期中知识回顾与检测-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

二、1./2.X3./4./5./ 三、1.C2.B3.B4.C5.C6.C 【培优提升】 耳塞保护耳朵 橡胶手套保护皮肤 四、行为：自我意识增强；渴望被理解、尊 第17课食物的营养 重；情绪敏感易波动。 【探索梳理】 如何做：加强锻炼身体；合理饮食；主动 花生油渍 脂肪 蓝色淀粉 与父母沟通；保证睡眠；学会管理情绪 蛋白质 烧焦羽毛 等。（合理即可） 【基础过关】 第20课制订健康生活方案 一、1.糖类 蛋白质 脂肪 水 【探索梳理】 2.淀粉 能量 1.机器 3.碘液蓝色 淀粉 2.运动习惯 饮食习惯卫生习惯 4.脂肪 作息习惯 5.蛋白质 3.生理心理 二、1./2.×3./4./5./ 4.计划践行 三、1.A2.C3.B4.C5.B 【基础过关】 【培优提升】 一、1.健康 四、1.B2.C3.B 2.饮食作息运动卫生 第18课消化与吸收 二、1./2./3./4./5.× 【探索梳理】 三、1.B2.B3.B4.C5.A6.C 唾液淀粉液 碘液唾液淀粉酶 7.C8.C9.B 麦芽糖花生油胆汁胆汁脂肪 【培优提升】 【基础过关】 四、1.(1)B 一、1.消化呼吸 (2) 2.食道胃小肠 健康行为计划 3.糖类淀粉 二、1./2.×3./ 4./ 5.× 改善人际关系，乐于与他人 健康目标 6.×7./ 沟通、交往 三、1.B2.A3.B 4.A5.B6.B 对健康 可以减少焦虑，心情愉悦，增 7.C 的影响 强自信 【培优提升】 参加合唱团，用唱歌释放压 四、1.唾液唾液淀粉 蓝 2.唾液唾液淀粉 淀粉 麦芽糖 我的计划 力；主动与人交流，融人集体 生活，提高团结意识和交往 碘不变色 沟通能力 第19课 青春期保健 【探索梳理】 计划的执 ·个月后，性格明显开朗活 青春期生理心理身高体重 行（预计） 泼，愿意与同学在一起交流， 心态积极向上 身体系统自我意识增强内心更加丰富 对异性产生好奇心 2.示例： 【基础过关】 不健康行为：熬夜、挑食、久坐看 一、1.青春期生长发育 电视。 2.早10~19 危害：危及身心健康。 3.生理 改进：规律作息、健康饮食、科学 4.心理 锻炼。 第四单元 情境题 五、1.(1)装水的空气水装菜油的 情境1 空气水 1.①（大脑 (2)空气水 (3)涂油 2.(1)熔化 ②（脑干）一 ③（小脑） (2)水 2.④②①③⑤ (3)变浑浊 3.加强体育锻炼；足够睡眠；合理饮食。 (4)未燃烧的炭黑 情境2 (5)有 1.A C (6)AC BD 2.A 第二单元知识回顾与检测 3.滴管 一、1.直线传播直线传播 4.米饭、馒头、土豆等。 2.反射方向反射 5.略。（合理即可） 3.色散混合 情境3 4.彩虹 1.青春期的日常习惯（睡眠、体育锻炼、饮 食)对身高增长是否有影响。 5.光的反射 2.日常习惯（睡眠时长、体育锻炼频率、饮 6.潜望镜 食是否均衡)。 二、1.×2.×3./4./5./ 3.青春期保持良好的日常习惯（保证充足 6.×7./ 8./9./10.× 睡眠、坚持体育锻炼、不挑食和偏食)，有 三、1.B2.B3.A4.A5.C6.C 助于身高的快速增长；而不良的日常习 7.B8.C9.B10.A11.C12.A 惯（睡眠不足、缺乏锻炼、挑食）会阻碍身 13.C14.C15.A 高增长。这说明科学的生活习惯是青春 四、略 期健康发育的重要保障。 五、1.(1)B 综合测评卷部分 (2) 第一单元知识回顾与检测 一、1.氮气氧气二氧化碳 窗帘 2.氧气氧气氮气二氧化碳 墙 3.空气水新物质 4.发光发热 (3 5.示例：蜡烛燃烧淀粉中滴碘酒 6.二氧化碳氧气 7.猜想实验验证 8.消失 二、1./2.×3.×4.×5./ 6./7./8.×9./10./ (4)反射 (5)C 三、1.C2.B3.B4.C5.B6.B 2.(1)略 7.A8.A9.B10.C11.A12.B (2)B 13.C14.A15.B 期中知识回顾与检测 四、氧气 灭火 一、1.氧气二氧化碳 有 助燃 2.氧气二氧化碳 二氧化碳 为人类生命活动提供动力 3.对比实验空气和水 为植物生命活动提供动力 4.过滤排风扇滤网空气净化 氮气 生产氮肥 5.沿直线 15 6.凸面发散凹面汇聚 2.(1)上面 7.七三棱镜 (2) 8.两两 二、1.×2./3.×4.×5.× 6.×7.×8./9./10.× 取暖器 三、1.A2.C3.B4.C5.B6.B (3)热对流 7.A8.A9.C10.C11.A 12.A13.C14.C15.C 五、1.(1)A 四、略 (2)给茶壶的提手包上湿毛巾；改成 五、1. 塑料材质的提手。（合理即可） (3)① 眼睛 2.反射 3.不合理。激光笔对眼睛有刺激作用， ②CAB 不能射向眼睛。 ③热可以沿着物体从温度高的部 4.A 分传向温度低的部分 5.B E D A C 2.(1)不锈钢杯不锈钢杯 六、1.淀粉遇到碘酒变蓝色；铁生锈等。 (合理即可) （2)都画“/” (3)2051 2.生命活动需要氧气，我们每时每刻都 需要氧气。 (4)毛巾、泡沫箱 做法合理即可 例如：①人游泳时需要换气，要不就 第四单元知识回顾与检测 溺水了。 一、1.排汗汗毛神经系统 ②睡觉时也需要氧气进行呼吸 2.脑行为意志 第三单元知识回顾与检测 3.瞳孔瞳孔 一、1.不同浅（白）黑色 4.深呼吸 2.热水牛奶 5.健康生活方案 3.热对流热辐射热传导 6.自我保护稳定 4.强（好）弱（差） 7.青春期生理心理 二、1./2.×3.×4./5.× 二、1.×2./3.×4.×5.× 6./7.×8./9.×10.× 6.√7./8.×9./10./ 三、1.A2.C3.B4.C5.A6.B 三、1.C2.B3.C4.B5.C 7.C8.C9.A10.C11.B12.A 6.B解析：胰液含有多种消化酶，可消 13.B解析：热从加热点向两边传递， 化淀粉、蛋白质、脂肪；胆汁只消化脂 距离越远的蜡环最后掉落，3号 肪；胃液只消化蛋白质。 最远。 7.B解析：小脑的作用是维持身体平 14.C 衡、协调运动。 15.B解析：保温杯隔热，外界热量难 8.A解析：脑是人体的“司令部”，指 进入，冰块融化变慢。 挥人体的各项活动。 四、1.(1) 9.B解析：④随心所欲、⑤喝酒吸烟是 不健康的生活方式，排除。 10.A解析：运动是合理宣泄、缓解不 (2)A 良情绪的正确方式。 16 四、 四、 蛋白质、」 供给身体能量 雨后彩虹 糖类 建造和修复身体的重要原料 射击瞄准 光的反射 手影游戏 光的色散 脂肪 人体备用能源物质 构成细胞的主要成分，运输 潜望镜 光沿直线传播 维生素 营养物质 看到镜子中的自己 水 调节生命活动，维持身体健康 五、1.(1) 五、1.(2)蓝色 油渍 油渍 土豆片 馒头块 食用油 苹果块 △ △ O ▣ 红薯片 核桃仁 生葵花子 肥肉 (2)不同： 后视镜：凸面镜，观察到的范围大 △ O O O 额镜：凹面镜，观察到的范围小 2.(1)面包面粉淀粉 相同：都是利用了光的反射原理 (2)花生松子脂肪 2.(1)C B D A (3)西红柿淀粉脂肪 (2)热传导 六、1.示例： (3)短 (4)良导体 不健康的 对身体的 (5)A 行为 危害 改变方法 解析：(1)在O点加热，热量会沿着铁 晚上玩到 白天没 早睡早起， 条从O,点向两端传递，由于AB、BC、 很晚才睡 精神 科学作息 CD三段距离一样长，而离热源越近 的地方温度升高得越快，火柴棍就会 不吃早饭 伤害消化 按时吃三餐 越早掉落，所以火柴棍掉落的顺序依 系统 次是离O,点最近的C,然后是B、 D、A。 每天运动一 不运动 身体变胖 (2)实验中，热量从温度高的O,点传 小时 递到温度低的铁条的其他部分，这种 2.C 热的传递方式主要是热传导。 期末知识回顾与检测 (3)铜的导热性比铁强，在相同条件 一、1.氧气 下，热量在铜条中传递得更快，所以 2.没有 有 从开始加热到最后一根火柴棍掉落， 3.反射 所需的时间比原来短。 4.弱强强弱 (4)铜丝、铁丝和铝丝都容易传导热 5.光沿直线传播光的反射 量，它们都是热的良导体。 6.对流辐射传导 (5)在科学探究中，如果发现实验结 7.淀粉麦芽糖胃液小肠 果与原来的猜测不符，应该记录下 8.蛋白质脂肪糖类（淀粉） 来，重新实验，以获取更准确的结果， 二、1./2.×3./4./5.× 而不能因为实验结果不符合猜测就 6.×7.×8./9.×10.× 停止探索或者修改实验过程使之与 三、1.B2.B3.C4.A5.A6.B 猜测相符，所以选A。 7.C8.C9.A10.C11.B12.A 3.加强锻炼；合理饮食；主动与父母、老 13.A14.B15.B 师沟通；保证睡眠等。（合理即可）科学5年级上册QD 期中知识回顾与检测 ○测试时间：40分钟 评价 弥 ⊙满分：100分+卷面：5分 毁 填空题。（每空1分，共20分) 1.法国化学家拉瓦锡加热汞的实验中，发现部分汞变 成了红色粉末，同时空气体积减小了，通过实验证 明减少的部分是 ,能支持燃烧。剩余气体 既不能供给动物呼吸，也不支持燃烧，最后证明这 种气体是 。这一实验中 (填“有” 封 或“没有”)新物质生成。 2.空气是一种含有氮气、 等气体 的混合物。 3.探究铁生锈的根本原因，需要先基于生活经验和科 孙 学知识提出合理的猜想，再通过设计 进 行验证，最终得出铁锈是铁在 的作用下 生成新物质的结论。 4.空气净化器是用 的方法净化空气的，主要 线 有 》 等结构。光触媒可有效 降解空气中的有毒有害气体，实现 5.小孔成像实验证明了光是 传播的。 6.汽车的后视镜是利用 镜对光线的 作用，可以扩大司机的视野。太阳灶则是利用 镜对光线的 作用，可以用来加热。 7.阳光是由 种色光组成的，利用 能 把阳光分解成七种颜色的光。 8.潜望镜通常有 个平面镜，代表光照射下的 物体经过 次反射后进入人的视野。 二判断题。（每题1分，共10分） 1.自然界中的物质都在变化着，它们的变化速度基本 一样。 () 2.空气是一种无色、无味、能流动的气体，有确定的 质量。 () 3.燃烧的蜡烛在密闭的空间里会立即熄灭。() 4.给铁制的防盗窗涂上防锈漆，防盗窗就永远不会生 锈了。 () 5.只要物质发生变化就会有新物质生成。 () 6.在制作简易净化器时不需要考虑结构和尺寸大小。 7.我们能从不同方向看到桌子，说明光沿曲线传播。 () 8.在黑暗的房间里看不清东西，是因为没有光进入 眼睛。 ( 9.光的反射和光的直线传播都是自然界中常见的光 现象。 () 10.潜望镜只应用在军事上，生活中没有应用。 选择题。（每题2分，共30分） 1.空气中氧气的主要来源是()。 A.植物的光合作用 B.动物的呼吸作用 C.燃料的燃烧 2.下列关于稀有气体的用途，说法错误的是()。 A.用作保护气B.用作电光源C.制造化肥 3.下列关于空气的叙述正确的是()。 A.空气中只有约4/5的气体能燃烧 B.氧气和氨气共约占空气体积的99% C.空气只是人类和动植物生存不可缺少的物质，再 也没有别的用途 4.去青藏高原旅游，许多人会出现高原反应，这是因 为()。 A.海拔越高，空气越浓厚，人吸入过多氧气 B.海拔越高，空气越浓厚，人吸入过多二氧化碳 C.海拔越高，空气越稀薄，人身体缺氧 5.下列物质的用途中，是利用物质的物理性质，没有 新物质生成的是()。 A.氧气用于炼钢 B.氨气用作保护气 C.氮气用于制造化肥 6.下列气体的用途中有新物质生成的是()。 A.用氮气填充灯泡 B.氧气参与人体的呼吸 C.用稀有气体制作霓虹灯 7.铁生锈后，下列说法正确的是()。 A.铁的质量增加 B.铁的质量减少 C.铁的质量不变 5 8.机器的铁质零件生锈后，()。 A.需要及时除锈，否则会影响机器的使用，有安全 隐患 B.颜色会发生改变，只是会影响美观 C.铁和铁锈的硬度一样，所以不需要对生锈的零件 进行处理 9.下列气体能对室内空气造成污染的是()。 A.氦气 B.臭氧 C.甲醛 10.在暗室里，将一束手电筒光通过一个带有小孔的 纸板射到对面的墙壁上，会看到()。 A.一个亮的小孔 B.一个暗的小孔 C.一个光斑 11.太阳光穿过三棱镜后会发生色散，色散后七色光 颜色顺序通常从外到内依次是()。 A.红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 B.红、黄、橙、绿、蓝、紫、靛 C.紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红 12.在户外最容易看到彩虹的情景是()。 A.太阳光强、天空有细小的雨滴 B.阳光被厚厚的云层遮挡 C.夜晚天气晴朗 13.平平要制作潜望镜，他需要选择的两片镜片分别 是()。 A.凸透镜、平面镜 B.凹面镜、平面镜 C.平面镜、平面镜 14.三棱镜用透明的材料制成，截面是()。 A.正方形B.长方形 C.等边三角形 15.在设计潜望镜里的两面镜子时，需要考虑的因素 有()。 ①两面镜子的安装角度 ②两面镜子反射面的朝向 A.① B.② C.①和② 四 画图题。(10分)》 下图是一个潜望镜的平面解剖图，请你在图中画 出一束光线，使光线从A口射入后再从B口射出的 光路图。 A 平面镜 平面镜一 五 实验探究题。（共20分) 小科学习潜望镜后，在课后他制作了潜望镜继续 来研究。 1.请在以下设计图中画出镜子。（用表示）(5分) 眼睛 2.潜望镜是利用光的 原理制作的。(2分) 3.小科为测试潜望镜效果，用激光笔从上端照射，若 眼睛能看到，则说明潜望镜制作成功。你认为该操 作合理吗？请说明理由。(6分) 4.下列关于潜望镜的说法错误的是()。(2分) A.潜望镜成像时，光经过2次折射 B.潜望镜广泛用于军事和科学研究 C.科学家用它在地下室观察火箭的发射 D.潜望镜能改变光路 弥 5.下面是某同学制作潜望镜的步骤，分析并回答问 题。(5分) 封 A.插入平面镜。 B.沿着图纸的虚线折叠，在图纸边涂上胶水，粘牢。 C.通过观察，检查效果，进行适当调整。 线 D.用小刀刻出上面的进光口和下面的瞭望口以及 上下两个插平面镜的口。 E.把潜望镜的图纸粘在硬纸板上，沿着图纸周围的 内 轮廓剪下。 封 正确的制作顺序是()→()→( 请 ()→()。 六)问答题。(10分) 勿 1.生活中还有哪些现象和蜡烛燃烧一样生成了新物 质，属于化学变化？（写出两个即可）(5分) 答 线 题 2.空气在我们的生命活动中有什么意义？举例说明。 (至少举两个例子)(5分)