第一单元 整理与复习-【黄冈名师天天练】2026-2027学年六年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

.写顺48 第一单元生命的微观世界 整理与复习 第一单元思维导图 英国博物学家罗伯特·胡克用显微镜发现细胞。荷兰科学家 列文虎克首次观察到了活细胞。 绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构 细胞 单位。构成生物体的细胞形态各不相同。 左眼注视目镜，逆时针缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直 至看清物像，转动细准焦螺旋能使物像更清晰。 遗传：“像”一生物将自身的形态特征或生理特性传给子代的现象。 变异：“不像”一同种生物子代与亲代之间，以及子代个体间在形 像与 态特征或生理特性等方面表现出的差异。 不像 遗传和变异是生物界普遍存在的现象。 没有变异，生物难以适应环境；没有遗传，生物则无法保持其基本 特征。 益生菌群：乳酸杆菌、双歧杆菌、部分酵母菌；细菌形态：球菌、 杆菌、螺旋菌。 生命的微观世 病毒：没有细胞结构，不能独立生存，生活在其他生物的细胞内； 细菌与 病毒会使人生病，也可以用来研发疫苗。 病毒 细菌采用无性的二分裂方式繁殖，繁殖速度极快，但无法无限增殖。 细菌与人们的关系：增加土壤肥力、生物制药、生产沼气、 使人生病。 影响馒头发霉的因素：温度、水、空气（氧气）等。 发霉是由霉菌这类微生物引起的。霉菌和病毒、细菌一样，属于 馒头发 微生物。 霉了 黄曲霉菌产生的黄曲霉素在人体内积蓄，可能导致肝癌；曲霉菌用 于酿造酱油，青霉菌用于制造青霉素。 保持干燥、降低温度、隔绝空气等措施可以有效防止食品、衣物等 发霉。 发面主要依赖酵母菌。在温湿环境下，酵母菌分解面粉中的糖分 进行呼吸作用，产生二氧化碳气体和酒精 做馒头 制作馒头的步骤：和面→发面→揉面→醒面→蒸制。 馒头发酵的适宜温度为25~35℃，在此温度环境下，面团发酵时长 约2小时。 科学6年级上册 第一单元情境题 情境1各种各样的细胞 在科技馆的展示区，有通过显微镜放大后的各种细胞图像。这些细胞形态各异，细胞壁、 细胞膜、细胞质、细胞核等结构清晰可见（如图）。 甲：洋葱内表皮细胞乙：人的口腔上皮细胞丙：菠菜叶表皮细胞 丁：人的神经细胞 1.关于以上细胞的说法中，错误的是 A.有细胞壁的细胞图是甲、丙、丁 B.生物细胞的形态多种多样，这与它们的功能不同有直接关系 C.在人的大脑中可以有乙和丁等细胞 2细胞内的遗传物质主要位于细胞结构中的 A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞质 3.以下几种生物细胞， 的细胞结构与乙细胞结构最相似。 A.细菌 B.真菌 C.人体白细胞 情境2杂交水稻 袁隆平爷爷一生致力于杂交水稻研究。 1他发现同一株水稻的子代里有的产量高、有的产量低，这是因为生物在繁衍时会发生 (填“遗传”或“变异”)。 2.他将产量高的水稻和抗病虫害能力强的优良水稻作为 进行杂交，培育出了产量高且 抗虫害的 。(均填“亲代”或“子代”) 3.袁隆平爷爷培育出的杂交水稻的性状能稳定地传给下一代，这属于 (填“遗传”或“变 异”)现象。 4.袁隆平爷爷培育杂交水稻，主要的目的是 A.让水稻更好看 B.更好地满足人类生活需要 C.只是为了研究 5.你还知道哪些人类利用植物的遗传和变异来改善人类生活的事例？（至少写出一个） 12 。⑤朋④財8 第一单元生命的微观世界 情境3啤酒的发现 法国的啤酒业在欧洲很有名，但啤酒常常会变酸，只得倒掉，这使得酒商叫苦不迭。1865 年，一家酿酒厂厂主请求生物学家巴斯德帮忙解决啤酒变酸的问题。 巴斯德在显微镜下观察，发现未变质的啤酒中有一种圆球状的酵母菌，当啤酒变酸后，酒 液里有一根根细棍似的乳酸杆菌，就是它们在营养丰富的啤酒里繁殖，使啤酒变酸。经过反复 多次的试验，他终于找到了一个简便有效的方法：只要把酒放在50~55℃的环境里，保持10~ 20分钟，就可杀死酒里的乳酸杆菌，这就是著名的“巴氏消毒法”。 当时，啤酒厂厂主不相信巴斯德的这种办法。巴斯德不急不恼，他对一些样品加热，另一 些样品不加热，并告诉厂主耐心地等待几个月。结果经过加热的样品打开后酒味醇正，而没有 加热的已经变酸了。 1.乳酸杆菌是生物吗？ A.是，因为乳酸杆菌是酸的 B.是，因为乳酸杆菌会繁殖 C.不是，因为乳酸杆菌长得像细棍 2“巴氏消毒法”通过改变 来杀死乳酸杆菌。 A.湿度 B.光照 C.温度 3.为了让啤酒厂厂主相信他的方法，巴斯德通过 证明加热后的样品依旧酒味醇正，而 没加热的样品已经变酸了。 A.对比实验 B.模拟实验 C.验证实验 4,葡萄酒和啤酒都是在酵母菌的发酵下产生的，生活中还有哪些食物也是在微生物的帮助下产 生的？请再举出两个例子。 5.思考：为什么不把牛奶加热到100℃来灭菌呢？ 13参考 练习册部分 2.细胞生存细胞 3.二分裂极快增殖 第一单元 生命的微观世界 【基础过关】 第1课 细胞 -、1.B2.B3.B4.C5.C 【探索梳理】 二、1.×2./3.×4.× 1.细准焦螺旋物镜载物台 反光镜 三、1.病毒 2.长方形细胞核液泡 2.细胞结构 3.罗伯特·胡克细胞 【培优提升】 【基础过关】 四、1.二氧化碳水无机盐细菌 -、1.B2.C3.A4.B5.C6.B 2.适应能力强；种类繁多；分布广泛；繁 二、1./2.×3.×4./5.× 殖能力强。（任写两个即可） 三、1.细胞2.顺时针 3.①养成良好的个人卫生习惯，如勤洗 【培优提升】 手，减少细菌通过手接触口鼻等部位 四、1.A2.B3.B 进入人体的机会；②保持生活环境的 第2课 像与不像 清洁和通风，定期打扫房间、开窗通 【探索梳理】 风，降低细菌在环境中的浓度；③在 1.遗传2.变异3.黑色 4.黑色 公共场所注意防护，如佩戴口罩，避 【基础过关】 免与有传染病症状的人密切接触。 -、1.A2.C3.B4.B5.C6.C 第4课馒头发霉了 二、1.×2.×3.×4./ 【探索梳理】 三1.遗传2.变异3.变异 1.霉菌 【培优提升】 2.湿度大、温度高 四、1.C2.B3.A4.C 3.(1)放入冰箱中低温保存(2)放在太阳 5.因为生物在繁衍的过程中，不断地产 下暴晒 生变异，出现新的品种，因此会演化 【基础过关】 出形态各异的犬科动物。 -、1.A2.C3.C4.B5.A 第3课 细菌与病毒 二、1.×2./3.×4.×5. 【探索梳理】 三、1.保持干燥隔绝空气 杆菌 球菌 螺旋菌 2.冷冻腌制 3.水分 【培优提升】 四、2.温度3.水分 答案 4.不合理。理由：条件组合①和④有两 第二单元神秘宇宙 个变量，不符合对比实验要求，不能 第6课看星空 得出唯一结论。 【探索梳理】 5.C 1.没有强光 参照物 第5课做馒头 2.活动星图 【探索梳理】 3.工具 1.二氧化碳酒精温暖加快 【基础过关】 2.温水面包米酒酱油 、1.B2.B3.B4.A5.C 3.干燥阴凉 二、1.×2.×3./4./5./ 【基础过关】 三、工具观察 一、1.B2.B3.A4.C5.B 【培优提升】 二、1.X2./3.×4.× 四、1.A2.北极星3.A 三、1.发酵 4.不变自东向西旋转 2.酵母菌 第7课秋冬星空 3.二氧化碳 【探索梳理】 【培优提升】 1.固定不变88 四、1.BA2.C3.B 2.北极星 第一单元情境题 3.猎户 情境1 【基础过关】 1.A2.A3.C -、1.A2.C3.A4.A5.B6.A 情境2 二1./2.×3.×4.×5./ 1.变异2.亲代子代3.遗传4.B 三、1.东南天狼星2.仙后座 5.果树嫁接技术就是利用生物遗传保留优 【培优提升】 良性状；使用杂交技术育种就是利用生 四、1.A2.不相同 物变异，产出高产抗倒伏小麦、玉米、蔬 菜、水果等，改善了人类生活。 北极星 情境3 1.B2.C3.A 4.D 4.米酒、面包、酸菜。（任写两个即可） 第8课 月相的变化 5.灭菌的同时也破坏了牛奶的营养成分， 【探索梳理】 同时降低了牛奶的口感。 1.形状2.月球新月 13