，母亲从青丝等到白发，直到1988年核潜艇深潜试验成功，他的名字才慢慢被人知晓。 1988年，中国核潜艇首次极限深潜试验成功。62岁的黄旭华亲自下潜，成为世界上核潜艇总设计师亲自深潜的第一人。有人问他怕不怕，他说：“我下去，一是给大家信心，二是要拿到第一手数据。” 从青丝到白发，从青年到暮年，黄旭华把自己的一生都献给了中国的核潜艇事业。他就像深海里的一座灯塔，默默守护着国家的海疆安全。有人说他“赫赫无名”，他却说：“这辈子没有虚度，我的一生属于祖国，属于核潜艇。” 11. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章按时间顺序，记录了黄旭华隐姓埋名研制核潜艇的人生历程，条理清晰。 B. 用算盘算数据、用磅秤称零件，侧面写出了当时科研条件的艰苦。 C. 黄旭华亲自下潜，只是为了证明自己的胆量，树立总设计师的权威。 D. 文章结尾点明主旨，赞美了黄旭华无私奉献、至诚报国的崇高精神。 12. 赏析文中句子“他就像深海里的一座灯塔，默默守护着国家的海疆安全”的表达效果。（4分） 13. 《天上有颗“南仁东星”》和《深海铸盾者》都塑造了科学家的形象，两位人物有什么共同的精神品质？请结合内容简要分析。（4分） 14. 两篇文章在刻画人物的手法上有什么共同之处？请结合内容简要分析。（4分） 15. 结合两篇文章和生活实际，谈谈新时代的中学生应该怎样传承科学家精神。（5分）   参考答案及评分标准 一、积累与运用（共18分） 1. C（3分） 解析：A项“罹患”的“罹”应读lí；B项“馈败”应为“溃败”；D项“国萃”应为“国粹”，“眼眶”的“眶”应读kuàng。 2. C（3分） 解析：“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意），此处用来形容不听劝阻、坚持己见的状态不合语境，可改为“不以为意”。 3. D（3分） 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“让”；B项成分残缺，应在句末加“的一生”；C项两面对一面，删去“能否”。 4. （4分，每空1分） （1）王宏甲 时间（人生经历） “中国天眼”（FAST） （2）为国奉献、不懈探索 自力更生 5. （5分） （1）示例：承南仁东之志，逐科技强国梦（2分，主题鲜明，简洁凝练即可） （2）示例：“科技强国”主题演讲、“我心中的科学家”征文比赛、科技创新小发明竞赛（3分，答出两项即可，形式贴合主题即可） 二、课内现代文阅读（共22分） 6. D（3分） 解析：南仁东累得几乎站不住，是因为他身患重病却长期超负荷工作，全身心投入工程建设，并非单纯“年纪大、身体本来就不好”。 7. （4分） 运用外貌描写与动作描写（2分），“瘦得脱了形”“带着氧气袋”写出了他身体的虚弱，“来回查看”“亲自检查”写出了他对工作的极致负责（1分）；以身体的虚弱反衬意志的坚定，突出了他鞠躬尽瘁、忘我奉献的精神（1分）。 8. （4分） ①通过典型事例，突出南仁东将国家事业看得比生命还重的崇高品格，使人物形象更震撼、更感人（2分）；②揭示了天眼成功背后的艰辛付出，凸显了工程成就的来之不易，增强了文章的感染力（2分）。 9. （5分） ①“从黑发人到白发人”写出了时间跨度之长，二十二年如一日的坚守与付出（2分）；②这句话凝练概括了南仁东的一生，他将个人理想与国家需要紧密结合，把毕生心血都献给了天文事业（2分）；③语言质朴却饱含深情，表达了对南仁东无私奉献精神的高度赞美与崇敬（1分）。 10. （6分） ①现实意义：这是国际天文学界对南仁东科学贡献的高度认可，是对他一生追逐星空、铸就天眼成就的永久纪念（2分）； ②象征意义：南仁东的精神就像天上的星星，永恒闪耀，指引着后来的科研工作者不断探索、奋勇前行（2分）； ③精神价值：它将科学家的家国情怀与奋斗精神定格在宇宙中，成为激励国人自力更生、勇攀高峰的精神坐标（2分）。 三、课外现代文对比阅读（共20分） 11. C（3分） 解析：黄旭华亲自下潜，是为了给团队信心、获取第一手试验数据，体现了他身先士卒、严谨负责的精神，并非“证明胆量、树立权威”。 12. （4分） 运用比喻的修辞手法（1分），将黄旭华比作深海里的灯塔（1分），生动形象地写出了他对国家海疆安全的守护作用，以及他的精神对后人的指引意义（1分），饱含着对他的崇敬与赞美之情（1分）。 13. （4分） ①至诚报国、无私奉献：都将国家利益放在首位，隐姓埋名/扎根深山，用毕生心血为国铸重器； ②自力更生、攻坚克难：都在艰苦的条件下，不靠外国技术，带领团队自主攻关，突破技术封锁； ③严谨负责、身先士卒：都对工作极致负责，关键时刻坚守一线，亲自把控关键环节。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 14. （4分） ①都以时间为线索，按人生发展顺序记叙事迹，条理清晰，展现人物一生的坚守； ②都运用典型事例刻画人物，选取患病坚守、亲自深潜等感人片段，以小见大，凸显精神品格； ③都引用人物原话，语言真实质朴，让人物自己说话，增强感染力与真实性； ④都在结尾进行抒情议论，点明主旨，升华人物精神。 （答出两点即可，每点2分，意思相近即可） 15. （5分） 示例：①树立远大理想，将个人成长与国家发展结合起来，像科学家一样把个人理想融入强国事业； ②培养刻苦钻研的精神，学习上遇到难题不退缩，脚踏实地，精益求精，练就过硬本领； ③涵养家国情怀与责任担当，不计较个人得失，甘于奉献，将来在自己的岗位上为国出力； ④坚持自主创新意识，不盲从、敢探索，培养独立思考与创新能力。 （答出三点即可，观点明确，结合文本，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $