第 1 课 在线学习 导学案 2026-2027学年浙教版初中信息科技八年级上册

该初中信息科技导学案围绕在线学习展开，涵盖概念、录播直播慕课等形式、平台类型、优劣势及规范礼仪。通过课前预习填空判断夯实基础，课中案例探究突破重难点，课后分层训练巩固提升，构建预习-探究-巩固的学习支架。 资料以任务驱动设计，课前自主学习、课中合作探究、课后分层训练，培养学生信息意识（甄别资源优劣）、数字化学习与创新（制定学习计划）、信息社会责任（自律与隐私保护）。习题结合生活案例，如国家中小学智慧教育平台使用，提升应用能力与核心素养。

第1课 在线学习 导学案 学习目标 知识上：理解在线学习的概念；了解在线学习的发展历程；认识录播、直播、慕课（MOOC）等在线学习形式；区分不同类型在线学习平台；辩证认识在线学习的优势与局限性；掌握在线学习的规范、网络礼仪、防沉迷与隐私保护要求。 能力上：能够辨别不同在线学习平台的用途，根据自身学习需求选择合适的学习资源；学会甄别网络学习资源优劣；能够制定简单的在线学习计划，提升数字化学习能力与信息意识。 素养上：树立正确数字化学习观念，学会扬长避短合理使用在线学习；做到自律防沉迷，遵守在线学习网络礼仪，保护个人账号隐私，培养数字化学习与创新、信息社会责任核心素养。 重点难点 重点：在线学习的含义；录播、直播、慕课等学习形式；常见在线学习平台；在线学习的优势与局限；在线学习的自律、礼仪与安全规范。 难点：辩证看待在线学习利弊；根据个人学习需求合理选择平台与资源；在线学习过程做到自我管控，抵制不良资源，平衡线上学习与线下学习。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） （一）本课各环节任务内容 1. 课前任务：通读教材，预习在线学习基本概念；了解录播、直播、慕课；认识公益学习平台、慕课平台；初步思考在线学习的优点与不足；记录预习疑问，完成预习填空、判断题。 2. 课中任务：小组结合自身使用经历探究在线学习案例；对比录播、直播、慕课的特点；辨析在线学习优势与局限；探讨在线学习自律、礼仪、隐私保护；完成课堂同步习题与辨析题。 3. 课后任务：整理本课笔记；完成分层巩固习题查漏补缺；制定一份简单个人在线学习小计划。 （二）课前预习案 1. 预习核心知识填空 （1）________是依托互联网、数字终端获取学习资源，开展自主、协同学习的新型学习模式。主要形式有录播课程、________课程、慕课（MOOC）。 （2）________课程可以随时回放，时间灵活；________课程实时同步上课，可以即时互动；慕课即大规模开放在线课程，面向广大学习者开放系统课程。 （3）在线学习平台分类：官方公益平台，例如________、浙里问学；慕课平台，例如中国大学MOOC；各类学习工具类APP。 （4）在线学习优势：学习时间地点灵活、________丰富；局限：容易缺乏自我约束，部分网络资源良莠不齐，缺少面对面交流氛围。 （5）开展在线学习，要遵守网络礼仪，保护账号个人隐私，做到自我约束，防止________。 2. 预习判断题 （1）录播课程最大特点是可以反复回看，学习时间比较灵活。（） （2）慕课（MOOC）是大规模开放在线课程，可以面向大量学习者提供系统课程。（） （3）所有网络上搜到的学习资源质量都很高，可以不加甄别直接使用。（） （4）在线学习完全可以替代线下课堂学习，不需要老师与同学面对面交流。（） （5）在线学习也要遵守网络礼仪，不在讨论区发布不文明言论。（） 3. 预习简答题 写出12个你接触过的在线学习平台，并简单说说它的一个优点。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂探究活动 探究案例：情景1：同学使用国家中小学智慧教育平台看录播微课，查漏补缺，可以随时暂停回放；情景2：参加线上直播网课，可以和老师实时提问互动；情景3：部分同学上网课期间自控力差，一边上课刷短视频，学习效率低下。 小组讨论： （1）录播、直播两种在线学习形式各有哪些优缺点？分别适合什么学习场景？ （2）说一说在线学习有哪些优势，又存在哪些局限性？ （3）我们进行在线学习，怎样做到自律，提升学习效率？ 2. 课堂同步选择题 （1）可以随时回看，不受上课时间约束的课程形式是（） A.录播课程 B.直播课程 C.线下课堂 D.现场讲座 （2）下面属于官方公益在线学习平台的是（） A.国家中小学智慧教育平台 B.短视频娱乐APP C.网络游戏平台 D.购物网站 （3）MOOC指的是（） A.线下课本 B.慕课，大规模开放在线课程 C.单机小游戏 D.聊天软件 （4）在线学习过程，讨论区做法正确的是（） A.发表辱骂言论 B.文明交流探讨学习问题 C.随意刷屏灌水 D.发布广告信息 3. 课堂辨析题 有人认为：“在线学习资源非常多，线上学习可以完全代替学校的线下课堂学习。”结合本课知识辨析该观点。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 单项选择题（10 题） （1）下面属于直播课程特点的是（） A.只能看回放，不能实时提问 B.实时上课，可以即时互动 C.完全不需要网络 D.不能暂停 （2）下列不属于在线学习优势的是（） A.不受地点限制 B.学习资源丰富 C.天然保证高度自律 D.可以利用碎片化时间学习 （3）慕课（MOOC）的含义是（） A.小规模封闭培训班 B.大规模开放在线课程 C.纸质练习册 D.单机教学软件 （4）下面属于官方公益学习平台是（） A.国家中小学智慧教育平台 B.短视频平台 C.电商网站 D.社交聊天软件 （5）在线学习遇到良莠不齐的网络资源，我们应当（） A.不加分辨全部照搬 B.学会甄别，优先选用正规平台资源 C.全部都否定不用 D.随便转发给同学 （6）录播课程最适合下面哪一种场景（） A.需要实时举手提问互动 B.复习巩固、查漏补缺，反复回看重难点 C.必须固定时间上线 D.现场小组面对面实验 （7）在线学习时，下列行为属于自律学习的是（） A.上网课同时刷短视频玩游戏 B.制定简单学习目标，专注完成学习任务 C.随意挂机离开 D.一边听课聊天灌水 （8）在线学习讨论交流，应当遵守（） A.网络礼仪，文明交流 B.随意辱骂他人 C.刷屏灌水 D.随意泄露他人隐私 （9）下列属于在线学习局限性的是（） A.资源丰富 B.时间灵活 C.缺少面对面课堂氛围，容易自律不足 D.可跨地域学习 （10）对待在线学习，正确态度是（） A.完全依赖线上抛弃线下课堂 B.合理利用线上资源，线上线下互相补充 C.拒绝一切网上学习资源 D.上网课就可以随便玩耍 2. 多项选择题（5 题） （1）在线学习常见形式包含（） A.录播课程 B.直播课程 C.慕课MOOC D.线下教室听课 （2）属于在线学习优势的有（） A.学习时间地点灵活 B.学习资源种类丰富 C.可以跨地域获取优质课程 D.天然保证学生自律 （3）在线学习存在的局限有（） A.对自我管控能力要求高，容易分心 B.网络资源质量参差不齐 C.缺少师生面对面交流氛围 D.完全不能复习回看 （4）开展在线学习正确做法有（） A.优先选择正规官方平台资源 B.制定简单学习计划，提高专注力 C.文明交流，遵守网络礼仪 D.注意保护自己账号隐私，防沉迷 （5）下面属于官方公益在线学习平台的有（） A.国家中小学智慧教育平台 B.浙里问学 C.中国大学MOOC（慕课平台） D.游戏网站 3. 材料分析题（2 题） 材料一：小宇利用国家中小学智慧教育平台的录播微课，对课堂没有听懂的知识点反复观看回放，查漏补缺，提升成绩；而另一位同学小浩上网课期间，一边挂着网课页面，一边刷短视频，注意力分散，学习效果很差。 （1）结合材料说一说录播课程有什么优势？为什么同样使用在线学习平台，两个人学习效果差距很大？ （2）结合材料，说说我们开展在线学习，怎样提升自己的学习效率？ 材料二：在线学习打破地域限制，可以获取大量优质课程资源，录播、直播、慕课丰富了我们的学习途径。但网络学习资源鱼龙混杂，同时线上学习缺少老师现场监督，如果缺少自律，很容易分心沉迷娱乐，不能简单用线上学习完全取代学校线下课堂。线上资源应当作为学校学习的补充。 （1）结合材料，辩证分析在线学习的优势与局限性。 （2）作为中学生，谈谈我们如何做到线上学习和线下学习相互配合？ 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 预习核心知识填空 （1）在线学习；直播 （2）录播；直播 （3）国家中小学智慧教育平台 （4）学习资源 （5）网络沉迷 2. 预习判断题 （1）√ （2）√ （3）× 解析：网络学习资源良莠不齐，需要甄别筛选，不能直接全部使用。 （4）× 解析：在线学习有局限，不能完全替代线下课堂学习。 （5）√ 3. 预习简答题（示例） 国家中小学智慧教育平台；优点：公益免费，课程资源权威，可以反复回看微课查漏补缺。 （二）课中探究案答案 1. 课堂探究活动参考答案 （1）录播：优点可以暂停、回放，时间自由；缺点无法实时互动答疑；适合复习巩固、查漏补缺。直播：优点实时上课，可以提问互动；缺点时间固定，错过不能实时参与；适合同步新课学习。 （2）优势：不受时间地点限制，资源丰富，可以跨地域学习；局限：缺少现场监督，容易分心，部分网络资源质量差，缺少面对面交流氛围。 （3）制定简单学习目标；学习时关闭无关娱乐软件；优先选用正规平台资源；合理控制线上学习时长；遇到问题主动做好笔记。 2. 课堂同步选择题 （1）A （2）A （3）B （4）B 3. 课堂辨析题参考答案 该观点错误。 ①在线学习拥有资源丰富、时间灵活等优势，是很好的学习补充途径。 ②但是在线学习存在局限性，缺少学校课堂面对面师生互动、同学交流氛围，对自我管控能力要求很高；同时网络资源质量参差不齐。 ③学校线下课堂有老师当面指导、课堂实验、小组协作等不可替代的价值。在线学习只能作为线下课堂的补充，不能完全代替学校线下课堂。 （三）课后巩固案答案 1. 单项选择题 （1）B （2）C （3）B （4）A （5）B （6）B （7）B （8）A （9）C （10）B 2. 多项选择题 （1）ABC （2）ABC （3）ABC （4）ABCD （5）ABC 3. 材料分析题参考答案 材料一： （1）录播课程优势：可以暂停、反复回看，方便查漏补缺，不受固定上课时间约束。学习效果差距主要来自个人自律程度；小宇专注利用资源复习，小浩上网课分心刷短视频，没有专注学习。 （2）明确学习目标；学习时远离短视频游戏等干扰；优先选用正规平台资源；做好学习笔记；合理规划线上学习时长，提高专注力。 材料二： （1）优势：打破地域限制，学习资源丰富；录播直播慕课多种形式，时间安排相对灵活。局限性：缺少教师现场监督，对自我管控能力要求高；网络资源质量参差不齐；缺少面对面课堂交流氛围。 （2）以学校线下课堂学习为主，认真上好在校课程；在线学习作为补充，利用正规平台资源查漏补缺、拓展知识；线上学习做到自律专注，控制时长防沉迷；遇到疑难问题，线上线下结合，主动向老师同学请教。 学科网（北京）股份有限公司 $