第六课 掌握演绎推理方法 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2026-09-03
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摘要:

**基本信息** 聚焦演绎推理方法,通过基础单选与情境材料题分层设计,实现从规则理解到实践应用的逻辑思维进阶,渗透法治观念与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|换质位推理、三段论规则等单一知识点|16道单选题,如第1题辨析概念逻辑层次,强化基础规则记忆| |综合理解|假言推理、选言推理等跨规则应用|部分单选题如第2题结合活动方案分析,整合多种推理类型| |迁移应用|真实情境中的推理有效性判断|3道材料题如第19题结合生态环境法典,培养法治情境下的逻辑分析能力|

内容正文:

第六课 掌握演绎推理方法 同步练习 一、单选题 1.中国古典美学中,“意象”源于《周易》“立象尽意”之说;“情景交融”源于《乐记》“感物”之说,是情与景双向互动的表现方式。近代以来很多学者在中国古典美学的现代阐释中将“意象”作“情景交融”的界定,忽略了二者处于不同逻辑层次的根本差异。下列说法正确的是(   ) ①“意象不是情景交融”换质位推理可得“有些情景交融是意象” ②把“意象”与“情景交融”等同视之,违反了同一律的要求 ③从美学源流上区分二者内涵,主要运用了形象思维 ④辨析“意象”与“情景交融”的差异,体现了思维对感性材料的能动加工 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.为引导学生传承红岩精神、铭记革命英雄,重庆市某中学计划在红岩英雄事迹讲座、红岩主题征文比赛、红色影片观影体验活动(以下简称“讲座”“征文”“观影”)三项活动中至少举办两项,并就此面向全校师生开展问卷调查,汇总师生诉求如下。 一部分学生要求 在“讲座”和“征文”中只能选择一项 另一部分学生要求 如果不举办“征文”,那么就举办“观影” 全校教职工要求 只有举办“观影”,才不举办“讲座” 若不违背全校师生的全部要求,可供选择的活动方案(    ) A.不存在 B.有1套 C.有2套 D.有3套 3.甜味剂是一类重要的食品添加剂。按照来源不同,可分为天然甜味剂和人工合成甜味剂。天然甜味剂是指从自然界生物体中提取加工而得到的天然甜味物质。人工合成甜味剂是指可产生甜味感觉的非糖类化学物质。据此,以下说法正确的是(   ) ①甜味剂和食品添加剂是属种关系 ②天然甜味剂和人工合成甜味剂是矛盾关系 ③人工合成甜味剂不是可产生甜味感觉的糖类化学物质 ④“天然甜味剂是指天然甜味物质”犯了“定义过窄”的逻辑错误 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.1823年,时任美国总统詹姆斯·门罗在国情咨文中提出对拉美的外交政策,宣称“美洲是美洲人的美洲”,史称“门罗主义”。2025年,特朗普提出“门罗主义”的“特朗普推论”:“美洲是美国人的美洲”。分析正确的是(   ) A.通过换质法,可以由“美洲是美洲人的美洲”得出“美洲是美国人的美洲” B.“特朗普推论”用“美国人”替换了“美洲人”,但“美国人”和“美洲人”不是全同关系 C.根据矛盾律,若“美洲是美洲人的美洲”为真,则“美洲是美国人的美洲”亦真 D.按三段论推理,补充小前提“美国人是美洲人”,才能从“美洲是美洲人的美洲”推出“美洲是美国人的美洲” 5.唐三彩是一种流行于唐代的铅釉陶器。以下对其文献材料的相关逻辑分析恰当的有(   ) 文献材料 逻辑分析 ① 唐三彩是一种以黄、绿、白三色为基本釉色的陶器 唐三彩与陶器之间存在对称关系 ② 唐三彩题材广泛,有瓶、壶、罐、钵等器物和马、骆驼、羊等动物 唐三彩题材有瓶、壶、罐、钵等器物 ③ 唐三彩是对汉代釉陶的传承 唐三彩与汉代釉陶之间的“传承”关系是反对称关系 ④ 唐三彩是唐代陶器中的精华 “唐代陶器”与“精华”相加,构成了定义项 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.某班级举办“品读经典,涵养精神”读书分享活动,同学们提出不同观点,下列对观点的逻辑分析判断正确的是(   ) 序号 观点 逻辑分析 ① 只有反复研读经典,才能提升学识修养、体悟人生道理 “反复研读经典”是“提升学识修养、体悟人生道理”的必要条件 ② 书籍阅读分为经典阅读、校内阅读、校外阅读 犯了“划分标准不一”的逻辑错误 ③ 凡是经过岁月沉淀的作品都是经典,四大名著是岁月沉淀的作品,因此四大名著是经典 犯了“中项不周延”的逻辑错误 ④ 所有经典都经受住了时间考验,四大名著经受住了时间考验,所以四大名著属于经典 犯了“小项不当扩大”的逻辑错误 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 7.2026年5月1日起,中国对53个非洲建交国全面实施零关税举措,中非合作的成果将惠及双方人民。若构建一个形式正确的三段论,以下判断可分别作为该三段论大前提、小前提、结论的是(   ) ①非洲建交国出口商品可享受中方零关税举措 ②某非洲建交国对华出口商品能惠及双方人民 ③中方零关税举措能让中非合作成果惠及双方人民 ④惠及民生的关税优惠是中非经贸合作的重要支撑 A.①—③—② B.②—③—④ C.③—①—② D.④—②—① 8.中华茶文化绵延千年,兼具饮用价值与礼仪价值,业内依据制作工艺与发酵程度划分了绿茶、红茶、青茶、白茶、黄茶、黑茶六大茶类。青茶亦称乌龙茶,属于绿茶和红茶之间的半发酵茶。产于福建武夷山的大红袍是青茶中的著名品种,茶汤橙黄明亮,适合需要提神醒脑、调节代谢的人群饮用。如果以上陈述为真,下列结论正确的是(   ) ①“茶”的内涵应当涵盖其自然属性与社会文化属性 ②所有具备提神醒脑、调节代谢功效的茶都是大红袍 ③“大红袍”和“青茶”二者在外延上是种属关系 ④如果一款茶属于绿茶与红茶之间的半发酵茶,那么它一定是乌龙茶 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.某市依据《中华人民共和国湿地保护法》划定国家重要湿地保护红线,规定所有国家重要湿地都禁止商业开发。某开发商意图开发一片湿地,该市自然资源局考察后,认定该片湿地禁止商业开发。该市自然资源局的认定是一个省略了前提的三段论推理,应补充(   ) A.大前提:该片湿地是国家重要湿地 B.小前提:该片湿地是国家重要湿地 C.大前提:所有国家重要湿地都禁止商业开发 D.小前提:所有国家重要湿地都禁止商业开发 10.某校政治学习小组开展了关于逻辑知识的相关讨论,以下分析正确的有(   ) ① 京剧是具有程式化特征的戏曲艺术 犯了“定义过宽”的逻辑错误 ② 低钠盐成为辅助防治高血压的常见膳食选择,但肾功能不全等疾病患者不适合低钠盐 “低钠盐适合高血压患者”是反对称关系判断 ③ 图书分为自然科学书、社会科学书、中小学生用书。 犯了“划分标准不一”的错误 ④ 有的安装多媒体交互终端的教室配备了智能护眼灯光设备;所有安装多媒体交互终端的教室都没有配备传统黑板防尘设备。 由材料可推出:有的配备智能护眼灯光设备的教室配备了传统黑板防尘设备 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.围绕枣庄文旅风光、生态建设与市民生活,甲、乙、丙形成如下判断: 甲:若去九龙湾湿地公园,就能观赏周边区域生态风光 乙:只有植被覆盖率达标,枣庄城市生态环境才会持续优化 丙:枣庄市民周末休闲娱乐或者去台儿庄古城或者去冠世榴园或者去抱犊崮国家森林公园 根据以上信息,下列说法正确的是(   ) ①由甲可知“只有观赏周边区域生态风光,才去九龙湾湿地公园” ②由乙可知“除非植被覆盖率达标,否则枣庄城市生态环境才会持续优化” ③若“能观赏周边区域生态风光”,则“去九龙湾湿地公园”真假不定 ④若“市民周末休闲娱乐没去台儿庄古城和冠世榴园,则去了抱犊崮国家森林公园”是一个正确的推理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.三段论推理是演绎推理的一种重要形式。以下三段论推理与其所犯逻辑错误对应正确的是(   ) ①真理都是客观的,规律是客观的,所以规律是真理——中项不周延 ②所有水果都能食用,苹果能食用,所以苹果是水果——四概念 ③所有教师都是知识分子,张某是知识分子,所以张某是教师——小项不当扩大 ④我不喜欢体育运动,他不是我,所以他喜欢体育运动——两个否定的前提不能必然推出结论 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.没有财政的可持续性,就谈不上宏观经济的高质量发展。“十五五”规划对未来五年的财政工作总体定调是“发挥积极财政政策作用,增强财政可持续性”,强调科学合理安排赤字、债务及支出政策,抓实化解地方债务风险,增强财政可持续性,推动宏观经济的高质量发展。可见(   ) ①财政的可持续性,为宏观经济的高质量发展提供了充分条件 ②增强财政可持续性,是推动宏观经济高质量发展的一种条件 ③除非财政具有可持续性,否则不能推动宏观经济高质量发展 ④如果实现财政可持续性,那么就能推动宏观经济高质量发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.某公司选拔员工参与核心项目,规则如下:只有绩效考核为A且通过面试,才能入选。因名额限制,销售部的小张、小李、小王三人中,至少有两人未能入选最终名单(即最多一人入选)。据此,下列推断必然为真的是(   ) ①如果小李绩效不是A,那么小王一定入选了 ②如果小张入选了,那么小李和小王都没入选 ③小张、小李、小王三人要么都入选,要么都没入选 ④如果小李入选,那么绩效考核一定为A且通过面试 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.蜀锦织造技艺是国家级非物质文化遗产,素有“寸锦寸金”的美誉。成都某蜀锦产业园区集聚多家生产企业,已知:园区内所有手工蜀锦产品都是非遗产品,园区内有的非遗产品是出口商品。依据性质判断推理规则,下列推论一定能够推出的是(   ) ①有的非遗产品是手工蜀锦产品     ②有的非遗产品不是出口商品 ③有的手工蜀锦产品并非不是非遗产品     ④有的手工蜀锦产品是出口商品 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 16.2026年6月8日,国家主席习近平在访问朝鲜期间指出:“维护好、巩固好、发展好中朝关系始终是中国党和政府不变的方针。”据此,下列推理正确的是(   ) ①维护好、巩固好和发展好中朝关系,都不是“非中国党和政府不变的方针” ②有些维护、巩固和发展中朝关系的方针,不是中国党和政府不变的方针 ③所有中国党和政府不变的方针,都是在维护、巩固和发展中朝关系 ④凡不是中国党和政府不变方针的,都不是在维护、巩固和发展好中朝关系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、材料题 17.阅读材料,完成下列要求。 某校高二年级同学围绕“文旅发展”主题开展讨论,部分同学的发言如下: 随着旅游消费升级,人们的旅游不再只是“看山看水看风景”,而是日益向“观文品史、体验生活”转变。