第一单元 物体的运动（知识梳理）-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

)。第一单元 物体的运动 第1课测量距离和时间 1.连接两点的线段的长度就是两点之间的距 离。距离的常用单位有厘米、米、千米等。 2.测量距离的常用方法有目测估算法、步测计 数法（脚长、步长）以及借助工具（手臂长、木 棒、卷尺、激光测距仪、电子测距仪、超声波测 距仪、红外线测距仪)进行测量等。 3.测量时间的工具有电子停表、沙漏、石英钟、 铷原子钟等，时间的常用单位有时、分、秒。 4.电子停表是实验室里常用的计时工具。使用 时，将电子停表归零，按下开始键开始计时， 按下停止键停止计时。 5.利用脚长、步长和尺子等确定两棵树之间有 多远，是在测量距离。使用直尺、卷尺等测量 工具进行测量，可以使测量结果更准确。 第2课 小车跑到哪儿了 1.一个物体相对于另一个物体位置发生了变 化，我们就说这个物体在运动。 2.要判断一个物体是否在运动，需要选择另一 个物体作为标准，这个作为标准的物体称为 参照物。 3.运动物体在某个时刻的位置，可以用相对于 参照物的方向和距离来描述。 4.操作指南 (1)选择离自己最近的标志物作为参照物。 (2)借助指南针、方向指示牌等判断自己相对 于参照物的方向。 2 (3)通过目测或步测等方法，估测自己与参照 物之间的距离。 5.描述运动物体在某一时刻的位置，先要选定 参照物，再根据参照物确定运动物体的方向 和距离，最后用相对于参照物的方向和距离 来描述运动物体在某一时刻的位置。 第3课哪辆小车跑得快 1.距离相同时，用的时间越短，跑得越快。 2.时间相同时，跑的距离越长，跑得越快。 3.我们常用速度描述物体运动的快慢。速度是 物体在单位时间内通过的距离，即“速度= 距离÷时间”。速度的数值越大，表示物体运 动得越快。速度的常用单位有千米/时、 米/秒等。 3 4.当物体运动的时间和距离都不相同时，用速 度比较运动快慢，这种标准化的研究方法为 研究复杂运动提供了统一尺度。 5.各种交通工具通常情况下1小时内可行驶的 距离 喷气式客机 900千米 汽车 90千米 汽艇 200千米 轮船 0740千米 自行车 8615千米 高速列车 300千米 第4课 小球的运动 1.按照运动轨迹，物体的运动有直线运动和 曲线运动等。 2.竖直下落的小球，在运动的过程中，运动方向 没有发生变化，始终沿着一条直线运动，像这 样的运动属于直线运动。 3.斜抛的小球，在运动的过程中，运动方向不断 改变，运动轨迹不是一条直线，像这样的运动 属于曲线运动。 4.研究物体的运动可以在物体上做标记，观察 标记点的运动轨迹。 5.物体的运动形式有平动、振动、转动、摆动、 滚动等。电风扇叶片、钟表表针的运动是转动， 琴弦、音叉的运动是振动，钟摆、秋千、跷跷板 的运动是摆动，易拉罐在地面上的运动是 滚动。购物车的车身是平动，车轮的运动是 滚动。 6.生活中运动的物体往往包含一种或者一种以 上的运动形式。 7.在运动的物体上做标记，通过记录标记点的 5 迹来认识物体的运动形式，这一过程是在 为运动的物体建立轨迹模型。运动轨迹模型 有利于直观认识物体的运动形式。 8.车架的运动形式是平动；车轮和辐条的运动 形式是滚动；链条的运动形式是转动；车闸 (车把)的运动形式是摆动。 车架 车闸 辐条 车轮 链条 第5课球瓶被撞倒了 1.运动的球具有能量。 2.运动的物体具有能量。物体由于运动而具有 的能称为动能。 3.高空抛物是指从高楼或其他高空抛掷物体的 6 行为。从动能的角度来看，从高空抛下的物 体在下落过程中速度越来越快，动能越来越 大。当物体从高处下落并击中地面或其他物 体时，动能会迅速转化为冲击能量，易造成严 重的破坏和伤害。高空抛物不仅是危险行 为，更是法律明令禁止的违法行为。 危险！ 禁止高空抛物 第6课 制作鸡蛋保护装置 1.制作鸡蛋保护装置的过程：明确问题>制订 方案→实施方案→展示评价。 2.制作鸡蛋保护装置 (1)根据设计图，利用泡沫塑料、棉花、双面胶 等材料把鸡蛋固定在纸盒的中间位置。 (2)利用细线和塑料袋制作降落伞。 (3)连接降落伞和纸盒。 3.用塑料袋和细线组装成的降落伞，通过增大 空气阻力来减缓下落速度，有效减小了鸡蛋 与地面撞击时的动能，降低了冲击力，从而达 到了保护鸡蛋的目的。 8