第一单元 第4课 身体的“总指挥”-【黄冈名师天天练】2026-2027学年六年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

练习册部分 第一单元 健康生活 第1课生长发育的信息 【探索梳理】 按实际情况填写 【课时小练】 一、1.身体心理2.变化青少年 3.遗传饮食习惯（答案不唯一） 二、1.×2./3.×4.×5.× 三、1.B2.B3.C4.C5.D6.B 四、1.471002.A3.超重4.A 第2课食物中的营养 【探索梳理】 1.脂肪2.淀粉 1.半透明油迹2.蓝紫色 【课时小练】 一、1.糖类2.脂肪3.蛋白质 4.无机盐5.维生素6.水 二、1.×2.×3./4./5./ 三、1.C 2.C3.B 4.C 四、胡萝卜 蛋白质 馒头 糖类 输送营养物质 鸡蛋 脂肪 提供人体活动能量 肥肉 维生素 调节人体机能 食盐 无机盐 长身体的材料 水 五、1.B 2.C 第3课 营养要均衡 【探索梳理】 1.多到少 2.(1)食物(2)早餐 (3)饮水 (4)60 【课时小练】 一、1.青春期身高 体重 2.平衡膳食宝塔 二1./2.×3.× 4.×5./ 三、1.A2.C3.A4.B5.B 四、1. E H I CD F G A B 参 考 2.不平衡蔬菜、水果类3.ABC 第4课身体的“总指挥” 【探索梳理】 两个身体平衡呼吸 【课时小练】 一、1.脑2.脊髓3.充足的营养睡眠 二、1./2.×3.×4./5.W/ 三、1.A2.B3.B4.C5.C6.B 7.C8.B 四、大脑 脑干 小脑 五、1.左脑右脑2.左脑 3.①加强体育锻炼；②保证充足睡眠； ③注意不让脑受到剧烈撞击；④不吸 烟、喝酒、熬夜玩手机。 第5课睡眠要充足 【探索梳理】 健康生活 改善睡眠的建议 数据 研究报告 【课时小练】 一、1.睡眠102.注意力3.作息习惯 二、1.×2./3.×4./5.× 三、1.B2.B3.B4.A5.B6.C 7.C 四、1.确定研究目标实施问卷调查、整理 调查数据 2.睡眠时长不足8小时的同学占全班 总人数的40%。 3.长期睡眠不足会影响大脑休息，造成 记忆力、注意力下降，精神不集中，从 而影响学习效果；还会影响身体发 育，降低免疫力，容易疲劳、生病。 第6课 管理我们的情绪 【探索梳理】 欢笑脸部涨得通红喜欢独处 想躲起 来（合理即可） 【课时小练】 一、1.正面情绪 2.快乐愤怒悲伤恐惧 二、1./2.X3./4.×5./ 答案 6.×7.× 2.如果辰辰只调整饮食，不改变熬夜和 三、1.B2.B3.C4.B5.C6.B 不运动的习惯，依然无法实现健康生 7.(1)D(2)A(3)AC 活。理由：熬夜会影响身体发育、降 四、1.小明主要产生了难过、自责、生气、烦 低免疫力，即使饮食健康，也会出现 躁等负面情绪。 精神不振、注意力不集中的问题；不运 2.不对。因为乱发脾气、指责组员会伤 动会导致体重持续超标，心肺功能下 害同学感情，破坏团队关系，也不能 降，还会影响情绪调节，容易烦躁焦虑。 解决问题，还会让自己和他人的情绪 第二单元光 更糟糕。 3.①先冷静下来，深呼吸，平复心情，不 第1课怎样能看到物体 随意指责别人；②接受这次失败的结 【探索梳理】 果，明白失误是正常的，不用过度自 不能能明亮清晰暗淡模糊 责；③主动和组员道歉，说：“对不起， 无法清晰明亮模糊暗淡 刚才我不该发脾气。”④和组员一起 【课时小练】 分析失误原因，总结经验，争取下次 一、1.光源2.自然光源 人造光源 做得更好。 3.晶状体视网膜 第7课 制订健康生活计划 二、1.×2./3.×4.×5./ 【探索梳理】 三、1.A2.A3.C4.C5.C6.C 根据实际情况填写 四、太阳 打开的手电筒 萤火虫 点燃的蜡烛 【课时小练】 自然光源 人造光源 一、1.平衡膳食 充足睡眠合理运动 2.健康目标3.专业医生 闪电 开着的台灯篝火 发光水母 4.记录5.多个方面 五、眼睛中的晶状体相当于相机的镜头，而 二、1.×2./3.×4./ 5.× 视网膜则相当于相机的底片或感光元 三、1.C2.A3.B 4.A5.B6.B 件。我们之所以能看到物体，是因为在 四、1. 计划人：辰辰 开始时间：2026年4月 有光的情况下，外界物体的影像会经过 规律作息、坚持运动、健 晶状体投射在视网膜上，视网膜将光信 健康目标 康饮食、管理情绪 号变成神经信号，然后通过神经系统传 不熬夜、每天运动、均衡 递到大脑并被大脑接收和处理，于是我 习惯养成 饮食、不乱发脾气，养成 们就看到物体了。 健康的生活习惯 第2课 1.每晚9点前上床睡觉， 光是怎样传播的 早上7点起床，不刷手机； 【探索梳理】 2.每天放学后跑步20分 能能不能 遮挡不能能 直线 具体实践 钟，认真上体育课；3.每 能直线 日三餐多吃蔬菜，少吃油 【课时小练】 炸食品，不喝碳酸饮料； 一、1.直线2.直线3.直线 4.生气时先深呼吸3次， 再和家人沟通 二1./2.×3.×4.√ 每日打卡，按“上、中、下” 三、1.A2.B3.A4.B 执行效果 三等自我评价，每周总结 四、1.(1)相同(2)能(3)画图略 调整计划 (4)光是沿直线传播的 (合理即可) 2.光是沿直线传播的。 77。°朋°4副8”第-单元6 健康生活 第4课身体的“总指挥” 一探索梳理 认识脑的基本结构和作用 大脑 脑干 小脑 大脑：人体的控制中心，包括左、右 大脑半球，脑的不同区域控制着我们 身体的各个部分。 小脑：协调运动和维持 脑干：负责人体许多基本生命活动，如 、心跳和血液循环。 课时小练 一填空题 1. 作为身体的“总指挥”，是人体非常重要且活跃的器官，它每天需要消耗大量的能量。 2脑与 相连，它们联系着的神经分布到身体的各个部分。 3. 和 才能保持大脑的活力。 目判断题 1.脑是巨大的存储器，能够存储大量信息，并能及时调取出来。 2.大脑的表面是十分平坦的。 ( ) 3.肋骨具有保护脑的作用。 ( 4.紧张学习之余的运动，可以使大脑得到适当的休息。 5.学校课程表把不同学科交替排列，有利于学生科学用脑。 目选择题 1脑是柔软而又脆弱的，能保护脑的是()。 A.颅骨 B.胸骨 C.脊柱 2.人体的左大脑主要控制我们的( ）。 A.左侧身体 B.右侧身体 C.左右两侧身体 JK6年级科学上册 边 3.下列关于脑的作用，错误的是()。 A.脑能帮助我们做数学题，读懂课文内容 B.大脑包括左右两个大脑半球 C.大脑能在人睡觉的时候，指挥呼吸和心跳，维持生命 4.“植物人”是指只有呼吸和心跳，但不能自主活动，没有意识的人，这种患者最有可能没有受到 损伤的是()。 A.大脑 B.小脑 C.脑干 5.大脑的表面凹凸不平，下列与脑的表面相似的是( ）。 A.花生 B.杏仁 C.核桃仁 6.人喝酒喝醉了，走路摇晃，站立不稳，这是由于酒精麻痹了()。 A.大脑 B.小脑 C脑干 7.当人头部受到撞击后容易造成失忆，失忆一般是因为( )受到损伤，因此下课期间我们不 要在走廊上奔跑打闹。 A.脑干 B.小脑 C.大脑 8.身体的运动都需要脑来指挥，关于脑的认识，下列不正确的是( )。 A.大脑有很强的记忆功能，大部分人图像记忆比文字记忆效果好 B.脑就是大脑，是调节机体活动的最高级的中枢 C.经常不吃早餐会营养不良，对大脑有害 四填图题 五材料分析题 大脑对人体的管理，是一种交叉的关系，即大脑左半球控制右侧身体的运动，大脑右半球 控制左侧身体的运动。人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，如数学、逻辑、语言、书写； 右半球则偏重于管理空间概念等功能，如音乐、绘画、情感、技艺等。 1.根据材料我们可以知道， 偏理性， 偏感性。（填“左脑”或“右脑”） 2.某患者右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他的 部分出现了问题。（填“左脑”或“右脑”） 3.大脑是脆弱的，请写出4条保护大脑的做法。