精品解析：山东省菏泽市东明县2025-2026学年统编版2016第二学期期末学业质量评价（二）六年级语文

2025—2026学年第二学期期末学业质量评价（二） 六年级语文 考试时间：80分钟 满分：100分 温馨提示：请认真审题，细心答题，注意卷面整洁！ 【卷首语】 亲爱的同学们： 六年小学时光即将落幕，班级筹备编撰专属《成长纪念特刊》，全班分成五大编辑小组，请你化身小编辑，依次完成字词编审组、诗词采编组、古文研学组、美文品读组、习作撰稿组各项编辑任务，圆满完成特刊编纂工作！ 【第一板块：字词编审组】（22分） 一、本组工作：核对特刊文稿字词、词语搭配、病句、标点、语句理解、辩论素材筛选。 1. 根据特刊毕业寄语语境，规范书写词语。 毕业的钟声缓缓敲响，往日guāi qiǎo（ ）的我们褪去懵懂，离别难免让人xīn suān（ ）。纵使追梦途中常会遭遇kùn jìng（ ），感到jǔ sàng（ ），也不要huāng zhāng（ ），守住心中的xī wàng（ ），奔赴锦绣前程。 【答案】 ①. 乖巧 ②. 心酸 ③. 困境 ④. 沮丧 ⑤. 慌张 ⑥. 希望 【解析】 【详解】书写时注意“乖、酸、境、沮、丧、慌、望” 的写法。 2. 校对文稿字音字形，下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）。 A. 吞噬（shì） 涔涔（chén） 依偎 鞭炮 B. 掺和（cān） 缥缈（piǎo） 挪移 恐俱 C. 褴褛（jiàn） 栅栏（zhà） 柒缸 徘徊 D. 翡翠（fěi） 间断（jiàn） 亲戚 防御 【答案】D 【解析】 【详解】A．涔涔（cén）； B．掺和（chān），缥缈（piāo），恐惧； C．褴褛（lán），染缸。 3. 梳理文言注释素材，句中加点字词意思都和前面解释一致的一项是（ ）。 A. 走：跑。 ①兔走触株 ②竞走取之 B. 汤：热水。 ①汤汤乎若流水 ②及其日中如探汤 C. 之：的。 ①通国之善弈者也 ②思援弓缴而射之 D. 等闲：轻易。 ①烈火焚烧若等闲 ②等闲识得东风面 【答案】A 【解析】 【详解】A．都是跑的意思； B．形容水流大而急的样子/热水； C．的/代词，指代鸿鹄； D．平常/轻易、随便。 4. 为班级荣誉专栏选词，下列四组词语能恰当填写到句子中的一组是（ ）。 六年来，我们班的同学在语文学习中取得累累硕果，荣获多项冠军。如小红在讲故事比赛中勇夺第一，小阳在书法比赛中___________，小燕在诗词大会上___________，小青在现场作文比赛中___________。 A. 摘得桂冠 喜获金牌 遗憾出局 B. 屈居亚军 拔得头筹 摘得桂冠 C. 拔得头筹 喜获金牌 摘得桂冠 D. 喜获金牌 惨遭淘汰 摘得桂冠 【答案】C 【解析】 【详解】勇夺第一：指凭借勇猛果敢的表现取得第一名。 摘得桂冠：取得冠军。 喜获金牌：得到第一名，通常用于竞赛优胜者获奖的情况。 遗憾出局：指的是在参与某种竞争、比赛或者活动的过程中，因为某些原因未能达到预期的目标或要求，最终被淘汰或失去继续参与的资格。 拔得头筹：指取得竞赛第一名。 惨遭淘汰：指在比赛/竞争中不幸被淘汰，失去继续参与或获奖的资格。 根据词义可知“勇夺第一”与“拔得头筹、喜获金牌、摘得桂冠”都是获得第一名的意思。故选C。 5. 修改稿件语病，下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 在知识的海洋里，使我们感到自己的深深不足。 B. 学校现在十分重视学生掌握科学的学习能力和学习方法。 C. 这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？ D. 在这次考察活动中，我们了解了许多有关岩石形成的科学知识。 【答案】D 【解析】 【详解】A．该句子的病因是缺少主语。“在知识的海洋里”是介词短语作状语，“使”字导致句子没有主语。修改时，可删去“使”。 B．该句子的病因是搭配不当。“掌握”可以搭配学习方法，但不能搭配学习能力。修改时，可删去“学习能力和”。 C．该句子的病因是否定不当。反问句中“没有”“不”两层否定连用导致句子表意相反。修改时，可删去“没有”。 6. 赏析景物抒情句，选出情感与其他三句不同的是（ ）。 A. 小鱼儿在我脚边欢快地吐着泡泡。 B. 一堆堆深灰色的云低低地压向大地。 C. 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 D. 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 【答案】A 【解析】 【详解】A．句中“欢快地吐着泡泡”直接体现出小鱼儿的活泼灵动，营造出轻松愉悦的氛围，传递出积极欢快的情感； B．“深灰色的云”“低低地压向大地”，通过阴沉的云层和压抑的姿态，营造出沉闷压抑的氛围，传递出消极压抑的情感； C．“无可挽回地消逝”“一派荒凉”，描绘出光线消散后凄凉的景象，传递出悲伤落寞的消极情感； D．运用拟人手法，赋予花儿“耷拉着脑袋”“无精打采”的状态，表现出消沉萎靡的氛围，传递出消极的情感。 7. 辨析文稿破折号用法，句子中破折号的作用与其它三项不同的一项是（ ）。 A. 从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。 B. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去…… C. 毕业典礼时，我心潮澎湃，脑海里浮现起曾经的一幕幕——过六一、庆元旦、春游、运动会等。 D. 孩子们准备过年，第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 【答案】B 【解析】 【详解】A．该句中破折号后面列举货摊售卖的物品，是对前面“货摊子”进行解释说明，交代货摊子都有哪些品类。 B．该句中破折号表示话题转换、引出下文，由内心的感慨转到对日子流逝场景的描写，开启后面的语句，与其他句子作用不同。 C．该句中破折号后面列举一件件往事，用来解释说明前面提到的“一幕幕”具体是什么事情。 D．该句中破折号后面列举各类玩具，用来解释说明前面的“玩意儿”包含哪些东西。 8. 课文素材批注，下面句子理解有误的一项是（ ）。 A. 苏轼的《浣溪沙》中“休将白发唱黄鸡”意思是不要因老去而悲叹。 B. “锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”“花生仁脱了它的红外套……”“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”这三处作者运用了同样的修辞手法。 C. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是毛泽东在张思德的追悼会上讲话时引用司马迁的名言，来说明人总是要死的，但死的意义是不同的。 D. “真理诞生于一百个问号之后”的意思是从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后会找到真理。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“锅中的粥有声无力的叹气”“花生仁脱了它的红外套”用的是拟人手法，把事物当作人来写；但“肚子已经成了一面小鼓”用的是比喻手法，把八儿撑圆的肚子比作小鼓。三处修辞手法并不相同，所以这个理解是错误的。 9. 整理辩论赛素材，同学们围绕“纸质阅读和电子阅读哪个更好”展开辩论。当听到反方“电子阅读代表时代潮流，是每个人不可替代的阅读方式”的表述时，正方辩手应声反驳。以下不是正方有效反驳依据的一项是（ ）。 A. 较多老年人不会进行电子阅读，所以电子阅读并不适合每一个人。 B. 电子阅读只是阅读方式之一，仅是一种选择，与是否代表时代潮流无关。 C. 对于青少年来说，阅读纸质书能更专注，也能更好地保护视力。 D. 信息时代阅读电子文本是未来发展趋势，电子阅读与纸质阅读同等重要。 【答案】D 【解析】 【详解】D．承认电子文本是未来发展趋势，还说两种阅读同等重要。这句话是中立看法，没有反驳反方，不能作为正方反驳的依据。 【第二板块：诗词采编组】（18分） 二、本组任务：搜集送别、写景、怀人、感恩类古诗词，填充特刊诗词版面，补充随笔小短文。 10. 【毕业留念】纪念册“师恩心语”板块撰稿。 （1）可引用诗句“_______________，_______________”赞美老师无私奉献。 （2）作为学生代表上台赠送纪念册，在全体同学和老师面前，你会说什么？ ____________________________________________ 【答案】 ①. 春蚕到死丝方尽 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 尊敬的老师、亲爱的同学们，六年时光匆匆而过。感谢老师们悉心教导，陪伴我们成长。这份纪念册承载着我们的回忆与祝福，祝愿老师工作顺利，也愿我们前程似锦！ 【解析】 【详解】写出赞美老师无私奉献的诗句，赞颂老师辛勤付出、无私奉献的精神，契合“师恩心语”的主题。 示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。 面对全体同学和老师，发言要有合适的称呼，内容上要表达对老师的感恩，点明纪念册承载同学们的心意，还要送上对老师和同学的美好祝愿，语言要简洁真诚、符合毕业的情境。 示例：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！转眼间我们就要告别校园，十分感谢老师们耐心的教导与陪伴。这本纪念册汇聚了我们全班同学的心意，以此感谢老师的辛勤培育。祝愿老师们桃李芬芳，也祝愿同学们未来闪闪发光！ 11. 【憧憬未来】毕业联欢会结束后，同学们讨论起了暑期安排，有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择，有人则认为应该在假期多读书，为上中学做好准备。大家争论不休，决定发起投票，如果你也在其中，你会从“行万里路”和“读万卷书”中选择哪个作为自己的暑期主要计划，请简单说说理由。 我选择______________，因为____________________________ 【答案】 ①. 读万卷书 ②. 假期静下心阅读，能积累知识、拓宽眼界，夯实基础，为初中学习做好充分准备。 【解析】 【详解】①：细读题干可知，本题二选一作答，需要从“行万里路”和“读万卷书”里面挑选一项作为暑期主要计划，由此确定本空要填写的选择项。 ②：要结合选定计划的价值来阐述理由。如果选“行万里路”，就要围绕外出旅游的好处，写出旅游可以开阔眼界、见识各地风土人情，在实践当中增长见识；如果选“读万卷书”，就要围绕读书的意义，写明阅读能够积累知识，夯实学识基础，为升入中学做好学习上的准备。 示例：我选择行万里路，因为外出旅游可以亲眼见识不同地方的风光风俗，在游历中拓宽眼界，增长课本以外的见识。 12. 【完善专栏古诗】 （1）古诗中有美丽的风景：《寒食》中的诗句“_______________，_______________”描写了长安城暮春时节处处柳絮飞舞的美好春景；《马诗》中的“大漠沙如雪，_______________”巧用比喻描绘出雄浑的沙漠景色。韩愈描绘早春景色的诗句“_______________，草色遥看近却无”表达了喜悦之情；满园的春色是关不住的，正如叶绍翁《游园不值》中的诗句“_______________，一枝红杏出墙来”。春已归去，黄庭坚的《清平乐》一词中“百啭无人能解，_______________”流露深深的惜春之情。 （2）每逢七夕佳节，人们吟诵“盈盈一水间，_______________”，讲述牛郎织女的故事；到了中秋，人们望着月亮吟诵“_______________，不知秋思落谁家”，以表思念之情。 【答案】 ①. 春城无处不飞花 ②. 寒食东风御柳斜 ③. 燕山月似钩 ④. 天街小雨润如酥 ⑤. 春色满园关不住 ⑥. 因风飞过蔷薇 ⑦. 脉脉不得语 ⑧. 今夜月明人尽望 【解析】 【详解】（1）“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》，诗句描绘暮春时节，长安城里漫天飞舞着落花，寒食节的春风吹拂着皇宫中的柳枝，展现长安城柳絮纷飞的暮春美景。 书写时注意“钩”“酥”“满”“蔷”“薇”的正确写法。 （2）书写时注意“脉”“望”的正确写法。 【第三板块：古文研学组】（13分） 三、本组任务：选用《两小儿辩日》《凿壁借光》作为专栏素材，完成注释、翻译、内容梳理、阅读感悟，整理成文收录特刊。 【材料一】《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【材料二】《凿壁借光》 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿①。主人怪②，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 【注释】①偿：报酬，酬劳。②怪：对……感到奇怪。 13. 《两小儿辩日》选自（ ） A. 《孟子》 B. 《列子·汤问》 C. 《史记》 D. 《世说新语》 14. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 _______________________________________________ （2）衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。 _______________________________________________ 15. 两篇短文都围绕求学、求知展开。材料一中，两个孩子面对太阳远近问题，都有_______________；面对争辩，孔子_______________。材料二中，匡衡克服贫寒条件，依靠__________________，成为学识渊博的人。 16. 结合两则短文，说说你收获了哪些学习启示？ _______________________________________________ 【答案】13. B 14. ①. 孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 ②. 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明，邻居家有蜡烛，光亮却照不到他家。 15. ①. 不同的观点 ②. 不能判断（无法裁决） ③. 顽强的毅力（勤学苦读） 16. 学习要敢于质疑、勤于思考；求学要有恒心和毅力，不畏艰难，珍惜学习机会。 【解析】 【导语】两篇短古文浅白却意蕴鲜活：《两小儿辩日》以孩童辩思戳破“全知”迷思，尽显探究趣味与孔子的坦诚；《凿壁借光》以匡衡的苦读抉择，彰显求知的内生动力。二者一论思之趣，一践学之韧，短小精悍，是兼具文言基础价值与精神启发的经典启蒙文本。 【13题详解】 《两小儿辩日》是小学、初中常见文言文，通常注明出自《列子》。《列子》是道家典籍，其中《汤问》篇多记奇闻异事、哲理寓言，本文正是通过小孩辩论太阳远近，引出“知识有限”“学无止境”的哲理，符合《列子·汤问》风格。 【14题详解】 （1）“东游”：向东出游。“两小儿”：两个小孩。“辩斗”：辩论、争论。“问其故”：问他们原因。 可以翻译为：孔子向东游历，看见两个小孩在争论，就问他们争论的原因。 （2）“衡”：匡衡，主语。“勤学”：勤奋学习。“不逮”：照不到。“逮”本义是“及、达到”，这里指光线照不到（匡衡家）。 可以翻译为：匡衡勤奋学习，但没有蜡烛，邻居家有蜡烛，但光线照不到他家。 【15题详解】 材料一：一儿：视觉大小→近大远小→日初近；一儿：温度感受→近热远凉→日中近。可知共同点：都有自己的观点和依据。 原文：“孔子不能决也。”说明孔子无法判断谁对，即实事求是、不妄下结论、承认无知，体现“知之为知之，不知为不知”的态度。 材料二中匡衡“穿壁引光”“佣作而不求偿”“愿得主人书遍读之”可知匡衡勤奋刻苦、主动创造条件、珍惜学习机会。 【16题详解】 结合材料一《两小儿辩日》：两个小孩观察太阳大小、冷热，各有依据，敢于提出不同看法，告诉我们学习要善于观察、勤于思考、敢于质疑，要有自己的判断与依据。“孔子不能决也”，圣人孔子也无法判断对错，启示我们知识无穷，做人求学要实事求是，知之为知之，不知为不知，保持谦逊，不能不懂装懂。 结合材料二《凿壁借光》： 匡衡家中无烛、家境贫寒，就凿壁借光、做工换书读，克服物质条件的困难努力读书。告诉我们艰苦的条件不能阻碍求知，要勤奋苦读，主动创造学习机会。 【点睛】《两小儿辩日》译文： 孔子向东游历，看见两个小孩在争论，就问他们争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，而正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车盖，到了正午却像盘盂一样小，这不是远的小、近的大吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，到了正午却像把手伸进热水里一样烫，这不是近的烫、远的凉吗？” 孔子也无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 《凿壁借光》译文： 匡衡勤奋学习，但没有蜡烛，邻居家有蜡烛，但光线照不到他家。于是匡衡就在墙壁上凿个洞，引来邻居的烛光，把书对着光来读。同乡有个大户人家叫文不识，家里富有，藏书很多。匡衡就到他家去做雇工，却不求报酬。主人感到奇怪，问他原因，匡衡说：“我希望能读遍您家的书。”主人被他的精神感动，就把书借给他读。最终，匡衡成了学识渊博的人。 【第四板块：美文品读组】（17分） 四、本组任务：精读散文《童年的老灶台》，完成内容梳理、词句赏析、写法点评，撰写栏目短评。 童年的老灶台 ①离家多年，每每回望故乡，心底总会浮现老屋的老灶台。A一缕淡淡的烟火气息，牢牢牵绊着我的童年与思念。 ②老家的灶台是青砖垒砌的，常年烟火熏烤，灶沿乌黑发亮。每到傍晚，奶奶引燃柴火，火苗在灶膛里跳跃，昏暖的火光铺满小小的厨房。奶奶总守在灶台边，一边添柴做饭，一边叮嘱我认真写作业：“踏实读书，考出好成绩，就给你烙香喷喷的槐花饼。”在奶奶的鼓励下，我趴在灶台旁的木桌上，静下心完成每天的功课。 ③功课写完便是最幸福的时光。奶奶麻利烙好槐花饼，金黄松软，香气扑鼻。我捧着热乎乎的饼，在院子里跑来跑去，一口咬下去，清甜在舌尖散开，朴素的日子满是香甜。 ④寒冬时节，奶奶还会在灶台上熬红薯粥、炒花生。B她先把红薯削皮切块，添入清水架在灶上，小火慢熬，时不时掀开锅盖，或者搅动柴火。她对漫长工序从不嫌麻烦，温热的粥汤驱散冬日寒意。灶台烟火里，藏着奶奶细致绵长的疼爱。 ⑤岁月匆匆，老屋翻新，老式灶台早已被燃气灶替代，但灶台升腾的烟火、奶奶温暖的陪伴，永远留在我的记忆深处。 17. 梳理文章内容：“童年的老灶台”承载了哪些温暖往事？简要概括。 _______________________________________________ 18. 品读批注：品读两处画线语句，完成练习。 （1）A句中“__________”一词用得精妙，生动写出_______________________________。 （2）B句运用__________描写，从中体会到________________________________。 19. 写法点评：文章开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？ _______________________________________________ 20. 栏目短评：结合短文与生活实际，谈谈你对“平凡生活藏着温暖幸福”的理解。 _______________________________________________ 【答案】17. 奶奶在灶台边做饭，督促“我”写作业； 写完功课，奶奶烙香甜的槐花饼给“我”吃； 寒冬里奶奶用灶台熬粥、炒花生，温暖冬日时光。 18. ①. 牵绊 ②. 老灶台的烟火气息紧紧萦绕心间，写出灶台、童年与故乡在“我”心中分量极重，饱含思念之情 ③. 动作 ④. 奶奶做事细致、耐心，体现出奶奶对“我”浓浓的疼爱 19. 首尾呼应 结构完整，强化对老灶台、童年时光和奶奶的怀念之情，深化文章主旨。 20. 平凡的日常里没有惊天动地的大事，可亲人的陪伴、一餐一饭、点滴关怀，都是藏在烟火里的温暖。用心感受生活，就能发现平凡日子里满满的幸福。 【解析】 【导语】这篇千字不到的小散文以老灶台为情感锚点，没有刻意煽情，用烙槐花饼、熬红薯粥等细碎日常串起祖孙温情，烟火气裹着软乎乎的思念，把旧时光里朴素的幸福感写得触手可及，是很典型的以小见大的生活化抒情短文。 【17题详解】 第②段：文中提到“奶奶引燃柴火……一边叮嘱我认真写作业：‘踏实读书，考出好成绩，就给你烙香喷喷的槐花饼。’”由此可提取出第一件事：奶奶在灶台边鼓励我认真写作业。 第③段：文中提到“奶奶麻利烙好槐花饼，金黄松软、香气扑鼻。我捧着热乎乎的饼……”由此可提取出第二件事：奶奶给我烙香甜的槐花饼。 第④段：文中提到“寒冬时节，奶奶还会在灶台熬红薯粥、炒花生。”由此可提取出第三件事：奶奶在寒冬为我熬红薯粥、炒花生。 【18题详解】 （1）第①段画线句中修饰“童年与思念”的动词是“牵绊”。“牵绊”本义是牵扯、羁绊，在这里运用了拟人（或化抽象为具象）的手法。生动写出了老灶台的烟火气息对“我”有着极大的吸引力，将“我”的童年记忆与对故乡的深深思念紧密地联系在一起，表达了作者对故乡和童年深深的眷恋之情。 （2）第④段句中的“削皮切块”“添入”“架在”“掀开”“搅动”等一系列词汇，都是具体的动作描写。结合该段最后一句“灶台烟火里，藏着奶奶细致绵长的疼爱”，从中体会到奶奶做饭时的细致与耐心，以及她对“我”深沉、绵长的疼爱与呵护。 【19题详解】 第①段“每每回望故乡，心底总会浮现老屋的老灶台。一缕淡淡的烟火气息，牢牢牵绊着我的童年与思念。”点明对象：老灶台；情感：思念。第⑤段（结尾）：“岁月匆匆……老式灶台早已被燃气灶替代，但灶台升腾的烟火、奶奶温暖的陪伴，永远留在我的记忆深处。”再次点明对象：老灶台、烟火；情感：永远留在记忆深处。文章首尾呼应。在结构上，使文章结构更加严谨完整，浑然一体；在内容上，再次强调了老灶台和奶奶的陪伴在“我”心中的重要地位，深化了文章对童年和故乡深深怀念的主旨，让人回味无穷。 【20题详解】 在短文中，老灶台虽然破旧，但奶奶在上面为“我”烙饼、熬粥的平凡举动，却蕴含着细致绵长的疼爱，让“我”的童年充满了香甜与温暖，这就是平凡生活中的幸福。在我们的现实生活中也是如此。幸福往往不是惊天动地的大事，而是藏在每天父母为我们准备的一日三餐里，藏在出门前的一句叮嘱里。只要我们用心去感受，就能发现这些平凡日常中包裹着的温暖与幸福。 【第五板块：习作撰稿组】（30分） 五、本组任务：为纪念刊收尾栏目写记叙文，记录成长感悟。 21. 时间在不知不觉中流逝，我们都在慢慢地成长。有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，有人懂得了感恩……在时光的流里，你懂得了什么？