据此,甲同学认为,人们的旅游要“看山看水看风景”。 实践证明,文旅城市只有拥有特色的文旅产品和配套的服务保障,才能出圈出彩。因此乙同学认为,四川拥有特色的文旅产品和配套的服务保障,就一定能出圈出彩。 结合材料,运用“遵循逻辑思维规则”的知识,分析甲乙同学的推理是否正确并说明理由。 18.健康学校,不只在“建设”,更在“育人”。 噪鹃,鸟如其名,叫声能达到80分贝。某校学生因受噪鹃鸣叫困扰,写信请求校方拆除教室窗外树上的鸟窝。校方回应,“今天有人嫌鸟鸣,明天就有人嫌蛙叫、蝉鸣、宿舍同学呼噜声”,“学会与万物共存是成长的必修课”。校方在婉拒学生诉求的同时,又买了耳塞送给学生,并放置人工鸟窝以便将噪鹃引离教学区。 网友小丁和小文对此进行了评论: 小丁:必须赞一个。因为符合健康学校建设的举措都是我支持的,而学校的这种做法是符合健康学校建设的举措,所以学校的这种做法是我支持的。 小文:这确实是成长的必修课。只有学会与万物共存,才能成长。若是没能成长,则没学会与万物共存。 结合材料,运用《逻辑与思维》相关知识,判断小丁和小文的推理是否符合逻辑规则,并分别说明理由。 19.阅读材料,完成下列要求。 2026年3月,十四届全国人大四次会议通过《中华人民共和国生态环境法典》(以下简称“生态环境法典”)。 生态环境法典的污染防治编,增加规定地方各级人民政府应当科学精准加强秸秆焚烧的组织、指导和管理,同时在延续人口集中地区、机场周围、交通干线附近一律禁止露天焚烧秸秆的基础上,进一步明确在省级以上人民政府划定的特定区域和规定的特定时段禁止露天焚烧秸秆。实践中,M省出台相关实施细则,规定“非省级以上人民政府划定的特定区域、非规定的特定时段,经当地乡镇人民政府备案后,可有序露天焚烧秸秆”。该省某村村民张某认为:“只要不在人口集中地区、机场周围、交通干线附近,且不在省级以上人民政府划定的特定区域和规定的特定时段,就可以露天焚烧秸秆,无须备案。” 结合材料,运用《逻辑与思维》知识,分析张某的推理是否正确,并说明理由。 试卷第1页(共3页) 试卷第1页(共3页) 学科网(北京)股份有限公司 《第六课 掌握演绎推理方法 同步练习》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C B C B C B B B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A B C C A B 1.C 【详解】①:“意象不是情景交融”是全称否定判断,换质后为“意象是非情景交融”,“非情景交融”是不周延的,换位后不能周延,应得出“有些非情景交融是意象”,该推理错误,排除。 ②:同一律要求同一思维过程中概念保持同一性,将不同逻辑层次的“意象”和“情景交融”等同,混淆了概念,违反同一律要求,正确。 ③:从美学源流区分二者内涵是辨析概念的本质属性,主要运用抽象思维,不是形象思维,排除。 ④:辨析二者差异是对感性材料进行抽象概括的思维加工过程,体现了思维的能动性,正确。 2.C 【详解】把各项师生要求转化为形式逻辑判断,逐项结合“至少举办两项”的总限制推理:学生要求一属于不相容选言判断,二者有且只能有一个举办。由此拆分出两种基础情况:①办讲座、不办征文;②不办讲座、办征文。学生要求二属于充分条件假言判断,当出现“不办征文”时,观影必须举办。全校教职工要求三属于必要条件假言判断,当出现“不办讲座”时,观影必须举办。分情况验证全部方案:①办讲座、不办征文:由“不办征文”可得必须办观影。最终组合:讲座+观影,一共2项,满足“至少两项”,全部规则合规。②不办讲座、办征文:由“不办讲座”可得必须办观影。最终组合:征文+观影,一共2项,满足“至少两项”,全部规则合规。其余情况排除:讲座、征文同时举办:违反“讲座征文二选一”,无效;讲座、征文、观影三项全开:讲座征文同时存在,违反第一条要求,无效;讲座征文全都不办:直接违背第一条不相容选言规则,不可能出现。综上,合规可行方案一共2套。 3.C 【详解】①:甜味剂是食品添加剂的一种,食品添加剂是属概念,甜味剂是种概念,二者应为种属关系,而非属种关系,排除。 ②:甜味剂按来源仅分为天然和人工合成两类,二者外延之和等于“甜味剂”的全部范围,且无重叠,属于矛盾关系,正确。 ③:对“人工合成甜味剂是指可产生甜味感觉的非糖类化学物质”这一判断进行换质推理,主项不变,联项由肯定变否定,谓项改为原谓项的矛盾概念(“非糖类”变为“糖类”),得出“人工合成甜味剂不是可产生甜味感觉的糖类化学物质”,正确。 ④:“天然甜味物质”的外延大于被定义项(即天然甜味剂),因此,“天然甜味剂是指天然甜味物质”这一判断犯了“定义过宽”的逻辑错误,而非“定义过窄”,排除。 4.B 【详解】A:换质法规则:只改变判断的质,谓项换成原谓项的矛盾概念,不能直接替换成其他无关概念,原句谓项是“美洲人”,换质只能推出“美洲不是非美洲人的美洲”,不能直接换成“美国人”,不属于换质推理,不选。 B:全同关系是指两个概念外延完全重合;美洲人是指整个美洲所有国家的居民。美国人仅是美利坚合众国公民,二者外延不同,并非全同关系,正确。 C:矛盾律是指同一思维中,一个判断与其否定判断不能同真,根据矛盾律,“美洲是美洲人的美洲”为真,可以得到“美洲不是美洲人的美洲”为假,同时,美国只是美洲的一部分,若“美洲是美洲人的美洲”为真,不能推定“美洲是美国人的美洲”为真,美洲和美国是两个不同的概念,不能偷换概念,不选。 D:在前提中出现了四个不同的项“美国人”“美洲人”“美洲”“美洲人的美洲”,因此不应存在中项,而是犯了“四概念”的错误,排除。 5.C 【详解】①:唐三彩属于陶器,二者是种属关系。对称关系要求:若A对B存在某种关系,B对A一定也存在该关系。但“唐三彩属于陶器”不代表“陶器属于唐三彩”,二者不是对称关系,排除。 ②:“唐三彩题材广泛,有瓶、壶、罐、钵等器物和马、骆驼、羊等动物”是真的联言判断,运用联言推理的分解式,可以推出“唐三彩题材有瓶、壶、罐、钵等器物”,正确。 ③:反对称关系指若A对B存在某种关系,B对A一定不存在该关系。唐三彩传承自汉代釉陶,汉代釉陶不可能传承自唐三彩,“传承”属于反对称关系,正确。 ④:定义的目的是揭示被定义项的本质属性,“唐三彩是唐代陶器中的精华”并没有完整揭示唐三彩的本质属性,本身不是一个定义,排除。 6.B 【详解】①:“只有A,才B”是必要条件假言判断,A是B成立必不可少的条件,因此“反复研读经典”是“提升学识修养、体悟人生道理”的必要条件,正确。 ②:经典阅读以读物类型划分,校内、校外阅读以阅读场景划分,一次划分使用多重标准,违背划分逻辑规则,正确。 ③:该三段论中项“岁月沉淀的作品”在大前提全称判断中周延,推理结构正确,不存在“中项不周延”的逻辑错误,错误。 ④:小项“四大名著”在小前提、结论中均周延,不存在“小项不当扩大”的问题,该推理错误根源是“中项不周延”,并非“小项不当扩大”,错误。 7.C 【详解】三段论中,大前提包含结论的谓项(大项),小前提包含结论的主项(小项),中项是在前提中出现两次、结论中不出现的项。 C:本组合中②“某非洲建交国对华出口商品能惠及双方人民”是结论,其主项(小项)是“某非洲建交国对华出口商品”,谓项(大项)是“能惠及双方人民”。再找大前提:包含大项“能惠及双方人民”的是③“中方零关税举措能让中非合作成果惠及双方人民”,同时包含共同中项“中方零关税举措”,因此③是大前提。最后找小前提:包含中项“中方零关税举措”、同时关联小项所属范围的是①“非洲建交国出口商品可享受中方零关税举措”,因此①是小前提。最终顺序为大前提③—小前提①—结论②,且推导符合三段论规则,正确。 A:结论中的主项作为小项,所在的前提是①,应为小前提。结论中的谓项是大项,所在前提是③,应是大前提,此组合大小前提颠倒,排除。 B:不是三个概念,前提和结论的逻辑链条断裂,排除。 D:不是三个概念,前提和结论的逻辑链条断裂,排除。 8.B 【详解】①:材料指出中华茶文化有饮用价值(自然属性)与礼仪价值(社会文化属性),说明“茶”的内涵包含这两层属性,正确。 ②:换位推理规则要求前提中不周延的项,换位后不得周延。“大红袍适合该类人群,即大红袍具备提神醒脑、调节代谢的功能”,对该判断进行换位推理,可以得出“有的具备提神醒脑、调节代谢的功能的是大红袍”。前提中的谓项“具备提神醒脑、调节代谢功效的茶”换位后周延了,违反了换位推理规则,排除。 ③:大红袍是青茶的一个品种,大红袍是种概念,青茶是属概念,二者外延为种属关系,正确。 ④:该选项是充分条件假言判断,其有效式是肯定前件式(有前必有后)和否定后件式(无后必无前),无效式是否定前件式(否定前件不能必然否定后件)和肯定后件式(肯定后件不能必然肯定前件)。“青茶亦称乌龙茶,青茶属于绿茶、红茶之间的半发酵茶”,对该判断进行换位推理,可以推出“有的属于绿茶、红茶之间的半发酵茶是青茶(乌龙茶)”,不能推出:凡是该类半发酵茶就一定是乌龙茶。这是肯定后件式,是无效式,肯定后件不能必然肯定前件,排除。 9.B 【详解】B:结论是“该片湿地禁止商业开发”,其中小项S是“该片湿地”,大项P是“禁止商业开发”,中项M是“国家重要湿地”;题干已经给出了大前提:所有国家重要湿地都禁止商业开发(所有M是P);省略的是小前提,即关联小项和中项的判断:该片湿地是国家重要湿地(S是M),正确。 ACD:题意不符,排除。 10.B 【详解】①:定义的规则要求定义项外延必须和被定义项外延全同。本题中被定义项是“京剧”,定义项“具有程式化特征的戏曲艺术”外延远大于京剧(所有戏曲都有程式化特征,不只京剧),因此确实犯了“定义过宽”的逻辑错误,正确。 ②:反对称关系的定义是:如果a对b存在某关系,则b对a一定不存在该关系。“低钠盐适合高血压患者”中“适合”关系不符合反对称关系的要求,该判断不是反对称关系判断,错误。 ③:同一次划分只能使用同一个标准。本题中“自然科学书、社会科学书”是按学科内容划分,“中小学生用书”是按使用对象划分,同时用了两个标准,确实犯了“划分标准不一”的错误,正确。 ④:设A=安装多媒体交互终端的教室,B=配备了智能护眼灯光设备,C=配备传统黑板防尘设备,前提是“有的A是B,所有A都不是C”,可推出的正确结论是有的B不是C,无法推出“有的配备智能护眼灯光设备的教室配备了传统黑板防尘设备”,错误。 11.A 【详解】①:甲的判断是充分条件假言判断,即“去九龙湾湿地公园”是“观赏周边区域生态风光”的充分条件;“只有观赏周边区域生态风光,才去九龙湾湿地公园”是必要条件假言判断,其中“观赏周边区域生态风光”是“去九龙湾湿地公园”的必要条件,充分条件假言判断和其必要条件的换位假言判断是等值的,正确。 ③:甲的判断是充分条件假言判断,肯定后件不能必然肯定前件,因此能观赏周边区域生态风光,无法必然推出一定去了九龙湾湿地公园,其真假不定,正确。 ②:乙的判断是必要条件假言判断,意思是植被覆盖率达标是枣庄城市生态环境持续优化的必要条件,正确的表述应为“除非植被覆盖率达标,否则枣庄城市生态环境不会持续优化”,错误。 ④:丙的判断是相容选言判断,相容选言推理的有效式是否定肯定式,但前提是选言支穷尽所有可能,丙的判断只是列举了枣庄市民周末休闲的部分去处,并没有穷尽所有休闲场所,因此否定前两个选言支,不能必然得出去了第三个地方的结论,错误。 12.B 【详解】①:中项“客观的”在两个前提中均为肯定判断的谓项,都不周延,犯“中项不周延”错误,符合题意。 ②:中项“能食用”在两个前提中均为肯定判断的谓项,都不周延,犯“中项不周延”错误,前提、结论中一共三个项,不涉及四概念错误,排除。 ③:中项“知识分子”在两个前提中均为特称肯定判断谓项,都不周延,犯“中项不周延”错误,小项“张某”在前提和结论中都是单称肯定判断的主项,周延,没有犯“小项不当扩大”错误,排除。 ④:两个前提均为否定判断,两个否定前提不能必然推出结论,符合题意。 13.C 【详解】题干核心逻辑为“没有财政的可持续性,就没有宏观经济的高质量发展”,表明财政可持续性是宏观经济高质量发展的必要条件,即无之必不然、有之未必然。 ①:充分条件的逻辑是“有此条件就必然有对应结果”,题干仅明确财政可持续性是不可或缺的前提,并未说明具备该条件就一定能实现高质量发展,它并非充分条件,错误。 ②:财政可持续性是推动宏观经济高质量发展的必要条件,属于推动高质量发展的重要条件之一,表述符合逻辑关系,正确。 ③:“除非…否则不…”是必要条件假言判断的标准联结项,与题干“没有…就不…”的逻辑内涵完全一致,准确表达了财政可持续性的必要地位,正确。 ④:“如果…那么…”是充分条件假言判断的联结项,该表述将必要条件夸大为充分条件,违背了题干的逻辑关系,错误。 14.C 【详解】①:已知三人最多一人入选,小李绩效不是A,仅能推出小李本人不满足入选必要条件,必然无法入选。但这和小王是否入选没有逻辑关联;小王可能也因绩效不达标、面试未通过等原因未入选,因此无法推出小王一定入选,错误。 ②:已知三人最多一人入选,若小张入选,其余两人必然都未入选,符合题干名额限制规则,正确。 ③:题干限制最多一人入选,所以"三人都入选"是不可能的,也不存在"要么全入选、要么全不入选”的关系,错误。 ④:入选的必要条件是绩效考核为A且通过面试,若小李入选,说明其必然满足这两个前提条件,符合必要条件假言推理的有效规则,正确。 15.A 【详解】①:根据“所有手工蜀锦产品都是非遗产品”,通过换位推理可以得出“有的非遗产品是手工蜀锦产品”(全称肯定命题的换位推理,只能推出特称肯定),正确。 ③:“并非不是非遗产品”双重否定等于“是非遗产品”,所以这句话等价于“有的手工蜀锦产品是非遗产品”。 根据条件“所有手工蜀锦都是非遗”,可以推出“有的手工蜀锦是非遗”,正确。 ②:“有的非遗产品是出口商品”,根据换质推理可以得出“有的非遗产品不是非出口商品”,而不是“有的非遗产品不是出口商品”。“有的是”不能必然推出“有的不是”,错误。 ④:根据题中条件无法必然建立“手工蜀锦”和“出口商品”的联系,可能所有手工蜀锦都不是出口商品,只有其他非遗产品是出口商品,所以不一定能推出,错误。 16.B 【详解】①:对“维护好、巩固好、发展好中朝关系始终是中国党和政府不变的方针。”进行换质推理可得维护好、巩固好和发展好中朝关系,都不是“非中国党和政府不变的方针”,正确。 ②:原命题“维护好、巩固好、发展好中朝关系始终是中国党和政府不变的方针。”是全称肯定判断,选项表述与原命题是矛盾关系,排除。 ③:对“维护好、巩固好、发展好中朝关系始终是中国党和政府不变的方针。”进行换位推理可得“有些中国党和政府不变的方针,是在维护、巩固和发展中朝关系”,选项表述扩大了原命题谓项的外延,错误。 ④:凡不是中国党和政府不变方针的,都不是在维护、巩固和发展好中朝关系是原命题的逆否命题,与原命题等价,正确。 17.①甲正确。这是有效的联言推理。前提真实且分解式结构正确,因此各个联言支也是真的。 ②乙错误。这是无效的必要条件假言推理。前提的前件是“拥有特色的文旅产品和配套的服务保障”,后件是“出圈出彩”,前提真实;肯定前件式结构无效,结论不能保真。 【详解】本题为说明类主观题,需要调用遵循逻辑思维规则的有关知识,从原因角度分析作答。 有效信息①:人们的旅游不再只是“看山看水看风景”,而是日益向“观文品史、体验生活”转变,甲同学据此认为人们的旅游要“看山看水看风景”→从联言推理分解式的角度,分析说明材料表述的是联言判断,两种旅游体验同时存在,联言判断为真,其各个联言支必然为真,甲同学运用联言推理分解式,推理有效、结论正确。 有效信息②:文旅城市只有拥有特色的文旅产品和配套的服务保障,才能出圈出彩,乙同学据此认为四川具备该条件就一定能出圈出彩→从必要条件假言推理规则的角度,分析说明必要条件假言推理遵循肯定前件不能肯定后件的规则,仅有必要条件无法必然推出结果,乙同学推理结构无效,结论错误。 18.①小丁的推理符合逻辑规则。 小丁的推理是三段论推理,三段论推理要求只能有三个不同的项,中项在前提中至少周延一次,前提中不周延的项在结论中不得周延。小丁的推理中,“符合健康学校建设的举措”是中项,在大前提中作全称判断的主项,是周延的,符合中项至少周延一次的规则;大项“我支持的”在大前提中作肯定判断的谓项,不周延,在结论中也作肯定判断的谓项,同样不周延,没有犯“大项不当扩大”的错误;整个推理只有三个不同的项,符合三段论的逻辑规则,因此推理正确。 ②小文的推理不符合逻辑规则。 小文的推理是必要条件假言推理,必要条件假言推理的有效式是否定前件式和肯定后件式。“没能成长”是否定后件,由此推出“没学会与万物共存”是否定前件,属于否定后件式,是必要条件假言推理的无效式,因此推理不符合逻辑规则。 【详解】本题属于材料分析类主观题,知识限定为《逻辑与思维》中演绎推理的逻辑规则,考生需要调动教材中三段论推理、假言推理的规则知识进行分析。 有效信息①:小丁:因为符合健康学校建设的举措都是我支持的,而学校的这种做法是符合健康学校建设的举措,所以学校的这种做法是我支持的→可运用三段论推理规则的知识,从是否有三个不同的项、中项是否周延、是否符合前提中不周延的项结论也不得周延的逻辑规则、是否是双否定前提的角度,说明小丁的推理符合逻辑规则。 有效信息②:只有学会与万物共存,才能成长。若是没能成长,则没学会与万物共存→可运用必要条件假言推理的逻辑规则知识,从必要条件假言推理的有效式是否定前件式和肯定后件式的角度,说明小文运用的是否定后件式,因此,因此推理不符合逻辑规则。 19.张某的推理不正确。生态环境法典及M省实施细则对秸秆焚烧的规定,属于必要条件假言判断,即只有不在人口集中地区、机场周围、交通干线附近,且不在省级以上人民政府划定的特定区域和规定的特定时段,经当地乡镇人民政府备案后,才能有序露天焚烧秸秆。张某把不违反区域、时段禁止规定的必要条件当成了充分条件,且遗漏了“备案”这一法定条件。必要条件假言推理的正确结构形式是否前否后式和肯后肯前式。张某通过肯定必要条件假言判断的前件进而肯定后件,是错误的推理结构,结论不具有必然性。 【详解】本题为辨析类主观题,要求分析张某的推理是否正确,并说明理由,需要运用《逻辑与思维》的相关知识,从演绎推理、假言推理角度分析回答。 有效信息①:法典与细则规定秸秆焚烧需满足区域、时段、备案三条件→从必要条件假言判断的角度,分析说明有序焚烧秸秆需同时满足多个必要条件,缺一不可。 有效信息②:张某认为满足区域、时段条件即可焚烧,无需备案→从假言推理、演绎推理正确性的条件的角度,分析说明张某误将必要条件当作充分条件,遗漏了“备案”这一法定条件;且通过肯定必要条件假言判断的前件进而肯定后件,推理结构错误,结论不具有必然性。 答案第1页(共2页) 答案第1页(共2页) 学科网(北京)股份有限公司 $

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第六课 掌握演绎推理方法 同步练习-2026-2027学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
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