第一单元 第7课 风的成因-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

练习册部分 第一单元空气 第1课感受空气 一、1.无色无味2.风3.空气 4.气泡 二1./2./3.×4. 三、1.B2.C3.B 四、探究一：(2)袋子会变扁（空气被 压缩)袋子恢复原样（空气恢 复原来体积) (3)占据空间压缩弹性 探究二：(1)气泡(2)空间 探究三：(2)轻压缩重压缩 (3)无色无味容易很难 第2课空气能占据空间吗 一、1.气泡2.漂浮3.下降 二、1./2.X3./4./ 5.X 三、1.C2.C 四、(1)C(2)C(3)B(4)C 第3课空气占据的空间会改变吗 一、1.减小 弹力2.压缩弹性 改变3.占据空间压缩 二、1.×2./3.X4.× 5.X 三、1.C2.B3.B4.B5.B 6.C 四、1.(2)变小几乎不变 (3)变大几乎不变 2.容易不容易3.有 参考 第4课空气有质量吗 一、1.失去平衡（向打气一侧倾斜） 质量2.两相同 3.轻（小）绿豆（回形针、黄豆等） 二、1./2.×3.×4./ 三、1.C2.C3.B4.B 四、1. 00 00 00 0 00 0 88 没有充气打了10简空又打了10简 前的篮球气的篮球 空气的篮球 2.(1)A(2)A(3)A (4)B 第5课空气流动有力量 一、1.力量能量2.空气流动 3.风力发电帆船航行（放风 筝、吹气球)4.风力 二、1./2.×3./4. 5.× 三、1.B2.B3.B4.B 四、1.(1)有力量（有能量） (2)越快越大 (3)风力发电、帆船航行、放风筝等 2.(1)能量(2)C 第6课我们来做“热气球” 一、1.变大2.轻热冷 3.热飞起来4.朝下 二、1.×2./3.× 三、1.C2.B3.B4.C5.C 四、1.AB2.A3.B4.A 第7课风的成因 一、1.流动2.低3.温度4.快 5.蚊香6.固定流动 答案 二、1.× 2.×3./4./ 3 气管 支气管 5.× 肺 三、1.A2.B3.B4.B5.B 6.B 胸廓 膈肌 四、1.蜡烛上方流动2.上升 4.ABC 5.B6.大进入 温度差异3.A4.B 吸气小排出 呼气 第8课自制打气筒 第3课呼吸的变化 一、1.气球皮2.空气3.瓶口 一、1.气体2.增加 4.漏气 3.AC新鲜空气中氧气含量 二、1.×2.×3./ 4.X 最高，物体燃烧最充分，呼吸次 5./ 数多的空气中氧气含量最低，二 三、1.C2.B3.A4.B5.B 氧化碳含量最高，无法支持火柴 四、1.C2.B3.B 长时间燃烧 第二单元【 呼吸与消化 4.肺氧气二氧化碳 第1课我们的呼吸与消化 二、1./ 2.×3./4.× 一、1.鼻子2.食管3.肛门 5./ 4.运动 三、1.C2.B3.C4.B5.B 二、1.×2./3./4./ 四、1.小于2.C3.C 三、1.B2.A3.B4.B5.C 6.B 4.二氧化碳4% 四、1.A2.B 第4课测量肺活量 3.收缩扩大肺部 一、1.肺活量是否健康体育锻 第2课认识呼吸器官 炼2.1100毫升~2600毫升 一、1.鼻腔咽喉气管肺 900毫升2000毫升3.简易 2.氧气3.一4.扩张收缩 肺活量测量袋（肺活量计） 二、1.×2.X3./4.× 4.大 三、1.A2.A3.C4.B 二、1.×2./3./ 四、1.AB2.鼻腔(/)肺（√） 三、1.B2.A3.C4.A5.A 支气管(/)气管（√） 四、1.A2.小丽3.A 膈肌(/) 4.②③④① 69↑。°弱4团8 第一单元空气 第7课 风的成因 探索梳理 1.蜡烛上方空气受热上升，周围的冷空气会从下方或者侧面流向蜡烛火焰处补 充，空气的流动形成了风。 2风是空气的流动形成的，生活中开电风扇、扇扇子都能制造风。 3.地面附近大气的温度随高度增加而降低，同一时间、同一地区，高海拔处温度较低。 4.自然界的风形成原因：地面不同区域温度不同，热空气上升，冷空气补充，形成 了空气的流动。 课时小练 日填空题。 1.风是空气 形成的。 2.同一时间、同一地区，高海拔处大气温度较 3.自然界中，地面不同区域 差异导致空气流动形成风。 4.白天，陆地升温 (填“快”或“慢”)，热空气上升。 5.模拟风实验中，用 的烟判断风的形成。 6.充满气的气球可以被拧成各种形状，是因为空气没有 形状；扇扇子 时能感受到风，说明空气具有会 的特征。 日判断题。 1.空气静止时会形成风。 2.高海拔处大气温度比地面高。 3.地面温度差异是风形成的主要原因。 4.白天海风是海洋吹向陆地。 5.模拟风实验中，蜡烛模拟低温区域。 目选择题。 1.生活中制造风的方法是( ）。 A.开电风扇 B.浇花 C.扫地 13 JK.4年级科学上册 2.地面附近大气温度随高度增加而( )。 A.升高 B.降低 C.不变 3.自然界中风形成的主要原因是( )。 A.空气静止 B.地面温度差异 C.植物生长 4.白天海风形成的原因是( )。 A.陆地升温慢，海洋升温快 B.陆地升温快，海洋升温慢 C.陆地和海洋升温一样快 5.模拟风形成实验中，用来模拟高温区域的是( A.蚊香 B.蜡烛 C.塑料筒 6.当热空气上升时，冷空气会流过来补充，因此，在海滨地区，白天陆地温度高，海 洋温度低，风向是( A.从陆地吹向海洋 B.从海洋吹向陆地 C.无风 四实验探究题。 小科在家找了些常见的材料：透明塑料筒、蜡烛、蚊香、火柴、支架探究风的 形成，首先他将蜡烛固定好，并点燃蜡烛（模拟地面高温区域）。然后把透明塑料 筒罩在蜡烛上方（模拟大气层）。最后在塑料筒侧面点燃蚊香，观察蚊香烟的流 动方向。 1.实验中蚊香的烟会向 (填“蜡烛上方”或“塑料筒 外”)流动，说明空气在 (填“流动”或“静止”)。 2.蜡烛加热空气，使空气受热 (填“上升”或“下降”)，周围冷空气补充， 形成空气流动（风）。这说明风的形成与 (填“温度差异”或“湿度差 异”)有关。 3.实验中点燃的蜡烛模拟的是( )。 A.地面高温区域 B.大气层 C.空气流动 4.在模拟风形成的实验中，如果将作为热源的蜡烛替换成冰块，我们会观察到蚊 香的烟雾( )。 A.依然向上飘散 冰块代 B.向冰块方向流动并下沉 替蜡烛 C.向四周均匀扩散 14