第2单元 综合能力测评-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文·五年级·上R 第二单元综合能力测评 ①时间：90分钟 ©总分：100分 综合评价 学习了提高阅读速度的方法后，学校举办了“阅读达人闯关赛”，快来一起闯 关，认证“最强阅读达人”吧！ 第一关：字词寻宝岛 阅读的第一步，是积累扎实的字词。完成下面的练习，获得“积累王”勋章。(20分) 书中有浩瀚的知识，读书能明智。读到任丘的军民 ,靠着地道 这种独特的堡垒坚持you jT( )zhan zheng( ),fěnsui( )敌 人的fēngsuǒ( )和扫荡，我为他们的智慧拍案叫绝；读到善于辞令的蔺 相如毫不畏惧强大的秦国，带着和氏壁这 入秦又全身而退，兑现了 对赵王的cheng nuo( ),我为他的胆识赞叹不已；读到哈尔威船长在人们 时挺身而出，坚守gǎng wei( ),采取一系列cuòshi( ) 指挥救援，维持秩序，却将自己的生死置之度外时，我为他的Zhuàgjǔ( )而感 动；读到鸵鸟、游隼、流星的sùdù( )一个比一个更快时，我感到不可思 议。一本好书，就是一位良师益友，带我们见识人间万象，汲取前行力量。 1.下列加点字的注音有误的一项是( )。(2分) A.浩瀚(hàn) 任丘(ren) B.任丘(qiu) 辞令(ci) C.强大(qiang) 秩序(zh) D.鸵鸟(tu6) 游隼(shin) 2.根据拼音，在括号里写出恰当的词语。(9分) 3.把下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语填入语段的“”处。(9分) 负荆( )( ( )( )之宝 绝口( )( )( )归赵 惊慌( )( 同心( )( ) 第二关：速度冲锋营 二阅读不仅要读得懂，还要读得快。请你测试阅读速度，赢取“闪电侠”勋章。(12分】 1.下列句子中，意思与其他三项不同的一项是( )(3分) A.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ B.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 C.秦王我都不怕，唯独怕廉将军。 D.秦王我都不怕，怎么会怕廉将军呢？ 2.下列对“人工智能”概括最准确的一项是( )。(3分) 人工智能是一种能模拟人类智能的技术，它可以像人一样学习新知识、分析 问题，还能根据不同场景做出判断。在生活中，它既能帮我们完成语音识别、实 现智能导航，也能辅助医生诊断病情，帮老师批改作业。但它也不是万能的，需 要人类提供数据和指令才能更好地工作。 A.拥有和人类完全一样的情感与意识，能独立解决所有问题 B.能模拟人类的学习与思考能力，可在多领域辅助人类工作 C.只能在实验室里使用，无法应用到日常生活和工作中 D.不需要人类提供数据，就能自主完成所有复杂任务 3.根据课文内容，下列关于速读的阅读方式，说法不正确的一项是( )(3分) A.我不理解什么是“阴惨惨的雾气”，但我没管它，继续往下读了。 B.《将相和》写得很有趣，我逐字逐句地读，没有求助他人，就完全读懂了内容。 C.我在读《什么比猎豹的速度更快》这篇课文时，发现它的结构很有特点，就抓住 每段话的关键语句，快速读懂了文章。 D.连词成句地读《冀中的地道战》这篇课文，我读得很快。 4.下列关于课文内容的说法，有误的一项是( )(3分) A.《冀中的地道战》一文记叙了在抗日战争中，地道战的产生、作用及地道的结 构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。 B.《将相和》是以战国时期秦赵两国的矛盾为背景展开的，讲述了廉、蔺二人由 “不和”到“和好”的经过，重点赞扬了廉将军勇于改过的精神。 C.《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地及空中几种速度非常快的事物， 激发了我们探求自然奥秘的兴趣。 D.《“诺曼底号”遇难记》中，将乘客和船长的行为对比来写，是为了突出船长的沉 着冷静。 第三关：创意表达秀 三阅读不仅是输入，更要从阅读中学会输出。从下列成语中任选一个，照样子，把 它的意思用具体的情景表现出来，赢取“创意星”勋章。(3分) 例：悠然自得一陶渊明辞官回乡后过着安逸的生活，他每天在园子里种种菜、 喝喝酒，生活得自由自在。 视死如归 泰然自若 百折不挠 四引用名言名句能让我们的表达更有文采，回顾所学内容填空。(8分)】 时间就是生命。陶渊明用“ 及时当勉励， ”劝我们用功读书；岳飞用“莫等闲， 劝说我们不要荒废时光；毛泽东用“多少事，从来急； 一万年太久， ”告诫我们要珍惜当下、抓紧时间、努力奋斗。 第四关：文本解读阵 五在这里，你需要运用阅读策略，破解文本的奥秘，赢取“解密师”勋章。(27分) (一)AI讲解员(15分) 1.【语文要素】看到短文题目，我产生的问题有： 带着这些问题，可以加快阅读速度。（写出 两个问题即可)(2分) AI讲解员能极大丰富观众的看展体验，让艺术“千人千面”的风采得以呈 现。近日，字节跳动旗下A】工具豆包，成为“图案的奇迹：卢浮宫印度、伊朗与 奥斯曼的艺术杰作”和“非常毕加索：保罗·史密斯的新视角”两大国际大展的 官方AI讲解员。 过去，展览多靠展签、二维码等来提供有限信息，人工导览也受限于知识广 度，很难满足观众个性化需求。而AI讲解员有望成为连接观众与国际艺术瑰 宝的智慧纽带，通过启发式对话和共情提问，帮助观众从“看见”艺术走向“理 解”艺术。 AI讲解员需攻克三大核心难题：精准区分外观高度相似的展品，以伊朗15 世纪的牡丹纹盘为例，其风格与明代永乐年间的青花牡丹纹盘非常接近，这就 要求AI必须从细节入手，精准识别文物细微的纹饰、工艺差异，给出正确信息； 解读小众稀缺文物资料，很多展出的文物，尤其是卢浮宫特展中的藏品，互联网 上几乎没有公开信息，A】无法依赖网络搜索，必须依靠与美术馆深度合作的专 属数据库才能准确解读；应对观展中的不稳定识别，文物从不同视角拍摄时形 态差异很大，且观众逛展时难以提供标准化拍摄环境，画面常有抖动、遮挡和光 线变化，观众还会用口语化、连续提问的方式，这对A】的上下文理解和空间感 知能力提出了很高的要求。 (改编自《人民日报海外版》2026.2.11) 430 2.短文围绕“AI讲解员”写了哪些方面的内容？请你概括。(8分) 感，有助于维持健康体重；对糖尿病、高脂血症等慢性病患者也有益，还能促进 AI讲解员 肠道健康。 全谷物每天吃多少、怎么吃？ AI讲解员的应用场景 建议成人每日摄入全谷物50~100克。可通过主食替换、混合食用等方式 融入三餐，比如把白米饭换成糙米饭，或煮粥时加入糙米。胃肠功能较弱者可 精准区分外观高 度相似的产品 从少量开始，粗细搭配。 (改编自人民2026.1.26) 3.关于短文开头处提到豆包成为“两大国际大展的官方AI讲解员”的用意，下 1.【语文要素】在快速阅读时，下列做法中能够帮助我们提高阅读速度，准确理 列理解有误的一项是()。(2分) 解内容的一项是()(3分) A.引出AI讲解员这一核心话题 B.用具体案例增强文章说服力 A.读到“不谋而合”，我不知道是什么意思，就通过汉语词典查阅了意思，从而 C.为了宣传豆包功能的强大 理解了这句话。 D.体现AI讲解员在国际艺术领域的应用价值 B.看到题目我产生了“腊八粥里有什么营养密码”这一问题，带着问题我很快 4.联系生活实际及自身的经验，回答下面访客的问题。(3分) 读懂了文章。 C.结合小标题中的“吃饱”一词可知，想要知道成人每日摄入全谷物的量，只 访客：AI讲解员出现了，游客对人工讲解员的需求会下降吗？ 需要读“全谷物的健康益处：不止于‘吃饱’”就可以。 D.读到“胃肠功能较弱者可从少量开始，粗细搭配”，我知道“粗细搭配”指的 是糙米和白米饭轮换着吃。 (二)解析腊八粥的营养密码(12分) 2.结合短文内容，判断下列说法的正（√/）误(×)。(3分) 每年农历腊月初八，家家户户熬煮腊八粥，这碗看似简单的粥，蕴藏着丰富 (1)喝腊八粥是我国南北共通的腊八节习俗。 的全谷物营养密码，与当代倡导的健康饮食理念不谋而合。 (2)精制谷物比全谷物保留了更多营养。 腊八节的风俗 (3)红豆、绿豆等杂豆和全谷物搭配，让腊八粥更有营养。 “过了腊八就是年”，从这一天起，年味渐浓，喝腊八粥是南北共通的习俗。 3.下列不属于全谷物健康益处的一项是()。(2分) 粥料多样，通常包含大米、小米、薏米、红豆、红枣等，既象征丰收与团圆，也为身 A.营养密度更高，提升膳食质量B.增强饱腹感，帮助维持健康体重 体提供复合营养支持。 C.促进肠道健康 D.可以治疗糖尿病、高脂血症 腊八粥：全谷物的天然组合 4.妈妈为了你的身体健康，每天为你做精细的面食，从不让你吃粗粮。你认为 传统腊八粥食材中，很多属于全谷物或全谷物类食物。全谷物是指在加工 这样好吗？结合短文中的内容，把你想对妈妈说的话写下来。(4分) 过程中保留了完整籽粒结构，包括胚乳、胚芽和麸皮的谷物，相比精制谷物，全 谷物保留了更多的膳食纤维、B族维生素和矿物质。 腊八粥里的糙米、燕麦、小米等，若未过度精磨，都可视为全谷物制品。红 豆、绿豆等杂豆虽不属于谷物，但富含膳食纤维和植物蛋白，与全谷物搭配，让 第五关：妙笔生花坊 这碗粥成为“天然的全谷物营养餐”。 六在最后一关，请用你的笔写下家人的故事，赢取“小作家”勋章。(30分) 全谷物的健康益处：不止于“吃饱” 家人是我们最熟悉的，请你从家人中选择一位，介绍给大家吧！抓住他最 全谷物营养密度更高，能轻松提升膳食质量；丰富的膳食纤维可增强饱腹 突出的特点，用一两件事写一写。题目自拟，不少于400字。 封 线 内 不 要故事。 3.清晨，成群的鸟儿在湿地中鸣叫、 觅食、飞行作者对乡村和谐生 态的赞美 解析：本题考查分析表达情感的 能力。材料二中第1自然段描绘 了鸟儿在湿地中鸣叫和活动的场 景，从“灵动”一词可看出作者对 这幅画卷的喜爱，表达了对和谐 的生态环境的热爱与赞美之情。 据此组织语言作答即可。 4.示例：①不随意捕捉、伤害鸟类。 ②要爱护湿地、绿植，不乱扔垃 圾，不排放污水，为它们提供适宜 居住的环境。 五、习作指导：本次习作要求我们写自己印 象最深的一种动物。写作时可开篇直接 点明自己最喜欢的动物；中间部分从动 物的外形、生活习性或性格特点等方面 进行介绍，并用上具体事例来介绍它的 特点；结尾处点明自己对这种动物的喜 爱之情即可。 第二单元综合能力测评 一、1.D 2.游击战争粉碎封锁承诺 岗位措施壮举速度 3.请罪无价不提完壁失措协力 同心协力无价之宝惊慌失措 二、1.C2.B3.B4.B 三、示例：视死如归一在抗美援朝的战场 上，面对敌人猛烈的炮火，志愿军战士们 毫无惧色，他们抱着炸药包冲向敌阵，用 自己的生命为部队开辟了前进的道路。 四、盛年不重来一日难再晨岁月不待人 白了少年头空悲切天地转光阴迫 只争朝夕 五、（一）1.示例：AI讲解员是什么？AI讲解 员有什么作用？ 解析：本题考查阅读策略。阅读 前结合文章题目提出问题，带着 问题阅读，从而提高阅读速度。 在阅读过程中也可能产生其他问 题，可以带着新问题读文章，要注 意养成带着问题阅读的好习惯。 2.AI讲解员的优势AI讲解员需 攻克的三大核心难题解读小众 稀缺文物资料应对观展中的不 18 稳定识别 3.C解析：本题考查对短文内容的 理解。短文开头点明豆包成为 “两大国际大展的官方AI讲解 员”是为了引出下文对AI讲解员 这一核心话题的解说，同时举豆 包的事例不仅能增强文章的说服 力，还能展现AI讲解员在该领域 的应用价值，因此选项ABD说法 正确，选项C说法错误。 4.示例：不会完全下降。AI讲解员 能提供个性化、高效的信息，但人 工讲解员的情感交流、现场互动 和灵活应变是AI无法替代的，两 者可以互补，共同提升观展体验。 (二)1.B 2.(1)/(2)×(3)/3.D 4.示例：妈妈，只吃细粮这样不好。 全谷物比精制面食保留了更多的 膳食纤维、B族维生素和矿物质， 营养密度更高，还能增强饱腹感， 促进肠道健康。您可以在做主食 时加入一些糙米、燕麦，粗细搭 配，这样对我的身体更有好处。 六、习作指导：本次习作要求我们写一位家 人。写作前先想好写哪一位家人，他的 特点是什么。习作开头可以开门见山点 明这位家人的身份，再简单介绍他的外 貌。中间部分重点写一写他的特长、品 质、性格等方面的特点，再用一两件事具 体展现人物的特点。结尾处用一两句话 总结全文，表达自己对他的爱即可。 第三单元综合能力测评 一、1.chou gin ta kěn shai jian jian ke 2.①焦急②催促③迟延④后悔 ⑤倾盆大雨⑥震天动地⑦世世代代 ⑧牛棚⑨成家立业0相依为命 ①结婚②娘娘 3.示例：舍己为人虚伪贪婪善良淳朴 追求自由心狠手辣 二、1.梁山伯与祝英台白蛇传牛郎织女 哪吒闹海 2.A3.牵牛织女渡河桥 4.①祝英台马公子化蝶双飞 ②白素贞雷峰塔法海 ③织女被抓回天庭，与牛郎天河相隔