Unit 6 Nature and us B Let's learn（教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语教学设计聚焦四季天气与安全主题，核心知识点为fog、flood等天气灾害词汇及There is/are...、Be careful of...句型。课堂导入通过四季闪卡游戏和天气句型复习，搭建已学There be句型到新知的学习支架，衔接自然。 此资料亮点在于融合语言能力与思维品质培养，采用直观教学（灾害天气视频、图片）和任务型教学（世界天气报告活动），通过对比辨析易混词汇（如fog-flood）提升思维，安全主题渗透文化意识。助力学生提升语言运用与安全意识，为教师提供分层作业设计参考，实用性强。

Unit 6 第5课时 B Let's learn 教学设计 课题：Nature and us——B Let's learn 四季天气与安全 教材：人教 PEP 版（三起）英语五年级上册 Unit 6 课型：词汇课（句型教学课） 课时：第 5 课时（40 分钟） 一、语篇研读（What—Why—How） What（语篇内容）：本课围绕"四季的天气与安全"呈现四组图文：There is often fog on the sea in spring.（春天海上常有大雾）；There is heavy rain in summer. Sometimes there are floods.（夏天有大雨，有时有洪水）；Autumn is windy. Be careful of fires.（秋天多风，小心火灾）；Sometimes there is heavy snow in winter. It is very cold.（冬天有时有大雪，很冷）。并配有 Mike 与 Mr Liu 关于当地夏季坏天气的问答，以及世界天气报告（London, Moscow）的阅读报告活动。 Why（语篇意图）：引导学生认识不同季节的典型天气现象及潜在危险，学习用 There is/are... 描述天气，用 Be careful of... 表达安全警示，为下一课时"登山安全须知"与"欢迎信项目"积累天气与安全语料，深化"尊重自然、敬畏自然、安全相处"的主题意义。 How（语篇结构）：采用"季节 + 天气 + 安全警示"的并列呈现结构：每个季节一句话描述典型天气，部分句子附安全提醒（Be careful of fires.）。词汇聚焦 fog, flood, fire, heavy rain, heavy snow, windy, cold 等；语言上自然渗透 There is/are 句型与 Be careful of... 祈使句，实现词汇与语法的融合教学。 二、教学目标（三层次） （一）学习理解目标 1. 能听懂、会说、认读天气与灾害词汇：fog, flood, fire, heavy rain, heavy snow, windy, cold。 2. 能理解并朗读四个季节的天气描述句，获取不同季节天气特点的信息。 （二）应用实践目标 1. 能运用 There is/are... 句型描述不同季节的天气。 2. 能运用 Be careful of... 句型给出安全警示，完成"世界天气报告"活动。 （三）迁移创新目标 1. 能根据天气信息合理判断出行注意事项（should do / shouldn't do）。 2. 树立关注天气、防患于未然的安全意识，理解人与自然和谐相处。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 天气与灾害词汇 fog, flood, fire, heavy rain, heavy snow 的音、形、义。 2. 描述四季天气的句型：There is/are... / Autumn is windy. / Be careful of... （二）教学难点 1. 易混词汇的区分（fog-flood, fire-fine, heavy rain-heavy snow）。 2. 综合运用天气句型描述一个地方不同季节的天气特点。 四、学情分析 学生已掌握 There is/are 存在句型与 There will be 将来时，本课在此基础上学习天气类词汇与四季表达。学生对季节与天气有丰富的生活经验，但对"灾害性天气"（fog, flood, fire）的概念相对陌生，需要借助图片、视频等直观手段建立认知。教学应紧扣"安全"主线，引导学生从"认识天气"走向"安全应对"。 五、教学工具 教材音频、四季天气图片、灾害天气视频片段、天气符号卡、世界地图（London, Moscow）、课件 PPT、任务单。 六、教学方法 直观教学法、情境教学法、任务型教学法、对比教学法、视听说法。 七、教学过程（40 分钟） 教学环节 学习活动 效果评价 一、热身导入（5 分钟）<br>Warm-up & Lead-in 1. 游戏：四季词汇闪卡（spring, summer, autumn, winter），学生快速反应。<br>2. 复习：师生问答 What's the weather like in...? 引出四季天气话题。 能否准确认读四季词汇；能否自然复习天气句型。 二、呈现新知（13 分钟）<br>Presentation 1. 逐一呈现四季天气图，教学新词 fog, flood, fire, heavy rain, heavy snow（结合音、形、义与灾害图片）。<br>2. 图文配对：引导学生说出四季典型天气，教师板书句型。<br>3. 播放录音，跟读句子，强调 There is/are... 与 Be careful of... 的语用功能。<br>4. 对比归纳：fog/flood/fire 的形近辨析；heavy rain vs heavy snow。 新词读音是否准确；能否理解灾害词汇含义；跟读是否到位。 三、操练巩固（12 分钟）<br>Practice 1. 游戏"天气侦探"：教师描述天气（It is often foggy in spring.），学生猜季节。<br>2. 听音匹配：听录音，把季节与天气连线，完成任务单。<br>3. 句型操练：小组接龙，用 There is/are... 描述不同季节的天气。<br>4. 安全警示操练：出示图片，用 Be careful of... 给出警示。 猜季节游戏是否正确；听音匹配准确率；接龙句型是否正确。 四、应用实践（7 分钟）<br>Production 任务"世界天气报告"（Read and report）：看 London、Moscow 及自己所在城市的天气表，完成 Today / Tomorrow 天气报告，并给出出行建议。 天气报告信息是否完整；是否运用 There will be... / should 句型。 五、总结作业（3 分钟）<br>Summary & Homework 1. 学生总结四季天气与安全警示表达。<br>2. 布置分层作业（见第九部分）。 学生能否归纳四季天气特点与安全表达。 八、板书设计 九、分层作业Unit 6 Nature and us B Let's learn —— Weather in four seasons Spring → fog There is often fog on the sea. Summer → heavy rain, floods There is heavy rain. Autumn → windy, fires Autumn is windy. Be careful of fires. Winter → heavy snow Sometimes there is heavy snow. Be careful of + 危险事物 （fog 雾 / floods 洪水 / fires 火灾） （一）基础作业 3. 听录音跟读本课 4 个句子，模仿语音语调。 4. 抄写天气词汇（fog, flood, fire, heavy rain, heavy snow）各 3 遍。 （二）提高作业 3. 用 There is/are... 各写一个句子描述不同季节的天气。 4. 用 Be careful of... 写 2 条安全警示。 （三）拓展作业 3. 调查一个你感兴趣的城市（如伦敦、莫斯科）四季天气，用英语做一张天气小报。 4. 与家人讨论当地的自然灾害（如台风、洪水），了解预防知识，用英语写 2 句分享。 学科网（北京）股份有限公司 $