第三单元 第13课 声音的传播-【黄冈名师天天练】2026-2027学年四年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

科学4年级上册OD 昌 第13课声音的传播 探索梳理 研究声音在物体中的传播 声音能在固 在水中敲击 体中传播吗？ 这样听 声音在气 石块… 听。 体中… 轻挠桌面，耳朵贴着桌面听， 在水中敲击石块， 在空气中播放歌曲， 听到其他同学在另 听到敲击 听到歌曲的声音，说 一端轻轻抓挠桌面的声音， 的声音，说明水 明空气 传播声 说明桌面 传播声 传播声音。 音。（均填“能”或“不能”） 音。（均填“能”或“不能”） (均填“能”或“不能”) 实验结论：声音 (填“可以”或“不可以”)在气体、液体和固体中向各个 方向传播。 位 基础过关 已填空题。 1.声音可以在 中传播。 2.声音可以向 传播。 日选择题。 1.我们平时听到别人说话，声音是通过( )传播到耳朵里的。 A.固体 B.空气（气体） C.液体 2.发生地震时，被困在废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁 制管道，这种做法主要是利用铁管能够很好地( )。 A.传声 B.传热 C.通风 3.“土电话”能通话，是依靠( )传播声音。 A.空气 B.拉直的棉线 C.水 4.下列环境中，声音不能传播的是( )。 A.空气中 B.真空环境中 C.水中 30 ⑤·服4☑8' 第三单元声音的秘密 5.假如两个人在月球上，必须( )才能顺利聊天。 A.大声说话 B.使用无线电 C.小声说话 6.把正在响的闹钟放进玻璃罩，慢慢抽走空气，铃声会( )。 A.越来越小 B.越来越大 C.不变 7.下列物体，传播声音效果最好的是( )。 A.空气 B.桌面（固体） C.水 8.下列事例，不是利用固体传声的是()。 A.趴在铁轨上听火车B.“土电话” C.听广播说话 9.诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的诗人听到远方钟声的 情景。人耳听到的钟声是通过( )传来的。 A.水面 B.客船 C.空气 目连线题。 将下列现象与原理连线。 校园各处都能听到上课铃声 声音反射形成回声 天坛回音壁 固体棉线传声 “土电话”通话 声音向四面八方传播 意培优提升 2 四探究实践题。 学习《声音的传播》这一内容时，小丽和辰辰积极动手探究。他们按照课本 的实验步骤，先在两个纸杯底部中心安全打孔，再将细长柔软的棉线两端分别穿 入纸杯，并固定在牙签中部。两人通力合作，精心制作了一个依靠固体棉线传播 声音的简易“土电话”。 1.当两人距离较近时，他们可以直接对话（不用“土电话”），这说明 能传 播声音。 2.他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“士 电话”实现了通话，这说明 3.如果有人用手捏紧了“土电话”的棉线，辰辰 (填“能”或“不能”)听到小 丽的说话声。 4.把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，辰辰发现听到的声音会 (填“强一些”或“弱一些”)。 31情境2《早发白帝城》 【基础过关】 1.A2.B3.A4.C 一、1.灯丝 第二单元 电的本领 2.正极 + 负极 第7课电与生活 3.开关 用电器 【探索梳理】 二、1.C2.B3.B4.B5.A 火力发电 风力发电 核能发电 6.A7.A8.B 水力发电 【培优提升】 【基础过关】 三、1.C2.B 一、1.电能2.风电 3.电电 第9课 导体与绝缘体 二、1.B2.A3.B 4.A5.B 【探索梳理】 6.A7.A8.B9.B10.A 亮两铅笔芯、金属钥匙 布条、 11.A12.A 玻璃棒、橡皮、塑料尺 三、火力发电 利用水流能量发电 【基础过关】 风力发电 煤炭燃料燃烧发电 一、1.导体 绝缘体2.导体 水力发电 利用风能吹动风车发电 3.传导电流 【培优提升】 二、1.B2.A3.A4.C5.A 四、1.合理使用电水壶：电水壶功率 6.B7.A 最大(1500瓦)，烧水时应按需 【培优提升】 定量，避免反复加热剩余冷 三、1.生活中不是所有的物体都容 水，以减少无效耗电。 易导电 2.缩短电脑使用时长：电脑每日 使用时间较长(5小时)，在闲置 不用时，应及时关机并关闭显 示器，避免长时间待机耗电。 3.优化电冰箱使用习惯：冰箱24 3.断开 闭合 小时持续工作，日常尽量减少 4.铅笔芯、自来水、铁钉 开门次数，缩短开门时间，及时 5.生活中不是所有的物体都容 清理冰箱结霜，确保散热通畅， 易导电 从而降低冰箱持续耗电量。 第10课 安全用电 第8课灯泡亮了 【探索梳理】 【探索梳理】 切断 切勿靠近 说明书 玻璃泡灯丝金属架连接点 【基础过关】 正极负极连接点正负极 、1.220362.导体3.大树 电流回路 4.避雷针5.会亮 二、1.C2.B3.B4.A5.B 6.A 【培优提升】 三、1.A2.A3.B4.AC 第11课制作小台灯 【探索梳理】 2.导线3.导线4.支架 开关 5.电路图 【基础过关】 一、1.底座2.干电池 3.绝缘皮4.排除 5.绝缘胶带 二、1.A2.A 3.C4.A5.A 6.A7.C8.A 【培优提升】 三、1.③②④① 2 3.短路 4.电池没电了；线路连接不对； 灯丝断了等。（合理即可） 第二单元情境题 情境1自制红绿灯模型 1.B2.C3.A4.B5.B 情境2整理布置房间 1.B2.C3.A4.A 5.检查电路检测器本身是否完好、 能否正常工作 6.C7.C 第三单元 声音的秘密 第12课声音的产生 【探索梳理】 能能能振动 【基础过关】 一、1.振动2.空气3.振动 4.声能 二、1.A2.B3.B4.B5.B6.B 7.A8.A9.C 【培优提升】 三、1.麻麻2.停止3.C4.B 第13课声音的传播 【探索梳理】 能能能 能能 能 可以 【基础过关】 一、1.气体液体固体 2.各个方向 二、1.B2.A3.B4.B5.B 6.A7.B 8.C9.C 三、 校园各处都能 听到上课铃声 声音反射形成回声 天坛回音壁 固体棉线传声 “土电话”通话 声音向四面八方传播 【培优提升】 四、1.空气 2.声音可以在固体（棉线）中传播 3.不能4.强一些 第14课声音的变化 【探索梳理】 快高慢低 1.振动快慢 2.高低 小弱大强 1.振动幅度 2.强弱 【基础过关】 一、1.物体振动高 低强弱