重庆市西南七校2026-2027学年高三上学期开学物理试题

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2026-09-03
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高三定时训练物理试题 命题学校:重庆市长寿中学校命题人:蒋汶洋李杭何晓琳 审题人:秦风 本试卷满分100分,考试时间75分钟。 注意事项: 1.答题前,务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.考试结束后,将答题卷交回。 一、单项选择题:本题共7小题,每小题4分,共28分。在每小题给出的四 个选项中,只有一项是符合要求的。 1.(改编)2024年11月4日凌晨,神舟18号载人飞船成功返回 了地球,返回舱在匀减速下降阶段,说法正确的是() A.11月4日凌晨是时间间隔 B.速度减小得越来越慢 C.加速度越来越大 1题图 D.速度方向与加速度方向相反 2.(改编)2025年9月3日,“歼-10”战斗机亮相纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯 战争胜利80周年阅兵式。假设一架“歼-10”战斗机在一条笔直的水平跑道上着陆,刚 着陆时速度为120m/s,在着陆的同时立即打开阻力伞。由于阻力的作用,战斗机加速 度的大小为6m/s2。战斗机着陆后40s时间内的位移() A.900m B.1200m C.3600m D.6300m 3.(改编)质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=41+2(各物理量均采用国际单 位制单位),则该质点() A.第1s内的位移是2m B.前2s内的平均速度是16m/s C.任意相邻1s内的位移差都是4m D.任意1s内的速度增量都是2m/s 4.(改编)α、b两物体从同一位置沿同一直线运动,它们的速度图像 如图所示,下列说法正确的是() Av/m's* A,a、b加速时,物体a的加速度大于物体b的加速度 40F B.20s时,a、b两物体相距最远 10 C.40s时,物体a在物体b的前方 02040607s D.40s时,a、b两物体速度相等,相距200m 4题图 高三定时训练物理试题第1页共6页 扫描全能王创建 5.(改编)甲、乙两物体从不同高度的平台上由静止释放,它们均做自由落体运动。若 甲、乙两物体质量之比为1:2,甲、乙两物体释放时的高度之比为2:1,则两物体() A.落地时的速度之比是V2:1 B.下落所用时间之比是1:1 C.落地过程中的平均速度之比是1:√2 D.下落加速度之比是1:2 6.(改编)如图所示,不计重力的白纸夹在物理课本与水平桌面之间,现用水平拉力F 将白纸和课本一起向右匀速拉出(课本未从桌面滑落)。已知课本重力为G,课本与 白纸接触面间的动摩擦因数为μ1,白纸与桌面间的动摩擦因数为2,则该匀速过程中 下列说法正确的是() A.白纸受到桌面的摩擦力方向向右 B.白纸与课本间不存在摩擦力 C.白纸对课本的摩擦力方向水平向左 D.白纸受到桌面的摩擦力大小为G 6题图 7.(改编)如图所示,有一小球以某一初速度从斜面底部冲上一足够长的斜面,依次还 经过了A、B、C三点,并最高可到D点(D点在图中没有画出),已知AB、BC距离 均为6m,所用时间分别为1s和2s,则C到D的时间应为() B 7题图 A.1s B.0.5s C.0.3s D.0.6s 二、多项选择题:本题共3小题,每小题5分,共15分。在每小题给出的四 个选项中,有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3 分,有选错的得0分。 8.(改编)如图所示,一辆汽车在沿水平面做直线运动,质量为m的小球用轻质细线悬 挂于车厢顶部,细线将与竖直方向成固定角度6,且与车厢保持相对静止。质量为M 的物块放在汽车底板上与汽车相对静止,重力加速度为g。则下列说法正确的是( ) A.汽车可能向右做减速运动 B.汽车可能向左做减速运动 左 右 C.物块可能受到汽车底板向左的摩擦力 7777777777777 777 D.物块受到汽车底板的摩擦力大小一定为Mg tan 0 8题图 粉只 扫描全能王创建 9.(改编)中国人使用筷子至少有3000年的历史,在汉代时称之为“箸”,明代开始改称 “筷”。如图所示,某次游戏中,用不锈钢筷子夹住质量为m的玻璃球,已知两根筷子 均在同一竖直平面内,玻璃球对左侧筷子的弹力大小为P1、对右侧筷子的弹力大小为 F2,忽略筷子与玻璃球间的摩擦。若保持右侧筷子竖直,使左侧筷子与竖直方向的夹 角缓慢增大至90°,玻璃球一直静止,下列说法正确的是( A,玻璃球所受的合力增大 B.玻璃球对左侧筷子的弹力F增大 C.玻璃球对右侧筷子的弹力F2减小 D.玻璃球对右侧筷子的弹力F2小于玻璃球对左侧筷子的弹力P 9题图 10.(改编)如图甲所示,一水平浅色传送带上放置一煤块(可视为质点),初始时,两 者都是静止的.现让传送带在电机带动下先加速后减速,传送带的速度一时间图 像如图乙所示,1=5s时煤块与传送带共速,设传送带足够长,最终煤块在传送带上 留下了一段黑色痕迹,重力加速度g取10m/s2。整个过程中,下列说法正确的是() 个v/(ms) 16 7 10题图 A.煤块与传送带之间的动摩擦因数为0.24 B.煤块的位移大小为48m C.黑色痕迹的长度为16m D.煤块相对传送带的路程大小为28m 三、实验题:本题共2小题,11题6分,12题9分,共15分,请在答题卡上 作答。 11.(改编)某同学设计了如图所示的装置,用于测量水平方向运动小车的加速度。图中 两块挡板M、N分别固定在标有刻度的底座两端,其零刻度线靠近底座左侧,光滑 的细杆固定在两挡板之间,一小球和轻弹簧穿在细杆上,轻弹簧的左端固定在挡板 M上,另一端连接一个质量为m的小球,重力加速度为g。实验步骤如下: M m oo000990909090009000000R TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT 11题图 高三定时训练物理试题第3页共6页 扫描全能王创建 A.将装置水平放置,读出小球静止时,小球位置所对应的刻度为x; B.将装置竖直放置,挡板M在上方,待小球静止时,又读出小球位置所对应的刻 度为x: C.将装置水平放置并固定在一水平向右运动的小车上(M在左,N在右),待小球 稳定时,再读出小球位置所对应的刻度为名。 (1)该弹簧的劲度系数为 (用题中物理量的字母表示): (2)若x2>x则可判断小车向右做 (选填“匀速”、“匀加速”或“匀减速”)直 线运动,加速度的大小为 (用题中物理量的字母表示)。 12.(改编)某学生利用“研究匀变速直线运动"'的实验装置来测量一个质量为m=50g的 重锤下落时的加速度值,该学生将重锤固定在纸带下端,让纸带穿过打点计时器, 实验装置如图甲所示。 图甲 图乙 12题图 (1)以下是该同学正确的实验操作和计算过程,请填写其中的空白部分: ①实验操作:器材安装完毕 再释放纸带,让重锤自由落下,待纸 带全部通过打点计时器后,关闭电源。 ②取下纸带,取其中一段清晰的点,每隔一个点标出计数点如图乙所示,测出相邻 计数点间的距离分别为x=4.14cm,x2=5.69cm,x=7.22cm,x4=8.75cm, 已知实验时每隔T=0.02s打一个点,则重锤运动的加速度a= m/s2(结 果保留3位有效数字)。 ③打点计时器打下B点时纸带的速度vg= m/s(结果保留3位有效数字). (2)如果实验时交变电压频率稍有波动,从50Hz变成49Hz,而做实验的同学并不 知道,仍按50Hz进行数据处理,那么③中算得的v与实际值相比 (选填:“偏大”、“偏小”或“不变”) 高三定时训练物理试题第4页共6页 扫描全能王创建 四、计算题:本题共3小题,13题10分,14题14分,15题18分,共42分, 请在答题卡上作答。 13.(改编)如图所示,物体A通过滑轮与物体B相连,系统处于静止状态。已知物体A 的质量为2kg,物体B的质量为6g,物体B与水平面之间的动摩擦因数为5, 不计 滑轮质量且滑轮与绳子间摩擦不计,绳子不可伸长,平衡时00'段绳子与竖直方向的 夹角为30°,己知最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g取10/s2,求: (1)平衡时00段绳子张力大小: (2)增加物体A的质量,A质量为多大时,物体B将开始滑动。 7777772 13题图 14.(改编)如图所示,一圆管放在水平地面上,长为L=1.6m,圆管的上端离天花板的 距离h=8m,在圆管的正上方紧靠天花板放一小球,小球直径小于圆管内径(可看成 质点),让小球由静止释放,同时给圆管一竖直向上的初速度vo10m/s,重力加速度 g取10m/s2。求: (1)圆管经过多长时间上升到最高点: (2)小球释放后经多长时间与圆管上端相遇; (3)改变圆管的初速度v的大小,要求小球穿过圆管下端瞬间, 圆管正处于下降阶段,求v的范围。 777777777777 14题图 高三定时训练物理试题第5页共6页 扫描全能王创建 15.(原创)如图所示,一圆柱形工件A上端套着一圆环B(可视为质点),A的质量为4m, B的质量为m,A、B之间的滑动摩擦力f=2mg,初始状态下B位于A的最上端,整 个装置距离地面高度H,圆柱形工件A撞击地面后会以原来速率的反弹。A、B之间 的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度大小为g,不计空气阻力。 (1)若给圆柱形工件A施加了一竖直向下的恒力F,同时释放装置,为使A、B不发 生脱离,求施加的恒力F的最大值: (2)若让该装置自由下落,求圆柱形工件A第二次触地时,圆环B的速度大小: (3)若让该装置自由下落,圆柱形工件A反复撞击地面后圆环B恰好没有滑离圆柱 形工件A,求圆柱形工件A的长度L。 77777777Y7 15题图 高三定时训练物理试题第6页共6页 器 扫描全能王创建

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