第三单元 第11课 材料的导热性-【黄冈名师天天练】2026-2027学年五年级上册科学同步辅导与测试（青岛版·新教材）

®°服④副8 第三单元热是怎样传递的 第11课材料的导热性 意探索梳理 比较不同材料的导热性。 实验方法 实验记录 、实验结论 1.准备铜棒、 测得的不同材料的温度/℃ 不同材料的 时刻 铁棒、玻璃棒、 铜棒铁棒玻璃棒木棒塑料棒 是不一样的。 木棒、塑料棒。 加热水前 一般情况下， 2.在五种材料 1分钟 的导热性比 加 的相同高度固定好 水 2分钟 较强，如 的探头。 3分钟 等； 的导 3.将五种不同材料放入玻璃 热性相对弱一些， 我的发现 杯中，倒入热水，观察数显温 如 等。 度计，并记录。 基础过关 日填空题。 1研究材料的导热性时，我们从摸一摸、测一测，到对水、空气和铝棒等不同类型材料进行比较， 由用手感觉到用仪器测量温度，这种层层递进的探究过程，体现了 的科学精神。 2将空气、铝棒、水按导热性能从强到弱进行排序： 二判断题。 1.导热性强的材料用途广泛，导热性弱的材料没什么用途。 ( 2.为了增强热传递，电饭锅使用的材料都是导热性强的材料。 ( 3.用铁来做锅是因为铁非常坚硬。 4.金属的传热本领都一样。 ( 目选择题。 1戴上隔热手套从烤箱中取刚烤好的食物时，一点儿也不感觉烫，是因为()。 A.隔热手套导热性能很好 B.隔热手套导热性能比较差 C.隔热手套是用热的良导体材料制作的 2将3个长短、粗细相同的塑料勺、木勺、钢勺的勺口同时浸入热水中，一段时间后，用手触摸勺 柄，可以感觉到()最热。 A.塑料勺 B.木勺 C.钢勺 科学5年级上册QD 3.下列材料中，最适宜用来制作锅铲柄的是( )。 A.铜 B.塑料 C.不锈钢 D.铁 4.下列物体中可以用来避免热传递的是( )。 A.汽车散热片 B.电熨斗的金属外壳 C.热水瓶的玻璃胆 D.冬天室内的暖气装置 5.下面四种物体的形状、大小都相同，传热最慢的是()。 A.铜条 B.铁条 C.塑料棒 D.钢条 四连线题。 隔热手套 铁锅 陶瓷 导热性强 木制锅铲柄 不锈钢 导热性弱 铜 水 塑料 培优提升 五综合题。 小明和同学利用数显温度计来比较三种金属丝在加热过程中温度的变化（●为加热点）。 测量结果如下： 30秒 60秒 90秒 120秒 150秒 甲 30℃ 35℃ 40℃ 45℃ 50℃ 乙 40℃ 48℃ 58℃ 65℃ 70℃ 丙 丙 32℃ 38℃ 43℃ 50℃ 61℃ 1.在这个实验中，甲、乙、丙三根金属丝( A.粗细可以不同 B.长短可以不同 C.测温点和加热点的距离要相同 2.这种类型的实验叫作 实验。 3.从测量结果可以知道，三种金属导热最快的是 ,最慢的是 。 可见，不同金属 导热的性能 4.假设这三种金属分别是铜、铝和铁，那么丙金属是( )。 A.铜 B.铝 C.铁 28【培优提升】 3.E D A 四、1. 4.高低 第11课 材料的导热性 【探索梳理】 数显温度计 实验记录略 导热性金属材料铜、铁、铝 自制潜望镜 非金属材料 水、空气、木头、玻璃 2.45°平面 【基础过关】 3.相对 一、1.精益求精 4.潜水艇 2.铝棒水 空气 第二单元 情境题 二、1.×2.×3.× 4.× 情境1 三、1.B2.C3.B4.C5.C 1.色散 四、 2.反射 隔热手套 铁锅 3.B 陶瓷 导热性强 木制锅铲柄 情境2 不锈钢> 导热性弱 铜 1.B2.C3.A 水一 塑料 4.光在空气中沿直线传播 【培优提升】 5.略 五、1.C 情境3 2.对比 1.反射 3.乙 甲 不同 2.不同 4.B 3.示例：潜望镜 汽车后视镜 第12课 热对流 情境4 【探索梳理】 1.一定不会 2.能能量 3.平面镜 情境5 取暖器 1.立竿见影海市蜃楼杯弓蛇影 2.镜花水月 一光的反射。（合理即可） 【基础过关】 第三单元 热是怎样传递的 一、1.热对流 第10课热传导 2.液体气体 【探索梳理】 3.上下 二、1.×2.×3./4.× 温度高 温度低 三、1.A2.C 3.C4.A5.C 【培优提升】 【基础过关】 四、1.A 一、1.温度高温度低温度高 温度低 2.下降 上升 2.勺口勺柄热传导 3.朝下 二、1.×2./3.×4./ 五、开门后，室内外有温差，在门缝处，室外 三、1.A2.A3.B4.C5.B6.B 的冷空气下沉，室内的热空气上升，形 【培优提升】 成对流，所以底部的纸片往里飘，上部 四、1.A2.B 的纸片往外飘。 ◆ 14 第13课热辐射 【探索梳理】 黑纸白纸 深色浅色 【基础过关】 一、1.热辐射辐射热 2.热光能热能 二、1.C2.C3.B4.A 三、1.②③2.④⑤3.①⑥ 【培优提升】 四、1.热传导热对流热辐射解析：一 般固体之间的传热方式是热传导，气 体和液体之间的传热方式是热对流。 当物体温度高于环境温度时就会向 周围辐射热量。 2.C解析：厨师做菜时出汗主要是因 为受到炉灶的热辐射作用。 3.C解析：热辐射不需要传热介质，在 真空中也能进行。 第14课制作保温杯 【基础过关】 一、1.快快慢慢 2.不锈钢 3.弱减缓 二、1.×2.×3./4.× 三、1.C2.D3.C4.B5.A6.D 【培优提升】 四、1.水的多少水的初始温度 2.④① 3.②③ ③④ 第三单元 情境题 情境1 1.C 2.A D 3.高低 4.会不是 情境2 1.C2.C3.C4.A 情境3 锅底变热是热传导，菜变热也是热传导；铲 子变热是热传导。 在铲柄上套上一个可以隔热的硅胶套就可 以解决烫手问题。 情境4 1.长度相同粗细相同 2.不够精确 容易烫伤 3.A 第四单元 人体与健康 第15课我们的脑 【探索梳理】 大脑小脑 脑干 左、右两个 不同区域 【基础过关】 一、1.大脑小脑 脑干脑 2.左、右两个 3.运动平衡心跳呼吸 4.脑脑 二、1.×2./ 3./4./5.× 三、1.A2.B 3.B4.C 四、 大脑 脑干 小脑 【培优提升】 五、1.左脑 右脑 2.左脑 3.出门骑车戴头盔、保证充足的睡眠、 坚持运动、合理饮食等。 第16课人体对刺激的反应 【探索梳理】 扩大或缩小增强缩小减弱扩大 反应自我保护稳定状态 【基础过关】 一、1.皮肤 2.扩大 3.异物 4.瞳孔瞳孔缩小扩大 二、1./2./3.×4./5.× 6.× 三、1.B2.A3.B4.B 四、√/ 【培优提升】 五、 护目镜保护眼睛安全帽保护脑