1 大青树下小学 同步练-2026-2027学年语文三年级上册统编版（五四制）

**基本信息** 小学语文三年级上第1课《大青树下小学》同步练，以“热身-预习-复习”三级分层设计，通过文化常识激活、字词基础积累到语用综合训练，夯实语言运用能力，渗透文化自信与思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |热身|民族文化常识|填空形式激活前置认知，渗透文化自信| |预习|生字词基础（组词/多音字/形近字）|基础题型强化字词积累，奠定语言运用基础| |复习|字词句综合（字音字形/词语运用/句式转换）、阅读（课内外）|从单一知识点到语用综合，通过选择、改写、阅读题培养思维能力与审美创造|

三年级上 第1课 大青树下小学 一、热身 中国自古以来是一个多民族国家。中华人民共和国成立后，经中央政府调查统计正式确认的民族共有56个，其他为未识别民族。 汉族是中国的主体民族。占全国人口总数的91.51%。壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族。 【练习】中国共有_______个民族，其中__________人数最多，剩余民族我们称之为________________ 二、预习练习 1、熟读课文，标注小节号，识记生字词，完成下列生字的组词 戴________________ ________________ 绒________________ ________________ 融________________ ________________ 艳________________ ________________ 扮________________ ________________ 静________________ ________________ 粗________________ ________________ 影________________ ________________ 2、多音字 教：______________（ ） ______________（ ） 好：______________（ ） ______________（ ） 3、比一比，再组词。 汉（ ） 球（ ） 静（ ） 扮（ ） 杨（ ） 叹（ ） 求（ ） 净（ ） 伴（ ） 扬（ ） 三、课文学完了，我们一起来复习练习下吧 （一）选一选 1、下面加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．绒毛（yóng） 坪坝（bà） B．摔跤（shuāi） 影子（yǐn） C．粗壮（cū） 安静（jìng） D．绒球（qióu） 凤尾竹（fèng） 2．下面的说法正确的一项是（ ） A．“绒”字共有9画,第六笔是撇。 B．“服”字共有8画,第六笔是横折钩。 C．“艳”“粗”“影”这三个生字书写时左右同宽。 D．“汉”“扮”“静”这三个生字书写时左窄右宽。 3．（《大青树下的小学》）下面是积累的本课有新鲜感的词语,分类不当的一项是（ ） A．表示事物名称的词：校园、国旗、铜钟 B．表示动作的词：打扮、敬礼、招引 C．描写事物的词：鲜艳、古老、粗壮 D．表示体育活动的词：跳孔雀舞、摔跤、看热闹 4．对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ） 例句：它们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张 （二）、选字组词。 1、盼 扮 纷 粉 （ ）望 米（ ） 打（ ） 缤（ ）色彩 2、静 净 情 睁 干（ ） 安（ ） 感（ ） （ ）开 （三）、词语搭配填一填。 （ ）课文 （ ）孔雀舞 （ ）游戏 （ ）的小鸟 （ ）的老师 （ ）的粉墙 （四）、按要求改写句子 1、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句) _______________________________________________________________________________________ 2、例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子):这样的句子我们叫作__________________句 动物园里有好多动物，有____________，有____________，有____________和__________。还有________。 3、雨一来,他们便放假了。（仿写） 风一来,他们_________________________________________________。 4、功课没做完，不能去看电影。(改写成反问句) _______________________________________________________________________________________ 5、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持呢？（改为陈述句） _______________________________________________________________________________________ （五）、课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 1．文中加点的词语“朋友”包括____________、____________、____________这三种动物。 2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。 3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( ) A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。 B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。 C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。 （六）、课外阅读。 我的学校里，校园生活丰富多彩，令人回味无穷。 每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓,吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。 站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。 宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 1．找出本文的中心句，画上横线。 2．第________段写的是升国旗仪式。 3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？___________________________________________________ 答案： 1、 热身 56 汉族 少数名族 2、 预习练习 1、 生字组词 戴：穿戴、爱戴 绒：绒毛、丝绒 融：融合、融化 艳：鲜艳、艳丽 扮：打扮、装扮 静：安静、平静 粗：粗壮、粗心 影：影子、身影 2、多音字 教：jiāo（教书） jiào（教室） 好：hǎo（好人） hào（爱好） 3、比一比，再组词 汉（汉族） 球（皮球） 静（安静） 扮（打扮） 杨（杨树） 叹（叹气） 求（要求） 净（干净） 伴（伙伴） 扬（飞扬） 三、课文学完了，我们一起来复习练习下吧 （一）选一选 1、C 解析： A. 绒毛（róng）；B. 影子（yǐng）；D. 绒球（qiú） 2、D 解析： A.“绒” 共 9 画，第六笔是横； B.“服” 共 8 画，第六笔是竖； C.“艳” 左窄右宽，“影” 左宽右窄，不是左右同宽。 3、D 解析：“看热闹” 不是体育活动。 4、C 解析：把花当作人来写，赋予 “它们” 人的情感，是拟人，没有比喻。 （二）选字组词 1、（盼）望 米（粉） 打（扮） 缤（纷）色彩 2、干（净） 安（静） 感（情） （睁）开 （三）词语搭配填一填 考察动词的运用：（读）课文　　（跳）孔雀舞　　（做）游戏 考察形容词的运用：（可爱）的小鸟　（敬爱）的老师　（洁白）的粉墙 （四）按要求改写句子 1、缩句：铜钟挂在枝干上。 2、这样的句子我们叫作排比句 动物园里有好多动物，有老虎，有猴子，有大象和熊猫，还有长颈鹿。 3、仿写：风一来，他们便跳起了舞。 4、改为反问句：功课没做完，怎么能去看电影呢？ 5、改为陈述句：我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。 （五）课内阅读 1. 文中加点的词语 “朋友” 包括：鸟儿、蝴蝶、猴子这三种动物。 2. 划线句子：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 动作词语：○摇 ○叫 ○停 ○听 3. C 解析：运用拟人，写出同学们读书认真、声音好听。 （六）课外阅读 1、中心句：我的学校里，校园生活丰富多彩，令人回味无穷。 2、第二段写的是升国旗仪式。 3、星期三的两种校园活动：打腰鼓、跳舞。 学科网（北京）股份有限公司 $