什么让你感受到了成长的痕迹？请选择具体的事，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。 【答案】例文： 时光里的感恩 时间在不知不觉中流逝，我们在岁月的长河里慢慢长大。有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，而我，在一次平凡的晚餐中，懂得了感恩。 以前的我，总是理所当然地享受着父母的照顾，觉得饭菜可口是应该的，房间整洁是必然的，从未想过这些背后藏着多少辛劳。直到那个周末的傍晚，妈妈因为加班，很晚才拖着疲惫的身躯回到家。看着厨房里冷清的灶台，我心里突然闪过一丝不忍。我主动走进厨房，笨手笨脚地淘米、洗菜，想为妈妈做一顿简单的晚餐。 在切菜时，我不小心划破了手指，一阵钻心的疼让我忍不住皱起眉头。那一刻，我脑海中突然浮现出妈妈平时在厨房里忙碌的背影，她切菜、洗碗，双手常年浸泡在冷水和洗洁精中，那双手早已变得粗糙，却从未听她抱怨过一句。原来，我习以为常的安稳生活，都是她在默默承担。 当那盘卖相不佳的青菜端上桌时，妈妈尝了一口，眼中闪烁着惊喜与欣慰的泪光。她轻轻摸着我的头，说：“孩子，你长大了。”那一瞬间，我真正懂得了感恩。感恩不是挂在嘴边的漂亮话，而是去体会他人的不易，并用实际行动去分担。 时光的流逝或许悄无声息，但成长的痕迹却深深印在了心里。那顿并不完美的晚餐，让我褪去了曾经的稚嫩与自私，学会了用一颗感恩的心去拥抱身边的人。这就是成长，在不知不觉中，让我们变得更加柔软，也更加坚强。 【解析】 【详解】一、审题。 成长不是一瞬间的事，要写出“慢慢变化”的感觉。重点是“转变”，必须写出从“以前不懂”到“现在懂了”的对比。千万别空谈大道理，必须用一件实实在在的小事来证明你长大了。 二、立意。 别光写“我长大了”，要想清楚你到底明白了什么？比如：明白了父母的不容易、懂得了坚持的意义、学会了宽容别人。立意越真实、越贴近生活越好。 三、写作思路。 开头：简单感叹一下时间过得真快，自然引出你“懂得了什么”。 中间：简单交代你以前的想法或做法（比如以前很任性）。重点写那件具体的事，写清楚当时看到了什么、听到了什么，让你突然有了感触。写出你现在的想法或做法（比如现在懂得了体谅）。 结尾：呼应开头，总结一下这件事带给你的感受，点明这就是你成长的痕迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学业质量评价（二） 六年级语文 考试时间：80分钟 满分：100分 温馨提示：请认真审题，细心答题，注意卷面整洁！ 【卷首语】 亲爱的同学们： 六年小学时光即将落幕，班级筹备编撰专属《成长纪念特刊》，全班分成五大编辑小组，请你化身小编辑，依次完成字词编审组、诗词采编组、古文研学组、美文品读组、习作撰稿组各项编辑任务，圆满完成特刊编纂工作！ 【第一板块：字词编审组】（22分） 一、本组工作：核对特刊文稿字词、词语搭配、病句、标点、语句理解、辩论素材筛选。 1. 根据特刊毕业寄语语境，规范书写词语。 毕业的钟声缓缓敲响，往日guāi qiǎo（ ）的我们褪去懵懂，离别难免让人xīn suān（ ）。纵使追梦途中常会遭遇kùn jìng（ ），感到jǔ sàng（ ），也不要huāng zhāng（ ），守住心中的xī wàng（ ），奔赴锦绣前程。 2. 校对文稿字音字形，下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）。 A. 吞噬（shì） 涔涔（chén） 依偎 鞭炮 B. 掺和（cān） 缥缈（piǎo） 挪移 恐俱 C. 褴褛（jiàn） 栅栏（zhà） 柒缸 徘徊 D. 翡翠（fěi） 间断（jiàn） 亲戚 防御 3. 梳理文言注释素材，句中加点字词意思都和前面解释一致的一项是（ ）。 A. 走：跑。 ①兔走触株 ②竞走取之 B. 汤：热水。 ①汤汤乎若流水 ②及其日中如探汤 C. 之：的。 ①通国之善弈者也 ②思援弓缴而射之 D. 等闲：轻易。 ①烈火焚烧若等闲 ②等闲识得东风面 4. 为班级荣誉专栏选词，下列四组词语能恰当填写到句子中的一组是（ ）。 六年来，我们班的同学在语文学习中取得累累硕果，荣获多项冠军。如小红在讲故事比赛中勇夺第一，小阳在书法比赛中___________，小燕在诗词大会上___________，小青在现场作文比赛中___________。 A. 摘得桂冠 喜获金牌 遗憾出局 B. 屈居亚军 拔得头筹 摘得桂冠 C. 拔得头筹 喜获金牌 摘得桂冠 D. 喜获金牌 惨遭淘汰 摘得桂冠 5. 修改稿件语病，下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 在知识的海洋里，使我们感到自己的深深不足。 B. 学校现在十分重视学生掌握科学的学习能力和学习方法。 C. 这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？ D. 在这次考察活动中，我们了解了许多有关岩石形成的科学知识。 6. 赏析景物抒情句，选出情感与其他三句不同的是（ ）。 A. 小鱼儿在我脚边欢快地吐着泡泡。 B. 一堆堆深灰色的云低低地压向大地。 C. 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 D. 路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 7. 辨析文稿破折号用法，句子中破折号的作用与其它三项不同的一项是（ ）。 A. 从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。 B. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去…… C. 毕业典礼时，我心潮澎湃，脑海里浮现起曾经的一幕幕——过六一、庆元旦、春游、运动会等。 D. 孩子们准备过年，第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 8. 课文素材批注，下面句子理解有误的一项是（ ）。 A. 苏轼的《浣溪沙》中“休将白发唱黄鸡”意思是不要因老去而悲叹。 B. “锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”“花生仁脱了它的红外套……”“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。”这三处作者运用了同样的修辞手法。 C. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这是毛泽东在张思德的追悼会上讲话时引用司马迁的名言，来说明人总是要死的，但死的意义是不同的。 D. “真理诞生于一百个问号之后”的意思是从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后会找到真理。 9. 整理辩论赛素材，同学们围绕“纸质阅读和电子阅读哪个更好”展开辩论。当听到反方“电子阅读代表时代潮流，是每个人不可替代的阅读方式”的表述时，正方辩手应声反驳。以下不是正方有效反驳依据的一项是（ ）。 A. 较多老年人不会进行电子阅读，所以电子阅读并不适合每一个人。 B. 电子阅读只是阅读方式之一，仅是一种选择，与是否代表时代潮流无关。 C. 对于青少年来说，阅读纸质书能更专注，也能更好地保护视力。 D. 信息时代阅读电子文本是未来发展趋势，电子阅读与纸质阅读同等重要。 【第二板块：诗词采编组】（18分） 二、本组任务：搜集送别、写景、怀人、感恩类古诗词，填充特刊诗词版面，补充随笔小短文。 10. 【毕业留念】纪念册“师恩心语”板块撰稿。 （1）可引用诗句“_______________，_______________”赞美老师无私奉献。 （2）作为学生代表上台赠送纪念册，在全体同学和老师面前，你会说什么？ ____________________________________________ 11. 【憧憬未来】毕业联欢会结束后，同学们讨论起了暑期安排，有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择，有人则认为应该在假期多读书，为上中学做好准备。大家争论不休，决定发起投票，如果你也在其中，你会从“行万里路”和“读万卷书”中选择哪个作为自己的暑期主要计划，请简单说说理由。 我选择______________，因为____________________________ 12. 【完善专栏古诗】 （1）古诗中有美丽的风景：《寒食》中的诗句“_______________，_______________”描写了长安城暮春时节处处柳絮飞舞的美好春景；《马诗》中的“大漠沙如雪，_______________”巧用比喻描绘出雄浑的沙漠景色。韩愈描绘早春景色的诗句“_______________，草色遥看近却无”表达了喜悦之情；满园的春色是关不住的，正如叶绍翁《游园不值》中的诗句“_______________，一枝红杏出墙来”。春已归去，黄庭坚的《清平乐》一词中“百啭无人能解，_______________”流露深深的惜春之情。 （2）每逢七夕佳节，人们吟诵“盈盈一水间，_______________”，讲述牛郎织女的故事；到了中秋，人们望着月亮吟诵“_______________，不知秋思落谁家”，以表思念之情。 【第三板块：古文研学组】（13分） 三、本组任务：选用《两小儿辩日》《凿壁借光》作为专栏素材，完成注释、翻译、内容梳理、阅读感悟，整理成文收录特刊。 【材料一】《两小儿辩日》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【材料二】《凿壁借光》 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿①。主人怪②，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 【注释】①偿：报酬，酬劳。②怪：对……感到奇怪。 13. 《两小儿辩日》选自（ ） A. 《孟子》 B. 《列子·汤问》 C. 《史记》 D. 《世说新语》 14. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 _______________________________________________ （2）衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。 _______________________________________________ 15. 两篇短文都围绕求学、求知展开。材料一中，两个孩子面对太阳远近问题，都有_______________；面对争辩，孔子_______________。材料二中，匡衡克服贫寒条件，依靠__________________，成为学识渊博的人。 16. 结合两则短文，说说你收获了哪些学习启示？ _______________________________________________ 【第四板块：美文品读组】（17分） 四、本组任务：精读散文《童年的老灶台》，完成内容梳理、词句赏析、写法点评，撰写栏目短评。 童年的老灶台 ①离家多年，每每回望故乡，心底总会浮现老屋的老灶台。A一缕淡淡的烟火气息，牢牢牵绊着我的童年与思念。 ②老家的灶台是青砖垒砌的，常年烟火熏烤，灶沿乌黑发亮。每到傍晚，奶奶引燃柴火，火苗在灶膛里跳跃，昏暖的火光铺满小小的厨房。奶奶总守在灶台边，一边添柴做饭，一边叮嘱我认真写作业：“踏实读书，考出好成绩，就给你烙香喷喷的槐花饼。”在奶奶的鼓励下，我趴在灶台旁的木桌上，静下心完成每天的功课。 ③功课写完便是最幸福的时光。奶奶麻利烙好槐花饼，金黄松软，香气扑鼻。我捧着热乎乎的饼，在院子里跑来跑去，一口咬下去，清甜在舌尖散开，朴素的日子满是香甜。 ④寒冬时节，奶奶还会在灶台上熬红薯粥、炒花生。B她先把红薯削皮切块，添入清水架在灶上，小火慢熬，时不时掀开锅盖，或者搅动柴火。她对漫长工序从不嫌麻烦，温热的粥汤驱散冬日寒意。灶台烟火里，藏着奶奶细致绵长的疼爱。 ⑤岁月匆匆，老屋翻新，老式灶台早已被燃气灶替代，但灶台升腾的烟火、奶奶温暖的陪伴，永远留在我的记忆深处。 17. 梳理文章内容：“童年的老灶台”承载了哪些温暖往事？简要概括。 _______________________________________________ 18. 品读批注：品读两处画线语句，完成练习。 （1）A句中“__________”一词用得精妙，生动写出_______________________________。 （2）B句运用__________描写，从中体会到________________________________。 19. 写法点评：文章开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？ _______________________________________________ 20. 栏目短评：结合短文与生活实际，谈谈你对“平凡生活藏着温暖幸福”的理解。 _______________________________________________ 【第五板块：习作撰稿组】（30分） 五、本组任务：为纪念刊收尾栏目写记叙文，记录成长感悟。 21. 时间在不知不觉中流逝，我们都在慢慢地成长。有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，有人懂得了感恩……在时光的流里，你懂得了什么？什么让你感受到了成长的痕迹？请选择具体的事，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $