第二辑 2.2 站稳人民立场 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年九年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“站稳人民立场”核心，通过“足迹猜猜猜”导入活动，以广东梅州等三组地点提示引出总书记考察足迹，进而探究党因何而站、如何而站，构建“导入-情境探究-知识小结-总结升华”的学习支架。 其亮点是以总书记考察情境为主线，结合“四下基层”等案例开展问题探究，通过“足迹接力卡”活动引导学生践行。突出政治认同与责任意识，采用情境教学法和活动式总结，助力学生深化认知，为教师提供丰富教学资源。

总议题：足迹里读初心 ——中国共产党因何而站、如何而站？ 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 导入——“ 足迹猜猜猜 ” 提示1：“金柚”； 提示2：“红色土地”； 提示3：“发展不平衡的地方” 提示1：“火塘”； 提示2：“侗寨”； 提示3：“围坐共话乡村振兴” 提示1：“蔬菜长廊”； 提示2：“十里”； 提示3：“同菜农亲切交流” 第一组 第二组 第三组 广东梅州 贵州肇兴 湖北嘉鱼 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 2025年11月7日下午，习近平总书记来到广东梅州市梅县区雁洋镇南福金柚种植基地，在展示厅听取广东加大对革命老区支持力度、推进乡村全面振兴等情况汇报，察看柚子及其加工产品、文创产品。他走进果林，同果农和农技人员亲切交流。 ‌2025年3月17日‌，习近平总书记在‌贵州省黔东南州黎平县肇兴侗寨信团鼓楼‌内，与村干部及村民代表围坐火塘旁进行亲切交流的历史场景 。 2024年11月5日上午，习近平总书记来到湖北咸宁市的嘉鱼县，考察潘家湾镇的十里蔬菜长廊。‌‌ 思考：从广东梅州的柚子林，到贵州肇兴的火塘边，再到湖北嘉鱼的蔬菜长廊，这些地方天南地北、跨越千里，总书记为什么要去？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 总议题：足迹里读初心 ——中国共产党因何而站、如何而站？ 足迹跨越千山万水 ——中国共产党为什么要走到人民中去？ 足迹印刻为民深情 ——中国共产党怎样站稳人民立场？ 议题一 议题二 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 议题一 足迹跨越千山万水 ——中国共产党为什么要走到人民中去？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境一 材料一：广东梅州·柚子林的牵挂 2025年11月，党的二十届四中全会后首次国内考察，习近平总书记从广州出发，乘火车、换汽车，辗转三个多小时，来到粤东北部的梅州市雁洋镇南福村。有人问：“为什么要来这里？”总书记说：“这是一片红色土地。广东作为改革开放前沿，发展有不平衡的地方，这也是我的牵挂。” 探究一：总书记为什么要“辗转三个多小时”去一个偏远山村？他“牵挂”的是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 议学情境一 材料二：贵州肇兴·火塘边的对话 2025年3月，全国两会后的首次地方考察，习近平总书记来到贵州黎平县肇兴侗寨。在村寨的信团鼓楼，总书记同村干部和村民代表围坐在火塘边，共话乡村全面振兴。总书记说：“侗族人民朴实、勤劳、有文化、有智慧，希望大家在中国式现代化进程中把乡村振兴搞得更好，祝愿大家的日子越过越红火。” 探究二：为什么刚开完全国两会，总书记就来到偏远的侗寨？为什么选择“围坐在火塘边”交流？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 7 议学情境一 材料三：湖北嘉鱼·蔬菜长廊的叮嘱 2024年11月，习近平总书记来到湖北嘉鱼县潘家湾镇十里蔬菜长廊考察。他沿着田埂走进菜地深处，一边了解农民收成，一边叮嘱随行人员：“不能忘了农民这一头，要让农民得到实惠。” 探究三：“不能忘了农民这一头”，这句话告诉了我们什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 观看视频，结合总书记的足迹和牵挂，说说为什么中国共产党要始终和人民在一起？ 议学探究一 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 9 议学小结 中国共产党从诞生之日起，就和人民站在一起。 1、人民立场是中国共产党的根本立场。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党的性质和宗旨决定了党必须始终代表最广大人民的根本利益，而不是少数人的利益。 2、人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。总书记去梅州，因为那是“红色土地”——革命战争的胜利是人民用小车推出来的、用担架抬出来的。今天的发展同样依靠人民的智慧和劳动。 3、作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。结合总书记的足迹，从柚子林到蔬菜长廊，都是为了让农民增收、让百姓过上好日子。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 10 知识小结 一、党为什么站稳人民立场？ 1、人民立场是中国共产党的根本立场。 2、人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 3、作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 11 议题二 足迹印刻为民深情 ——中国共产党怎样站稳人民立场？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 议学情境二 材料一：山东德州·农田里的政绩观 2026年6月，习近平总书记来到山东德州考察。他走进东于架村的农田，察看水肥一体化设施，同种粮大户亲切交流；随后走进西于架村村民于鑫辉家中，同一家人围坐拉家常，关切询问就业收入、老人健康、孩子学习等情况。总书记深刻指出：“树立和践行正确政绩观，最终要落到为民造福上。” 探究一：总书记问的“就业收入、老人健康、孩子学习”，都是老百姓的什么事？这体现了什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 14 议学情境二 材料二：从“半条被子”到“四下基层” 1934年，湖南沙洲村，三名女红军把自己仅有的一条被子剪下一半留给老人——“共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。” 2024年10月，习近平总书记在福建考察时指出，要“全面落实‘四下基层’制度，走好新时代党的群众路线”。 探究二：从“半条被子”到“四下基层”，跨越90年，什么变了？什么没变？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 15 议学情境二 材料三：云南丽江·“美丽产业”造福群众 2025年3月，习近平总书记在云南考察时，要求让花卉这一“美丽产业”成为造福群众的“幸福产业”。在丽江古城，他要求“处理好保护和发展的关系，让这座美丽的古城焕发新的光彩”。 探究三：要让“美丽产业”变成“幸福产业”，这说明党做事的出发点和落脚点是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 16 结合三段情境材料，说说我们党是如何站稳人民立场的？ 议学探究二 【议学小结】 1、践行党的根本宗旨。德州农户家的“拉家常”，总书记关心的都是老百姓的实际生活，这就是服务人民的体现，政绩最终要落到“为民造福”上。 2、自觉贯彻党的群众路线。“四下基层”就是群众路线的生动实践。“从群众中来”——到基层了解真实情况，听取群众意见；“到群众中去”——把党的政策宣传下去，现场解决问题。火塘边的围坐、农田里的交流，都是“走到群众中去”的真实写照。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 17 知识小结 二、党怎样站稳人民立场？ 1、践行党的根本宗旨。 坚持全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。 2、自觉贯彻党的群众路线。 坚持从群众中来，到群众中去，充分相信群众，依靠群众，发挥人民群众的积极性、主动性，使党的路线方针政策充分体现人民群众的意愿并得到有效贯彻落实。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 18 活动形式：“足迹接力卡” 活动要求：每位学生在卡片上写下： “总书记的足迹告诉我：站稳人民立场，就是______。作为中学生，我可以______。” 足迹照亮青春方向——我们怎样与人民站在一起？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 19 总结升华 从广东梅州的柚子林，到贵州肇兴的火塘边，从湖北嘉鱼的蔬菜长廊，到山东德州的农家小院，再到云南丽江的花卉基地——总书记的足迹跨越大江南北，但这些足迹有一个共同的方向：人民。 习近平总书记说：“以百姓心为心，这是我们党的初心，也是我们党的恒心。”希望同学们记住：无论走到哪里，都要把人民放在心中最高位置。这就是足迹告诉我们的答案。让我们以青春之我，担时代之责，在未来的道路上，与人民同向同行！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 板书设计 站稳人民立场 为什么 1、人民立场是中国共产党的根本立场。 2、人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 3、作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。 怎么做 1、践行党的根本宗旨。 2、自觉贯彻党的群众路线。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 2025年，陕西子洲县12345政务服务便民热线全年共受理工单2848件，办结率100%、群众满意率87.5%。这一做法体现了中国共产党（ 　） A. 始终把人民利益放在第一位 B. 把经济建设作为一切工作的中心 C. 已经解决了所有民生问题 D. 只需要关注群众诉求，不需要考虑其他工作 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 2026年，育儿补贴覆盖3000多万婴幼儿，免除学前一年保教费惠及1400万儿童，国家安排1566.8亿元救助因灾因病困难群众。这些举措体现了中国共产党（ 　） ①坚持以人民为中心的发展思想 ②把人民对美好生活的向往作为奋斗目标 ③民生改善与党的初心使命没有关系 ④已经彻底解决了所有民生问题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 习题巩固 衡量一切工作得失的根本标准是（　 ） A. 经济发展速度是否加快 B. 财政收入是否增长 C. 人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应 D. 国际地位是否提高 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $2025年是十四五收官之年。五年来，我们踔力奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。这鸡这种豆，这是党的这是这是你们受灾，这就是党的政府应该帮助的事儿。吃了你们的糖。心里很甜，也希望你们像这个糖果一样，以后的生活甜甜美美。价格都还好的，好兄弟先走。唱给他。书记能不能邀请您来喝杯咖啡。小粒咖啡吗？小粒咖啡。小粒咖啡。希望你们在这里的生活幸福安康，就像我们那彝族的姓一样，姓何和和美美。衷心的祝愿我们的父老乡亲们生活的更好。安居乐业。 《站稳人民立场》教学设计 一、教材分析 本课是九年级上册第一单元第二课第二框，主要讲述中国共产党为什么要站稳人民立场、如何站稳人民立场。本框承接第一框“牢记初心使命”，为后续学习“党是领导一切的”奠定基础。 本框是帮助学生理解党的性质、宗旨和执政理念的关键内容，也是培养学生政治认同核心素养的重要载体。教材内容理论性较强，需要结合鲜活的事例和史实帮助学生理解抽象的政治理论。 二、学情分析 九年级学生已具备一定的社会认知能力，但对“人民立场”“群众路线”等概念理解较浅。需要通过真实案例、情境探究等方式，帮助学生将抽象的政治理念与具体行动联系起来。 三、教学目标 1、政治认同：认识党践行“全心全意为人民服务”的根本宗旨，贯彻“从群众中来，到群众中去”的群众路线，始终站稳人民立场，拥护中国共产党。 2、道德修养：从总书记的足迹中感悟责任担当，感悟共产党人扎根人民、服务人民的崇高品质，学习榜样人物心系人民、无私奉献的精神，自觉树立为人民服务的意识，在日常生活中培养关心他人、奉献社会的高尚道德情操。 3、责任意识：感悟人民群众是历史的创造者，增强服务人民、奉献社会的意识。 四、教学重难点 教学重点：为什么党要始终和人民在一起？ 教学难点：中国共产党如何站稳人民立场？ 五、教学时长 1课时（45分钟） 六、教学方法 议题式教学法、小组合作探究法、活动探究法 七、教学思路 本课以“足迹里读初心——中国共产党因何而站、如何而站？”为总议题，遵循“为何站稳人民立场→怎样站稳人民立场→我们如何践行”的逻辑线索展开。采用“足迹”作为贯穿全课的情境主线：以习近平总书记的考察足迹创设情境、引发认知冲突，引导学生从感性认识出发，逐步抽象出党的根本立场和政治道理，最终落脚到学生的责任担当，实现“情境—探究—内化—践行”的深度学习闭环。 八、教学过程 （一）课堂导入 导入环节——“足迹猜猜猜” 【活动形式】：教师出示三组关键词，全班竞猜“这是哪里”，一组关键词猜一个地名。 第一组关键词： 提示1：“金柚”；提示2：“红色土地”；提示3：“发展不平衡的地方” 第二组关键词： 提示1：“火塘”；提示2：“侗寨”；提示3：“围坐共话乡村振兴” 第三组关键词： 提示1：“蔬菜长廊”；提示2：“十里”；提示3：“同菜农亲切交流” 【教师展示】 2025年11月7日下午，习近平总书记来到广东梅州市梅县区雁洋镇南福金柚种植基地，在展示厅听取广东加大对革命老区支持力度、推进乡村全面振兴等情况汇报，察看柚子及其加工产品、文创产品。他走进果林，同果农和农技人员亲切交流。 ‌2025年3月17日‌，习近平总书记在‌贵州省黔东南州黎平县肇兴侗寨信团鼓楼‌内，与村干部及村民代表围坐火塘旁进行亲切交流的历史场景 。 2024年11月5日上午，习近平总书记来到湖北咸宁市的嘉鱼县，考察潘家湾镇的十里蔬菜长廊。‌‌ 教师提问：从广东梅州的柚子林，到贵州肇兴的火塘边，再到湖北嘉鱼的蔬菜长廊，这些地方天南地北、跨越千里，总书记为什么要去？ 教师引出课题：总书记的足迹遍布大江南北，去的不是什么繁华的大都市，而是偏远的乡村、田间地头、百姓家中。这足迹背后，究竟藏着怎样的初心？今天，就让我们追随总书记的这些足迹，读懂足迹背后那份始终不变的初心——人民至上。让我们一起走进总议题：“足迹里读初心——中国共产党因何而站、如何而站？” （二）新课讲授 议题一：足迹跨越千山万水——中国共产党为什么要走到人民中去？ 【议学情境一】 材料一：广东梅州·柚子林的牵挂 2025年11月，党的二十届四中全会后首次国内考察，习近平总书记从广州出发，乘火车、换汽车，辗转三个多小时，来到粤东北部的梅州市雁洋镇南福村。有人问：“为什么要来这里？”总书记说：“这是一片红色土地。广东作为改革开放前沿，发展有不平衡的地方，这也是我的牵挂。” 探究一：总书记为什么要“辗转三个多小时”去一个偏远山村？他“牵挂”的是什么？ （教师引导）：“辗转三个多小时”意味着路途遥远、交通不便。越是偏远的地方，往往越是容易被忽略的地方。总书记专门选择去这样的地方，说明他牵挂着那些在发展中暂时落后的地区和群众，牵挂着老区人民的生活改善。这份“牵挂”，就是党对人民的牵挂。 材料二：贵州肇兴·火塘边的对话 2025年3月，全国两会后的首次地方考察，习近平总书记来到贵州黎平县肇兴侗寨。在村寨的信团鼓楼，总书记同村干部和村民代表围坐在火塘边，共话乡村全面振兴。总书记说：“侗族人民朴实、勤劳、有文化、有智慧，希望大家在中国式现代化进程中把乡村振兴搞得更好，祝愿大家的日子越过越红火。” 探究二：为什么刚开完全国两会，总书记就来到偏远的侗寨？为什么选择“围坐在火塘边”交流？ （教师引导）：全国两会是商议国家大事的场合，刚开完两会就到偏远侗寨，说明在党和国家领导人心中，“国家大事”最终的落脚点是千家万户的生活。“火塘”是侗族百姓日常生活取暖、交流的地方，“围坐在火塘边”不是坐在会议室里听汇报，而是真正走进百姓的生活场景，拉近了心和心的距离。 材料三：湖北嘉鱼·蔬菜长廊的叮嘱 2024年11月，习近平总书记来到湖北嘉鱼县潘家湾镇十里蔬菜长廊考察。他沿着田埂走进菜地深处，一边了解农民收成，一边叮嘱随行人员：“不能忘了农民这一头，要让农民得到实惠。” 探究三：“不能忘了农民这一头”，这句话告诉了我们什么？ （教师引导）：“不能忘了农民这一头”，这句话背后有一个潜台词：在发展中，有些群体容易被“忘了”。总书记提醒我们，发展不能让一部分人掉队，尤其是农民这个最大的群体，他们的利益必须得到保障。 播放视频《2025 足迹》 【议学探究一】 观看视频，结合总书记的足迹和牵挂，说说为什么中国共产党要始终和人民在一起？ 【议学小结】 通过三个足迹情境，我们发现总书记去的都是基层一线——乡村、田间、农家。他关心的是柚子收成、蔬菜销路、老百姓的收入和日子。这说明中国共产党从诞生之日起，就和人民站在一起。这背后的深层原因有以下几个： 1、人民立场是中国共产党的根本立场。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。党的性质和宗旨决定了党必须始终代表最广大人民的根本利益，而不是少数人的利益。 2、人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。总书记去梅州，因为那是“红色土地”——革命战争的胜利是人民用小车推出来的、用担架抬出来的。今天的发展同样依靠人民的智慧和劳动。 3、作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。结合总书记的足迹，从柚子林到蔬菜长廊，都是为了让农民增收、让百姓过上好日子。 【知识分析】 一、党为什么站稳人民立场？ 1、人民立场是中国共产党的根本立场。 2、人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。 3、作为马克思主义政党，中国共产党始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，在任何时候都把人民利益放在第一位，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。 （教师过渡）：同学们，我们已经读懂了足迹背后的“初心”——中国共产党始终为了人民。但光是有一颗心还不够，还要有行动、有方法。那么，中国共产党究竟是怎样走到人民中间、站稳人民立场的呢？让我们进入第二个议题。 议题二：足迹印刻为民深情——中国共产党怎样站稳人民立场？ 【议学情境二】 材料一：山东德州·农田里的政绩观 2026年6月，习近平总书记来到山东德州考察。他走进东于架村的农田，察看水肥一体化设施，同种粮大户亲切交流；随后走进西于架村村民于鑫辉家中，同一家人围坐拉家常，关切询问就业收入、老人健康、孩子学习等情况。总书记深刻指出：“树立和践行正确政绩观，最终要落到为民造福上。” 探究一：总书记问的“就业收入、老人健康、孩子学习”，都是老百姓的什么事？这体现了什么？ （教师引导）：就业、收入、看病、上学——这就是老百姓的“急难愁盼”，是柴米油盐的日常生活，也是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。总书记问的都是“小事”，但“小事”连着民心，把每一件“小事”办好了，就是最大的“政绩”。这体现了党始终把人民群众的具体利益放在心上，而不是只追求表面的GDP数据。 材料二：从“半条被子”到“四下基层” 1934年，湖南沙洲村，三名女红军把自己仅有的一条被子剪下一半留给老人——“共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。” 2024年10月，习近平总书记在福建考察时指出，要“全面落实‘四下基层’制度，走好新时代党的群众路线”。 探究二：从“半条被子”到“四下基层”，跨越90年，什么变了？什么没变？ （教师引导）：90年前，物质匮乏，红军能给的只有“半条被子”；90年后，中国已成为世界第二大经济体，党给人民的更多了——好政策、好制度、好服务。“四下基层”要求干部到基层去、到群众中去，现场解决问题，这和90年前红军“剪下半条被子”的精神本质是一样的——始终和人民在一起，始终把人民放在心中最高位置。变的是形式和条件，不变的是党的初心和宗旨。 材料三：云南丽江·“美丽产业”造福群众 2025年3月，习近平总书记在云南考察时，要求让花卉这一“美丽产业”成为造福群众的“幸福产业”。在丽江古城，他要求“处理好保护和发展的关系，让这座美丽的古城焕发新的光彩”。 探究三：要让“美丽产业”变成“幸福产业”，这说明党做事的出发点和落脚点是什么？ （教师引导）：“美丽产业”再好，如果不能让群众受益，那就只是“看上去很美”。总书记强调要变成“幸福产业”，就是要让发展成果惠及普通百姓——花农有收入、游客有体验、地方有发展、文化有传承。这说明党的一切工作的出发点和落脚点，都是实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 【议学探究二】 结合三段情境材料，说说我们党是如何站稳人民立场的？ 【议学小结】 1、践行党的根本宗旨。德州农户家的“拉家常”，总书记关心的都是老百姓的实际生活，这就是服务人民的体现，政绩最终要落到“为民造福”上。 2、自觉贯彻党的群众路线。“四下基层”就是群众路线的生动实践。“从群众中来”——到基层了解真实情况，听取群众意见；“到群众中去”——把党的政策宣传下去，现场解决问题。火塘边的围坐、农田里的交流，都是“走到群众中去”的真实写照。 【知识分析】 二、党怎样站稳人民立场？ 1、践行党的根本宗旨。 坚持全心全意为人民服务，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。 2、自觉贯彻党的群众路线。 坚持从群众中来，到群众中去，充分相信群众，依靠群众，发挥人民群众的积极性、主动性，使党的路线方针政策充分体现人民群众的意愿并得到有效贯彻落实。 （三）总结升华 （过渡）：同学们，今天我们追随总书记的足迹，读懂了中国共产党的初心——因人民而站、为人民而行。但足迹不仅属于总书记，也属于每一个有担当的中国人。作为新时代的中学生，我们怎样与人民站在一起呢？ 【足迹照亮青春方向——我们怎样与人民站在一起？】 活动形式：“足迹接力卡” 活动要求：每位学生在卡片上写下： “总书记的足迹告诉我：站稳人民立场，就是______。作为中学生，我可以______。” 示例： ①“站稳人民立场，就是把身边每一个人的冷暖放在心上。作为中学生，我可以关心班上需要帮助的同学。” ②“站稳人民立场，就是从群众中来、到群众中去。作为中学生，我可以多倾听同学们的想法，做好班级服务。” （教师总结升华）：同学们，今天我们做了一次“足迹的追寻者”。从广东梅州的柚子林，到贵州肇兴的火塘边，从湖北嘉鱼的蔬菜长廊，到山东德州的农家小院，再到云南丽江的花卉基地——总书记的足迹跨越大江南北，但这些足迹有一个共同的方向：人民。 习近平总书记说：“以百姓心为心，这是我们党的初心，也是我们党的恒心。”希望同学们记住：无论走到哪里，都要把人民放在心中最高位置。这就是足迹告诉我们的答案。让我们以青春之我，担时代之责，在未来的道路上，与人民同向同行！ （四）板书设计 ( 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $