精品解析：河北保定市莲池区爱和城学校2025-2026学年八年级下学期6月学情自测语文试卷

2025—2026学年第二学期自主学习反馈二 八年级语文试题 注意事项：考试时间120分钟，满分120分。 第一部分（1—3题14分） 班级开展“以和为贵，和睦同行”主题实践活动，下面是活动主持词节选，请阅读语段，完成各题。 “和”是中华传统文化的精髓，也是人际交往的智慧。与人相处，我们坚决抵制挑拨离间的行为，遇到分歧不强词夺理，待人谦和有礼，切勿摆出目空一切的姿态。活动现场同学们踊跃发言，畅谈感悟，热闹场面历历在目，气氛十分融洽。我们不能无端诬miè（ ）同学，遇事切莫浮zào（ ），更不能放任自己走向堕（ ）落。言行举止远离拙（ ）劣低俗，用善意呵护集体温情。①从古至今，“和”的思想影响着一代又一代中华儿女。②我们要在本次活动中积极学习并传承和谐精神。③大家相互包容、彼此理解，共同营造团结友善。愿我们都能践行和谐理念，携手共建和美班集体。 1. 请按要求完成下列字词练习。 （1）完成下列字词填空。 诬miè（ ） 浮zào（ ） 堕（ ）落 拙（ ）劣 （2）文段中加点的四个成语，有一处不合适，请找出来。（ ） A．挑拨离间 B．强词夺理 C．目空一切 D．历历在目 2. 以上文段中标有序号的三句话，其中一句存在语病，请找出病句并写出修改意见。 有病句的句子：______ 修改意见：_______________________________________ 【答案】1. ①. 蔑 ②. 躁 ③. duò ④. zhuō ⑤. D 2. ①. ③ ②. 在“共同营造团结友善”后面加上“的氛围” 【解析】 【1题详解】 （1）注意“堕”“拙”的读音。 （2） A.挑拨离间：搬弄是非，故意在人与人之间制造矛盾，破坏彼此关系。语段写与人相处，要抵制破坏人际关系的行为，“挑拨离间”用来修饰不良交往行为，词语使用恰当； B.强词夺理：本来没有道理，却蛮横地硬要辩解，把无理说成有理。句子表达遇到意见分歧的时候，不要蛮不讲理，使用恰当； C.目空一切：眼里什么都没有，形容极度骄傲自大，看不起别人。语境提醒待人谦和，不要摆出傲慢自大的姿态，和词义匹配，使用恰当。 D.历历在目：指过去的景象清清楚楚出现在眼前，只能用于回忆往事。语段写活动现场正在发生的热闹场面，语境不匹配，所以这个成语使用不当。 【2题详解】 ③句。成分残缺，原句“营造”是谓语动词，后面必须接名词作宾语，在“共同营造团结友善”后面加上“的氛围”。 综合性学习 班级“以和为贵，和睦同行”主题实践活动设置了两个环节，请你参与完成任务。 任务一：文化解码·解字说意 3. 汉字“和”最早的篆书字形，左边是一株沉甸甸、弯着腰的禾苗，右边是一张闭合、平和的嘴巴。请你分别从“禾”和“口”两个部件，说说“和”字最初蕴含的两层美好含义。 【答案】示例：“禾”像沉甸甸、弯着腰的成熟禾苗，寓意五谷丰登、衣食充足；“口”像闭合、平和的嘴巴，寓意言语平和、不起争执。二者组合成“和”字，体现了古人对生活富足、人与人和睦相处的美好向往。 【解析】 【详解】题干要求分别根据“禾”和“口”的字形特点分析。“禾”呈现禾苗成熟、穗实低垂的样子，象征庄稼丰收、百姓衣食充足；“口”呈现嘴巴闭合、神态平和的样子，表示不争吵、不恶语相向，象征言语平和、人与人和睦相处。由此可知，“和”字最初蕴含生活富足与人际和睦两层美好含义。 示例：“禾”以成熟饱满的形态，寄托了五谷丰登、生活安定的愿望；“口”以闭合平和的形态，寄托了言语有度、彼此相安的愿望。“和”字体现了古人对安居乐业、和睦生活的向往。 任务二：思辨表达·微评论 4. 近日有同学在班级群发帖：“现在校园里讲‘和’就是搞‘老好人’主义。”请你针对这一观点写一段40字左右的微评论，要求结合“和而不同”的理念，引用一句与“和”相关的名言，观点明确。 【答案】 示例：该说法不正确。“和”追求和谐却不盲从。“君子和而不同”，我们友善待人，也敢于表达自己不同想法。 【解析】 【详解】先要反驳错误看法，紧扣“和而不同”内涵，还要引用和“和”相关名言，字数控制40字左右，观点要清晰。 示例：此观点有误。“和”讲求和睦共处，不是一味附和。“和羹之美，在于合异”，包容并不代表放弃立场。 第二部分（4—20题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（8分） 5. 经典诗文意蕴悠长。 《北冥有鱼》中，鹏鸟南飞，“水击三千里，①____________”，尽显逍遥之态。《虽有嘉肴》以类比说理，“虽有至道，弗学，②____________”，点明学习的重要性。韩愈在《马说》中叹千里马的遭遇：“③____________，④____________”，满含愤懑。白居易《卖炭翁》刻画卖炭老人矛盾心理的名句是“⑤____________，⑥____________”；而揭露宫市残酷掠夺的句子“⑦____________，⑧____________”，读来令人心生悲悯。 【答案】 ①. 抟扶摇而上者九万里 ②. 不知其善也 ③. 只辱于奴隶人之手 ④. 骈死于槽枥之间 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 半匹红纱一丈绫 ⑧. 系向牛头充炭直 【解析】 【详解】注意“抟”“只”“纱”“直”等字词的写法。 （二）古诗歌阅读。（6分） 阅读下面两首诗歌，完成习题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌（节选） 【唐】杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 寒夜 【宋】杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 6. 两首诗都写到夜晚，请结合诗句分析两诗夜景营造的氛围有何差异。 7. 身处寒夜之中，两位诗人的心境截然不同，请简要分析。 【答案】6. 甲诗通过“云墨色”“昏黑”“雨脚如麻”等景象，营造出阴冷凄苦、压抑悲凉的氛围；乙诗通过“火初红”“窗前月”“梅花”等景象，营造出温馨清雅、闲适融洽的氛围。 7. 甲诗中诗人身处屋漏床湿、长夜难眠的寒夜，自身处境困顿不堪，却没有只顾及自己的疾苦，反而推己及人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，体现出忧国忧民、舍己为人的博大胸襟与崇高理想，心境是沉郁中带着激昂的。 乙诗中寒夜有客来访，诗人与客人煮茶当酒、围炉夜话，窗前月色因梅花相伴也添了雅致。诗人在清寒的夜里，感受到的是友情的温暖、生活的闲雅情趣，心境是平和、温馨而又带着欣喜的。 【解析】 【导语】【甲】诗写草堂遭受寒雨侵袭的困境，诗人由个人苦难推及天下寒士，抒发忧国忧民、舍己为人的崇高情怀。【乙】诗写寒夜客至，诗人与友人煮茶围炉、赏月观梅的情景，表现友情的温暖和生活的雅趣。两诗都以寒夜为背景，却分别呈现沉郁悲凉与温馨清雅的意境。 【6题详解】 甲诗中，“云墨色”写乌云浓黑，“秋天漠漠向昏黑”写秋日天色昏暗，营造出阴沉压抑的氛围；“布衾多年冷似铁”突出被子的冰冷坚硬，“床头屋漏无干处”“雨脚如麻未断绝”写屋漏床湿、秋雨密集而连绵不绝的情景。这些景物共同表现寒夜的阴冷、昏暗与凄苦，营造出压抑悲凉的氛围。 乙诗中，“竹炉汤沸火初红”描写炉火初红、热水沸腾的情景，红红的炉火与寒冷的夜晚形成鲜明对比，为客人来访增添温暖融洽的气息；“窗前月”与“梅花”相互映衬，构成月色清朗、梅影雅致的画面。诗歌营造出温馨清雅、闲适融洽的氛围。 【7题详解】 甲诗中，“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”写诗人面对屋漏床湿、彻夜难眠的困境，内心沉重悲苦；“自经丧乱少睡眠”又将个人遭遇与战乱现实联系起来，增添忧患之情。然而，诗人并未局限于自身苦难，而是由己及人，希望拥有千万间宽敞坚固的房屋，使天下贫寒的读书人都能安居。他甚至愿意以个人继续受苦换取天下寒士的幸福，表现出忧国忧民、舍己为人的博大胸襟，心境由沉郁悲苦转向激昂崇高。 乙诗中，“寒夜客来茶当酒”写寒夜有客来访，诗人以茶代酒招待友人，表现主客之间真挚亲切的情谊；“竹炉汤沸火初红”写二人围炉品茶，寒夜因友情而变得温暖。“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”写原本寻常的月色因为梅花的映衬而富有清雅情趣，表现诗人善于发现生活之美。诗人在寒夜中感受到友情的温暖和赏梅的雅趣，心境平和闲适、温馨欣喜。 （三）文言文阅读。（共12分） 演讲讲究说理技巧，为了提升演讲水平，辩论小组打算向古人学习论事说理的技巧，请你与他们一起对资料夹内容进行梳理。 资料夹内容： 《北冥有鱼》《虽有嘉肴》《大道之行也》《马说》《进学之道》 进学之道 善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解；不善问者反之。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑤，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。 （节选自《礼记·学记》） 【注】①逸：安乐，闲适。这里指费力小。②庸：归功。③节目：树木枝干交接的地方叫“节”，纹理纠结不顺的地方叫“目”。④说：同“脱”，脱落。⑤从容：同“春容”，即撞钟。 篇目 摘录 说理方法 阐述事理 《北冥有鱼》 鹏之背，不知其几千里也；怒①（ ）而飞，其翼若垂天之云…… 寓言说理 万物皆有所凭借 《虽有嘉肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也…… 类比说理 教学相长 《大道之行也》 力恶其不出于身也，不必为己。 道理论证 大道之行也，天下为公。 《马说》 ⑤策之不以其道，食②（ ）之不能尽其材，鸣之而不能通其意…… 托物寓理 伯乐的重要性 《进学之道》 及③（ ）其久也……⑥不善答问者反此。此皆进学之道④（ ）也。 ⑦____________（论证方法） ⑧____________ 8. 请解释表格中①至④处加点词在原文中的意思。 ①怒____________ ②食____________ ③及____________ ④道____________ 9. 请将表格中⑤⑥两句话翻译成现代汉语。 ⑤策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意…… ⑥不善答问者反此。 10. 请你为文中画波浪线的句子断句（断2处）。 善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣 11. 请将表格中⑦至⑧处补充完整。 ⑦：_____________________________________________ ⑧：_____________________________________________ 【答案】8. ①. 振奋，这里指用力鼓动翅膀 ②. 同“饲”，喂 ③. 等到 ④. 道理 9. ⑤用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。 ⑥不善于回答问题的恰巧与此相反。 10. 善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣 11. ①. 对比论证 ②. 善学、善问、善答问都是进学的有效方法 【解析】 【导语】材料以古代经典文本为载体，系统梳理了传统说理艺术的多元范式。通过《北冥有鱼》等五篇典籍的对比呈现，构建起从寓言说理到类比论证的完整认知图谱。选文编排颇具匠心：既有庄子的浪漫想象（鲲鹏意象），又有《礼记》的实践智慧（进学之道），在虚实相生中展现古人论辩的立体维度。 【8题详解】 ①句意：鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ②句意：喂它，却不能让它竭尽才能。食：同“饲”，喂。 ③句意：等到时间长久了。及：等到。 ④句意：这些都是增进学问的道理啊。道：道理。 【9题详解】 注意重点字词： ⑤策：马鞭，这里用作动词，用马鞭驱赶；道：正确方法；材：同“才”，才能、才干； ⑥反：相反；此，这，指善于答问者的做法。 【10题详解】 句意：善于回答问题的人，就像撞钟一样，用小的力气敲击，钟就发出小的声响；用大的力气敲击，钟就发出大的声响。 “善待问者如撞钟”是完整的主谓结构；“叩之以小者则小鸣”“叩之以大者则大鸣”是两个结构对仗的并列分句，分别陈述不同敲击力度下钟发出的不同声响，分句之间应停顿，故断句为：善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣 【11题详解】 ⑦根据“善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此”可知，这里将“善待问者”和“不善答问者”的表现进行对比，突出了善答问的重要性，所以论证方法是对比论证。 ⑧根据“善学者，师逸而功倍……善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目……善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣……此皆进学之道也”可知，文章主要讲述了善于学习、善于提问、善于答问等增进学问的方法，所以文章阐述的事理是讲究进学之法，善学、善问、善答问，学问方能日益精进。 【点睛】参考译文：善于学习的人，老师费力小而效果却加倍，（学生）还会把功劳归于老师；不善于学习的人，老师费力大而效果却减半，（学生）还会因此埋怨老师。善于提问的人，如同砍伐坚硬的树木，先从容易砍伐的地方下手，后砍伐枝干交接、纹理纠结的地方，等到时间长了，（问题）自然就像（树木枝干）脱落一样解决了；不善于提问的人与此相反。善于回答问题的人，如同敲击钟（一样），用小的力气敲击，钟就发出小的声响；用大的力气敲击，钟就发出大的声响；等到从容地敲击（钟），然后（钟）才能发出全部的声响；不善于回答问题的人与此相反。这些都是增进学问的道理啊。 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面文字，完成各题。 每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声 ①青春期的我们，总有一种不服输的劲儿。跑步跑到双腿发软还想再坚持一圈，解数学难题时死磕到底不肯翻答案，练习投篮时一次又一次调整出手的角度……这些看似“自讨苦吃”的较劲，其实是我们成长中最宝贵的姿态。因此，青少年要学会“和自己较劲”。 ②“和自己较劲”，是在平淡中坚持，让好事发生。学习从来不是一蹴而就的事，更多的时候，它是日复一日的积累。一位坚持晨读两年的中学生曾说：“一开始很难，但坚持一个月后，不读书反而不习惯了。”最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。在平淡琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样。学习如此，练字、跑步、背单词，哪一样不是这样？那些看似不起眼的日复一日，终会在某一天让我们看到坚持的意义。 ③“和自己较劲”，是在困难中磨砺，让意志更加坚韧。在巴黎奥运会上，18岁的中国攀岩运动员骆知鹭拿到了两项全能项目的奥运参赛资格。能拿到奥运“入场券”，实属不易。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终没有放弃，而是坚持步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”，这才换来了参赛机会。其实，我们身边的榜样也有很多。“板凳男孩”方宇翔两岁时因车祸高位截肢，却拒绝特殊照顾，坚持与其他同学一起参加新生军训，用板凳行走，刻苦练习臂力，以全县前100名的成绩考入高中。正是这种不服输的较劲精神，让他从命运的泥潭中站了起来，活出了自己的精彩。 ④“和自己较劲”，是在挑战中突破，让能力得到提升。“90后”快递小哥李庆恒，每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息，最终在职业技能大赛中脱颖而出。有人问他为什么这么拼，他说：“作为快递从业者，应该要有责任心，全心全意服务客户。”航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作。学习生活中也是如此，一道难题我们不会做，可以查资料、问老师、反复演算，直到弄懂为止。每一次“和自己较劲”，都是对能力的一次淬炼，都是在为未来的自己积蓄力量。 ⑤“和自己较劲”并不是要我们蛮干盲干，而是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析、找准方向，然后坚持不懈地走下去。就像铁匠反复锻打铁块，每一次捶打都让铁块去除杂质、变得更加坚韧；我们每一次和自己较劲，都是在锻造更好的自己。自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。青少年时期，正是我们为一生打基础的关键阶段，只有学会和自己较劲，才能在未来的道路上走得更稳、更远。 ⑥同学们，青春是用来奋斗的，不是用来安逸的。让我们从今天起，从一件小事做起，学会和自己较劲。在每一次坚持中积蓄力量，在每一次磨砺中淬炼品格，在每一次挑战中超越自我。请相信，每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声！ 12. 请写出本文的中心论点。 13. 从第②～④段看，青少年“和自己较劲”有哪些重要意义？ 14. 指出下面句子所运用的论证方法并分析其作用。 “板凳男孩”方宇翔两岁时因车祸高位截肢，却拒绝特殊照顾，坚持与其他同学一起参加新生军训，以全县前100名的成绩考入高中。 15. 第②段中画线句“在平淡琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样”这句话，你是如何理解的？请结合你的学习或生活经历，谈谈你的体会。 【答案】12. 青少年要学会“和自己较劲”。 13. ①在平淡中坚持，让好事发生；②在困难中磨砺，让意志更加坚韧；③在挑战中突破，让能力得到提升。 14. 运用举例论证的方法，举了方宇翔两岁时因车祸高位截肢，拒绝特殊照顾，坚持与其他同学一起参加新生军训，最终以全县前100名的成绩考入高中的具体事迹，来证明“和自己较劲”是在困难中磨砺，让意志更加坚韧这一分论点。 15. 这句话的意思是，很多时候成长和进步并不是一蹴而就的，而是在日复一日的平凡坚持中悄然发生的。例如，我每天坚持练字15分钟，刚开始没什么变化，但一个学期后字迹明显工整了。这让我明白，只要坚持下去，平凡的努力终会带来改变。 【解析】 【导语】这篇议论性文章以“和自己较劲”为主题，从坚持、磨砺、突破三个层面展开论述，阐释了青少年在成长中主动挑战自我、不懈奋斗的重要意义。文章选用奥运选手、残疾学子、快递小哥等鲜活事例，生动呈现“较劲”带来的成长蜕变，最后发出倡议，激励读者从当下做起，在平凡日常中积蓄向上力量。全文结构清晰，事例典型，富有感染力。 【12题详解】 根据第①段“这些看似‘自讨苦吃’的较劲，其实是我们成长中最宝贵的姿态”与“因此，青少年要学会‘和自己较劲’”可知，文章开篇列举了跑步和解难题及练习投篮等日常现象，点明了这种不服输的态度对于个人成长的积极意义。随后作者在此基础上进行顺承总结，自然地提出了全文的核心主张，也就是接下来各个段落共同围绕展开论述的总领性观点。 【13题详解】 根据第②段“是在平淡中坚持，让好事发生”可知，这句话点明了日常生活中那些日复一日的积累虽然看似琐碎不起眼，但只要不断坚持下去，就会带来量变到质变的积极结果，这指出了较劲在日常积累方面的好处。根据第③段“是在困难中磨砺，让意志更加坚韧”可知，面对逆境与挫折时，不服输的态度能够让人克服重重阻碍，从而在心性上变得更加坚强不屈，这说明了较劲对培养坚强品格的积极作用。根据第④段“是在挑战中突破，让能力得到提升”可知，主动向高难度任务发起冲击并反复钻研，能够切实强化个人的专业素养与应对难题的本领，这体现了较劲对个人实力的促进意义。 【14题详解】 根据第③段“‘板凳男孩’方宇翔两岁时因车祸高位截肢”和“以全县前100名的成绩考入高中”可知，题目中的句子详细叙述了方宇翔克服身体残疾带来的困难、坚持参与集体活动并取得优异学业成绩的具体客观事实。列举具体真实的人物事迹属于举例论证的方法。结合第③段首句“‘和自己较劲’，是在困难中磨砺，让意志更加坚韧”可知，方宇翔所遭遇的车祸与身体残缺对应了现实生活中的巨大困难，而他拒绝特殊照顾并坚持参加新生军训的经过，真实展现了他在绝境中不服输的坚强品格。使用这样一个确凿且富有感染力的事实作为论据，能够把抽象的道理具体化，从而有力地证明了在困难中磨砺让意志更加坚韧这一分论点。 【15题详解】 根据第②段“在平淡琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样”可知，“平淡琐碎”指的是日常生活中那些看似微不足道且每天都在重复的小事情，而“不断的坚持”是指长久地做下去而不轻言放弃。这句话点明了人的成长与进步往往不是一下子就能完成的，而是要在日复一日的平凡努力中慢慢积累。当我们把一件普通的事情长久地坚持下去，最终就会在量变中收获积极的质变。解答时，首先要准确解释句意，点明画线句强调了“成长与进步源于平凡日常中日复一日的坚持与积累”这一道理；其次要结合具体的个人经历（如学习某项技能、养成某种习惯等）进行印证，要有具体的行为和前后状态的对比；最后要总结感悟，升华主题。回答时一般遵循“阐释句意+叙述经历+总结感悟”的结构。 示例：这句话告诉我们，真正的蜕变往往不是一蹴而就的，而是在日复一日的咬牙坚持中悄然完成的。我曾经体能很差，后来决定每天傍晚在小区慢跑两公里。起初每天都觉得双腿酸痛，难以忍受，但我咬牙坚持了半年。如今我不仅跑得越来越轻松，在学校的体育测试中也拿到了满分。这让我深刻体会到，正是那些看似平淡无奇的坚持，最终重塑了更好的自己。 （二）（共14分） 阅读下面文字，回答各题。 守山 ①快半辈子了，林守山还是孤零零的一个人守着这个小院，来来去去的实习生，只要实习期满便不见踪迹，难怪人们说：“铁打的林守山，流水的实习生。” ②大青山时常断电，夜黑月明的夜晚，林守山就会拎着壶茶水，来到石头垒成的草色青青的小院中，坐在石墩上，任记忆的阀门打开，思绪一点点从脑海中溢出，像天空中闪亮的星星。 ③那些风温润、花芬芳、林茂盛、鸟欢快的美好时光，在闪亮的回忆中呈现出自然的画卷。脑海中天马行空，林守山看着远山空潭，眼里尽是欣慰。一壶茶喝完，他缓缓地站起身。这时，那只叫大黄的狗跑到他面前，“催”他去厨房取干粮投食。 ④二十岁那年，林守山跟那些实习生一样，想做一名仁者，须得青山洗礼。他不顾父母反对，在大青山跟着一名老民警护佑山林，这里的潺潺溪流、沟沟坎坎，留下他们的足迹。 ⑤林守山用异样的眼光看了眼新来的实习生说：“小伙子，走啦！”接着，冲大黄吹了声口哨。大黄心领神会地窜到他的身边。 ⑥林守山把一根新修剪好的木棍递给小伙子，然后自己拄着根斑驳的枯木棍往前走。 ⑦太阳懒懒地爬上山脊，走在后面的小伙子渐渐觉得有些吃力，望着林守山瘦削的身影想起些什么。他紧跟几步说：“林叔，在警校常听说您的先进事迹。” ⑧林守山没有接话，径直往前走着，仿佛一股风在推着他前行。 ⑨小伙子心怀崇敬地讲着：“有一次，您抓盗矿贼在草丛中蹲守，每五分钟抹一次风油精防蚊虫叮咬，十几瓶风油精用完了嫌疑人迟迟未出现，您靠着坚定的信念硬撑下来，最终抓住了盗矿贼……” ⑩林守山突然停下来，指着路上的车辙印，冲小伙子说：“昨天来的时候没有这些。”小伙子愣一下，没弄明白怎么回事。 ⑪林守山做了个手势，蹑手蹑脚地对附近进行搜查。很快，在一处封堵过的废弃采矿口发现有土石松动。他蹲下身，用枯木棍轻轻拨开碎石，露出一个掩盖的洞口。他扭头说：“你在外面，我下去看看。”几分钟后，林守山爬上来拨通有关部门电话，报告说：“在废矿里发现抽水机和碳罐，请马上联系相关部门对碳罐进行爆破捣毁，然后深埋封堵洞口。”小伙子一下子服了，从源头打消人们的歪心思，林守山果然名不虚传。 ⑫一天傍晚，小伙子正坐在屋里昏昏欲睡，突然被大黄的叫声惊醒。他站起来四处看了看，一片空旷，树叶沙沙，月影婆娑。他刚要坐下，大黄又狂吠起来。他往窗前凑了凑，看见树林里有一个黑色物体在移动。他睁大眼睛仔细看了看，竟然是一头黑熊！没等做出反应，隔壁传来一阵枪响，那只黑熊惊慌地转身躲进树林。 ⑬正当他不知所措时，林守山敲响房门，进屋后说：“没吓到你吧。”小伙子有些惭愧。 ⑭林守山说：“我实习那年跟老民警巡山碰到了一头黑熊，当时把我吓傻了。老警官急中生智，用石块投掷黑熊，把愤怒的黑熊引到他跑的方向。”小伙子问：“后来呢？”“我先跑回来了，不知过了多久，传来了开门的声音。我问老警察是怎么脱身的。老警察抹了一把汗说，幸亏早有防范，随身带着录好的鞭炮声。” ⑮小伙子顿时明白了刚才的“枪声”是什么了。 ⑯林守山又说：“有一段时间乱砍滥伐，破坏了原生态，黑熊不见了。这些年，修复绿水青山，不允许采矿，黑熊又回来了。”夜又恢复了寂静。 ⑰转眼实习期满。林守山把小伙子带到一座坟前，将一路上采摘编织的花环放在上面，然后语重心长地说，这就是之前常提到的老民警。“在查处一起非法使用爆炸物品盗采金矿案时，盗采者对违法行为百般抵赖。为给案件定性，民警查探后发现有三根没有起爆的导爆管嵌在炮眼里，结果在挖导爆管过程中，发生爆炸……” ⑱小伙子在坟前恭恭敬敬地鞠了三个躬。 ⑲半年后，林守山正在院子里喝茶，一群鸟由远及近飞过来，大黄轻轻叫了几声。他知道有熟人来，门一开，小伙子像一棵白杨笔直地站在面前。林守山心头一热，默默地看着小伙子帽子上的警徽，月光下的警徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火…… 16. 通读全文，将主人公林守山的主要事件和性格特点补充完整。 段落篇章 主要事件 性格特点 ①—⑧ 用半辈子守着大青山 执着坚守、热爱山林 ⑨ （1）____________ 信念坚定 ⑩—⑪ 在废矿里发现抽水机和碳罐，上报有关部门 （2）____________ ⑫—⑮ （3）____________ 机智勇敢 17. 请结合语境，品味小说的语言。 （1）请从用词的角度赏析第⑤段画线句。 （2）请从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。 18. 请用第一人称描写第⑱段画线句中小伙子此时的心理活动。 19. 文章结尾写道：“月光下的警徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火……”请结合全文，分析结尾这句话的含义与作用。 【答案】16. ①. 长时间在草丛中蹲守，最终抓住盗矿贼 ②. 细心敏锐、责任心强 ③. 用录好的鞭炮声智退黑熊 17. （1）“异样”写出林守山审视新实习生时的疑虑，表现他对小伙子能否真正留下守山的怀疑；与结尾小伙子毕业后归来形成对比和照应，突出守山精神对青年一代的感染与传承。 （2）运用动作描写和语言描写，生动地写出林守山发现新车辙印后的敏锐反应，表现他观察细致、警觉敏锐、熟悉山林和忠于职守的特点。 18. 示例：老民警，您为了守护这片青山奉献了一生，您的坚守和担当令人敬佩。现在我终于明白林叔为什么能在这里守上半辈子了。这三个躬既是我对您的敬意，也是我的承诺。等我毕业后，一定回到这里，接过你们手中的接力棒，守护好这片绿水青山。 19. 含义：“警徽熠熠闪光”既表明小伙子已经成为正式民警，也象征他接过林守山和老民警守护青山的责任；“像一团燃烧的热火”运用比喻，表现守山信念的炽热以及青年一代守护绿水青山的责任与担当。 作用：与开头“流水的实习生”形成对比和照应，也照应题目“守山”，使文章结构完整；表明小伙子受到林守山和老民警的感召，决定留下守山；点明并升华护林精神代代传承、护林事业后继有人的主题。 【解析】 【导语】小说以林守山带领实习生巡山为线索，叙写他长期守护大青山、发现盗矿设备、智退黑熊以及讲述老民警事迹等事件，塑造了一位执着坚守、敏锐负责、机智勇敢的护林民警形象。结尾写实习生毕业归来，表现守山精神的传承，赞美护林民警守护绿水青山的责任与担当。 【16题详解】 第（1）空：结合第⑨段“您抓盗矿贼在草丛中蹲守”“十几瓶风油精用完了，嫌疑人迟迟未出现”“您靠着坚定的信念硬撑下来，最终抓住了盗矿贼”可知，林守山为了抓住盗矿贼，忍受蚊虫叮咬，长时间在草丛中蹲守。第（1）空可填写：长时间在草丛中蹲守，最终抓住盗矿贼。 第（2）空：结合第⑩段“昨天来的时候没有这些”可知，林守山敏锐地发现路上新出现的车辙印；结合第⑪段“在一处封堵过的废弃采矿口发现有土石松动”可知，他顺着线索找到被掩盖的洞口，表现出观察细致、反应敏锐的特点。发现盗矿设备后，他立即向有关部门报告并提出处理要求，表现出强烈的责任心。第（2）空可填写：细心敏锐、责任心强。 第（3）空：结合第⑫段“隔壁传来一阵枪响，那只黑熊惊慌地转身躲进树林”和第⑭段“随身带着录好的鞭炮声”可知，林守山发现黑熊后播放提前录好的鞭炮声，成功将黑熊吓退，表现出他的机智勇敢。第（3）空可填写：用录好的鞭炮声智退黑熊。 【17题详解】 （1）“异样”是不同寻常的意思。结合第①段“林守山还是孤零零的一个人守着这个小院”“来来去去的实习生，只要实习期满便不见踪迹”可知，林守山守山近半辈子，见过许多短暂停留后便离开的实习生，对他们能否真正留下已经不抱太大希望。第⑤段“用异样的眼光看了眼新来的实习生”中的“异样”与“看了眼”，细致地写出林守山打量、审视新实习生的神态，既有对新人的观察，也包含对小伙子能否经受巡山考验、能否真正留下守山的怀疑。结合第⑲段“小伙子像一棵白杨笔直地站在面前”“帽子上的警徽熠熠闪光”可知，小伙子毕业后重新回到大青山，成为正式民警。“异样”所表现的疑虑与小伙子最终归来形成对比和照应，突出林守山和老民警的守山精神对青年一代的感染，也表现了守山精神得到传承。 （2）第⑩段“突然停下来”“指着”运用动作描写。“突然”突出林守山反应迅速，说明他在巡山过程中始终保持高度警觉；“停下来”“指着”具体写出他发现车辙印后立即停步、指出异常线索的动作。语言描写“昨天来的时候没有这些”表明他清楚记得前一天巡山时道路的状况，能够准确发现新出现的车辙印，表现他熟悉山林环境、观察细致、记忆准确。结合第⑪段“蹑手蹑脚地对附近进行搜查”“发现有土石松动”“露出一个掩盖的洞口”可知，后文的搜查结果证明林守山对车辙印的判断完全正确；发现废矿中的设备后，他又立即联系有关部门处理。动作和语言描写共同表现了林守山警觉敏锐、心思缜密、经验丰富和忠于职守的特点。 【18题详解】 本题要求使用第一人称描写小伙子的心理活动。结合第⑰段可知，小伙子听完老民警守护山林的事迹，受到强烈触动；结合第⑱段“小伙子在坟前恭恭敬敬地鞠了三个躬”可知，这一动作表现了他对老民警的崇敬和缅怀。结合第⑲段小伙子毕业后重新回到大青山可知，他已经产生了继承守山精神、承担护林责任的决心。作答时应使用“我”的口吻，写出崇敬、感动和坚定传承的心理变化。 示例：站在这里，我才真正懂得“守山”二字的分量。老民警用行动履行了职责，林叔又用几十年的坚守延续着这份担当。过去我只是敬佩他们的事迹，现在我也想成为他们那样的人。毕业后，我一定回到大青山，让这片山林一直有人守护。 【19题详解】 含义： 结合第①段“林守山还是孤零零的一个人守着这个小院”“铁打的林守山，流水的实习生”可知，林守山独自守护大青山近半辈子，以往的实习生实习期满后便离开，守山工作的传承一度面临困境。结合第⑨—⑮段可知，小伙子跟随林守山巡山，了解到他长期蹲守抓捕盗矿贼、敏锐发现盗矿线索、用录好的鞭炮声智退黑熊等经历，逐渐认识到林守山的坚定、敏锐与勇敢。结合第⑰—⑱段可知，林守山又带小伙子祭拜老民警，讲述老民警为守护山林而奉献的事迹；小伙子“恭恭敬敬地鞠了三个躬”，表明他已经理解并敬佩老一辈民警的守山精神。 结合第⑲段“门一开，小伙子像一棵白杨笔直地站在面前”可知，小伙子实习期满后没有成为“流水的实习生”，而是在毕业后重新回到大青山。“帽子上的警徽”表明他已经成为正式民警，“警徽熠熠闪光”既写出月光照耀下警徽明亮闪耀的样子，也象征小伙子接过林守山和老民警守护青山的责任。“像一团燃烧的热火”运用比喻，将闪亮的警徽比作燃烧的热火，表现小伙子内心炽热坚定的守山信念，也象征老一辈民警忠于职守、无私奉献的精神在青年一代身上得到传承。 作用： 结构上，结合第①段“铁打的林守山，流水的实习生”可知，文章开头写实习生实习期满后纷纷离开；结尾写小伙子毕业后以正式民警的身份重新归来，前后形成鲜明对比和照应，回答了小伙子是否会留下守山的悬念，使情节完整、结构严谨。结尾还照应题目“守山”，由林守山一个人守山发展为年轻民警接续守山，深化了题目的内涵。 内容上，结合第⑰—⑲段可知，小伙子受到老民警事迹和林守山实际行动的感召，完成了从警校实习生到正式守山民警的转变；林守山“心头一热”，说明他看到守山事业后继有人时内心欣慰、激动。 主题上，“熠熠闪光”的警徽和“燃烧的热火”赞美了林守山、老民警忠于职守、无私奉献的精神，突出青年一代主动承担责任、守护绿水青山的担当，揭示守山精神代代传承、护林事业后继有人的主旨。结尾的省略号表明这种精神还将继续传承，给读者留下想象空间和温暖而充满希望的余味。 （三）整本书阅读（7分） 20. 填空。 《昆虫记》是享誉世界的科学巨著，是①____________（国籍）昆虫学家②____________（1823—1915）花了近30年时间写就的杰出作品。在这部书里，他依据自己数十年来对昆虫世界的细致观察，揭开了无数神奇的秘密：③____________在地下“潜伏”多年才钻出地面，却只能在阳光下存活短短的几个星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；④____________能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……每个奥秘的揭开，都充满了曲折和惊奇，阅读《昆虫记》就仿佛一场令人目不暇接的探索与发现之旅。 【答案】 ①. 法国 ②. 法布尔 ③. 蝉 ④. 切叶蜂 【解析】 【详解】①②：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗费近30年写成的科普巨著。法布尔把野外实地观察得来的第一手资料，用生动活泼的文学语言记录下来，细致描写各类昆虫的生活习性、繁衍、捕食等生命活动，比如蝉地下蛰伏、螳螂捕猎、切叶蜂筑巢等。书中既蕴含严谨的科学知识，又充满对生命的尊重与热爱，将科学性与文学性完美融合，被誉为“昆虫的史诗”。 ③：根据“在地下‘潜伏’多年才钻出地面”“存活短短的几个星期”可知，依据书中昆虫习性，地下潜伏多年，出土后成虫寿命很短，只有几周，这正是“蝉”的典型特点。 ④：根据“精确地‘剪’下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子”可知，这是“切叶蜂”独有的行为。 21. 下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 【答案】示例：这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途，不仅准确细致，体现作者的探究精神，还用白色玫瑰花作比，生动形象，兼有理趣和情趣。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 结合“一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子”“这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用”这个语段介绍了萤火虫的后腿爪子和其用途，描述的非常细致、具体，具有科学性，呈现理趣；结合“萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花”可知，运用了拟人、比喻修辞，把萤火虫看出人，用白色玫瑰花作为喻体，描绘的非常具有情感性和美感，呈现出情趣。这段文字是理趣和情趣的结合。 第三部分（21题 50分） 22. 作文 初中三年，我们从语文课本上读到了很多故事：有蒲松龄笔下狼的故事，有贾平凹笔下一棵小桃树的故事，有鲁迅笔下迅哥儿与同伴看社戏的故事，还有朱自清笔下父子亲情的故事……万事万物、男女老幼皆有自己的故事，或心酸，或甜蜜，都引人深思，启迪成长。 请以“ 的故事”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体(诗歌除外)；③不少于 600字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 一个旧书包的故事 在岁月的长河中，我珍藏着一个看似平凡却意义非凡的旧书包。它陪伴我度过了初中的三年时光，见证了我的成长与变迁，更承载了一段深深的回忆。 这个旧书包是妈妈在我刚上初中时为我精心挑选的。那时，我对未来充满期待，对知识充满渴望。书包的颜色是我最喜欢的蓝色，上面还印着一只展翅欲飞的雄鹰，象征着自由与梦想。每当我看到它，心中便充满了对未来的无限憧憬。 初中的日子，我背着这个书包，穿梭在学校的各个角落。它陪伴我度过了无数个清晨与黄昏，记录了我与同学们欢声笑语的瞬间，也见证了我为了梦想而努力的汗水。在书包里，我装过课本、作业、试卷，还有那些与朋友们交换的小纸条和秘密。每一个物品都承载着一段美好的回忆，让我无法忘怀。 然而，随着时间的推移，书包也逐渐变得破旧不堪。拉链不再顺畅，边缘开始磨损，甚至有些地方还出现了裂痕。但尽管如此，我仍然舍不得丢弃它。因为它不仅仅是一个书包，更是我青春岁月的见证者。它陪伴着我度过了人生中最美好的时光，也见证了我从一个懵懂少年逐渐成长为一个有梦想的青年的过程。 每当我看到它时，心中总会涌起一股暖流。那些曾经的欢笑、泪水、成功与失败都仿佛浮现在眼前。它提醒我要珍惜眼前的时光，要为了梦想而不断努力。同时，它也让我更加深刻地理解了亲情的珍贵。是妈妈的关爱和呵护让我能够勇敢地面对人生的挑战和困难。 如今，我即将步入高中校园，但那个旧书包仍然被我珍藏在心底。它是我人生中最宝贵的财富之一，也是我永远无法忘记的记忆。在未来的日子里，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，我都会牢记那个旧书包所承载的故事和回忆，让它们成为我人生道路上的指引和动力。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。对于题目“——的故事”，首先需要根据给定的材料内容和自己的经历来补全题目。我们需要深入探讨故事本身的魅力及其对人们成长和思考的影响。审题时，我们首先要理解“故事”不仅仅是一段叙述，更是一种情感的传递、一种智慧的启迪和一种文化的传承。比如我们根据材料中提到的“初中三年”“语文课本上”以及“引人深思，启迪成长”等关键信息，我们可以将题目补为“书香校园中的成长故事”。这个补题既紧扣了材料中的核心元素，又能够引导我们展开对校园生活的深入回忆和叙述。立意是作文的灵魂，它决定了文章的中心思想和情感基调。我们可以选取一段故事展开叙述，强调自己对这个故事念念不忘的原因，从而抒发内心的情感。我们也可以展现个人在校园中阅读、学习和交往等经历，描述实现自我成长和心灵蜕变的过程。这样的立意能够突出校园生活的美好和成长的重要性，同时也能够引起读者的共鸣和思考。 第二，构思选材。根据材料提示，我们可以描写在校园中的阅读及成长故事。以此为例，我们在开头简要描述书香校园的氛围，为整篇文章奠定基调。例如：“在书香四溢的校园里，我度过了难忘的三年时光。这里，每一本书都是一扇通往知识世界的窗户，每一次阅读都是一次心灵的旅行。”接着，选择几本对你影响深刻的书籍，讲述你阅读这些书籍时的感受、思考以及它们如何影响你的成长。回忆在校园里学习的点点滴滴，如参与课堂讨论、完成课题项目、参加学术竞赛等，这些经历如何帮助你拓宽视野、提升能力。讲述与老师、同学之间的交往经历，这些交往如何教会你如何与人相处、如何合作、如何理解他人。或者在成长过程中，我们都会遇到各种挑战和困难。选择一两个具体的例子，讲述你是如何面对和克服这些挑战的，这些故事如何让你变得更加坚强和成熟。在结尾部分，总结自己的成长经历，强调这些经历对个人成长的重要性。同时，可以表达对未来生活的期待和展望，以及对母校和老师的感激之情。例如：“回首过去，我感激这所书香校园给予我的一切。在未来的日子里，我将带着这些宝贵的经历和记忆，继续前行，迎接更加美好的人生。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期自主学习反馈二 八年级语文试题 注意事项：考试时间120分钟，满分120分。 第一部分（1—3题14分） 班级开展“以和为贵，和睦同行”主题实践活动，下面是活动主持词节选，请阅读语段，完成各题。 “和”是中华传统文化的精髓，也是人际交往的智慧。与人相处，我们坚决抵制挑拨离间的行为，遇到分歧不强词夺理，待人谦和有礼，切勿摆出目空一切的姿态。活动现场同学们踊跃发言，畅谈感悟，热闹场面历历在目，气氛十分融洽。我们不能无端诬miè（ ）同学，遇事切莫浮zào（ ），更不能放任自己走向堕（ ）落。言行举止远离拙（ ）劣低俗，用善意呵护集体温情。①从古至今，“和”的思想影响着一代又一代中华儿女。②我们要在本次活动中积极学习并传承和谐精神。③大家相互包容、彼此理解，共同营造团结友善。愿我们都能践行和谐理念，携手共建和美班集体。 1. 请按要求完成下列字词练习。 （1）完成下列字词填空。 诬miè（ ） 浮zào（ ） 堕（ ）落 拙（ ）劣 （2）文段中加点的四个成语，有一处不合适，请找出来。（ ） A．挑拨离间 B．强词夺理 C．目空一切 D．历历在目 2. 以上文段中标有序号的三句话，其中一句存在语病，请找出病句并写出修改意见。 有病句的句子：______ 修改意见：_______________________________________ 综合性学习 班级“以和为贵，和睦同行”主题实践活动设置了两个环节，请你参与完成任务。 任务一：文化解码·解字说意 3. 汉字“和”最早的篆书字形，左边是一株沉甸甸、弯着腰的禾苗，右边是一张闭合、平和的嘴巴。请你分别从“禾”和“口”两个部件，说说“和”字最初蕴含的两层美好含义。 任务二：思辨表达·微评论 4. 近日有同学在班级群发帖：“现在校园里讲‘和’就是搞‘老好人’主义。”请你针对这一观点写一段40字左右的微评论，要求结合“和而不同”的理念，引用一句与“和”相关的名言，观点明确。 第二部分（4—20题56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写。（8分） 5. 经典诗文意蕴悠长。 《北冥有鱼》中，鹏鸟南飞，“水击三千里，①____________”，尽显逍遥之态。《虽有嘉肴》以类比说理，“虽有至道，弗学，②____________”，点明学习的重要性。韩愈在《马说》中叹千里马的遭遇：“③____________，④____________”，满含愤懑。白居易《卖炭翁》刻画卖炭老人矛盾心理的名句是“⑤____________，⑥____________”；而揭露宫市残酷掠夺的句子“⑦____________，⑧____________”，读来令人心生悲悯。 （二）古诗歌阅读。（6分） 阅读下面两首诗歌，完成习题。 【甲】 茅屋为秋风所破歌（节选） 【唐】杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】 寒夜 【宋】杜耒 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 6. 两首诗都写到夜晚，请结合诗句分析两诗夜景营造的氛围有何差异。 7. 身处寒夜之中，两位诗人的心境截然不同，请简要分析。 （三）文言文阅读。（共12分） 演讲讲究说理技巧，为了提升演讲水平，辩论小组打算向古人学习论事说理的技巧，请你与他们一起对资料夹内容进行梳理。 资料夹内容： 《北冥有鱼》《虽有嘉肴》《大道之行也》《马说》《进学之道》 进学之道 善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目③，及其久也，相说④以解；不善问者反之。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣，待其从容⑤，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。 （节选自《礼记·学记》） 【注】①逸：安乐，闲适。这里指费力小。②庸：归功。③节目：树木枝干交接的地方叫“节”，纹理纠结不顺的地方叫“目”。④说：同“脱”，脱落。⑤从容：同“春容”，即撞钟。 篇目 摘录 说理方法 阐述事理 《北冥有鱼》 鹏之背，不知其几千里也；怒①（ ）而飞，其翼若垂天之云…… 寓言说理 万物皆有所凭借 《虽有嘉肴》 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也…… 类比说理 教学相长 《大道之行也》 力恶其不出于身也，不必为己。 道理论证 大道之行也，天下为公。 《马说》 ⑤策之不以其道，食②（ ）之不能尽其材，鸣之而不能通其意…… 托物寓理 伯乐的重要性 《进学之道》 及③（ ）其久也……⑥不善答问者反此。此皆进学之道④（ ）也。 ⑦____________（论证方法） ⑧____________ 8. 请解释表格中①至④处加点词在原文中的意思。 ①怒____________ ②食____________ ③及____________ ④道____________ 9. 请将表格中⑤⑥两句话翻译成现代汉语。 ⑤策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意…… ⑥不善答问者反此。 10. 请你为文中画波浪线的句子断句（断2处）。 善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣 11. 请将表格中⑦至⑧处补充完整。 ⑦：_____________________________________________ ⑧：_____________________________________________ 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面文字，完成各题。 每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声 ①青春期的我们，总有一种不服输的劲儿。跑步跑到双腿发软还想再坚持一圈，解数学难题时死磕到底不肯翻答案，练习投篮时一次又一次调整出手的角度……这些看似“自讨苦吃”的较劲，其实是我们成长中最宝贵的姿态。因此，青少年要学会“和自己较劲”。 ②“和自己较劲”，是在平淡中坚持，让好事发生。学习从来不是一蹴而就的事，更多的时候，它是日复一日的积累。一位坚持晨读两年的中学生曾说：“一开始很难，但坚持一个月后，不读书反而不习惯了。”最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。在平淡琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样。学习如此，练字、跑步、背单词，哪一样不是这样？那些看似不起眼的日复一日，终会在某一天让我们看到坚持的意义。 ③“和自己较劲”，是在困难中磨砺，让意志更加坚韧。在巴黎奥运会上，18岁的中国攀岩运动员骆知鹭拿到了两项全能项目的奥运参赛资格。能拿到奥运“入场券”，实属不易。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终没有放弃，而是坚持步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”，这才换来了参赛机会。其实，我们身边的榜样也有很多。“板凳男孩”方宇翔两岁时因车祸高位截肢，却拒绝特殊照顾，坚持与其他同学一起参加新生军训，用板凳行走，刻苦练习臂力，以全县前100名的成绩考入高中。正是这种不服输的较劲精神，让他从命运的泥潭中站了起来，活出了自己的精彩。 ④“和自己较劲”，是在挑战中突破，让能力得到提升。“90后”快递小哥李庆恒，每天早起花一个多小时背记邮政编码、电话区号、航空代码等信息，最终在职业技能大赛中脱颖而出。有人问他为什么这么拼，他说：“作为快递从业者，应该要有责任心，全心全意服务客户。”航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作。学习生活中也是如此，一道难题我们不会做，可以查资料、问老师、反复演算，直到弄懂为止。每一次“和自己较劲”，都是对能力的一次淬炼，都是在为未来的自己积蓄力量。 ⑤“和自己较劲”并不是要我们蛮干盲干，而是在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析、找准方向，然后坚持不懈地走下去。就像铁匠反复锻打铁块，每一次捶打都让铁块去除杂质、变得更加坚韧；我们每一次和自己较劲，都是在锻造更好的自己。自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。青少年时期，正是我们为一生打基础的关键阶段，只有学会和自己较劲，才能在未来的道路上走得更稳、更远。 ⑥同学们，青春是用来奋斗的，不是用来安逸的。让我们从今天起，从一件小事做起，学会和自己较劲。在每一次坚持中积蓄力量，在每一次磨砺中淬炼品格，在每一次挑战中超越自我。请相信，每一次“和自己较劲”，都是成长的拔节声！ 12. 请写出本文的中心论点。 13. 从第②～④段看，青少年“和自己较劲”有哪些重要意义？ 14. 指出下面句子所运用的论证方法并分析其作用。 “板凳男孩”方宇翔两岁时因车祸高位截肢，却拒绝特殊照顾，坚持与其他同学一起参加新生军训，以全县前100名的成绩考入高中。 15. 第②段中画线句“在平淡琐碎的日子里，在不断的坚持中，生活不知不觉就变了模样”这句话，你是如何理解的？请结合你的学习或生活经历，谈谈你的体会。 （二）（共14分） 阅读下面文字，回答各题。 守山 ①快半辈子了，林守山还是孤零零的一个人守着这个小院，来来去去的实习生，只要实习期满便不见踪迹，难怪人们说：“铁打的林守山，流水的实习生。” ②大青山时常断电，夜黑月明的夜晚，林守山就会拎着壶茶水，来到石头垒成的草色青青的小院中，坐在石墩上，任记忆的阀门打开，思绪一点点从脑海中溢出，像天空中闪亮的星星。 ③那些风温润、花芬芳、林茂盛、鸟欢快的美好时光，在闪亮的回忆中呈现出自然的画卷。脑海中天马行空，林守山看着远山空潭，眼里尽是欣慰。一壶茶喝完，他缓缓地站起身。这时，那只叫大黄的狗跑到他面前，“催”他去厨房取干粮投食。 ④二十岁那年，林守山跟那些实习生一样，想做一名仁者，须得青山洗礼。他不顾父母反对，在大青山跟着一名老民警护佑山林，这里的潺潺溪流、沟沟坎坎，留下他们的足迹。 ⑤林守山用异样的眼光看了眼新来的实习生说：“小伙子，走啦！”接着，冲大黄吹了声口哨。大黄心领神会地窜到他的身边。 ⑥林守山把一根新修剪好的木棍递给小伙子，然后自己拄着根斑驳的枯木棍往前走。 ⑦太阳懒懒地爬上山脊，走在后面的小伙子渐渐觉得有些吃力，望着林守山瘦削的身影想起些什么。他紧跟几步说：“林叔，在警校常听说您的先进事迹。” ⑧林守山没有接话，径直往前走着，仿佛一股风在推着他前行。 ⑨小伙子心怀崇敬地讲着：“有一次，您抓盗矿贼在草丛中蹲守，每五分钟抹一次风油精防蚊虫叮咬，十几瓶风油精用完了嫌疑人迟迟未出现，您靠着坚定的信念硬撑下来，最终抓住了盗矿贼……” ⑩林守山突然停下来，指着路上的车辙印，冲小伙子说：“昨天来的时候没有这些。”小伙子愣一下，没弄明白怎么回事。 ⑪林守山做了个手势，蹑手蹑脚地对附近进行搜查。很快，在一处封堵过的废弃采矿口发现有土石松动。他蹲下身，用枯木棍轻轻拨开碎石，露出一个掩盖的洞口。他扭头说：“你在外面，我下去看看。”几分钟后，林守山爬上来拨通有关部门电话，报告说：“在废矿里发现抽水机和碳罐，请马上联系相关部门对碳罐进行爆破捣毁，然后深埋封堵洞口。”小伙子一下子服了，从源头打消人们的歪心思，林守山果然名不虚传。 ⑫一天傍晚，小伙子正坐在屋里昏昏欲睡，突然被大黄的叫声惊醒。他站起来四处看了看，一片空旷，树叶沙沙，月影婆娑。他刚要坐下，大黄又狂吠起来。他往窗前凑了凑，看见树林里有一个黑色物体在移动。他睁大眼睛仔细看了看，竟然是一头黑熊！没等做出反应，隔壁传来一阵枪响，那只黑熊惊慌地转身躲进树林。 ⑬正当他不知所措时，林守山敲响房门，进屋后说：“没吓到你吧。”小伙子有些惭愧。 ⑭林守山说：“我实习那年跟老民警巡山碰到了一头黑熊，当时把我吓傻了。老警官急中生智，用石块投掷黑熊，把愤怒的黑熊引到他跑的方向。”小伙子问：“后来呢？”“我先跑回来了，不知过了多久，传来了开门的声音。我问老警察是怎么脱身的。老警察抹了一把汗说，幸亏早有防范，随身带着录好的鞭炮声。” ⑮小伙子顿时明白了刚才的“枪声”是什么了。 ⑯林守山又说：“有一段时间乱砍滥伐，破坏了原生态，黑熊不见了。这些年，修复绿水青山，不允许采矿，黑熊又回来了。”夜又恢复了寂静。 ⑰转眼实习期满。林守山把小伙子带到一座坟前，将一路上采摘编织的花环放在上面，然后语重心长地说，这就是之前常提到的老民警。“在查处一起非法使用爆炸物品盗采金矿案时，盗采者对违法行为百般抵赖。为给案件定性，民警查探后发现有三根没有起爆的导爆管嵌在炮眼里，结果在挖导爆管过程中，发生爆炸……” ⑱小伙子在坟前恭恭敬敬地鞠了三个躬。 ⑲半年后，林守山正在院子里喝茶，一群鸟由远及近飞过来，大黄轻轻叫了几声。他知道有熟人来，门一开，小伙子像一棵白杨笔直地站在面前。林守山心头一热，默默地看着小伙子帽子上的警徽，月光下的警徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火…… 16. 通读全文，将主人公林守山的主要事件和性格特点补充完整。 段落篇章 主要事件 性格特点 ①—⑧ 用半辈子守着大青山 执着坚守、热爱山林 ⑨ （1）____________ 信念坚定 ⑩—⑪ 在废矿里发现抽水机和碳罐，上报有关部门 （2）____________ ⑫—⑮ （3）____________ 机智勇敢 17. 请结合语境，品味小说的语言。 （1）请从用词的角度赏析第⑤段画线句。 （2）请从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。 18. 请用第一人称描写第⑱段画线句中小伙子此时的心理活动。 19. 文章结尾写道：“月光下的警徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火……”请结合全文，分析结尾这句话的含义与作用。 （三）整本书阅读（7分） 20. 填空。 《昆虫记》是享誉世界的科学巨著，是①____________（国籍）昆虫学家②____________（1823—1915）花了近30年时间写就的杰出作品。在这部书里，他依据自己数十年来对昆虫世界的细致观察，揭开了无数神奇的秘密：③____________在地下“潜伏”多年才钻出地面，却只能在阳光下存活短短的几个星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；④____________能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……每个奥秘的揭开，都充满了曲折和惊奇，阅读《昆虫记》就仿佛一场令人目不暇接的探索与发现之旅。 21. 下面文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中的理趣和情趣。 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花，一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途，它可以当作海绵和刷子来使用。 第三部分（21题 50分） 22. 作文 初中三年，我们从语文课本上读到了很多故事：有蒲松龄笔下狼的故事，有贾平凹笔下一棵小桃树的故事，有鲁迅笔下迅哥儿与同伴看社戏的故事，还有朱自清笔下父子亲情的故事……万事万物、男女老幼皆有自己的故事，或心酸，或甜蜜，都引人深思，启迪成长。 请以“ 的故事”为题，写一篇文章。 要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体(诗歌除外)；③不少于 600字；④不得抄袭、套作：⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $