第4单元 综合能力测评-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文·五年级·上R 第四单元综合能力测评 ①时间：90分钟 ⊙总分：100分 综合评价 爱国，是深植于每一位中华儿女血脉中的基因。为厚植同学们的爱国情怀，学 校特开展爱国主义主题教育活动，诚邀你积极参与。 活动一：畅谈家国事 辰辰整理了与爱国相关的资料，请你根据拼音写词语，将资料补全。(10分) 对科学家来说，爱国是shen gian( )海底，在蔚蓝世界里mànyou );是奔赴星辰大海，在太空mdnbù( )。对旅行家来说，爱国是走 遍祖国的tiān nan hai běi( ),bǎo1an( )各地的名胜古迹。对考 古学家来说，爱国是钻研diàn tang( )之美，ting tai l6uge( )之妙； 是发现古代的zhēnbǎo( ),是守护我国文化的jing hua( )和gui bǎo( )。对戍边战士来说，爱国是守护国土的铮铮誓言。爱国从来不是 一句口号，而是藏在每一份坚守、每一份付出里的赤子之心。 二活动开展期间，同学们遇到一些疑问，请你帮忙解决。（16分) 1.下列加点字的注音及词语书写无误的一项是( )。(3分) A.府邸(di)熏陶(Xun) 腾飞 B.亥时(hài) 灰烬(jin) 像征 C.波澜(Ian)妄想(wang) 宏伟 D.剔透(ti) 纠缠(ji) 销毁 2.下列加点部分的解释有误的一项是( )。(3分) A.地履其黄（脚踏着黄土大地） B.万马齐喑究可哀（沉默） C.裔裔皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇） D.干将发硎（动词，磨） 3.读下面的词语，选择恰当的词语填空。(4分) A.呕心沥血 B.处心积虑 C.兴高采烈 D.举世闻名 爵 E.臭名远扬 F.得意忘形 我国无数建设者为祖国的发展事业 ,默默奉献，取得了令人瞩 目的成绩。但他们从不 ,始终脚踏实地，用实干书写担当。而那些 抹黑他们的人，只会搬起石头砸自己的脚，最终落得 的下场。 4.将下列词语填入语段的括号内，最恰当的一项是( )。(3分) 回首战争年代， 之下百姓 ,生活苦不堪言。再看今朝， 国家安定、社会和谐，处处呈现出 的盛世景象。这来之不 易的幸福生活，值得我们每一个人倍加珍惜 A.兵荒马乱 流离失所 国泰民安 人寿年丰 B.生灵涂炭 民不聊生 政通人和 丰衣足食 C.多事之秋 家破人亡 路不拾遗 夜不闭户 D.内忧外患 哀鸿遍野 太平盛世 安居乐业 5.下列关于课文的说法中，有误的一项是( )(3分) A.从“题临安邸”这个题目中可以看出这是题写在临安一家旅店墙壁上的诗。 B.《少年中国说》描绘了少年中国的光辉前程，表现了作者对祖国繁荣富强的 热切期盼。 C.《圆明园的毁灭》重点描述了圆明园昔日的辉煌，其目的仅仅是激发人们对 侵略者的痛恨。 D.梅兰芳想尽办法拒绝为日本人演出，蓄须明志，体现了高尚的民族气节。 活动二：朗诵爱国诗 三参加诗歌朗诵会，按要求完成练习。(10分) 1.请用楷书默写《示儿》。(5分) 示儿 提示： [ (1)每一行诗句都居 中写，注意上下、 左右文字要对齐。 (2)注意笔画、结构等 方面的细节。 2.右面是辰辰诵读诗歌的背景音乐，读 少年中国说 一读，补全歌词后面的内容。(3分) o X X X X X Xx O O XX X XXX X O 少年 少年智则国智 少年富则国富 O X XXXX XX:O XXXXXXXX 少年强则国强少年自由则国自由 3.乐乐听完朗诵后，写了下面的感悟。请你读一读，补全内容。(2分) 爱国刻在每个中国人的骨血中。看到那些权贵只顾寻欢作乐，歌舞升 平，林升不由发出“ ,西湖歌舞几时休”的深切责问；看到 社会政局毫无生气的模样，龚自珍发出“我劝天公重抖擞， 的呐喊。 活动三：品悟家国情 四同学们分享了下面的爱国故事，请你阅读并回答问题，感悟家国情怀。(34分)】 (一)纪事①(20分) [宋]文天祥 英雄未肯死前休，风起云飞不自由。 杀我混同江外去②，岂无曹翰③守幽州。 【注释】①该诗写于宋军失败，文天祥代表朝廷与元军谈判，被押禁元营之时。 ②混同江外去：元军攻城略地占领长江以南地区，南北相连。江外，江南。③曹 翰：北宋初年名将，曾为幽州行营都部署，以善战著称，曾随宋太祖赵匡胤征伐。 此处借指能镇守边疆的良将。 资料一： 德祐二年（1276)正月，以右丞 相身份赴元军大营谈判，因拒降 祥兴元年（1278)底，兵败 被扣押。 再次被俘，被押至大都。 元朝廷多次劝降，文天祥坚贞不屈， 同年二月，在被押解北上途中，于 镇江夜遁逃脱，继续组织抗元斗争。 于元至元十九年十二月（1283年1月) 就义。 资料二：文天祥被俘后，南宋还有很多人在继续抗元。下面是与他齐名的“宋末 三杰”中的另外二人。 ◆张世杰，南宋最后一位水军统帅。文天祥被俘后，他率军转战海上，保护小皇 帝。祥兴二年(1279)崖山海战兵败，宁死不降，溺死在大海中。 ◆陆秀夫，南宋大臣。朝廷退守崖山时，他参与军事决策，承担朝廷日常运作。 崖山战败时，陆秀夫见突围无望，背负幼帝跳海殉国。祥兴二年(1279)，南宋 灭亡。 1.结合对“西湖歌舞几时休”的理解可知，《纪事》中加点的“休”的释义： 。(3分) 7● 2.【语文要素】结合资料，体会诗人的情感，完成练习。(8分) (1)这首诗写于南宋灭亡 (前后)，第一句诗中，诗人以“ ”自 称，表明自己作为抗元志士，至死也不会 ,展现了诗人 的气节。 (2)“不自由”一词暗示了自己 的处境，这句诗与前一句形成强烈 的 ,突显出英雄的 与 3.下列对古诗后两句的赏析，有误的一项是( )(3分) A.“杀我混同江外去”是诗人对现实的沉痛控诉。 B.诗人用“杀我”二字表达了对元军侵略暴行的痛恨，以及对国破家亡的 悲愤。 C.“岂无曹翰守幽州”一句中，诗人借北宋名将曹翰的典故，表达了自己渴望 有良将镇守边疆、保家卫国的意愿。 D.资料二中的张世杰、陆秀夫就是文天祥所盼望的“曹翰”，他希望二人能够 看到自己的嘱托，挺身而出，继续抗元，收复失地，做最后的抗争。 4.读了这首诗，你想对文天祥说些什么？写一写。(6分) (二)虎门销烟(14分) 孙宝林许肇建 1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门边张贴着一张 大布告，人们纷纷前来观看。有人大声读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨， 于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人， 可前往观瞻…”老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须；青年人兴奋地挥着拳 头，赞不绝口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大 烟了，快到虎门滩去看啊！”成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地 耍着狮子舞着龙；孩子们用竹竿挑着一串串鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡 荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。 虎门滩人山人海，水泄不通。 虎门滩高处，挖了两个十五丈见方的销烟池。池子前面有一个涵洞，直通 大海；后面有一条水沟，可以往里灌水。池子周围搭了几座高台，林则徐等文武 官员在高台上监督销烟。 销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包烟土切 48● 成四块，扔进水里。等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿， 池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里 往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼雀跃，在雷鸣般的欢呼声中，通 向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 许多外国商人看到这惊心动魄的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到 林则徐站的台前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。林则徐对他们说：“现在你们 都看到了，天朝禁烟极严。希望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当 生意，不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗网。”商人们垂手恭听，连声称是。 经过二十三天，两万箱左右的鸦片被全部销毁了。这一壮举，大长了中国 人民的志气，灭了外国侵略者的威风。 (选自《鸦片战争风云记》，有删改) 资料：1838年底，林则徐奉朝廷之命前往广州查禁鸦片。他到广州后宣布：“若 鸦片一日不绝，本大臣一日不回。”他依靠民众的力量，雷厉风行地开展禁烟运 动，采取没收鸦片、抓捕烟贩、严防海关等一系列严厉措施。最终，禁烟取得成 功，没收英美商人鸦片约20000箱。虎门销烟向全世界表明了中国人民禁烟的 决心和反抗外国侵略者的坚强意志。在清朝闭关自守的年代，林则徐却放眼世 界，聘请精通外文的人才编译了《四洲志》，其中记载了许多国家的地理、历史 情况。 1.虎门销烟时，下面三类人分别有怎样的反应？填一填。(6分) 人物 百姓 外国商人 林则徐 反应 坚定果决、义正词严 2.【语文要素】结合资料，下列对画“”句子赏析有误的一项是( )(3分) A.这句话点明了虎门销烟的规模与成果，彰显了中国人民的力量。 B.“壮举”一词高度评价了虎门销烟，体现了其重大历史意义。 C.这句话重在强调对外国商人和侵略者的打击。 D.这句话总结了虎门销烟的影响，表达了强烈的民族自豪感。 3.有同学总结出了林则徐的特点，任选一个，结合短文或资料说一说。（⑤分） 爱国担当 坚定果敢 远见卓识 依靠民众 活动四：书写家乡梦 五爱国是一代一代的接力。当接力棒交到我们手中时，我们能为祖国做些什么？ 请以“二十年后的我”为题，发挥大胆想象，设想二十年后自己的职业及为祖国 所作的贡献，写一篇习作。注意要把重点部分写具体，不少于400字。(30分)】 母 烯 烟 個 ...王母娘娘每年七夕相会 5.(1)ABC (2)示例：东海龙王父子称霸一方，作 恶多端。龙王常常叉着腰，对着海 面怒吼：“这片海是我的！谁敢下 海捕鱼，就把他拖进龙宫喂虾！”他 的儿子敖丙更是嚣张，每天驾着浪 头在海面兴风作浪，掀翻渔船，吓 得渔民们躲在岸边，望着波涛汹涌 的大海，连桨都不敢碰一下。 三、1.田螺姑娘飞来峰 2.无人相信抢亲救人，众人追赶 飞来山峰，压住村庄 3.C 解析：本题考查创造性地复述故事的 方法。要把故事讲生动，不能简略处 理重要情节，因此选项C说法有误。 4.C B A 5.(1)怒气冲冲地指着济公目瞪口呆， 声音颤抖村庄被大山压住了！ 得亏我们跑出来了啊！站起身， 拍了拍身上的土，神情严肃 (2)示例：那天中午，我们追着抢了新 娘子的疯和尚跑了十几里路，个个 都气得火冒三丈，就想把他抓住好 好教训一顿。可就在太阳当头的 时候，天突然黑了下来，狂风大作， 一声巨响震得我们都摔在了地上。 等我们爬起来，才发现我们的村子 已经被一座大山压在了底下。这 时候，我们才明白，他抢新娘子，是 为了把我们都引出来，躲过这场灾 难。我们又惭愧又感激，原来他不 是疯和尚，是救我们命的活菩 萨啊！ 四、习作指导：本次习作要求我们新编民间 故事。编故事前先挑选自己最熟悉、最 喜欢的故事，理清其起因、经过、结果。 再设想新结局，并为这个结局编写情节 即可。注意编写时可以加入新的情节， 让故事更完整，更精彩。 第四单元综合能力测评 一、深潜漫游漫步天南海北饱览 殿堂亭台楼阁珍宝精华瑰宝 二、1.A2.D3.AFBE4.A5.C 三、1.宋陆游死去元知万事空，但悲不 见九州同。王师北定中原日，家祭无 0展19 忘告乃翁。 2.进步则国进步少年胜于欧洲则国胜 于欧洲少年雄于地球则国雄于地球 3.山外青山楼外楼不拘一格降人材 四、（一）1.停止 2.(1)前英雄屈服投降 宁死不屈 (2)被囚禁对比不屈抗争 解析：本题考查结合资料体会情 感。第(1)题，结合“注释①”和资 料二可知，这首诗写于南宋灭亡 前。第一句诗“英雄未肯死前休” 中，“英雄”是诗人的自我定位，结 合资料一可知，他在被扣押后仍 设法逃脱，继续组织抗元斗争；再 次被俘后，面对元朝的多次劝降 也始终坚贞不屈。“未肯死前休” 正是他这种绝不屈服、战斗到底 的决心的写照，展现了他宁死不 屈、忠贞爱国的崇高气节。第(2) 题，“风起云飞不自由”中的“不自 由”，直接对应了资料一中他“被 押至大都”、身为阶下囚、失去人 身自由的处境。前一句“英雄未 肯死前休”所展现的豪迈气概，与 后一句“不自由”所暗示的悲惨处 境形成了强烈的对比。这种对 比，在悲壮的现实中更突显出英 雄的豪迈与不屈，也让他的气节 显得更加震撼人心。 3.D 4.示例：文天祥，您的爱国情怀和宁 死不屈的气节令人敬佩。您用生 命诠释了“人生自古谁无死？留 取丹心照汗青”的真谛，您的精神 将永远激励着我们。 (二)1.欢呼雀跃震惊敬畏 2.C解析：本题考查对句子的赏 析。这句话的重点是总结虎门销 烟对中国人民和国家的积极影 响，而非强调对外国商人和侵略 者的打击。因此选项C说法 有误。 3.示例：爱国担当林则徐在清朝 闭关自守的年代，主动放眼世界， 请人编译《四洲志》，并以“若鸦片 一日不绝，本大臣一日不回”的决 心，坚决开展禁烟运动，体现了他 强烈的爱国担当。 五、习作指导：本次习作要求我们以“二十年 后的我”为题写一篇想象作文，展开大胆 想象，书写自己的职业理想与家国担当。 书写时，开篇可直接点明自己二十年后 的职业身份，交代自己从事这份职业的 初心，呼应“为祖国作贡献”的主题；中间 展开具体叙述，详细描写自己工作的日 常及岗位职责等，写出自己的工作给国 家、社会带来的改变：结尾回到当下，表 达自己为了实现二十年后的梦想要付出 的努力，以及奋斗的决心，让文章首尾呼 应。行文时要注意：想象要立足于现实， 不能脱离实际，事例要具体，要融入自己 对祖国的热爱，对家乡的牵挂，表达出真 挚的情感。 期中达标综合能力测评 一、下潜简直航线小心翼翼忠于职守 天南海北宏伟殿堂亭台楼阁 瑰宝 二、1.(1)A(2)C2.AB3.B4.C 三、1.示例：身先士卒一在抗洪抢险的大 堤上，他不顾个人安危，第一个跳入湍 急的洪水中，用身体堵住决口，带领战 士们筑起一道坚不可摧的防线。 2.示例：乔万兴与乔小刚偶遇代步车险 情，合力与群众帮助车主脱离困境。 3.示例：(1)祝英台《梁山伯与祝英台》 她勇敢追求爱情，打破传统 束缚，为爱化蝶的精神令人 动容。 (2)适当添加人物对话，以故事中人物 的口吻讲述故事，适时设置悬念与 听众互动。 四、及时当勉励莫等闲空悲切但悲不 见九州同直把杭州作汴州不在他人 而全在我少年少年智则国智少年富 则国富 五、（一）1.芭蕉扇荷花2.B 3.示例：铁拐李嗖的一下把拐杖扔 进海里，拐杖一下子变成一只小 木船漂浮在海面上，铁拐李一个 筋斗翻立在小木船上，安稳地迎 着汹涌的波浪向前漂去。 (二)1.CBA 解析：本题考查获取信息的能力。 0展20 文中“我”看到杜班长摆弄一面旧 军旗时，说：“一面军旗，有什么好 看的？”这体现出对杜班长行为的 不理解及内心的好奇。在听完老 班长不顾感冒请回这面军旗并牺 牲的故事后，“我”明白了支撑战 士们扎根哨所的精神力量，内心 深受感动，对老班长和杜班长产 生了深深的感动与敬佩。“我”转 业时“恋恋不舍地将军旗传给了 新班长”，都体现了对军旗、哨所 和军队的眷恋与不舍。 2.不顾个人安危、意志坚定、热爱军 旗与祖国的品质 解析：本题考查评价人物形象。 “不顾”一词写出了老班长在得知 军旗被刮跑后，完全将自己“身患 感冒”的事抛在脑后，一心只想找 回军旗；“咬紧牙关”表现出他在 恶劣天气和重病缠身的情况下， 依然意志坚定、咬牙坚持的决心。 这两个词生动地体现了老班长责 任心强、意志坚定、视军旗如生命 的崇高品质。 3.ABC 4.示例：战士们在艰苦的环境中坚 守岗位，传承军旗，守护祖国的边 疆；即使复员转业，也始终心怀祖 国，将爱国精神代代相传。 六、习作指导：本次习作要求我们写自己最 喜欢的物品或AI二十年后的发展。写 最喜欢的物品时，可以开篇点明物品是 什么，中间介绍物品的特点、来历，以及 发生在自己和物品之间的故事，结尾表 达自己对物品的喜爱之情。写AI技术 二十年后的发展时，要在立足现实的基 础上充分发挥想象，设想AI技术会在哪 些行业被利用起来，会给人们的生活带 来什么便利，具体讲述AI技术的工作内 容、流程等，让读者真切地感受到科技的 发展速度之快。 第五单元综合能力测评 一、1.①实际②热量③摄氏度④杀菌 ⑤治疗⑥水滴⑦水蒸气⑧粮食 ⑨叹为观止⑩寸草不生①地区 2.画去：挨峡狭碳值墓