第一单元 第3课 空气占据的空间会改变吗-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（教科版·新教材）

。S°朋48 第一单元空气 第3课 空气占据的空间会改变吗 探索梳理 1,空气和水、石头一样都能占据一定的空间，会充满所有的容器。 2.空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张，用注射器压空气，挤压装空气的塑 料袋体积会明显变小。水占据的空间不容易被压缩，也不容易扩张，装水的注 射器，塑料瓶用力压也很难压动。 3.被压缩的空气具有弹性，压缩越厉害，弹性越强，松手后活塞会弹回，空气会恢 复原来状态。 4.皮球、轮胎、篮球能继续充入空气，空气压缩枪发射子弹。都是利用空气可能被 压缩且有弹性的性质。 课时小练一 目填空题。 1.空气被压缩后，空气微粒间距离会 (填“增大”或“减小”)。压缩程度 越大，产生的 越大。 2堵住针筒口，用手压针筒里的空气，活塞能够向下移动，说明空气可以被 ;松开手后活塞会弹回去，说明空气有 。空气占据空间的大小 可以 3,往篮球里吹气，篮球会鼓起来，说明空气 ,因为空气可以 被 ,所以我们要往篮球里打很多空气。 目判断题。 1.因为空气和牛奶都能够流动，所以它们都容易被压缩。 2.充气的气球松手后会弹起来是因为压缩空气有弹性。 ) 3.把空气装进针筒并堵住出口，用力压活塞，能够把空气完全压没。 ( 4.空气被压缩后质量会变小。 ( ) 5.压缩空气在生活中的应用只有给轮胎打气。 目选择题。 1.下列物品中利用空气可以被压缩这一特性的是( A.电风扇 B.热气球 C.给篮球打气 JK.4年级科学上册 2.用力压装满空气的针筒活塞，松开手后，活塞会()。 A.停在原地 B.弹回原来的位置 C.从针筒里飞出去 3.做压缩空气和水的对比实验时，错误的做法是( )。 A.用相同的针筒 B.用不同的力度压活塞C.抽取相同体积的空气和水 4.空气被压缩后，下列说法正确的是( )。 A.微粒数量减少 B.微粒间距减小 C.微粒体积减小 5.下列现象中不能体现空气可以被压缩的是( )。 A.给足球打气 B.风吹动树叶 C.用打气筒给自行车轮胎充气 6.关于空气的性质，下列说法错误的是( )。 A.空气没有固定形状 B.空气容易被压缩 C.空气不能流动 四实验探究题。 1.(1)用两个相同的注射器，分别抽进同样多的空气和水。 (2)一只手堵住注射器的管口，一只手慢慢用力向下压活塞，空气占据的空间 ,水占据的空间 ,待压缩困难时松开活塞。（填“变大” “变小”或“几乎不变”) (3)一只手堵住注射器的管口，一只手慢慢用力向上拉活塞，空气占据的空间 ,水占据的空间 ,待拉动困难时松开活塞。（填“变大” “变小”或“几乎不变”) 2.从实验现象中我们得出的结论是：空气 被压缩或扩张，水 被压缩或扩张。（填“容易”或“不容易”） 3.我们还发现，向下压或向上拉装有空气的注射器活塞时，松开手后活塞会跑回 原来的位置，说明被压缩或扩张后的空气 (填“有”或“没有”)弹性。练习册部分 第一单元空气 第1课感受空气 一、1.无色无味2.风3.空气 4.气泡 二1./2./3.×4. 三、1.B2.C3.B 四、探究一：(2)袋子会变扁（空气被 压缩)袋子恢复原样（空气恢 复原来体积) (3)占据空间压缩弹性 探究二：(1)气泡(2)空间 探究三：(2)轻压缩重压缩 (3)无色无味容易很难 第2课空气能占据空间吗 一、1.气泡2.漂浮3.下降 二、1./2.X3./4./ 5.X 三、1.C2.C 四、(1)C(2)C(3)B(4)C 第3课空气占据的空间会改变吗 一、1.减小 弹力2.压缩弹性 改变3.占据空间压缩 二、1.×2./3.X4.× 5.X 三、1.C2.B3.B4.B5.B 6.C 四、1.(2)变小几乎不变 (3)变大几乎不变 2.容易不容易3.有 参考 第4课空气有质量吗 一、1.失去平衡（向打气一侧倾斜） 质量2.两相同 3.轻（小）绿豆（回形针、黄豆等） 二、1./2.×3.×4./ 三、1.C2.C3.B4.B 四、1. 00 00 00 0 00 0 88 没有充气打了10简空又打了10简 前的篮球气的篮球 空气的篮球 2.(1)A(2)A(3)A (4)B 第5课空气流动有力量 一、1.力量能量2.空气流动 3.风力发电帆船航行（放风 筝、吹气球)4.风力 二、1./2.×3./4. 5.× 三、1.B2.B3.B4.B 四、1.(1)有力量（有能量） (2)越快越大 (3)风力发电、帆船航行、放风筝等 2.(1)能量(2)C 第6课我们来做“热气球” 一、1.变大2.轻热冷 3.热飞起来4.朝下 二、1.×2./3.× 三、1.C2.B3.B4.C5.C 四、1.AB2.A3.B4.A 第7课风的成因 一、1.流动2.低3.温度4.快 5.蚊香6.固定流动 答案 二、1.× 2.×3./4./ 3 气管 支气管 5.× 肺 三、1.A2.B3.B4.B5.B 6.B 胸廓 膈肌 四、1.蜡烛上方流动2.上升 4.ABC 5.B6.大进入 温度差异3.A4.B 吸气小排出 呼气 第8课自制打气筒 第3课呼吸的变化 一、1.气球皮2.空气3.瓶口 一、1.气体2.增加 4.漏气 3.AC新鲜空气中氧气含量 二、1.×2.×3./ 4.X 最高，物体燃烧最充分，呼吸次 5./ 数多的空气中氧气含量最低，二 三、1.C2.B3.A4.B5.B 氧化碳含量最高，无法支持火柴 四、1.C2.B3.B 长时间燃烧 第二单元【 呼吸与消化 4.肺氧气二氧化碳 第1课我们的呼吸与消化 二、1./ 2.×3./4.× 一、1.鼻子2.食管3.肛门 5./ 4.运动 三、1.C2.B3.C4.B5.B 二、1.×2./3./4./ 四、1.小于2.C3.C 三、1.B2.A3.B4.B5.C 6.B 4.二氧化碳4% 四、1.A2.B 第4课测量肺活量 3.收缩扩大肺部 一、1.肺活量是否健康体育锻 第2课认识呼吸器官 炼2.1100毫升~2600毫升 一、1.鼻腔咽喉气管肺 900毫升2000毫升3.简易 2.氧气3.一4.扩张收缩 肺活量测量袋（肺活量计） 二、1.×2.X3./4.× 4.大 三、1.A2.A3.C4.B 二、1.×2./3./ 四、1.AB2.鼻腔(/)肺（√） 三、1.B2.A3.C4.A5.A 支气管(/)气管（√） 四、1.A2.小丽3.A 膈肌(/) 4.②③④① 69↑