期中达标综合能力测评卷-【黄冈名师天天练】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

地点、人物，事情的起因、经过、结果。写 之前要想一想：故事中的仙人掌和小猴 子有什么特点？他们之间会发生怎样的 故事？结果如何？这个故事为什么发生 在春天的早晨？为什么发生在山谷或沙 漠这个地点？通过这样的自问自答，为 编写童话作好铺垫。根据需要也可以添 加自己喜欢的角色。 期中达标综合能力测评 一、1.明朗凉爽气味漂亮图案 2.寻找近义词示例：陶醉联系上下 文美好的东西很多，一下子看不 过来 3.头乱舞光惊纷⑥ 二、1.D2.B3.D4.A5.C 三、1.(1)比喻拟人喜爱、赞美 (2)示例：秋天的稻子成熟了，一片片 金黄的稻田像一幅幅美丽的油画， 吸引着人们的目光。稻穗低垂着 圆润的脸庞，宛如含羞带怯的姑 娘。她们轻轻摇曳着身姿，仿佛在 诉说着丰收的喜悦。 2.①删去“、五彩缤纷的”或“红的、黄 的、”；②“副”改为“幅”；③“再”改为 “在”。 四、1.白银盘里一青螺霜叶红于二月花 江上秋风动客情 2.金黄色金色的海洋果树 你挤我碰 3.泰山移暖于布帛深于矛戟 五、1.轮滑机器人 2.(1)× 解析：结合材料一“三年级(3)班的自 主选课统计表”可知，该班男生人数17 人，女生人数19人，一共是36人。因 此“一共有45个同学”“男生26人”的 说法错误。 (2)√(3)/ 3.示例：面塑我形我塑艺术团 六、1.农民伯伯的院子里槐树树皮 草地上青草 2.:“，，g” 021 3.找近义词嘱托 4.示例：如果我啃了树皮，树就不能活 了，那农民伯伯以后还怎么乘凉呢？ 解析：作答本题，我们可以结合第②自 然段，当小黄牛要吃玉米叶子时，因为 突然想起妈妈的嘱咐而放弃吃玉米叶 子可知，小黄牛是能为他人着想的性 格。再结合小黄牛这种性格，根据阅 读经验可以预测这次也不会啃树皮， 因为啃了树皮树就不能活了，农民伯 伯以后就没法乘凉了，据此进行想象 预测即可。 5.小黄牛找到食物的不易 6.C 解析：结合第②自然段小黄牛为农民 伯伯着想不吃玉米叶子；第③自然段 小黄牛为了让农民伯伯乘凉，不啃老 槐树树皮；第④自然段“小黄牛为自己 能替别人着想感到高兴”可知，牛妈妈 高兴得眉开眼笑是因为小黄牛能替别 人着想，牛妈妈感到很欣慰。 七、写作提示：本题要求写一篇日记，写之前 要回忆日记的格式：在第一行写上当天 的日期、星期几、天气情况。想一想自己 要用日记的形式记录自己观察的哪一种 动植物，哪一处景物，或记录自己喜欢的 人和难忘的事，从中选择自己最熟悉的 一种进行写作，要写出动植物、景物的特 点；如果写人和难忘的事，要把人物的特 点写清楚，把事情的经过写具体。 第五单元综合能力测评 一、1.羽毛翠绿合拢玩耍钓鱼 摇晃 2.wùcang p0ying 3.|ā1a示例：好啦 4.示例：静悄悄 5.扌9 (1)②(2)④(3)①(4)③ 二、1.C2.C 3.（1)示例：苹果圆圆的，好像一个红色 的小皮球。 (2)示例：没有成熟的苹果先是绿色黄闪名师天天缘 语文·三年级·上 期中达标综合能力测评 ①时间：60分钟 ©总分：100分 综合评价 学校文学社准备出版一期以“我们的学习和生活”为主题的专刊，请你来 设计各个版块的内容。 版块一：金秋之韵 一下面是小辰刊登在专刊上的描写秋天的文字，请阅读并完成练习。(13分) 金秋十月，天空ming lang( ),空气Iiáng shuǎng( ),明 媚的阳光温柔地洒在田野上，给金色的稻田铺上一层淡淡的光晕。秋风 习习，混合着土壤、草木和果实的qiwèi( ),使人沉醉。红、黄、绿 的树叶交织在一起，宛如大自然绘制的一幅 的piào liang ( )túàn( )。远远望去，山上层林尽染，小径蜿蜒其中，美不 胜收。 1.结合语境，借助拼音把上面的语段补充完整。(5分) 2.运用多种方法理解难懂的词语。运用 的方法理解“沉 醉”，它的近义词是 ;运用 的方法理解“美不 胜收”，它的意思是 。 (4分) 3.为了让语段更丰富更生动，小辰搜集了很多四字词语准备用在语段中。 请你把下列词语补充完整，再选择合适的词语填入文中横线上（填序 号)。(4分) ①摇( )晃脑 ②手忙脚( ③张牙( )爪 ④闪闪发( ⑤大吃一( ) ⑥五彩缤( 版块二：随堂幻灯片 爵 二小辰整理了一些课堂知识准备编排专版，请选择正确答案。(15分) 1.下列带有口字旁的字中，属于同一类的一项是( )。 A.叼吃含哪 B.咬嚼啼嗡 C.吼吵唤啃 D.哗吱鸣嘀 2.下列加点的多音字读音相同的一项是()。 A.暑假假冒以假乱真 B.挑食 挑水 百里挑一 C.骨碌骨头恨之入骨 D.子弹弹弓对牛弹琴 3.下列诗句中，加点字的解释有误的一项是( )。 A.湖光秋月两相和（协调，和谐） B.白云生处有人家（产生，生出） C.夜深篱落一灯明（篱笆） D.远上寒山石径斜（歪斜，不正） 4.下列句子的朗读重音标示错误的一项是( ) A.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调上学的地点） B.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用） C.大家又干起活来了，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。（强调搬得快） D.要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（强调走路的速度慢） 5.下列说法有误的一项是() A.日记的第一行应该写上当天的日期、星期、天气。 B.一边读一边预测后面的内容，可以帮我们更好地理解文章的意思。 C.善良的拇指姑娘、坚定的锡兵、身处逆境却仍然心怀美好的灰姑娘， 都出自《安徒生童话》。 D.在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒 哀乐。 三阅读下面关于自然风光的美句，按要求完成练习。(9分)】 1.品读句子，完成练习。(6分) 樟树主干粗壮挺拔，像一个胸怀宽广的伟丈夫，有着铁一般的脊 梁；侧枝伸展弯曲，树叶婆婆，像一位温柔多情的少女，舒展着婀娜多姿 的身子。 (1)这个句子很有新鲜感，运用了 和 的修辞手法，描写 了樟树的主干和侧枝的姿态，表达了作者对樟树的 之情。 (3分) (2)运用句子中的两种修辞手法，将下面的句子改写得有新鲜感。(3分) 秋天到了，水稻成熟了。 2,用修改符号修改下面的句子。（2个错别字，1处语病)(3分) 一片片红的、黄的、五彩缤纷的树叶躺在水面上，构成了一副图画。 松鼠在树枝间跳来跳去，好像再说：“朋友们，欢迎你们！” 四根据所学内容填空。(8分)】 1.古诗既是深情的歌曲，也是美丽的图画。从“遥望洞庭山水翠， ”中，我欣赏到了洞庭湖的秀丽秋色；从“停车坐爱枫林 晚， ”中，我体会到了诗人舒畅的心情；从“萧萧梧 叶送寒声， ”中，我读出了诗人的思乡之情。(3分) 2 是给田野的，看，田野像 。橙红色是给 的，橘子、柿子 ,争着要人们去摘呢！(2分) 3.谚语中充满智慧：“人心齐， ”告诉我们要想做成事，需要团 结合作；“与人善言， ;伤人以言， ”告诉 我们应善言待人，避免恶语伤人。(3分) 版块三：多彩活动 五阅读下面的活动材料，完成练习。（10分) 【材料一】自主选课统计表 “一个孩子选一门课，全校学生必须全部参加自主选课。”为了更好地 落实这个目标，本学期开始，某实验小学开始在每周五的下午开展自主选 课活动。下面是三年级(3)班的自主选课统计表。 课程 朗诵 轮滑 面塑 版画 机器人 课程人数（男生） 2 9 1 4 1 课程人数（女生）】 6 1 5 5 2 49● 【材料二】学校社团活动 为丰富学生的课余生活，培养学生创新精神、实践能力，促进学生全 面发展，让不同的学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功 的体验从而做到快乐学习。社团活动的开展要保证学生的自主性，在学 生自愿的前提下选择自己喜爱的社团加入。 1.根据调查结果可以看出：三年级(3)班的学生喜欢 的人数最 多，喜欢 的人数最少。(2分) 2.判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。(6分) (1)三年级(3)班一共有45名同学，其中男生26人，女生19人。 (2)三年级(3)班男生选轮滑的人数多一些，女生选朗诵的人数多一些。 ( (3)学校开设社团活动的目的是丰富学生的课余生活，培养学生创新精 神、实践能力，促进学生全面发展。 ) 3.班里准备组建朗诵、轮滑、面塑、版画、机器人兴趣小组，请任选一个兴 趣小组给它取个响亮的名字，吸引同学开展活动。(2分) 兴趣小组 拟名： 版块四：童话乐园 六阅读下面的童话故事，完成练习。(15分) 小黄牛找食吃 ①一天，牛妈妈对小黄牛说你已经长大了不能老是跟着妈妈■ 应该自己找食了小黄牛，点了点头答应了。 ②第二天，小黄牛来到农民伯伯的院子里，院子里长满了玉米，叶子 绿绿的，看起来很美味。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。突然，它想起 妈妈嘱咐过它：“农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没有 了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没有吃的了。”于是，小黄牛又到别的地 方找食去了。 ③小黄牛走呀走呀，来到了农田边。它站到了一棵老槐树下，老槐树 像一把大绿伞遮住了小黄牛的身子。一阵风吹过，小黄牛的肚子“咕咕” 010(0 直叫。它饿极了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯， 正要到老槐树下乘凉。 读到这儿，我预测小黄牛会想： ④小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像有了好多力气，决 心去找能吃的青草。它来到一片草地上，东看看，西看看，终于找到了妈 妈带它吃过的草，叶子细长，鲜嫩鲜嫩的，嚼起来软乎乎的，还流着香甜的 汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。 ⑤傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈它的找食经过。牛妈妈听 了，高兴得眉开眼笑，一个劲地夸奖它呢！ 1.读了短文，我知道了小黄牛走过哪些地方，想吃什么食物。我会根据短 文内容，填写思维导图。(4分) 走过的地方： 农田边老槐树下 想吃的食物： 玉米叶子 2.在第①自然段“”内填人正确的标点符号。(2分) 3.在阅读中经常会遇到不理解的词语，如文中第②自然段加点的“嘱咐” 一词，我会运用 的方法理解这个词语的意思是 。(2分) 4.第③自然段中，当看到农民伯伯正要到老槐树下乘凉，根据小黄牛的性 格，我预测小黄牛会想…（请把预测的内容写在文中的横线上）(3分) 5,品读第④自然段画线的语句，从“终于”一词我体会到 。(2分) 6.最后牛妈妈为什么高兴得眉开眼笑？下列理解正确的一项是( (2分) A.小黄牛吃饱了，牛妈妈不用为它操心了。 B.小黄牛平安回到了家，牛妈妈为它感到高兴。 C.小黄牛能替别人着想，牛妈妈感到很欣慰。 D.小黄牛很有礼貌，能将自己的经历讲给牛妈妈听。 版块五：缤纷日记 七我的日记。(30分) 日记能记录自己独一无二的人生，日记是你人生的好朋友。自己写 一篇日记吧！可以记录自己观察的动物、植物、景物，也可以记录自己喜 欢的人和难忘的事。 要求：①按照日记的格式，写好日期；②做到语句通顺，把内容写 清楚。 阁