08抒情与写意（教案）-2026-2027学年人美版美术六年级上册

该教案聚焦中国写意画“借物抒情”核心，通过AI数字人“小美与图图”静态插图及开场视频导入，衔接学生已学水墨技法基础，构建从经典作品赏析到笔墨构图学习的支架。 特色在于以徐渭《墨葡萄图》等经典作品赏析培育审美感知，通过对角线等三种构图学习提升艺术表现，结合题画诗解析深化文化理解。AI课件高清图与示意图降低意境理解难度，助力学生创作抒情小品，为教师提供直观教学资源。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. 播放AI课件开场数字人导入视频(小美、图图走进美术馆,欣赏写意画作,引出写意抒情话题)。 视频对话:小美,你看这张葡萄画,和超市葡萄长得完全不一样!这是明代徐渭的《墨葡萄图》,是写意国画哦。画家没照搬葡萄原样,只用几笔墨就画出藤蔓啦。难怪看着又潇洒又有情绪感。这只水鸟孤零零的,看着好落寞。画家借它抒发自己的心情,这就是写意抒情的妙处。原来国画不只是画东西,还能藏心里话呀。今天我们就一起解锁写意国画抒情的小秘密! 2. 出示静态插图:徐渭《墨葡萄图》高清图,引导学生观察写意笔墨特点,对比真实葡萄与写意葡萄的差异。 3. 揭示课题:板书《抒情的写意》,点明本课学习写意画借物抒情的创作方式。 1. 观看导入视频,进入情境; 2. 观察作品,感受写意笔墨与工笔的差异; 3. 明确本课学习任务。 利用AI数字人视频+静态插图快速激趣,将写意抒情概念具象化,降低抽象理解难度。 讲授新课 一、走进经典:徐渭《墨葡萄图》 1. 讲解"写意"概念:写意是中国画技法中纵放一类的画法,要求通过简练的笔墨写出物象的形神,抒发作者的情趣。与追求工细写实的工笔画形成明确区分。 2. 展示明代徐渭《墨葡萄图》(故宫博物院藏),结合AI静态插图赏析: • 画面描绘一株枝叶繁茂的葡萄藤,笔墨舒展奔放,浑然一体,风格疏放洒脱; • 笔墨酣畅淋漓,水墨交融,草书题诗与