教学工作计划（素材)-2026-2027学年六年级上册数学人教版

2026‑2027学年小学六年级上册数学教学工作计划 人教版（湖南永州） 道县白马渡镇中心小学 邹老师 一、学情分析 本班共有学生 38 人，男生 20 人，女生 18 人。经过小学五年的数学学习，大部分学生已经掌握整数、小数的四则运算，具备一定的分析问题、简单逻辑推理能力，能够完成基础的计算与应用题练习。但学生两极分化现象较为明显：一部分学生学习主动性强，思维灵活，乐于探究数学问题；少部分学生基础薄弱，计算熟练度不足，审题习惯较差，解决实际问题的能力欠缺。六年级是小学阶段关键的收尾过渡期，分数、圆、百分数等新知识难度加大，需要兼顾培优补差，注重学习习惯培养，落实数学核心素养，帮助学生平稳完成小学高段的数学学习。 二、教材分析 本册为人教版六年级上册数学教材，以发展学生数学核心素养为核心主线，依据《义务教育数学课程标准（2022 版）》编写，全书共 6 个单元，教学过程中落实政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。 1.《确定位置》单元学习用数对确定物体的位置，感受数形结合思想，能结合生活场景描述、确定位置，发展空间观念。 2.《分数乘法》单元理解分数乘法的算理，掌握分数乘法计算方法，会解决简单分数乘法实际问题。 3.《分数除法》单元理解分数除法的意义与算理，掌握分数除法计算，能够利用分数乘除法解决实际生活问题，提升运算能力与应用意识；拓展内容《生活中的负数》初步认识负数，了解负数在生活中的应用，感知数的扩充。 4.《圆》单元认识圆各部分名称，掌握圆的周长、面积计算公式，能运用公式解决问题；拓展《体育中的数学》，结合体育情境探究数学规律，体会数学与体育运动的联系。 5.《百分数》单元理解百分数的意义，掌握百分数相关计算，会解决百分数实际应用题；拓展《水是生命之源》，结合节水主题开展数学实践，渗透节约水资源的德育教育。 6.《复习与关联》对全册知识进行梳理整合，打通单元知识之间的联系，巩固运算、几何、解决问题等各模块内容，构建完整知识体系。 三、学科素养目标 结合新课标要求，围绕数感、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、应用意识、数据意识等数学核心素养，同时落实五大德育素养，制定本册教学目标： 1.运算能力：理解分数乘、除法的算理，熟练掌握分数四则运算，能正确进行百分数相关计算，提高计算准确率，养成认真验算的习惯。 2.空间观念与几何直观：会用数对确定位置；认识圆的特征，理解圆周长、面积公式推导过程，能利用圆的知识解决几何实际问题，发展空间想象能力。 3.推理意识：经历公式推导、算理探究的过程，学会观察、比较、归纳，能简单说出推理过程，提升逻辑思维。 4.应用意识：能够运用分数、百分数、圆的相关知识解决生活实际问题，读懂情境信息，学会分析数量关系，提高解决问题能力。 5.综合实践素养：借助 “生活中的负数”“体育中的数学”“水是生命之源” 等拓展内容，感受数学来源于生活，学会用数学眼光观察现实世界；渗透节约、爱国、责任等德育，落实政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。 6.学习习惯：培养学生认真审题、规范书写、独立思考、合作交流、主动纠错的良好数学学习习惯，为初中学习打好基础。 四、教学重难点 教学重点 1.用数对确定物体位置。 2.分数乘法、分数除法的计算法则，分数乘除法实际问题的解决。 3.圆的特征，圆的周长与面积计算。 4.百分数的意义，百分数的相关计算与实际应用。 教学难点 1.理解分数乘除法的算理，找准分数、百分数应用题中的数量关系。 2.圆周长、面积公式的推导过程，灵活运用圆的知识解决综合性实际问题。 3.综合运用本册知识解决复杂的生活情境问题，实现知识融会贯通。 五、教学措施 立足我校实际学情，紧扣新课标，摒弃空洞说教，把数学教学落到课堂、落到学生真实生活。 1.抓实课堂教学，落实新课标理念。 以学生为主体，多开展动手操作、小组合作探究活动，圆的教学充分利用教具学具，让学生经历公式推导过程，做到知其然更知其所以然。 2.强化计算训练，夯实基础。 坚持课堂课前小计算练习，针对分数、百分数计算分层训练，对计算薄弱学生做好跟踪辅导，减少计算失误。 3.做好分层教学，培优补差并行。 课堂设计分层练习，课后布置分层作业；对学困生多鼓励，抓基础知识点过关；对学有余力的学生拓展思维题，拓展思维深度。利用课后服务时间开展个别辅导，缩小两极分化。 4.联系生活实际，激发学习兴趣。 充分用好教材拓展板块，结合生活、体育、节水等现实情境开展教学，把数学知识和现实生活紧密结合，提升学生应用意识。 5.重视习惯养成。 严格要求审题、书写、验算，引导学生学会分析题目数量关系，培养独立思考，错题及时整理复盘。 6.学科融合渗透德育素养。 结合水是生命之源、生活中的负数等内容，渗透节约资源、热爱生活等德育，落实五大核心素养。 7.做好单元检测与教学反思。 每单元结束及时单元测试，分析学情，针对薄弱点调整教学策略，及时查漏补缺。 六、教学进度与课时分配 说明：本期我任教的六年级数学每周安排 4 课时；遇法定节假日、学校集体活动，对应课时向后顺延。 周次 时间 教学内容 课时 第 1 周 8.30‑9.4 确定位置；分数乘法（例 1‑例 2） 4 第 2 周 9.7‑9.11 分数乘法；分数乘法解决问题；生活中的负数 4 第 3 周 9.14‑9.18 分数乘法单元复习、单元测试与讲评；分数除法例 1‑例 3 4 第 4 周 9.21‑9.25 分数除法计算；分数除法实际问题；分数除法单元练习 4 第 5 周 9.28‑10.2 分数除法单元测试与讲评；期中复习；期中考试、试卷讲评分析 4 第 6 周 10.5‑10.9 圆的认识；圆的周长；圆的面积 4 第 7 周 10.12‑10.16 圆的面积练习；体育中的数学；圆单元复习、单元测试与讲评 4 第 8 周 10.19‑10.23 百分数的意义；百分数与分数小数互化 4 第 9 周 10.26‑10.30 百分数简单实际问题；水是生命之源实践课 4 第 10 周 11.2‑11.6 百分数综合应用题；单元练习、单元测试与讲评 4 第 11 周 11.9‑11.13 复习与关联：数的运算板块梳理 4 第 12 周 11.16‑11.20 复习与关联：图形与位置板块梳理 4 第 13 周 11.23‑11.27 复习与关联：百分数实际应用板块梳理；复习与关联单元测试讲评 4 第 14 周 11.30‑12.4 全册专项复习一：计算专项训练 4 第 15 周 12.7‑12.11 全册专项复习二：解决问题专项训练 4 第 16 周 12.14‑12.18 全册专项复习三：几何专项训练 4 第 17 周 12.21‑12.25 全册专项复习四：查漏补缺 4 第 18 周 12.28‑1.1 综合模拟检测、讲评 4 第 19 周 1.4‑1.8 综合模拟检测、查漏补缺 4 第 20 周 1.11‑1.15 期末总复习，期末质量检测 4 备注： 1. 每周固定 4 课时，如遇运动会、节假日、临时集体活动，占用课时则利用机动课时顺延完成教学任务。 2. 本进度贴合湖南永州道县白马渡小学秋季学期校历，可根据本校实际节次安排微调星期、节次。 2026 年 8 月 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $