第三单元 第2课 昼夜交替的解释-【黄冈名师天天练】2026-2027学年六年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

③·4財8” 第三单元地球的运动 第2课昼夜交替的解释 心探索梳理 探究昼夜交替现象的成因 实验步骤 实验现象及结论 地球不动，太 太阳不动，地 地球地球围着太阳转， 阳围着地球转 球围着太阳转 自转同时地球自转 我们可以用手电筒模拟 现象：四种假说都能解释地球上的 现象，但是 ,用地球模型（或乒 在不同的假说中，变化的 是不同的。 乓球等球体)模拟 结论： 做模拟实验，初步检验我们的 在没有新的证据时，这些假设暂时都是 的。 假设是否成立。 课时小练 已填空题 1.我们可以在地球模型上做 ,以便于观察昼夜覆盖的范围。 2.在人类认识地球运动的历史中，“ ”和“ ”是两种代表性的学说。 已判断题 1.昼夜交替现象是由于地球自转形成的。 2地球不动，太阳围着地球转，也能产生昼夜交替。 ( 3.地球自转一周的时间大约是24小时。 ( 4,地球自转方向是自东向西，所以太阳东升西落。 ( 5.只要地球在公转，就一定会出现昼夜交替。 6.地球是一个不透明、不发光的球体，所以会有昼夜之分。 目选择题■ 1.在科学研究中，由于受客观条件限制，不允许或不能对研究对象直接进行实验时.我们可以采 用( )的方式开展研究。 A.直接观察 B.模拟实验 C.对比观察 JK.6年级科学上册 2.用手电筒代替太阳照射地球仪，被光照到的地方是( )。 A.黑夜 B.白天 C.都有可能 3.地球昼夜交替的周期是( )。 A.12小时 B.24小时 C.36小时 4.右图为地球自转示意图，此时地球上A所在区域处于( ),B所在区域 阳 处于( )。 光 A.昼 B.夜 C.无法确定 5.下列现象中，由地球自转产生的是( )。 A.昼夜交替 B.四季变化 C.极昼极夜现象 6.下列能解释“昼夜形成”的根本原因是( )。 A.地球会发光 B.地球不透明、不发光 C.地球绕太阳公转 四生活应用题 如下图所示，未来科学小组的同学用地球仪、手电筒等材料进行了昼夜交替模拟实验。一 位同学打开手电筒保持不动，把地球仪照亮，同时自西向东转动地球仪。 1.实验中用 模拟太阳，用 模拟地球。 2.这一模拟实验是为了验证假说( )。 A.太阳不动，地球围着太阳转 B.太阳不动，地球自转 C.地球围着太阳转，同时地球自转 3.通过实验，我们发现地球上 (填“能”或“不能”)产生昼夜交替现象。 4地球上A、B两个区域， 是白天， 是黑夜。（填字母） 5.未来科学小组的同学在研究昼夜交替现象的过程中，下图模拟的是( A.太阳不动，地球围着太阳转 B.地球不动，太阳围着地球转 C.地球围着太阳转，同时地球自转 乒乓球静止不动，手电筒绕着乒乓球转动 32第3课 光能穿透物体吗 第6课制作潜望镜 【探索梳理】 【探索梳理】 无法看不到部分可以穿透 两两盒盖角度胶带 清晰完整模糊不清晰无法看不到 【课时小练】 模糊不同光能顺利穿透，能清晰看到 一、1.反射2.反射反射低 物体透光性较差，只能模糊看到物体轮 二、1.×2./3./4.×5./ 廓光无法穿透，完全看不到物体 三、1.C2.C3.C4.B5.C6.B 【课时小练】 四、1.D2.略 一、1.透明物体半透明物体 3.不能。因为潜望镜是利用光的反射 2.不透明物体3.日食月食 原理，需要物体反射或发出的光进入 二、1.×2./3./ 潜望镜，如果环境漆黑，物体没有光， 三、1.C2.C3.C4.C 就无法观察到景物。 四、1.盒子2.另一端光线 第7课制造彩虹 3.激光笔 【探索梳理】 第4课 光的反射现象 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红、橙、黄、绿 【探索梳理】 蓝、靛、紫红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 反射直线 等于 【课时小练】 【课时小练】 一、1.(1)白 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 一、1.反射2.反射3.反射 (2)红、绿、蓝白色 二、1./2./3.×4.×5.× 2.透明体3.成分复杂的光 三、1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B 二、1./2./3.×4./ 四、小孔成像照镜子看到自己日食和月食水中倒影 三、1.B2.A3.C4.B5.A 四、1.二2.A3.A 光的直线传播 光的反射 第三单元 地球的运动 第1课 利用地球模型来研究 手影游戏黑板反光路灯下人影汽车后视镜成像 第5课设计潜望镜 【探索梳理】 1.地轴2.赤道3.经纬网4.海陆 【探索梳理】 【课时小练】 一、1.模型地球模型 2.地球仪 3.地形 行政区划地壳运动 二、1.×2./3./4.×5./ 三、1.B2.C3.A4.C5.C6.A7.C 【课时小练】 四、1.B2.C3.赤道地轴 一、1.潜望镜2.潜望镜3.平面镜 二、1./2.×3./4.×5.× 第2课 昼夜交替的解释 三、1.B2.B3.C4.C5.C6.C7.B 【探索梳理】 太阳地球 四、1. 昼夜交替周期正确 【课时小练】 一、1.标志线2.地心说日心说 二、1./2./3./4.X5.×6./ 自制潜望镜 三、1.B2.B3.B4.AB5.A6.B 2.45平面3.相对4.潜水艇 四、1.手电筒地球仪2.B3.能 78 4.A B 5.B 第3课地球如何自转 【探索梳理】 1.昼夜交替 2.自转 ①出现昼夜交替现象②出现昼夜交替 现象③出现昼夜交替现象④不出现 昼夜交替现象 【课时小练】 一、1.自转自转轴2.自转轴23.5 3.自西向东 二、1.×2./3./4./5.× 6./7./8.× 三、1.B2.B3.B4.B5.A6.A 四、1.天王星基本不会出现正常的昼夜交 替现象。理由：天王星的自转轴几乎 平躺，且自转轴指向太阳方向，自转 时同一区域始终朝向（背离）太阳，无 法交替经历光照与黑暗，因此不会出 现规律的昼夜交替。 2.地球：地轴倾斜23.5度，自转时全球 大部分区域规律出现昼夜交替。金 星：自转轴几乎竖直，自转时昼夜交 替规律更均匀，且金星自转方向与地 球相反，昼夜交替周期更长。 第4课哪里先迎来黎明 【探索梳理】 1.地球 3.太阳 (1)北京(2)乌鲁木齐自转 【课时小练】 一、1.自西向东242.东北京 3.自转 二、1.×2./3./4.×5./ 6./7./8.× 三、1.B2.B3.B4.A 四、1.A2.A3.小红 第5课 影长的四季变化 【探索梳理】 圭表角度1.最短最长2.变长 变短一样3.一年 【课时小练】 一、1.测量影子的长度对准太阳 2.夏至冬至 二、1.×2./3.×4.×5./ 6./7.√/8.× 三、1.A2.C3.A4.B 四、1.北京地区夏至昼最长（日出早、日落 晚)，冬至昼最短（日出晚、日落早）， 春分和秋分昼夜平分。 2.冬至。理由：冬至正午太阳高度角最 低(26.5°)，太阳斜射程度最大，光线 与物体表面夹角最小，因此物体影子 最长。 第6课 地球的公转 【探索梳理】 自转公转椭圆 公转自西向东 【课时小练】 一、1.公转1年2.倾斜四季变化 3.自西向东 二、1.×2.×3.×4./5./ 6.X7./8./ 三、1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B 四、1.模拟2.西东3.地轴不变 4.B 5.D A 6.A B 第7课四季变化 【探索梳理】 地球公 观察点 推测北半 转位置 太阳高度 光斑 球的温度 春分 中 中 中 夏至 小 大 高 秋分 中 中 中 冬至 大 小 低 【课时小练】 一、1.夏热冬冷2.高度 3.太阳二十四节气4.小大高 二、1./2.×3.×4./5./ 6./7.×8.× 三、1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B