精品解析：河南省周口市太康县2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年第二学期期末测评卷 三年级语文 一、基础知识。 1. 下列加点字的读音，对的打“√”，错的打“×”。 婉转（wān）__________ 匀称（chèn）__________ 沉闷（měn）__________ 朝鲜（xiān） __________ 模型（mó）__________ 旋风（xuàn）__________ 2. 根据语境，看拼音写词语。 阳光小学在新①xiū jiàn的操场上开展了一场新②xíng shì的运动会——消防运动会。学校还请来了③jīng yàn丰富的消防员④fù zé指导本次活动。在太阳的⑤guāng máng下，同学们穿着迷你消防服参与各种项目。在“紧急救援”项目中，洋洋和乐乐行动迅速，⑥zī shì标准，获得了指导员的⑦kuā jiǎng。这场运动会很有教育价值，同学们都⑧xī wàng以后还能举行这种运动会。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3. 比一比，组词语。 狼（ ） 形（ ） 娇（ ） 芳（ ） 浪（ ） 型（ ） 骄（ ） 仿（ ） 4. 给下列加点字词选择正确的解释。（填序号） 举：①往上托；往上伸；②举动；③提出。 （1）赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。（ ） （2）他举了三个例子，向大家说明读书的好处。（ ） 清爽：①清洁凉爽；②轻松爽快；③整洁；干净。 （3）大扫除后，整个教室看着特别清爽。（ ） （4）早上打开窗户，一阵清爽的风迎面而来。（ ） 5．选择题。 5. 填入下面句中横线上的拟声词恰当的一项是（ ） 游泳运动员__________________跳进了泳池里。 A. 吱呀一声 B. 扑通一声 C. 滴答一声 D. 咔嚓一声 6. 与下图对应的寓言故事是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《画蛇添足》 C. 《掩耳盗铃》 D. 《狐狸和葡萄》 6．按要求完成词语练习。 7. 补充八字成语。 兵来将挡，________________。 ________________，焉得虎子。 8. 照样子，写词语。 金灿灿（描写颜色的ABB式词语）________________ ________________ ________________ 无边无际（无×无×式词语）________________ ________________ ________________ 7．按要求完成句子练习。 9. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写句子） 春天来了，我们看见____________________________，就像______________________________________。 10. 妈妈说：“今天我要加班，会晚点儿回来。”（转述妈妈说的话） ____________________________________________________________________________________________ 11. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子，围绕一个意思写句子） 公园里十分热闹，__________________________________________________________________________。 12. “我终于把作业写完了！”弟弟高兴地喊着。（注意加点的部分，照样子补充句子） “每次玩游戏你都不遵守规则，我再也不和你玩了！”阳阳_______________________________________。 13. 枝头上有小鸟一只唱着欢快的歌。（用修改符号修改病句） 二、知识回顾。 14. 知识回顾。 （1）忽然又来了一条大狗。那条狗________________________________，在向前跑，后边似乎________________________________________________。（《火烧云》） （2）诗中的春天多姿多彩。春天有勃勃的生机，“竹外桃花_____________，_____________鸭先知”；春天有纷纷的细雨，“________________________，路上行人欲断魂”；春天有恬静悠然的景色，“春潮带雨晚来急，________________________”；春天有迟开的烂漫桃花，“人间四月______________，山寺桃花______________”。 （3）小华看到同学主动整理图书角，想起《周易》中说的“见善______________，有过 ______________”，便加入其中。 三、阅读。 慢性子裁缝和急性子顾客<节选> ①裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ②顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ③顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ④“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑤顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 15. 在与裁缝的对话中，顾客的心情是怎样变化的？找一找，填一填。 泄气→________________________→________________________、________________________ 16. 裁缝告诉顾客“不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”，是因为（ ） A. 裁缝的手艺非常好。 B. 裁缝还没开始裁料。 C. 裁缝想先稳住顾客，之后再想办法。 D. 裁缝准备设计没有袖子的春装。 17. 读选文中画“ ”的句子，语速应该______________（缓慢 较快），读出裁缝______________的特点。 18. 读画“______”的句子，想一想：此时顾客会说些什么呢？写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 在秋天的阳光下 ①在秋天的阳光下，大地就是一个烤盘，上面放着玉米、高粱、大豆、谷子、花生、地瓜、茄子、萝卜……所有的粮食和蔬菜，都在这个大烤箱里烘烤着。 ②这个大烤箱还不像我们家里用的烤箱。大地这个烤箱，不用我们去管，白天打开，下午熄灭。火是一点点加温，加到最高点，再一点点慢慢降下来。等庄稼成熟了，你也不用急着打开烤箱，担心被烤焦。 ③玉米即使熟到把脑袋耷拉到胸前，也会耐心等你。高粱似乎有些心急，因为着急你不来而红了脸庞，可即使这样，它也只是低垂着脑袋，不喊不叫。玉米、高粱、地瓜，都是慢性子，它们有的是耐心。倒是大豆、花生、谷子，有些性急。 ④大豆被阳光烤熟后，饱满得像小船一样，弯弯的豆荚在蚱蜢的踢蹬下、风的摇晃中，都可能忽然炸裂开来。豆荚炸裂的瞬间很像一个魔术表演。鼓鼓的豆荚，瞬间开裂，翻卷成一朵花。于是，被阳光烤熟的急性子豆粒会从裂开的豆荚中急速跳下来。 ⑤花生也性急。成熟的花生你不去收，它们会在地下长出新芽来。当然，极个别的花生会这样干，大部分花生还是很有耐心的。它们会在土里慢慢褪去浅白色外衣，换上一身浅褐色衣服，继续等下去。大有一副你不来、我不老的架势。谷子熟透了，小小的谷粒就会从穗子上落进土里，像一群调皮任性的孩子。 ⑥落在庄稼上的阳光，是幸福的阳光、喜悦的阳光。没有谁愿意做游手好闲的浪子。阳光也一定是这样。 19. 阅读第②自然段，大地这个“大烤箱”的特点不包括（ ） A. 无需人工操作，白天打开，下午熄灭。 B. 火候能自行控制，先逐渐升温到最高点，再慢慢降温。 C. 庄稼成熟后若不及时取出会被烤焦。 20. 文章是怎样把“大豆、花生、谷子”的“性急”说清楚的？补全导图。 21. 读画“______”的句子，从“________________”“________________”可以看出作者将豆粒当作人来写，这样写的好处是___________________________________________________________________________________。 22. 读完画“ ”的句子之后，同学们说出自己的理解，在恰当的说法后打“√”。 小林：秋天的阳光温暖柔和，让庄稼看起来更加美丽，它因此感到幸福、喜悦。（ ） 洋洋：秋天的阳光促使庄稼生长，成熟，通过庄稼的成熟来完成自己的使命，也实现了自己的价值，所以说它是幸福的、喜悦的。（ ） 四、习作。 23. 习作。 从下面任选一个题目，大胆想象，编一个童话故事。 吃草的老虎 健步如飞的蜗牛 害怕老鼠的猫 巴掌大小的大象 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末测评卷 三年级语文 一、基础知识。 1. 下列加点字的读音，对的打“√”，错的打“×”。 婉转（wān）__________ 匀称（chèn）__________ 沉闷（měn）__________ 朝鲜（xiān） __________ 模型（mó）__________ 旋风（xuàn）__________ 【答案】 ①. × ②. √ ③. × ④. × ⑤. √ ⑥. √ 【解析】 【详解】婉转（wǎn）； 沉闷（mèn）； 朝鲜（xiǎn）。 2. 根据语境，看拼音写词语。 阳光小学在新①xiū jiàn的操场上开展了一场新②xíng shì的运动会——消防运动会。学校还请来了③jīng yàn丰富的消防员④fù zé指导本次活动。在太阳的⑤guāng máng下，同学们穿着迷你消防服参与各种项目。在“紧急救援”项目中，洋洋和乐乐行动迅速，⑥zī shì标准，获得了指导员的⑦kuā jiǎng。这场运动会很有教育价值，同学们都⑧xī wàng以后还能举行这种运动会。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【答案】① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 【解析】 【详解】书写时注意“建、芒”的正确写法。 3. 比一比，组词语。 狼（ ） 形（ ） 娇（ ） 芳（ ） 浪（ ） 型（ ） 骄（ ） 仿（ ） 【答案】 ①. 恶狼 ②. 形状 ③. 娇嫩 ④. 芬芳 ⑤. 浪花 ⑥. 模型 ⑦. 骄傲 ⑧. 仿佛 【解析】 【详解】狼：狼狗、狼嚎、狼藉； 形：形态、外形、图形； 娇：娇气、娇美、娇弱； 芳：芳香、芳草、芳华； 浪：海浪、波浪、流浪； 型：型号、类型、造型； 骄：骄阳、骄横、骄躁； 仿：模仿、仿照、仿真。 4. 给下列加点字词选择正确的解释。（填序号） 举：①往上托；往上伸；②举动；③提出。 （1）赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。（ ） （2）他举了三个例子，向大家说明读书的好处。（ ） 清爽：①清洁凉爽；②轻松爽快；③整洁；干净。 （3）大扫除后，整个教室看着特别清爽。（ ） （4）早上打开窗户，一阵清爽的风迎面而来。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】（1）赵州桥的设计在建桥历史上是前所未有的伟大举动。举：举动。 （2）他提出三个事例，给大家讲解读书的益处。举：提出。 （3）打扫卫生之后，教室看上去十分整洁干净。爽：整洁；干净。 （4）早晨推开窗户，一股清凉舒适的风吹了过来。爽：清洁凉爽。 5．选择题。 5. 填入下面句中横线上的拟声词恰当的一项是（ ） 游泳运动员__________________跳进了泳池里。 A. 吱呀一声 B. 扑通一声 C. 滴答一声 D. 咔嚓一声 【答案】B 【解析】 【详解】A．一般是木门转动的声音。 B．形容重物落入水中的声音，运动员跳进水里，用这个拟声词合适。 C．水滴落下的声音。 D．东西断裂的声音。 6. 与下图对应的寓言故事是（ ） A. 《叶公好龙》 B. 《画蛇添足》 C. 《掩耳盗铃》 D. 《狐狸和葡萄》 【答案】C 【解析】 【详解】图画里人物一只手捂住自己的耳朵，另一只手去偷铃铛，对应寓言《掩耳盗铃》。寓意：捂住自己的耳朵偷铃铛，以为别人听不到，比喻自己欺骗自己。 6．按要求完成词语练习。 7. 补充八字成语。 兵来将挡，________________。 ________________，焉得虎子。 【答案】 ①. 水来土掩 ②. 不入虎穴 【解析】 【详解】书写时注意“来”“掩”“虎”“穴”的正确写法。 8. 照样子，写词语。 金灿灿（描写颜色的ABB式词语）________________ ________________ ________________ 无边无际（无×无×式词语）________________ ________________ ________________ 【答案】 ①. 绿油油 ②. 红彤彤 ③. 黄澄澄 ④. 无穷无尽 ⑤. 无法无天 ⑥. 无缘无故 【解析】 【详解】词语是ABB式描写颜色，特点是后面两个字是相同的叠字，用来描绘事物的色彩。 示例：黄澄澄、黑乎乎、紫莹莹。 词语是无什么无什么式的词语，第一个字和第三个字都是“无”，第二个和第四个字不同。 示例：无拘无束、无声无息、无时无刻。 7．按要求完成句子练习。 9. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写句子） 春天来了，我们看见____________________________，就像______________________________________。 【答案】 ①. 花丛中有蝴蝶飞舞 ②. 许多可爱的小精灵在嬉戏 【解析】 【详解】例句先交代出具体的场景，接着写看到的景物，再运用比喻的修辞手法，把所看见的景物比作另一种事物，最后还描写出喻体的状态，把画面写得生动形象。 示例：春天来了，我们看见柳树抽出嫩绿的枝条，就像姑娘垂下柔软的长发。 10. 妈妈说：“今天我要加班，会晚点儿回来。”（转述妈妈说的话） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈说，今天她要加班，会晚点儿回来。 【解析】 【详解】改为转述句时，要去掉双引号，将冒号改为逗号，需要把原句里的第一人称“我”换成第三人称“她”，句子意思保持不变。 示例：妈妈说，今天她要加班，会晚点儿回来。 11. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子，围绕一个意思写句子） 公园里十分热闹，__________________________________________________________________________。 【答案】有的人打拳，有的人跳舞，还有的人练剑 【解析】 【详解】例句先点出“他们高兴极了”，再用“唱了一首又一首的歌、围在一起跳舞”两个具体行为把“高兴”的状态写出来。仿照例句，围绕开头点明的核心意思“公园里十分热闹”，用具体的场景细节把这个意思写具体即可，答案不唯一。 示例：公园里十分热闹，孩子们追着风筝跑，老人们坐在长椅上拉家常，还有几只小狗在草坪上蹦来蹦去撒欢。 12. “我终于把作业写完了！”弟弟高兴地喊着。（注意加点的部分，照样子补充句子） “每次玩游戏你都不遵守规则，我再也不和你玩了！”阳阳_______________________________________。 【答案】生气地大喊 【解析】 【详解】例句是提示语放在话语后面的句式，“高兴地喊着”用来描写人物说话时的心情与动作。从“我再也不和你玩了！”我们可以体会到阳阳说的话充满怒气，添加恰当的动作、神态描写的词语即可。 示例：“每次玩游戏你都不遵守规则，我再也不和你玩了！”阳阳愤怒地嚷着。 13. 枝头上有小鸟一只唱着欢快的歌。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题属于语序不当类病句。现代汉语的表达习惯里，表示事物数量的词语（数量词），要放在它修饰的事物（名词“小鸟”）前面，不需要额外增删内容，调整“小鸟”和“一只”两个词语的位置即可。 修改后的句子为：枝头上有一只小鸟唱着欢快的歌。 二、知识回顾。 14. 知识回顾。 （1）忽然又来了一条大狗。那条狗________________________________，在向前跑，后边似乎________________________________________________。（《火烧云》） （2）诗中的春天多姿多彩。春天有勃勃的生机，“竹外桃花_____________，_____________鸭先知”；春天有纷纷的细雨，“________________________，路上行人欲断魂”；春天有恬静悠然的景色，“春潮带雨晚来急，________________________”；春天有迟开的烂漫桃花，“人间四月______________，山寺桃花______________”。 （3）小华看到同学主动整理图书角，想起《周易》中说的“见善______________，有过 ______________”，便加入其中。 【答案】 ①. 十分凶猛 ②. 还跟着好几条小狗 ③. 三两枝 ④. 春江水暖 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 野渡无人舟自横 ⑦. 芳菲尽 ⑧. 始盛开 ⑨. 则迁 ⑩. 则改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“猛”“着”的正确写法。 （2）书写时注意“暖”“清”“野”“横”的正确写法。 （3）书写时注意“迁”“改”的正确写法。 三、阅读。 慢性子裁缝和急性子顾客<节选> ①裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ②顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ③顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ④“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑤顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 15. 在与裁缝的对话中，顾客的心情是怎样变化的？找一找，填一填。 泄气→________________________→________________________、________________________ 16. 裁缝告诉顾客“不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”，是因为（ ） A. 裁缝的手艺非常好。 B. 裁缝还没开始裁料。 C. 裁缝想先稳住顾客，之后再想办法。 D. 裁缝准备设计没有袖子的春装。 17. 读选文中画“ ”的句子，语速应该______________（缓慢 较快），读出裁缝______________的特点。 18. 读画“______”的句子，想一想：此时顾客会说些什么呢？写下来。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 感动 ②. 惊讶 ③. 恼怒 16. B 17. ①. 缓慢 ②. 慢性子 18. 天哪！你也太慢了！照你这样我什么时候才能穿上新衣？我不要在你这儿做衣服了。 【解析】 【导语】这篇节选片段以极富反差的人物性格制造童趣张力：慢性子裁缝的拖沓与急性子顾客的急切形成错位喜剧感，对话口语化鲜活自然，情绪转折层层递进，既贴合儿童的阅读趣味，又暗藏对行事节奏的巧思，是兼具趣味性与语用训练价值的短篇文本。 【15题详解】 听完裁缝的安慰，顾客误以为裁缝本领高强，有办法解决衣服的问题，从第③段“顾客感动极了：‘那太谢谢啦。您真的不用接袖子？’”，能感受到顾客内心充满感激，心情变为感动。再看第④段裁缝解释 “因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”，这句话道出真相，原来并不是裁缝手艺高超，而是根本还没有动手做衣服。读到第⑤段“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”，可以体会顾客得知真相之后，又吃惊又生气，心情变成惊讶、恼怒。 【16题详解】 B．根据选文第④段裁缝的话“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢” 可知，布料还没有裁剪，所以不需要接袖子。 【17题详解】 画波浪线的句子在第④段，这句话是慢性子裁缝的语言描写。裁缝明明还没有裁布料，面对着急的顾客，他依旧语气从容，一点也不慌张。 朗读的时候语速要选缓慢，不能读得急匆匆，这样才能读出裁缝做事拖沓、不慌不忙、慢条斯理（慢性子）的人物性格，和急性子顾客的急躁形成鲜明对比。 【18题详解】 此时顾客刚得知裁缝居然还没有开始裁剪布料，内心又惊讶又恼怒。抓住顾客“急性子”的特点，写出顾客吃惊、生气、着急的话语。 示例：什么？这么长时间，你居然还没有裁布！什么时候才能穿上新衣服呀！ 在秋天的阳光下 ①在秋天的阳光下，大地就是一个烤盘，上面放着玉米、高粱、大豆、谷子、花生、地瓜、茄子、萝卜……所有的粮食和蔬菜，都在这个大烤箱里烘烤着。 ②这个大烤箱还不像我们家里用的烤箱。大地这个烤箱，不用我们去管，白天打开，下午熄灭。火是一点点加温，加到最高点，再一点点慢慢降下来。等庄稼成熟了，你也不用急着打开烤箱，担心被烤焦。 ③玉米即使熟到把脑袋耷拉到胸前，也会耐心等你。高粱似乎有些心急，因为着急你不来而红了脸庞，可即使这样，它也只是低垂着脑袋，不喊不叫。玉米、高粱、地瓜，都是慢性子，它们有的是耐心。倒是大豆、花生、谷子，有些性急。 ④大豆被阳光烤熟后，饱满得像小船一样，弯弯的豆荚在蚱蜢的踢蹬下、风的摇晃中，都可能忽然炸裂开来。豆荚炸裂的瞬间很像一个魔术表演。鼓鼓的豆荚，瞬间开裂，翻卷成一朵花。于是，被阳光烤熟的急性子豆粒会从裂开的豆荚中急速跳下来。 ⑤花生也性急。成熟的花生你不去收，它们会在地下长出新芽来。当然，极个别的花生会这样干，大部分花生还是很有耐心的。它们会在土里慢慢褪去浅白色外衣，换上一身浅褐色衣服，继续等下去。大有一副你不来、我不老的架势。谷子熟透了，小小的谷粒就会从穗子上落进土里，像一群调皮任性的孩子。 ⑥落在庄稼上的阳光，是幸福的阳光、喜悦的阳光。没有谁愿意做游手好闲的浪子。阳光也一定是这样。 19. 阅读第②自然段，大地这个“大烤箱”的特点不包括（ ） A. 无需人工操作，白天打开，下午熄灭。 B. 火候能自行控制，先逐渐升温到最高点，再慢慢降温。 C. 庄稼成熟后若不及时取出会被烤焦。 20. 文章是怎样把“大豆、花生、谷子”的“性急”说清楚的？补全导图。 21. 读画“______”的句子，从“________________”“________________”可以看出作者将豆粒当作人来写，这样写的好处是___________________________________________________________________________________。 22. 读完画“ ”的句子之后，同学们说出自己的理解，在恰当的说法后打“√”。 小林：秋天的阳光温暖柔和，让庄稼看起来更加美丽，它因此感到幸福、喜悦。（ ） 洋洋：秋天的阳光促使庄稼生长，成熟，通过庄稼的成熟来完成自己的使命，也实现了自己的价值，所以说它是幸福的、喜悦的。（ ） 【答案】19. C 20. 成熟后，豆荚会炸裂开，豆粒会从裂开的豆荚中跳出来。 成熟后，会在地下长出新芽。 成熟后，谷粒会从穗子上落进土里。 21. ①. 急性子 ②. 跳下来 ③. 生动形象地写出了豆粒从豆荚中蹦出时鲜活灵动的样子，赋予原本没有生命的豆粒孩童般的活泼感，把大豆“性急”的特点表现得更鲜活有趣，也传递出作者对秋日庄稼的喜爱之情 22. 洋洋：（√） 【解析】 【导语】这篇散文以秋日阳光为基底，巧用“大地是烤盘”的新奇喻体，把秋日庄稼成熟的图景写得鲜活接地气。全文用拟人手法赋予作物性情，字里行间满是乡野生活的松弛暖意，将丰收的喜悦揉进日常化的生动描摹里，质朴又充满巧思。 【19题详解】 原文第②自然段找对应描述：文段最后特意说明“等庄稼成熟了，你也不用急着打开烤箱，担心被烤焦”，直接和第三个选项的表述完全相反，因此这不属于大地这个“大烤箱”的特点。 【20题详解】 定位原文第④、⑤自然段，筛选三种作物“性急”的专属表现：写大豆的段落里，点明大豆烤熟后豆荚稍受外力就会炸裂，豆粒迫不及待脱离豆荚，是它等不及的“性急”表现；写花生的段落里，特意说明成熟后不及时收，少数花生等不到人来采收就直接在土里发芽，是它沉不住气的“性急”表现；写谷子的段落里，提到谷子熟透后谷粒会主动从穗子脱落掉进土里，像等不及要跑走的孩子，是它的“性急”表现。 直接提取原文对应作物的典型行为即可清晰说明三者的“性急”。 示例：大豆：被阳光烤熟后，豆荚容易忽然炸裂，豆粒会从裂开的豆荚中跳出来。 花生：成熟后如果不及时采收，极个别的花生会在地下长出新芽。 谷子：熟透之后，小小的谷粒就会从穗子上落进土里。 【21题详解】 画线句把只有人才有的“性子”、主动“跳”的动作赋予了豆粒，把原本普通的豆荚炸裂、豆粒掉落的自然现象，写得像心急的小生命主动蹦出来，既贴合前文说的大豆“性急”的特点，也让文字充满童趣，满含作者对秋日作物的喜爱。 【22题详解】 我们结合全文的核心表意判断：小林的理解偏差在于，句子里的“幸福、喜悦”的主体是落在庄稼上的阳光，并不是“阳光因为把庄稼照得好看而开心”，这个解读没有贴合文章的深层逻辑。前文把秋日阳光比作大地烤箱的“火”，正是这份阳光让所有庄稼顺利成熟、完成生长使命，第⑥段还提到“没有谁愿意做游手好闲的浪子。阳光也一定是这样”，说明阳光的价值就是滋养作物成熟，它在完成这份使命、实现自身价值的过程中，收获了幸福与喜悦，洋洋的解读完全贴合文章的表意，因此是正确的。 四、习作。 23. 习作。 从下面任选一个题目，大胆想象，编一个童话故事。 吃草的老虎 健步如飞的蜗牛 害怕老鼠的猫 巴掌大小的大象 【答案】例文一： 吃草的老虎 森林里有一只特别的老虎叫壮壮。别的老虎都爱吃肉，可壮壮偏偏爱吃青草、树叶和野果子。 老虎妈妈很发愁：“老虎怎么能只吃草呢？你要吃肉才会强壮。”壮壮摇摇头：“小动物那么可爱，我不想伤害它们。” 森林里的小动物一开始看见老虎，吓得四处逃窜。后来大家发现，壮壮从来不会追赶谁，每天安安静静啃青草，嚼甜甜的野果。小兔子大胆走过来，发现壮壮真的不会伤害自己。慢慢地，小鹿、山羊都愿意和壮壮一起玩耍。 有一天，森林来了一头凶狠的大灰狼，到处欺负小动物。大家吓得躲起来。壮壮虽然不吃肉，可它的身体高大有力。它大吼一声，挡在大灰狼面前。大灰狼看见威风的老虎，吓得扭头逃走了。小动物们都十分感谢壮壮。 壮壮明白了：真正的厉害，不是靠吃肉去欺负别人，内心善良、愿意保护朋友，才是最了不起的。 从此，吃草的老虎，成了森林里大家都喜爱的守护者。 例文二： 健步如飞的蜗牛 森林里有一只叫飞飞的蜗牛。普通蜗牛爬得慢吞吞，可飞飞却健步如飞。 原来有一天清晨，飞飞喝下一滴神奇的晨露，它的身体一下子充满力量。只要它愿意，跑起来就像一阵风。小伙伴们全都惊呆了。 飞飞特别骄傲。蚂蚁赶不上搬家，飞飞驮着蚂蚁飞快赶路；小蜜蜂的花蜜罐子弄丢了，飞飞眨眼就帮它找了回来。大家都夸飞飞本领高强。 可是因为跑得太快，飞飞错过了很多风景。路边盛开的野花，枝头唱歌的小鸟，它都来不及看。有一回，它跑得太着急，一头撞在石头上，触角都撞疼了。飞飞坐在草地上闷闷不乐。 老山羊对它说：“跑得快是长处，但生活不只有赶路，也要学会停下感受美好。” 飞飞听懂了。之后遇到别人需要帮助，它就飞快奔跑帮忙；空闲的时候，它就放慢脚步，闻花香，看落叶。 健步如飞的蜗牛，既拥有飞快的速度，也拥有了满满的快乐。 例文三： 害怕老鼠的猫 小花猫朵朵有一个天大的秘密，那就是它特别害怕老鼠。别的小猫都身手敏捷，以抓老鼠为荣，只要一看见老鼠，就立刻猛扑上去，威风极了。可朵朵完全不一样，只要瞥见老鼠的影子，就会浑身发抖，慌慌张张躲得远远的。 同伴们发现后，都纷纷笑话它：“居然怕老鼠，真不像一只猫！”听了大家的嘲笑，朵朵心里又羞愧又难过，却又不敢反驳。 有一只调皮的小老鼠得知朵朵胆小，变得更加肆无忌惮。它经常偷偷溜进家里的仓库，偷吃粮食，打翻杂物，把仓库弄得乱糟糟，到处一片狼藉。 朵朵虽然胆子小，但它并不笨。它不想硬碰硬，决定用智慧解决问题。它悄悄开动脑筋，在老鼠洞口放了一个装满豆子的小盒子，又把通道布置得弯弯绕绕。 到了夜里，小老鼠又出来捣乱。它刚跑出洞口，一脚就踩翻了盒子，豆子哗啦啦滚落下来。突如其来的响声吓得老鼠四处乱窜，慌乱中一头钻进了朵朵提前布置好的竹笼子里，一下子就被牢牢困住了。 就这样，朵朵不靠打斗，只用聪明的办法就捉住了调皮的老鼠。同伴们看见后，再也不嘲笑朵朵了。 朵朵终于明白：勇敢不一定是胆子大、敢打斗，遇到困难冷静思考、多动脑筋，也是一种了不起的勇敢。 例文四： 巴掌大小的大象 森林里住着一头大象叫点点，它长得十分特别，只有巴掌那么大。别的大象个个高大魁梧，走路迈着重重的步子，地面都仿佛跟着轻轻震动。可小小的点点，却拥有不一样的乐趣。它可以安稳地坐在蒲公英柔软的花瓣上，下雨天，还能躲在圆圆的蘑菇伞下面避雨。森林里那些大块头的动物都瞧不起它，纷纷议论：“你这么小，什么事情都做不成。” 点点听到这些话，并没有灰心丧气。 有一天，小松鼠玩耍时不小心掉进了狭窄的石缝里。石缝又窄又深，大熊和其他大象身体庞大，根本钻不进去，大家围在旁边急得团团转，一点办法也没有。就在大家束手无策的时候，巴掌大的点点站了出来。它灵巧地钻进石缝，伸出小小的鼻子，轻轻卷住害怕的小松鼠，慢慢往后退，终于把小松鼠救了出来。在场的动物们又惊又喜，对点点刮目相看。 从这以后，点点充分发挥自己个子小的优势。它钻进幽深的树洞，救出被困的小鸟宝宝；穿过密密的花丛，帮蜜蜂传递消息，帮许多小动物解决了麻烦。 点点深深明白了，个头的大小并不重要，只要愿意热心帮助别人，就算是小小的身体，也能发挥出大大的作用。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是一篇想象类童话习作，打破了老虎原本的现实特点，属于反常设定，写作核心是要大胆展开想象，不能按照现实生活中动物的真实习性来写，要具备童话的趣味，故事要有角色，情节完整，不能只是介绍动物老虎。 二、立意。 写童话不能只编造好玩的故事，还要寄托一定的道理。可以围绕老虎善良、智慧、扬长避短、正确看待优缺点等角度确立中心。借助故事里主角的经历告诉读者启示，道理不用生硬说教，融入故事之中即可。 三、写作思路。 开头：开头直接介绍故事的主人公老虎，点明这个动物与众不同、违背现实常识的特点，交代故事发生的地点，简单引出角色，快速把读者带入童话情境，不用过多铺垫。 中间：中间是文章主体部分，写清楚故事发生的完整经过。可以写老虎因为自身特殊的特点遇到好事或者遭遇困境，设计冲突情节，写一写角色和其他小动物之间发生的事情，写出角色的行动与心理变化，把故事写具体生动。 结尾：结尾交代故事最后的结局，事情要有结果。结合主角的经历，自然地点明故事蕴含的道理，升华童话主题，收束全文，不要强行讲道理，做到自然收尾。 例文二： 一、审题。 这是一篇想象类童话习作，打破了动物蜗牛原本的现实特点，属于反常设定，写作核心是要大胆展开想象，不能按照现实生活中动物的真实习性来写，要具备童话的趣味，故事要有角色，情节完整，不能只是简单介绍动物蜗牛。 二、立意。 写童话不能只编造好玩的故事，还要寄托一定的道理。可以围绕蜗牛善良、智慧、扬长避短、正确看待优缺点等角度确立中心。借助故事里主角的经历告诉读者启示，道理不用生硬说教，融入故事情节之中即可。 三、写作思路。 开头：开头直接介绍故事的主人公蜗牛，点明这个动物与众不同、违背现实常识的特点，交代故事发生的地点，简单引出角色，快速把读者带入童话情境，不用过多铺垫。 中间：中间是文章主体部分，写清楚故事发生的完整经过。可以写蜗牛因为自身特殊的特点遇到好事或者遭遇困境，设计冲突情节，写一写角色和其他小动物之间发生的事情，写出角色的行动与心理变化，把故事写具体生动。 结尾：结尾交代故事最后的结局，事情要有结果。结合主角蜗牛的经历，自然地点明故事蕴含的道理，升华童话主题，收束全文，不要强行讲道理，做到自然收尾。 例文三： 一、审题。 这是一篇想象类童话习作，打破了动物猫原本的现实特点，属于反常设定，写作核心是要大胆展开想象，不能按照现实生活中动物的真实习性来写，要具备童话的趣味，故事要有角色，情节完整，不能只是简单介绍猫。 二、立意。 写童话不能只编造好玩的故事，还要寄托一定的道理。可以围绕猫善良、智慧、扬长避短、正确看待优缺点等角度确立中心。借助故事里主角的经历告诉读者启示，道理不用生硬说教，融入故事情节之中即可。 三、写作思路。 开头：开头直接介绍故事的主人公猫，点明猫与众不同、违背现实常识的特点，交代故事发生的地点，简单引出角色，快速把读者带入童话情境，不用过多铺垫。 中间：中间是文章主体部分，写清楚故事发生的完整经过。可以写猫因为自身特殊的特点遇到好事或者遭遇困境，设计冲突情节，写一写角色和其他小动物之间发生的事情，写出角色的行动与心理变化，把故事写具体生动。 结尾：结尾交代故事最后的结局，事情要有结果。结合主角的经历，自然地点明故事蕴含的道理，升华童话主题，收束全文，不要强行讲道理，做到自然收尾。 例文四： 一、审题。 这是一篇想象类童话习作，打破了大象原本的现实特点，属于反常设定，写作核心是要大胆展开想象，不能按照现实生活中动物的真实习性来写，要具备童话的趣味，故事要有角色，情节完整，不能只是简单介绍大象。 二、立意。 写童话不能只编造好玩的故事，还要寄托一定的道理。可以围绕大象善良、智慧、扬长避短、正确看待优缺点等角度确立中心。借助故事里主角的经历告诉读者启示，道理不用生硬说教，融入故事情节之中即可。 三、写作思路。 开头：开头直接介绍故事的主人公大象，点明这个动物与众不同、违背现实常识的特点，交代故事发生的地点，简单引出角色，快速把读者带入童话情境，不用过多铺垫。 中间：中间是文章主体部分，写清楚故事发生的完整经过。可以写大象因为自身特殊的特点遇到好事或者遭遇困境，设计冲突情节，写一写角色和其他小动物之间发生的事情，写出角色的行动与心理变化，把故事写具体生动。 结尾：结尾交代故事最后的结局，事情要有结果。结合主角的经历，自然地点明故事蕴含的道理，升华童话主题，收束全文，不要强行讲道理，做到自然收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $