第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲（知识清单）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史单元知识清单系统梳理了“中古时期的亚洲、非洲和美洲”核心内容，涵盖日本封建时代、阿拉伯帝国、非洲与美洲文明等区域史范畴，搭建从基础史实梳理到中外文明对比的递进式学习支架。 清单通过分点解析（如大化改新背景内容影响）、纵横对比表格（如五大帝国对比、非洲美洲文明异同）及核心素养提示（唯物史观、家国情怀）呈现知识体系，设计“唐朝文化对日本影响”等对比表培养时空观念，配套对点训练题强化史料实证，助力教师精准教学，学生高效自主复习。

第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第7课 封建时代的日本 一、7世纪以前的日本 1.地理位置与周边国家的交往 日本位于亚洲东北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成，与中国和朝鲜半岛隔海相望。因此，日本与中国和朝鲜半岛自古以来便保持着密切联系。 2.7世纪前日本的发展状况 （1）早在旧石器时代，日本列岛已经有人居住。 （2）1-3世纪，在日本列岛西部的九州地区，原始社会瓦解，国家形成。 （3）5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本统一日本。大和的最高统治者依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以"部"的形式从事生产，从事农业的称为'田部"，从事海洋捕捞的称为"海部"，等等。 二、大化改新 1.背景 6世纪时，日本贵族为争夺部民，长期展开激烈竞争。王室内部为争夺权力也是争斗不断。最终，王室的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号"大化"。 2.内容 从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称"大化改新"。 （1）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 （2）经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。 3.影响 大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后，大和正式改称日本国。日本从此进入封建社会。 【历史解释】认识改革推动日本社会形态转型；理解学习外来先进文明可以促进本国社会发展；认识外来文明本土化特点。 【家国情怀（世界视野）】感悟改革与开放的价值，理解文明交流互鉴的意义，尊重不同文明发展道路。 三、幕府统治 1.背景 （1）庄园制度的建立：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地，建立庄园。大庄园享有"不输不入"的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏干涉庄园事务。中央对地方的控制减弱，社会动荡。 （2）武士集团的的形成：地方豪强为保护庄园，把家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为"武士"。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 2.建立 12世纪末，源氏武士团首领源赖朝获得"征夷大将军"称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入幕府统治时期。 3.特点及影响 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，但实际上把持着国家大权；天皇成为礼仪性的摆设。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。幕府统治持续近700年，对日本历史进程产生深远影响。 第8课 阿拉伯帝国 一、阿拉伯半岛的统一 1.地理位置 阿拉伯半岛位于亚洲西部，大部分地方是沙漠。半岛东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相邻。 2.危机 6世纪末，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落为争夺水源与牧场，相互仇杀，战争不断，经济社会矛盾日趋尖锐。 3.创教与统一 7世纪初，麦加人穆罕默德创立伊斯兰教。他最初在麦加传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那。在那里，他制定宗教、政治、军事、司法制度，传播伊斯兰教，创建了阿拉伯国家的雏形。630年，穆罕默德率部占领麦加。此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 二、阿拉伯帝国的兴衰 1.扩张与成果 穆罕默德的继承者巩固了在半岛的统治之后，开始大规模扩张。阿拉伯军队占领叙利亚后，向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部，向西占领北非、西班牙等地，向北到达黑海地区。至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 2.发展 伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播，阿拉伯语成为帝国官方语言。农业、畜牧业是帝国最主要的生产部门，园艺业、手工业也占据重要地位。阿拉伯人积极参与远途商业贸易活动，他们的身影出现在世界多地。大马士革、巴格达、开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 3.灭亡 9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷人内忧外患。1258年，阿拉伯帝国灭亡。 【唯物史观】认识商贸、疆域扩张推动阿拉伯繁荣，生产力是文明发展基础；帝国内部矛盾、外族冲击导致衰落。 三、阿拉伯文化 1.文化繁荣原因 阿拉伯帝国繁荣时期，统治者重视知识，认为"人最美的装饰是知识"。830年，当时的哈里发在巴格达设立"智慧宫"，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。于是，大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。 2.独具特色 阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。脍炙人口的《一千零一夜》构思奇妙，情节曲折、语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。阿拉伯建筑气势宏大，讲究对称；纹饰和书法复杂细致，强调整齐；绘画作品描绘了阿拉伯人的日常生活场景，重视写实。《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 3.沟通东西方文化 阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用。他们把天文、数学、医药等知识传向东方和西方。把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传入欧洲。古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，因此被称作"阿拉伯数字"。 【家国情怀（世界视野）】理解文明多元共存、交流互鉴推动人类进步，树立开放包容意识。 第9课 中古时期的非洲和美洲 一、加纳、马里和桑海 1.地理位置与国家兴起 西部非洲北接撒哈拉沙漠，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的盐。北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的贸易。在农业发展和商业贸易的影响下，8一15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。 2.加纳 约8世纪末，加纳国家建立，逐渐扩展势力。加纳控制着尼日尔河、塞内加尔河上游的金矿，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的食盐贸易，一度十分富庶。在商路沿线，兴起了一些重要城市。 3.马里 马里最初是加纳的属国，后取得独立，夺取加纳的领土，14世纪，马里成为帝国。马里经济发达，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富。1324年，国王曼萨·穆萨启程前往麦加。途中，他挥金如土，马里的富有蜚声欧洲和北非。 4.桑海 14世纪末，由于内乱和外来入侵，马里逐渐衰落，桑海兴起。15世纪中后期，桑海四处扩张，占领马里大部分地区，形成又一个帝国。国王穆罕默德一世在位时，桑海帝国政治稳定，经济发达，文化繁荣，进人强盛时期。16世纪末，桑海遭遇外来入侵，从此衰落。 【唯物史观】农耕、商贸是非洲文明发展根基。 二、玛雅、阿兹特克和印加 1.文明的兴起 约1.5万年前或更早时，人类进入美洲。约1.1万年前，他们已分布在南北美洲的大陆上。他们培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物，创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。 2.玛雅 玛雅人主要生活在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带。约公元前11世纪，他们开始从事农业。公元前后，玛雅人在尤卡坦半岛南端陆续建立城市国家。从3世纪起，玛雅文明进人繁荣时期。 玛雅人在文字、科学、艺术和建筑上都有发明创造。他们的象形文字音义结合，由表音表意的图画和符号组成；他们使用20进制，也有"零"的概念；他们把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天。 3.阿兹特克 14世纪，阿兹特克兴起于今墨西哥，16世纪初达到鼎盛，总人口约600万。都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛屿上。城中有众多宫殿，中心广场上有数十座金字塔神庙，庙中供奉太阳神和雨神等。 阿兹特克人的经济以农业为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园圃，种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年中可以有多次收获。 4.印加文明 印加人原本是游牧民，12世纪在今秘鲁南部的库斯科定居并建国。历经多次扩张，到15世纪末16世纪初，印加国势达到极盛，进入帝国时期，国王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职。印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统。 16世纪前期，西班牙殖民者人侵美洲，摧毁了阿兹特克人和印加人的国家。 【家国情怀（世界视野）】认识世界文明多元独立发展，树立文明平等、文明多样性观念。 中外对比01 日本是如何学习唐朝文化的？ 结合中国史，归纳唐朝文化对日本的影响，从中有何启示？ 影响维度 唐朝文化核心载体 对日本的具体影响 历史意义 文字体系 汉字、草书、偏旁、儒佛典籍 1. 借用汉字记录日语； 2. 仿草书造平假名、仿偏旁造片假名； 3. 引入大量中华经典。 形成日本独立文字系统，促进文化普及与发展 建筑格局 长安城建制、宫殿、寺院建筑 1. 仿长安修建奈良、京都，中轴对称、棋盘布局 2. 仿唐建造宫殿、东大寺等寺院。 深刻改变日本城市与建筑风格，体现唐礼制文化输出 政治制度 中央官制、地方制度、法律、土地赋税制度 通过大化改新全面引进唐朝中央集权制度、律令制度、土地赋税制度。 使日本完成从奴隶社会向封建社会的跨越 生活习俗 服饰、节日、礼仪、饮食、思想文化 1. 改良唐服 2. 引入端午、重阳、元旦等节日； 3. 吸收儒家伦理、佛教文化、饮茶习俗等。 全面改造日本社会风貌，塑造日本传统民俗文化 启示：1. 文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，开放包容的对外交流是文明发展的核心动力；2. 外来文化必须与本土国情结合，才能落地生根。 中外对比02 对比世界古代史横跨亚非欧三大洲的五大帝国 列表对比世界古代史中地跨三洲大帝国的异同。 对比维度 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 存在时间 公元前 6— 前 4 世纪 公元前 4 世纪晚期（存在极短） 前 27 年 — 公元 476 年 395 年 —1453 年 7 世纪 —13 世纪（8 世纪极盛） 建立方式 波斯人武力扩张 马其顿亚历山大东征 长期对外征服扩张 罗马帝国分裂，东部延续 伊斯兰教凝聚 + 军事扩张 文明核心 西亚波斯文明 希腊化文明（希腊 + 东方融合） 古罗马文明 希腊、罗马古典文明 阿拉伯伊斯兰文明 政治体制 君主专制、行省制 君主专制、总督管辖 元首制→君主专制、行省制 中央集权、法制完备 哈里发专制、政教合一 最大特点 最早地跨三洲的大帝国 开启希腊化时代 奠定西方文明基础 千年帝国、保存古典文化 东西方文化交流桥梁 文化贡献 统一货币、修建驿道、完善专制制度 促进亚欧非文明第一次大规模交融 罗马法、建筑、拉丁语、法治精神 《罗马民法大全》，保存大量古希腊罗马典籍 翻译传播东西方文化、改造阿拉伯数字、传播造纸术 宗教特点 拜火教（琐罗亚斯德教） 多神崇拜 后期基督教为国教 东正教（皇权高于教权） 伊斯兰教、政教一体 灭亡原因 被亚历山大帝国所灭 君主猝死，帝国迅速分裂 内部危机 + 外族入侵灭亡 奥斯曼土耳其帝国灭亡 地方割据、内部矛盾、外族入侵 五大帝国共同特点 1.均通过军事扩张建立地跨亚、非、欧三洲的庞大疆域。 2.疆域都处于三洲交通要道，促进区域经济、文化交流。 3.都采用分区治理、行省管理制度统治广阔领土。 4.都实现了不同文明的融合与传播，推动世界古代文明发展。 五大帝国独有特点 1.波斯帝国：世界历史上第一个地跨亚欧非三洲的大帝国。 2.亚历山大帝国：存在时间最短，开启东西方文明大规模交融的 “希腊化时代”。 3.罗马帝国：对后世西方政治、法律、文化影响最深远。 4.拜占庭帝国：存续时间最长，最大贡献是保存古典文明、编撰法典。 5.阿拉伯帝国：唯一一个政教合一帝国，是古代东西方文化交流的桥梁。 纵横对比03 对比中古时期的非洲和美洲文明的异同点 依据所学，完成下列表格，并说说自己的理解。 相 同 点 对比维度 中古非洲文明 中古美洲文明 文明属性 古代原生文明，独立发展、自成体系 古代原生文明，独立发展、自成体系 生产水平 进入农耕、畜牧文明，手工业发达 以农耕文明为核心，手工业成就突出 社会形态 出现阶级分化、王权统治、奴隶制 出现阶级分化、城邦或帝国集权统治 文明地位 创造了独具特色的区域文明，丰富世界文明多样性 创造辉煌本土文明，是世界文明重要组成部分 发展局限 整体未进入工业文明，后期逐渐衰落 生产力有明显短板，最终被外来文明中断 不 同 点 对比维度 非洲文明 美洲三大文明 地理环境 相对开放，毗邻亚欧，有对外通道 完全封闭，与亚欧非文明长期隔绝 文明交流 可与阿拉伯、北非频繁商贸、文化交流 无任何对外文明交流，完全独立发展 经济支柱 黄金 — 食盐跨撒哈拉贸易（商业极强） 以农耕为主，商业、对外贸易极弱 生产力工具 会使用铁器，生产力较高 无铁器、无牛马、无车轮，生产力落后 宗教文化 接受伊斯兰教，文化受外来文明影响深 纯本土文化，自创历法、文字、制度，无外来影响 政治格局 先后更替三个强盛王国，政权成熟稳定 城邦、帝国并存，文明分散、各自独立 文明延续性 文明持续发展、不断继承进步 多文明先后衰落，存在断层、消亡现象 【对点训练】 1．（2026·江西宜春部分学校·二模）日本史书《续日本纪》记载，天平胜宝年间(749—757年)唐人袁晋卿赴日后，协助吉备真备等学者在大学寮(太学)讲授“唐音”(长安音)，规范官方文教用语。这反映出日本（   ） A．学习西方先进文明 B．旨在传承中华文化 C．封建化的进程加快 D．深受唐朝文化影响 【答案】D 【解析】A.材料时间是8世纪（中国唐朝时期），日本此时学习的是中国唐朝文化，不是西方文明，错误。 B.日本学习唐朝文化是为了推动自身发展，并非以传承中华文化为目的，表述不符合史实，错误。 C.材料仅体现日本学习唐朝的文教语言，没有直接反映封建化进程加快，错误。 D.题干中日本请唐人讲授唐音、规范官方文教，直接反映出日本文化深受唐朝文化的影响，正确。 比较项 日本庄园（8—12世纪） 西欧庄园（9—13世纪） 形成背景 律令制衰落，贵族、寺院开垦土地 封建制确立，领主赐予土地 土地性质 私有领地，享有“不输不入”特权 领主领地，农奴份地与领主自营地 与领主关系 依附中央权贵，寻求贵族庇护 封建等级制，领主与附庸相互义务 瓦解原因 武士阶层兴起，转变为战国大名领地 商品经济发展，农奴获得人身自由 2．（2026·安徽芜湖·二模）阅读下表，与西欧庄园相比，8—12世纪日本庄园的突出特点是（   ） A．长期保持中央集权统治 B．土地私有化程度相对较高 C．农奴依附关系更为紧密 D．商品经济推动了封建瓦解 【答案】B 【解析】A.表格中日本庄园“依附中央权贵，寻求贵族庇护”，表明其形成依赖中央权贵支持，并非“长期保持中央集权统治”，错误。 B.日本庄园土地性质为“私有领地，享有‘不输不入’特权”，西欧庄园为“领主领地，农奴份地与领主自营地”，可见日本庄园土地私有化程度更高，正确。 C.西欧庄园“封建等级制，领主与附庸相互义务”，体现农奴对领主的依附关系；日本庄园依附中央权贵，未提及农奴依附关系，无法得出农奴依附关系更为紧密的结论，错误。 D.西欧庄园瓦解原因是商品经济发展，日本庄园瓦解原因是武士阶层兴起，该选项描述的是西欧庄园特点，错误。 3．（2026·河南平顶山·二模）考古学家在北欧斯堪的纳维亚半岛发现大量7—11世纪的阿拉伯金币；唐代沉船“黑石号”出土的瓷器上绘有阿拉伯商队形象。这可用于研究阿拉伯帝国的（   ） A．对外贸易 B．文化特点 C．疆域范围 D．统治政策 【答案】A 【解析】A.北欧斯堪的纳维亚半岛发现的阿拉伯金币、唐代沉船瓷器上的阿拉伯商队形象，都直接反映了阿拉伯帝国与欧亚多地的商业往来，可用于研究其对外贸易，正确。 B.题干中的考古证据未体现阿拉伯帝国的宗教、艺术、思想等文化层面的特征，无法用于研究其文化特点，错误。 C.北欧和唐代均不属于阿拉伯帝国的疆域范围，仅能说明贸易活动延伸至此，不能体现其疆域范围，错误。 D.题干材料未涉及阿拉伯帝国的政治制度、治理措施等统治政策相关内容，无法用于研究该主题，错误。 4．（2026·山东聊城东昌府·二模）图1与图2反映的共同主题是（   ） 图1  亚历山大东征路线示意图 图2  阿拉伯帝国商业贸易活动示意图 A．古代世界文明的交流与扩展 B．古代帝国的军事扩张 C．海上贸易路线的独占与垄断 D．近代西方文明的起源 【答案】A 【解析】A.亚历山大东征是古代文明通过暴力方式实现扩展与交流，阿拉伯帝国商业贸易是古代文明通过和平方式实现交流与传播，二者共同主题是古代世界文明的交流与扩展，正确。 B.仅亚历山大东征属于军事扩张，图2体现的是商业贸易，错误。 C.亚历山大东征与海上贸易的独占与垄断无关，错误。 D.两个事件都属于古代文明范畴，和近代西方文明起源无关，错误。 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。 阿拉伯帝国时期，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。 5．（2026·黑龙江哈尔滨香坊·二模）某同学在学习了拜占庭帝国和阿拉伯帝国的相关历史后，制作了下面表格。据此推断，两国文化的共同特点是（   ） A．传播民主思想 B．倡导人文主义 C．吸收外来文化 D．重视制度创新 【答案】C 【解析】A.题干材料仅阐述了拜占庭帝国和阿拉伯帝国的文化发展特点，完全未涉及民主思想相关内容，不符合题意，错误。 B.人文主义是文艺复兴时期的核心思潮，与拜占庭帝国、阿拉伯帝国的文化特点无关，错误。 C.拜占庭帝国对基督教、希腊罗马古典文化及西亚北非东方文化兼收并蓄，阿拉伯帝国翻译希腊、波斯、印度典籍并吸收消化外来文化，二者都体现了吸收外来文化的特点，符合题意，正确。 D.题干材料仅围绕拜占庭帝国和阿拉伯帝国的文化发展特点展开，未涉及两国在制度创新方面的内容，错误。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 第7课 封建时代的日本 一、7世纪以前的日本 1.地理位置与周边国家的交往 日本位于 ，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成，与中国和朝鲜半岛隔海相望。因此，日本与 和 自古以来便保持着密切联系。 2.7世纪前日本的发展状况 （1）早在 ，日本列岛已经有人居住。 （2）1-3世纪，在日本列岛西部的九州地区，原始社会瓦解， 形成。 （3）5世纪，在本州中部兴起的 基本统一日本。大和的最高统治者依靠 统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以" "的形式从事生产，从事农业的称为'田部"，从事海洋捕捞的称为"海部"，等等。 二、大化改新 1.背景 6世纪时，日本贵族为争夺部民，长期展开激烈竞争。王室内部为争夺权力也是争斗不断。最终，王室的改革派发动宫廷政变， 即位，年号" "。 2.内容 从 年开始，日本仿效中国 ，进行一系列改革，史称" "。 （1）政治上，建立以天皇为中心的 ，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 （2）经济上，将土地、部民收归 ，成为公地、公民；国家将土地分给 ，每隔六年授田一次，土地不能 ；编制 ，统一 。 3.影响 大化改新削弱了 ，将人口和土地 ，确立了国家对农民的 。大化改新后，大和正式改称 。日本从此进入 。 【历史解释】认识改革推动日本社会形态转型；理解学习外来先进文明可以促进本国社会发展；认识外来文明本土化特点。 【家国情怀（世界视野）】感悟改革与开放的价值，理解文明交流互鉴的意义，尊重不同文明发展道路。 三、幕府统治 1.背景 （1）庄园制度的建立：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地，建立庄园。大庄园享有" "的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏干涉庄园事务。中央对地方的控制减弱，社会动荡。 （2）武士集团的的形成：地方豪强为保护庄园，把家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为" "。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 2.建立 12世纪末，源氏武士团首领 获得"征夷大将军"称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入 时期。 3.特点及影响 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，但实际上把持着 ； 成为礼仪性的摆设。武士效忠的对象不是国家，而是他的 。幕府统治持续近700年，对日本历史进程产生深远影响。 第8课 阿拉伯帝国 一、阿拉伯半岛的统一 1.地理位置 阿拉伯半岛位于 ，大部分地方是 。半岛东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相邻。 2.危机 6世纪末，阿拉伯半岛的居民大多过着 生活，各部落为争夺水源与牧场，相互仇杀， 不断， 日趋尖锐。 3.创教与统一 7世纪初，麦加人 创立 。他最初在麦加传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居 。在那里，他制定宗教、政治、军事、司法制度，传播伊斯兰教，创建了阿拉伯 。630年，穆罕默德率部占领 。此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本 。 二、阿拉伯帝国的兴衰 1.扩张与成果 穆罕默德的继承者巩固了在半岛的统治之后，开始大规模 。阿拉伯军队占领叙利亚后，向东征服两河流域、伊朗高原、阿富汗和印度西北部，向西占领北非、西班牙等地，向北到达黑海地区。至 中期，阿拉伯帝国横跨 ，是当时世界上 的国家之一。 2.发展 伴随着帝国的扩张， 向阿拉伯半岛以外地区广泛传播， 成为帝国官方语言。 、 是帝国最主要的生产部门，园艺业、手工业也占据重要地位。阿拉伯人积极参与 ，他们的身影出现在世界多地。大马士革、巴格达、开罗等城市商业贸易繁荣，是东西方文化交流、融合的中心。 3.灭亡 9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷人内忧外患。 年，阿拉伯帝国 。 【唯物史观】认识商贸、疆域扩张推动阿拉伯繁荣，生产力是文明发展基础；帝国内部矛盾、外族冲击导致衰落。 三、阿拉伯文化 1.文化繁荣原因 阿拉伯帝国繁荣时期，统治者 ，认为"人最美的装饰是知识"。830年，当时的哈里发在巴格达设立" "，它集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽 ，统治者用与译著重量相等的 来支付稿酬。于是，大量波斯、希腊、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。 2.独具特色 阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。脍炙人口的《 》构思奇妙，情节曲折、语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。阿拉伯建筑 , ；纹饰和书法 ，强调 ；绘画作品描绘了阿拉伯人的日常生活场景，重视 。《 》和《 》长期被欧洲医学界奉为经典。 3.沟通东西方文化 阿拉伯人在 中发挥作用。他们把天文、数学、医药等知识传向 。把 的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及 的棉花、食糖传入 。古代印度人的数字符号系统也经阿拉伯人向外传播，因此被称作" "。 【家国情怀（世界视野）】理解文明多元共存、交流互鉴推动人类进步，树立开放包容意识。 第9课 中古时期的非洲和美洲 一、加纳、马里和桑海 1.地理位置与国家兴起 西部非洲北接 ，南临几内亚湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河， 资源丰富，但缺少日常生活必需的 。北非地区商品经济发达，需要黄金，拥有食盐。双方的相互需要，催生了穿越撒哈拉沙漠的 。在农业发展和商业贸易的影响下，8一15世纪，西非先后兴起 、 和 三个国家。 2.加纳 约 末，加纳国家建立，逐渐扩展势力。加纳控制着尼日尔河、塞内加尔河上游的 ，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的 ，一度十分富庶。在商路沿线，兴起了一些重要 。 3.马里 马里最初是加纳的属国，后取得独立，夺取加纳的领土， ，马里成为帝国。马里经济 ，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富。1324年，国王 启程前往麦加。途中，他挥金如土，马里的富有蜚声欧洲和北非。 4.桑海 14世纪末，由于内乱和外来入侵，马里逐渐衰落，桑海兴起。15世纪中后期，桑海四处扩张，占领马里大部分地区，形成又一个帝国。国王 在位时，桑海帝国政治稳定，经济发达，文化繁荣，进人 时期。16世纪末，桑海遭遇外来入侵，从此衰落。 【唯物史观】农耕、商贸是非洲文明发展根基。 二、玛雅、阿兹特克和印加 1.文明的兴起 约1.5万年前或更早时，人类进入美洲。约1.1万年前，他们已分布在南北美洲的大陆上。他们培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物，创造了 、 和 。 2.玛雅 玛雅人主要生活在今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带。约公元前11世纪，他们开始从事农业。公元前后，玛雅人在尤卡坦半岛南端陆续建立 。从3世纪起，玛雅文明进人 时期。 玛雅人在文字、科学、艺术和建筑上都有发明创造。他们的 音义结合，由表音表意的图画和符号组成；他们使用 ，也有" "的概念；他们把1年分为18个月，每月20天，全年360天，另加5天禁忌日，每4年增加1天。 3.阿兹特克 14世纪，阿兹特克兴起于今墨西哥，16世纪初达到 ，总人口约600万。都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛屿上。城中有众多宫殿，中心广场上有数十座 ，庙中供奉太阳神和雨神等。 阿兹特克人的经济以 为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成 ，种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年中可以有多次收获。 4.印加文明 印加人原本是游牧民，12世纪在今秘鲁南部的库斯科定居并建国。历经多次扩张，到15世纪末16世纪初，印加国势达到极盛，进入帝国时期，国王执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职。印加人有发达的灌溉农业，修建了庞大的 。 16世纪前期， 殖民者人侵美洲，摧毁了阿兹特克人和印加人的国家。 【家国情怀（世界视野）】认识世界文明多元独立发展，树立文明平等、文明多样性观念。 中外对比01 日本是如何学习唐朝文化的？ 结合中国史，归纳唐朝文化对日本的影响，从中有何启示？ 影响维度 唐朝文化核心载体 对日本的具体影响 历史意义 文字体系 汉字、草书、偏旁、儒佛典籍 建筑格局 长安城建制、宫殿、寺院建筑 政治制度 中央官制、地方制度、法律、土地赋税制度 生活习俗 服饰、节日、礼仪、饮食、思想文化 中外对比02 对比世界古代史横跨亚非欧三大洲的五大帝国 列表对比世界古代史中地跨三洲大帝国的异同。 对比维度 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 存在时间 建立方式 文明核心 政治体制 最大特点 文化贡献 宗教特点 灭亡原因 纵横对比03 对比中古时期的非洲和美洲文明的异同点 依据所学，完成下列表格，并说说自己的理解。 相 同 点 对比维度 中古非洲文明 中古美洲文明 文明属性 生产水平 社会形态 文明地位 发展局限 不 同 点 对比维度 非洲文明 美洲三大文明 地理环境 文明交流 经济支柱 生产力工具 无铁器、无牛马、无车轮，生产力落后 宗教文化 政治格局 文明延续性 【对点训练】 1．（2026·江西宜春部分学校·二模）日本史书《续日本纪》记载，天平胜宝年间(749—757年)唐人袁晋卿赴日后，协助吉备真备等学者在大学寮(太学)讲授“唐音”(长安音)，规范官方文教用语。这反映出日本（   ） A．学习西方先进文明 B．旨在传承中华文化 C．封建化的进程加快 D．深受唐朝文化影响 比较项 日本庄园（8—12世纪） 西欧庄园（9—13世纪） 形成背景 律令制衰落，贵族、寺院开垦土地 封建制确立，领主赐予土地 土地性质 私有领地，享有“不输不入”特权 领主领地，农奴份地与领主自营地 与领主关系 依附中央权贵，寻求贵族庇护 封建等级制，领主与附庸相互义务 瓦解原因 武士阶层兴起，转变为战国大名领地 商品经济发展，农奴获得人身自由 2．（2026·安徽芜湖·二模）阅读下表，与西欧庄园相比，8—12世纪日本庄园的突出特点是（   ） A．长期保持中央集权统治 B．土地私有化程度相对较高 C．农奴依附关系更为紧密 D．商品经济推动了封建瓦解 3．（2026·河南平顶山·二模）考古学家在北欧斯堪的纳维亚半岛发现大量7—11世纪的阿拉伯金币；唐代沉船“黑石号”出土的瓷器上绘有阿拉伯商队形象。这可用于研究阿拉伯帝国的（   ） A．对外贸易 B．文化特点 C．疆域范围 D．统治政策 4．（2026·山东聊城东昌府·二模）图1与图2反映的共同主题是（   ） 图1  亚历山大东征路线示意图 图2  阿拉伯帝国商业贸易活动示意图 A．古代世界文明的交流与扩展 B．古代帝国的军事扩张 C．海上贸易路线的独占与垄断 D．近代西方文明的起源 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。 阿拉伯帝国时期，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。 5．（2026·黑龙江哈尔滨香坊·二模）某同学在学习了拜占庭帝国和阿拉伯帝国的相关历史后，制作了下面表格。据此推断，两国文化的共同特点是（   ） A．传播民主思想 B．倡导人文主义 C．吸收外来文化 D．重视制度创新 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $