第一单元 第2课 怎样放得更大-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

个。°朋·”4.財8华第—单元 微小世界 第2课 怎样放得更大 探索梳理 一知识速记。 1.一个凸透镜的放大倍数有限。将 凸透镜组合起来，可以把物体的图像 放得 2 经过不断研究终于制成了可以放大近300倍的 日重点实验。 用组合凸透镜观察物体。 实验准备 实验现象与结果 物体 组合凸透镜下的新发现 叶片 第一步：用一个放大镜观察叶片 第二步：再增加一个放大镜，和第 花粉 个放大镜 并 放置，然 后 移动第二个放大镜。 土壤 第三步：用装置固定住上下叠放的凸透 镜，当图像放到最大并且清晰时，测量 两个凸透镜之间的距离。 文字 课时小练 目填空题。 1.制作组合凸透镜（简易显微镜）时： (1)当放大镜离书本较近时，图像 但放大倍数较小。 (2)当放大镜离书本较远时，图像 但放大倍数较大。 (3)需要调整到图像既 ,又放大倍数相对较大的合适位置。 2.在17世纪，人们发现把两个 镜平行组合起来，可以明显提高放大倍数。 JK.5年级科学上册 边边 日判断题。 1.放大镜和显微镜的放大倍数都是无限的。 2.制作简易显微镜时，上下两个放大镜要平行放置。 3.用放大镜我们可以观察到手上的细菌。 4.列文虎克发明了放大镜。 5.显微镜放大的倍数更大，视野范围也更广。 目选择题。 1.( )不能被简易显微镜观察到。 A.叶片上的细节 B.花粉的样子 C.病毒 2.放大镜和显微镜能将物体的( )放大，使我们能看到物体的更多细节。 A.大小 B.图像 C.体积 3.在观察微小世界时，放大倍数越大，能观察到的视野()。 A.越大 B.越小 C.不变 四连线题。 把下列观察工具与观察范围连起来。 肉眼 晶体、器官等较小组织 放大镜 细胞、微生物 光学显微镜 细菌、病毒 电子显微镜 小昆虫 五实验探究题。 下图是用两个凸透镜组合起来的组合凸透镜。 1,这个组合凸透镜最初的发明者是荷兰的生物学家 ,他制成了世界上最早的可 以放大近300倍的金属结构的显微镜 2.请把制作这个简易显微镜的步骤按正确顺序排列。 ()将调整好距离的两个放大镜固定。 ()准备两个放大镜。 )找到物体最清晰的图像。 )调整两个放大镜之间的距离。参 「练习册部分 三、1.A 2.C3.C4.B 四、1 目镜) 第一单元 微小世界 (手柄 第1课研究放大镜 调焦环) 【探索梳理】 1.厚薄放大2.玻璃片3.近视眼镜 (物镜) 镜片4.凸度凸度大大5.凸透镜 (LED光源) 凹透镜6.中央厚边缘薄水 2.物镜调焦环 【课时小练】 一、1.凸放大2.放大水 二、1./2./3.×4./5.× 三、1.B 2.A3.A 四、 蚊子翅膀 放大镜镜片 滴小水珠近视镜片 老花镜片 第4课用光学显微镜观察 【探索梳理】 能放大图像 不能放大图像 一、1.载玻相反 2.安放对光装片调焦观察记录 二、1.向着光2.物镜反光镜目镜 平面玻璃片 玻璃球 透明圆柱体 望远镜片 3.玻片标本4.调节旋钮 五、③ ① ① 【课时小练】 第2 怎样放得更大 一、1.薄而透明 【探索梳理】 2.左眼右眼 一、1.两个更大2.列文虎克 显微镜 二、1./2.×3./4.×5./ 二、平行重叠 上下 三、1.A2.A3.C4.C5.B6.C 【课时小练】 四、1.（目镜 一、1.(1)清晰 (2)模糊 (3)清晰 2.凸透 (调节旋钮 二、1.×2./3.× 4.×5.× 三、1.C 2.B3.B 物镜 (载物台 四、 肉眼、 晶体、器官等较小组织 (反光镜 放大镜一 细胞、微生物 2.没有对光 反光镜亮的光圈 光学显微镜 细菌、病毒 3.C4.B 电子显微镜 ~小昆虫 第5课 观察细胞 五、1.列文虎克 2.④①③② 【探索梳理】 第3课 用简易显微镜观察 一、1.“细胞”2.细胞 【探索梳理】 3.多细胞 单细胞生物草履虫、变形 一、1.“目镜” “物镜” 虫、喇叭虫、眼虫、太阳虫 2.(1)电源 (2)物镜 (3)左眼 调焦环 4.细胞壁叶绿体 3.工具 【课时小练】 【课时小练】 一、1.玻片标本2.细胞19 一、1.眼睛物体2.调焦3.工具 二、1./2.×3./4.×5./ 二、1.X2.×3./4.×5.× 答案 三、1.C2.C3.C4.B5.A6.C 四、1.内表皮碘酒2.反光镜 3.细胞核 左上 工具 毛笔 钢笔 签字笔 和笔芯 第6课 观察水中的微小生物 【探索梳理】 笔头软， 写字字形 笔头圆 笔头圆 一、1.玻片标本载玻片盖玻片 润，写字 2.脱脂棉水盖玻片 优点 美观，制 滑，写字 方便，笔 3.电子显微镜电子显微镜 显微镜 作时取材 省力，字 形美观 芯简易， 二、中间盖玻片 一端另一端气泡 方便 携带方便 吸水纸 写字时费 制作材料 【课时小练】 力，书写 造价较高， 一、1.×2.×3./4.×5./ 不方便， 笔头安装 ·次性材 二、1.C2.A3.B4.B 缺点 不易携 复杂，容易 料污染性 三、变形虫 高，写出 衣藻水蚤 钟形虫 带，需要 变形，怕 蘸着墨汁 摔，需要不 的字形不 写，非常断补充 太美观 麻烦 墨水 第2课 独轮车省力的秘密 【探索梳理】 四、1.32.A3.营养适宜的温度 一、1.支撑物 撬杠2.杠杆类 4.A 3.支点用力点阻力点 第7课 微生物与人类 二、大于小于省力 【探索梳理】 等于等于既不省力也不费力 一、1.微生物2.显微镜细菌 病毒 小于大于费力 3.酵母菌霉菌4.细胞结构活细胞 【课时小练】 二、酵母菌霉菌微生物 一、1.杠杆2.杠杆类3.支点用力点 【课时小练】 阻力点4.杠杆支点动力阻力 一、1.疫苗2.当心感染3.酵母菌 霉菌 二、1./2.×3.×4./ 二、1.×2.×3.×4.× 三、1.C2.C3.B4.C5.B 三、1.A2.C3.C4.B5.A 四、实验过程：632 四、1.B2.A3.C 实验结论：省力 费力 第二单元工具与技术 第3课制作独轮车 【探索梳理】 第1课各种各样的工具 一、1.设计 【探索梳理】 2.明确任务设计 制作测试 一、1.工具工具2.承受范围3.独轮车 交流与评价 二、方便低小费方便低 3.轮子 中等费贵高大省 【课时小练】 【课时小练】 一、1.车身扶手轮子2.用料尺寸 一、1.×2./3.×4./5./ 6.× 3.加工材料车身轮子 7./ 二、1.×2.×3.×4./ 二、1.ABC2.C3.A4.C5.C 三、1.C2.C3.B4.B5.A6.C 77