第三单元 热是怎样传递的（知识梳理）-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

)第三单元热是怎样传递的 第10课热传导 1.将牛奶包浸在热水中，牛奶会慢慢热起来，热水把热量 传给了牛奶。喝汤时，将金属勺浸在热汤中，热汤把热 量传给了金属勺勺口，勺口的热量慢慢向勺柄传递，过 一会儿，勺柄也热起来了。 2.热传递有一定的方向性，热总是从温度较高的一端传 向温度较低的一端，或从一个高温物体传递给一个低 温物体。热传递的方向与物体的体积、质量等无关。 3.热在金属片中的传递：从加热点（热源中心）向四周各 个方向逐渐传递。 4.热在金属条中的传递实验。 实验方法： (1)将金属直尺固定在铁架台上。 16 (2)用凡士林将火柴棒均匀地粘在直尺上。 (3)用酒精灯在金属尺子的右端加热。 实验现象：右端离酒精灯最近的火柴棒先掉下来，依次 向左再掉下来。 实验结论：热总是从温度高的一端传向温度低的一端。 5.热在金属棒、圆形和方形金属片中的传递。 记录表 用箭头画出热的传递方向 猜测(·表示 观察结果(·表示 加热点) 加热点) 热在金属棒中 的传递方向 17 续表 用箭头画出热的传递方向 猜测(·表示 观察结果(·表示 加热点) 加热点) 热在圆形金 属片中的传 递方向 热在方形金 属片中的传 递方向 我的发现 热可以从温度高的物体传向温度低的物体，也可以沿 着物体从温度高的部分传向温度低的部分。这种传递 热的方式属于热传导。 6.生活中的热传导现象。 现象 热传导的作用 热传导的路径 热水袋暖手手变热 暖手 热水→热水袋→手 烙饼 锅把饼烙熟 锅→饼 18 续表 现象 热传导的作用 热传导的路径 手捧热水杯 暖手 热水杯→手 第11课 材料的导热性 1.不同材料制成的物体，导热性能是不同的。 2.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑 料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。 非金属材料中水除外，一般不易导热。 3.锅柄用塑料或木头来做，这是因为塑料和木头不容易 导热。 4.人们常用金属做水壶、锅等炊具，这是因为金属的导热 性好。 5.冬天时，我们触摸金属感觉很凉，这是因为金属是热的 良导体，它会很快把你手上的热量带走。 6.比较木勺、塑料勺、金属勺哪个导热快。 (1)在相同大小的木勺、塑料勺和金属勺的 勺柄中段涂上蜡，然后将它们的勺部同时 19 浸人热水中。 (2)金属勺上的蜡最先熔化，然后是塑料勺上的蜡熔 化，木勺上的蜡最后熔化。 (3)三种勺子中，金属勺导热最快，塑料勺导热慢一些， 木勺导热最慢。 7.比较铜、铝、铁三种金属材料的导热性能时，三种材料 的粗细、长度要相同。 8.铜、铝、铁三种材料的导热性能排序：铜>铝>铁。 9.科学利用材料导热性。 记录表 物品名称 部位 材料名称 导热性 把手 塑料 差 电熨斗 熨斗底 铁 好 砂锅 锅体和盖 陶瓷 较差 把手和盖塑料和木头 差 铁锅 锅体 铁 好 10.研究材料的导热性时，我们从摸一摸、测一测，到对 20 水、空气和铝棒等不同类型材料进行比较，由用手感 觉到用仪器测量温度，这种层层递进的探究过程，体 现了精益求精的科学精神。 第12课热对流 1.加热试管中的水。 (1)水不能太多，控制在试管容量的三分之一左右。 (2)加热时，试管口不可朝着人。 (3)在清水中加入一些感温粉末，搅拌均 匀，有利于观察水的流动及水温的变化。 (4)加热时，水变热后体积膨胀，热水比同体积的冷水 轻，所以热水向上运动。 2.从一侧加热烧杯中的水。 (1)用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加 热的地方，挤出2滴红墨水。滴加红墨水 的目的是方便观察水的流动。 (2)加热后的热水向上流动，冷水向下流动，形成对流， 使整杯水的温度趋于相同。 21 (3)热对流是热由高温流体转移到低温流体的现象。 3.热在液体和气体中的主要传递方式-—热对流。 S 炉火加热锅中的水 取暖器的工作原理 4.热可以在物体间和物体内传递，固体、液体、气体都能 传递热。 5.空气传递热的主要方式是对流。热空气比同体积的冷 空气轻，会上升，周围较冷的空气会流动过来补充。这 样循环往复，就形成了热对流。 6.认识热在水中和空气中的传递方式时，由于一些现象 难以直接观察，我们会借助相应物体将原本看不到的 现象转化为可见的现象。这种实验方法属于借物观 察法。 第13课 热辐射 1.太阳的热可以不依靠任何物体直接向周围发射。这种 传递热的方式属于热辐射。以这样的方式传递的热量 22 叫辐射热。 2.研究不同颜色的物体吸收辐射热的能力实验。 实验方法：(1)准备两个相同的瓶子。 (2)用黑纸和白纸分别将瓶子包裹起来，放在阳光下 暴晒。 (3)照射5分钟后测量一次温度，然后每隔2分钟测量 一次温度。 (4)再将多种不同颜色的纸包裹瓶子放在阳光下暴晒， 照射5分钟后测量一次温度，然后每隔2分钟测量一 次温度。 实验结论：不同颜色的物体吸收辐射热的能力不同。 一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热的能力强。 3.热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来 实现。在气体和液体中，热主要是以热对流的方式传 23 递的。太阳的热是通过热辐射的方式传递到地面上来 的，热辐射是以电磁波的形式向外发射热能的过程。 热对流至猫體猫 8茶壶 +D热传导至茶壶 热辐射 至男孩炉子 第14课 制作保温杯 1.保温材料能起到保温效果是因为这些材料是热的不 良导体。 2.空气是一种热的不良导体。 3.热的不良导体吸热慢，散热也慢。热的良导体吸热快， 散热也快。制作保温杯时，应选择热的不良导体。 4.保温瓶内胆原 木塞：热的不良导体，隔绝 内部物质与外界空气的接触 理：热水瓶的 减少热传导与热对流。 内胆是玻璃做 真空：无热传导与热对流。 镀银内壁：减少热辐射。 的，瓶塞是软 木做的，这是因为玻璃和软木都是热的不良导体，双 24 层内胆中间又被抽成了真空，这样更能减缓热量的 散失。 5.使杯中热水凉得更慢的方法： 无盖的杯子 杯上加盖 杯外包毛巾 加盖、杯外包毛巾 杯子嵌入塑料泡沫、加盖 (1)给杯子加一个密封的盖。 (2)用热的不良导体将杯子包起来。 25