四川省广汉市2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度上期期中教学质量监测 九年级语文试卷 说明：1．全卷共10页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试卷及答题卡交回。 2．本试卷满分150分。答题时间为120分钟。 一、语言知识运用（19分，选择题每小题3分，第6题4分） 阅读下面文段，完成各题。 恪（kè）守本心是为人处世的秘诀，需杜绝断章取意的浮躁，更要摒弃亵渎、妄想的杂念，亦要常怀宽宥（yòu）之心待人待事。面对他人的丰功伟绩，不必自惭行秽，当以箴（jiān）言儒养心性，用涵养沉淀自我。若有人行不义之事，即便暂无制裁，也不必惊骇（hài），坚守内心的准则，方能在纷扰中保持清醒，活出真正的自我。 1. 文段中加点字的注音不正确的一项是（ ） A. 恪（kè）守 B. 宽宥（yòu） C. 箴（jiān）言 D. 惊骇（hài） 2. 文段中加横线的词语书写正确的一项是（ ） A. 断章取意 B. 丰功伟绩 C. 自惭行秽 D. 儒养心性 3. 下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（ ） A. 这篇文章思路清晰，论述严密，立意鲜明深刻，真可谓天衣无缝。 B. 一个小孩突然横穿马路，52路公交车戛然而止，避免了一场车祸。 C. 每逢节假日，各大景区人潮涌动，拥挤不堪的场面令人叹为观止。 D. 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深吸引听众，赢得阵阵掌声。 4. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 人脸识别技术可以很好地解决身份证、学生证、银行卡等容易丢失和被盗。 B. 春节申遗成功，不仅提升了中国的国际影响力，也促进了全球文化交流。 C. 铁路部门实施不同票价机制，目的是为了满足广大旅客个性化出行需求。 D. 三星堆博物馆持续推出高品质展览，不断增强市民的幸福感受和文化气质。 5. 选出下列句子顺序排列正确的一项(　　) ①这是为什么呢？ ②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。 ③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。 ④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。 ⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。 A. ④①③⑤② B. ①③⑤④② C. ③⑤①④② D. ④①③②⑤ 6. 小文为本次研学活动创作了一首小诗，请仿照其修辞手法和句式，续写一句。 大自然，真美丽。 鸟鸣，蝶绕，鲜花笑； 风吹，草动，柳枝俏； __________________ 二、现代文及名著阅读（41分） （一）（15分） 阅读下面的材料，完成各小题。 材料一 ①一直以来，人们常常疑惑：究竟是什么在拉开人与人之间的差距？许多人认为，只要努力就能成功，但现实告诉我们，真正决定成败的，并非仅仅是努力，还有这“四个差”——认知差、信息差、竞争差、执行差。 ②认知差，即洞察事物本质的能力。不同的人对同一件事物会有不同的理解和判断，正是这种对事物本质的洞察力，决定了一个人能否从纷繁的信息中提炼出核心价值。只有具备高瞻远瞩的认知能力，才能在复杂多变的环境中找到前行的方向。 ③信息差，指的是看见别人看不见的机会。信息不对称使得某些人总能比别人更早获取关键数据、发现隐秘商机，这种信息优势往往能转化为实实在在的竞争优势。正所谓“信息就是力量”，在新时代里，拥有先进的信息工具，就能把握先机，抢占市场。 ④竞争差，也就是一个人的核心竞争力。无论是技能、资源还是人脉，这些都是构成竞争力的重要因素。拥有独特优势的人，能够在激烈的竞争中脱颖而出，而这种优势往往是后天不断积累和提升的结果。 ⑤执行差，意味着光有想法远远不够，只有把想法付诸行动，才能看到真正的效果。一个人再有多好的思路和计划，如果缺乏坚决的执行力，终究只能停留在纸面上。只有在实践中不断修正、反思，才能真正实现突破。 ⑥如今，随着AI技术的迅猛发展，普通人也开始有机会借助这些工具，打破传统壁垒，实现自我迭代升级。在上海某小学，12岁的孩子用AI翻译工具读懂了《自然》杂志的论文；在南京某小学，9岁的小朋友出版了《小司马话三国》；在杭州，3个孩子的妈妈用AI管理了100个短视频矩阵；在洛阳，农民通过手机上的种植AI将产量提升了40%。这些看似魔幻的场景，正逐步成为AI时代的常态。 ⑦正如这些案例所展示的，AI不是要取代人类，而是要成为人类能力的延伸，让普通人突破生理局限和资源桎梏。未来，人与人之间的差距或许不再取决于出身或学历，而在于我们与AI协同进化的能力。技术最大的慈悲，正是让每一个平凡的生命都有机会触摸非凡。普通人无需担心被替代，而应主动拥抱AI，让这一强大工具助力自我提升，共同迎接一个更加平等、充满可能的新时代。 （摘编自司马华鹏《关于DeepSeek的几点深度思考》） 材料二 ①大众最为关心的是人工智能对人类实际生活带来的影响，因此，关于人工智能的关键叙事在于人类社会将呈现何种面貌。一个可能出现的情境是人工智能将引导整个社会认知能力的提升。 ②此前，关于人机共融的未来图景的设想还模糊不清，但是，随着DeepSeek的问世，这一图景逐渐变得清晰可见。关于人类未来的发展轨迹，笔者提出三阶段模型：Life、Life+和Life++。这一划分在某种程度上借鉴了美国学者泰格马克在其著作中提出的Life1.0、2.0和3.0框架。 ③泰格马克的Life1.0从限制性视角出发，强调人类无法改变自身的生物硬件，只能通过自然进化逐步适应环境。Life2.0允许软件层面的改变，即人类可以通过文化、教育和技术创新等方式提升自身的能力和适应性。Life3.0进一步实现了硬件与软件的双重改造，即人类不仅能够改变自身的生物硬件，而且能通过技术手段实现对环境的全面控制和改造。 ④而根据笔者的模型，在Life阶段，生命将与环境互动的经验内化为身体器官，例如，眼、耳、鼻、舌、身等，这些器官的形成是生命适应环境、优化生存策略的内化结果。例如，眼睛的形成使生命体能够感知光线和视觉信息，进而更好地导航和寻找食物。进入Life+阶段，人类可以借助外部工具扩展能力。这种“外挂”的方式极大地扩展了人类的能力边界。例如，使用筷子作为手指的延伸，无需改变手指长度即可实现精细操作。这种外挂化不仅体现在物理工具上，例如，钟表、机器等，而且包括信息存储和传输方式。例如，将列车时刻表记录在电子设备中，通过电子技术显示或传播，使人类能够更高效地利用有限的资源。在Life++阶段，人类可以通过个人为AI提供真实数据，创造属于自己的数字分身，借助区块链和元宇宙技术，以分布式的方式参与未来超级智能的演变与进化。这种模式不仅保留了人类的自主性和个体性，而且能够实现与超级智能的互相赋能和竞争，最终达到某种平衡。在这一模式下，人类的肉身虽外在于系统，但通过分身与元宇宙中的超级智能进行交互与协同，能够实现更高效的信息处理和决策制定。 ⑤如果人工智能完全中心化，如OpenAI一般提供所有服务，那么，其将成为类似自来水或电力的基础设施。这种中心化的AI系统将超越所有人的能力，成为造物主级别的存在，这将非常危险，因为可能导致权力的过度集中和对个体自由的限制。从这一维度看，DeepSeek正朝着多元化与协同的方向迈出步伐，其致力于构建去中心化、分布式的小型智能系统，这种系统能够支持个体的自主性和多样性，同时，避免中心化控制带来的潜在风险，为人类社会的未来发展提供更加开放安全、公平普惠的可持续路径。 （摘编自蔡天琪、蔡恒进《DeepSeek的技术创新与生成式AI的能力上限》） 7. 下列关于材料一中“四个差”的理解，不正确的一项是（ ） A. 认知差是洞察事物本质的能力，决定了一个人能否从纷繁的信息中提炼出核心价值。 B. 信息差的核心是“看见别人看不见的机会”，信息不对称下，拥有先进信息工具者更易抢占先机，形成竞争优势。 C. 竞争差即个人的核心竞争力，技能、资源、人脉等均是其构成因素，且这类优势多需通过后天积累与提升获得。 D. 执行差强调“将想法付诸行动”即便缺乏坚决的执行力，只要思路和计划足够完善，仍能在实践中实现突破。 8. 根据材料二，下列对“Life、Life+、Life++”三阶段模型的分析，正确的一项是（ ） A. Life阶段中，人类通过改变自身生物硬件适应环境，例如眼睛的形成就是为了更好地感知光线、辅助生存。 B. Life+阶段的“外挂”仅体现于物理工具（如筷子、钟表），通过工具延伸身体功能，无需改变自身生理结构。 C. Life++阶段，人类可以通过AI技术，创造属于自己的数字分身，借助区块链、元宇宙技术，以分布式的方式参与未来超级智能的演变与进化。 D. 该模型与泰格马克的Life1.0、2.0、3.0框架完全一致，均围绕“生物硬件与软件的改造”展开阶段划分。 9. 综合两则材料内容，下列推断不正确的一项是（ ） A. 材料一中12岁孩子用AI读《自然》论文、洛阳农民用AI提产等案例，印证了材料二“AI可扩展人类能力边界”的观点。 B. 材料二Life++阶段中，人类需将肉身融入元宇宙系统，才能通过数字分身与超级智能交互，且会丧失部分自主性。 C. 材料一认为未来人与人的差距或许取决于与AI协同进化的能力，这与材料二AI赋能人类、实现人机共融的认知相契合。 D. 材料二指出，若AI完全中心化，将成为“造物主级别的存在”，可能带来权力过度集中、限制个体自由的风险。 10. AI时代，我们应该如何利用AI积极赋能，造福大众？请结合文本概括作答。 （二）（19分） 阅读下面的文本，完成各小题 为着新中国 ①天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上，那面少共国际师的军旗被炸得稀烂，但旗杆依然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。 ②昨天下午，作为后卫的少共国际师N团一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无名高地，阻击南进之敌，以确保红军右翼的安全。 ③二连是尖刀连，杜鸿运为副连长，刚满十八岁。 ④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这时，通信员坨坨带回了新命令：必须坚守到今天夜晚，为渡江部队争取更多的时间！ ⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士，虽然参加红军的时间不长，但经过战火的洗礼，他身上已有了跟年龄不相称的机智和沉稳。 ⑥“明白，坚决完成任务！”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个标准的军礼，转身召开班排长会议。他掏出个小本子和一根木炭做成的土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为革命流尽最后一滴血！众人纷纷签名。 ⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包，敌人就向无名高地发起了进攻。 ⑧黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨，北风劲吹，破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩石上趴了一整天，此时已快冻成冰棍。粮食已经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑菇和从石壁上刮下来的地皮菜做了锅热汤。战士们喜出望外，杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌菇味道不对。倒掉！” ⑨“喂喂，不能倒！这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮菜，我先尝尝有没有毒，没有毒你们再吃！”大胖拍着肚子说。有几个按捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤，杜鸿运生怕蘑菇汤坏事，想端走铁锅，谁知不小心将锅打翻在地。 ⑩这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响，两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中，杜鸿运的双目被糊住，他喊着大胖等人的名字，无人应答。他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨坨。杜鸿运扒开他身上的泥土，又拍了他几下，坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地疼，但不知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费了好大力气才睁开眼睛，①只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。 ⑪杜鸿运爬过滚烫的石堆，固定住旗杆，然后，他转身来到了旗杆下方。风在吹，只剩下几块布条的红旗仍在飘动，发出啪啪的声音。杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。 ⑫当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时，杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的一声巨响，那团骤然亮起的烈焰射向天空。 ⑬孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越来越轻盈的身体羽毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬间云朵化为了白雾。 ⑭②突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从地上站起……他们的躯体越来越高大，牢牢地撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空，直到在虚空中形成一片壮观的红色岩雕。 ⑮这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声，那正是《少共国际师出征歌》：“……最后的一滴血，为着新中国。” （节选自温燕霞《虎犊》，有删改） ［注］中国工农红军少共国际师，1933年8月成立于江西，由万余名模范青少年组成。1934年改为红十五师，后编入红军第一、二师。 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第二段交代故事背景，写出少共国际师对整场战役的作用。 B. 十五岁的通信员坨坨，表现出跟年龄不相称的机智和沉稳。 C. 本文按照时间顺序讲述了一个红军少共团胜利作战的故事。 D. 这篇小说情节生动，形象鲜明，表达作者深深的崇敬之情。 12. 赏析句中加点词语 天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。 13. 文中两处画线句都描写了“军旗”，分析它们的作用。 ①只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。 ②突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从地上站起…… 14. 结尾处引用《少共国际师出征歌》，有什么作用？请简要分析。 （三）名著阅读（7分） 15. 为配合学校“赤子情怀——爱国诗人作品”特展，同学们整理《艾青诗选》的介绍卡。以下对《艾青诗选》的表述，正确的一项是（ ） A. 艾青创作多聚焦个人生活琐事，善于用细腻笔触描写日常细节，其作品虽情感真挚，但缺乏对民族命运的关注，难以体现“赤子情怀”。 B. 艾青的诗歌创作有两个高峰期，其中第二个时期是1978年以后，代表作品有《光的赞歌》《向太阳》。 C. 展览手册提到艾青诗歌的创作风格固定不变：始终以华丽雕琢的语言为特色，通过严谨的格律营造厚重的爱国氛围，如《大堰河——我的保姆》便体现了这一风格。 D. 艾青常通过描写具体物象寄托爱国情感，如《雪落在中国的土地上》中“雪”象征着民族苦难，全诗借雪景的铺陈，抒发了对祖国和人民的深切担忧。 16. 《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你列举一位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例。 三、古诗文阅读（30分） （一）（17分，选择题每小题3分） 阅读下面的文本，完成各小题。 ①李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术、击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。 ②天宝初，南入会稽，与吴筠善。筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方尝乘月与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐舟中旁若无人。 ③安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽。璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 （节选自《新唐书·李白传》） 17. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 白浮游四方/尝乘月与崔宗之自采石/至金陵著宫锦袍/坐舟中旁若无人。 B. 白浮游四方/尝乘月与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐舟中/旁若无人。 C. 白浮游四方尝乘月/与崔宗之自采石/至金陵著宫锦袍/坐舟中旁若无人。 D. 白浮游四方尝乘月/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐舟中/旁若无人。 18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 白之生 四时之景不同 B. 苏颋为益州长史 或异二者之为 C. 而白已醉 而不知人之乐 D. 力士素贵 调素琴，阅金经 19. 下列对选文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 李白天资聪颖，爱好广泛。他十岁就通晓诗书，喜欢纵横术、击剑，以侠义自任，轻视财产而乐于施舍。 B. 李白才思敏捷，富有才华。他醉酒稍醒时，为玄宗撰写乐章，援笔成文，词章婉转华丽而意精旨切，毫不停留思索。 C. 李白为人傲慢，放荡不羁。玄宗喜爱他的才华，多次宴请他。他侍奉玄宗，喝醉酒，甚至曾让高力士为他脱靴子。 D. 李白仕途坎坷，人生不顺。他虽受玄宗赏识，但未得重用。李璘起兵失败后，他被贬夜郎，郭子仪愿解除官职为他赎罪。 20. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！” ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》） 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 寄韩潮州愈① 贾岛[唐代] 此心曾与木兰舟②，直到天南潮水③头。 隔岭篇章④来华岳，出关④书信过泷流⑤。 峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。 一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼⑥。 ①【韩潮州愈】即唐代大文学家韩愈，时贬谪为潮州刺史，故称韩潮州。②【木兰舟】用木兰树造的船。③【潮水】河流名。④【篇章】指韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗。⑤【关】指蓝关。⑥【泷流】：即泷水。⑦【浪西楼】潮州的一处楼阁。 21. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 首联一个“曾”字，可见诗人与韩愈交情笃厚，流露出一种深情的眷念。 B. 颔联“隔岭”“出关”二词，点出两人之间关山迢递，烘托出互通书信的宝贵。 C. 尾联写瘴气已经一扫而光，月光如洗，天下昭然，暗示友人的冤情得以昭雪。 D. 此诗首联写虚，颔联写实。通篇又以“此心”二字为契机，抒写了深挚的友谊。 22. 本诗颈联与韩愈的“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”有异曲同工之妙。本诗颈联中，诗人运用哪些意象来表达情感，请简要分析。 （三）名句名篇默写（6分） 23. 补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）露从今夜白，__________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）一封朝奏九重天，__________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）__________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （4）__________，醒能述以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新生事物必然战胜旧事物的哲理，体现乐观向上心态的句子是：__________，__________。 四、作文（60分） 24. 小作文 有的同学觉得阅读《水浒传》《儒林外史》等“大部头”名著太费时间和精力，不如读缩写本或看书评、短视频省时省力。对此你有什么看法？请写一篇短文，阐述你的观点及理由，150字左右。 25. 写作。 材料一： 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 ——尼采 材料二： 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。 （选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请任选角度写一篇文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求: （1）题目自拟，体裁不限（除诗歌、戏剧外）； （2）文体自选，字数在600至800字左右； （3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 2025-2026学年度上期期中教学质量监测 九年级语文试卷 说明：1．全卷共10页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试卷及答题卡交回。 2．本试卷满分150分。答题时间为120分钟。 一、语言知识运用（19分，选择题每小题3分，第6题4分） 【1~2题答案】 【答案】1. C 2. B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】莺歌，燕舞，蜂儿闹 二、现代文及名著阅读（41分） （一）（15分） 【7~10题答案】 【答案】7. D 8. C 9. B 10. 示例：普通人应主动拥抱AI，把它作为人类能力的延伸，在学习、工作和生产中提升认知、获取信息并付诸实践，同时保持自主判断，增强与AI协同进化的能力；社会应推动去中心化、分布式的小型智能系统建设，防止权力过度集中和个体自由受限，使AI发展更加开放安全、公平普惠。 （二）（19分） 【11~14题答案】 【答案】11. C 12. “箍”本义是环形套紧物体，形象写出厚重暗沉的暮色牢牢笼罩孤山，渲染压抑惨烈的战场氛围，烘托战事紧张危急。 13. ①实写战场残破军旗，以红梅作喻，军旗残破却依旧飘扬，烘托战士顽强不屈、誓死坚守的革命意志，凸显英雄风骨。 ②虚写幻象中的鲜红军旗，象征革命火种永不熄灭，牺牲的青年战士精神永存，升华英雄群像，深化为新中国牺牲的主旨。 14. 呼应标题《为着新中国》，点明文章核心主旨；收束全文，强化少年红军舍生报国、为国流血的崇高精神；以歌声增添悲壮激昂的感染力，寄托对革命先烈的崇敬，余味悠长。 （三）名著阅读（7分） 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】示例一： 人物：鲁智深。事例：鲁智深得知金氏父女被镇关西欺辱，主动出手相助，拳打镇关西；林冲蒙冤发配，他一路暗中护送，野猪林救下林冲，体现重情重义的江湖义气。 示例二： 人物：宋江。事例：晁盖等人智取生辰纲事发，官府前来捉拿，宋江冒着风险通风报信，帮助晁盖一行人脱险，彰显江湖义气。 三、古诗文阅读（30分） （一）（17分，选择题每小题3分） 【17~20题答案】 【答案】17. B 18. C 19. D 20. ①贺知章看了李白的诗文，赞叹说：“你是被贬谪到人间的仙人啊！” ②在朝廷做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君王担忧。 【21~22题答案】 【答案】21. C 22. “峰悬驿路”写道路险阻：“残云断”意为驿路直入云霄，两人相隔遥远；“海浸城根”写处境凄苦，“老树秋”写老树一派秋色，极言“树犹如此，人何以堪”。诗人运用想象，借景抒情，生动形象地写出路途中的艰难险阻，表现出诗人对友人深沉的关切之情。 （三）名句名篇默写（6分） 【23题答案】 【答案】 ①. 月是故乡明 ②. 夕贬潮州路八千 ③. 槲叶落山路 ④. 醉能同其乐 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 四、作文（60分） 【24题答案】 【答案】例文： 我不赞同只读名著缩写本、书评或短视频的做法。快餐式的名著阅读看似省时省力，实则得不偿失。这类内容只能简单梳理故事情节，删减了原著精妙的语言描写、细腻的人物刻画和深刻的时代内涵。阅读《水浒传》《儒林外史》等名著，重在品读文字韵味、体会人物命运、感悟作品主旨。浅阅读无法积累语感、锻炼思辨能力。我们应当静下心品读原著，在文字浸润中沉淀素养，真正读懂经典。 【25题答案】 【答案】例文： 让生命在奋斗中绽放光彩 尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这句话道出了生命的真谛——生命的意义在于不断追求、不断成长，而非虚度光阴。同样，生命如同一粒种子，它的价值在于用尽全力破土而出，茁壮成长，最终绽放出属于自己的精彩。生命的本质，不在于它的长短，而在于它的质量；不在于它的安逸，而在于它的奋斗。 生命的意义在于不断超越自我。贝多芬在双耳失聪后，依然创作出《命运交响曲》，用音符向命运抗争；霍金在全身瘫痪的情况下，仍坚持探索宇宙的奥秘，用思想遨游太空。他们的生命或许充满苦难，但他们从未放弃奋斗，最终让生命绽放出璀璨的光芒。正如材料中所说，生命的意义在于“用所有力量努力使自己茁壮生长”。我们每个人都会遇到困境，但唯有迎难而上，才能让生命更加厚重。 生命的精彩在于珍惜当下，活出价值。陶渊明辞官归隐，在田园生活中寻找内心的宁静；苏轼历经贬谪，却依然乐观豁达，写下“人生如逆旅，我亦是行人”的千古名句。他们或许没有惊天动地的成就，但他们懂得在平凡的日子里“起舞”，让每一天都充满意义。尼采的话提醒我们，生命短暂，若浑浑噩噩地度过，便是对生命的浪费。唯有珍惜当下，才能让生命不留遗憾。 生命的价值在于影响他人，传递希望。袁隆平一生致力于杂交水稻研究，让无数人摆脱饥饿；张桂梅创办女子高中，帮助贫困女孩改变命运。他们的生命不仅为自己而活，更为他人带来光明。生命如同一粒种子，它的成长不仅能让自己茁壮，还能为世界增添一抹绿色。真正的生命精彩，不仅在于个人的成就，更在于对社会的贡献。 生命短暂，但奋斗可以让它永恒。无论是尼采的“起舞”，还是种子的“茁壮成长”，都在告诉我们：生命的意义在于不断追求、不断超越。让我们珍惜每一天，勇敢面对挑战，在奋斗中绽放生命的光彩，让世界因我们的存在而更加美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $