2.5 第二次工业革命课件--2026-2027学年统编版九年级历史下册

该初中历史课件聚焦第二次工业革命，涵盖背景、电的应用、内燃机与新交通工具、化学工业和新材料及影响等核心内容。课堂导入从生活中的电、汽车、化学工业切入，通过提问引发思考，自然过渡到19世纪末20世纪初的历史变革，构建古今联系的学习支架。 其亮点在于以唯物史观为指导，结合时空观念对比两次工业革命，通过史料实证（如恩格斯论述、经济数据表格）和历史解释（小组讨论汽车影响、思辨利弊）深化理解。融入爱迪生、冯如等人物案例渗透家国情怀，采用问题引导、活动探究等方法，帮助学生辩证认识科技作用，也为教师提供结构化教学资源和多样化活动设计。

课堂导入：我们身边的“革命” 思考一下：我们每天都在享受谁的“恩赐”？ 每当夜幕降临，华灯初上，是什么驱走了黑暗？是电，它赋予了城市璀璨的生命，让人类的活动突破了昼夜的界限。 我们能跨越山海，快速抵达远方，是什么缩短了距离？是内燃机驱动的汽车，它重塑了人类的出行方式，拉近了世界的距离。 我们日常使用的万千物品，它们的原料来自何方？是化学工业，它为现代生活构建了丰富多彩的物质基础，改变了我们的衣食住行。 这些改变生活的伟大发明，并非凭空出现。今天，让我们穿越回19世纪末20世纪初，探寻那场被称为“第二次工业革命”的历史变革。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 当蒸汽机的轰鸣渐渐远去，电力携全新光芒照亮世界，内燃机驱动车轮飞速向前。第二次工业革命挣脱蒸汽束缚，重塑生产与生活，催生新兴产业，拉开电气时代大幕，人类文明就此踏上飞速变革的全新征程。 导入新课 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 19世纪六七十年代，资本主义世界开始第二次工业革命。第二次工业革命的特点是科学研究与技术革新更紧密的结合。电力作为新的能源进入生产生活领域。人类社会进入“电气时代”。内燃机的发明推动了新的交 通工具出现，现代化学工业加速了大量新材料的问世，极大便利了人们的生产生活。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业强国行列，它们在基础设施、生活环境、社会结构、大众教育等方面都 发生了巨大变化，既带来了社会进步，也暴露了一系列问题。近代以来，科学技术突飞猛进，文学艺术也有很大发展。 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 zjy 公众号：初中历史教学园地 电气时代的来临与世界格局的重塑 zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 素养目标 1.了解第二次工业革命兴起的背景、核心成就及代表人物；梳理从 19 世纪中后期第二次工业革命启动到 20 世纪初进入 “电气时代” 的史实，明确工业革命从 “蒸汽时代” 向 “电气时代” 转型的关键节点。 （时空观念、唯物史观） 2.结合第二次工业革命时期工业生产数据、交通工具发明史料等，分析第二次工业革命兴起的必然性，以及其对资本主义生产力发展、生产关系变革的作用。（史料实证、历史解释） 3.感悟爱迪生、莱特兄弟等科学家与发明家的创新精神、钻研精神，体会科学技术对人类社会发展的巨大推动作用；激发主动学习科学知识、助力国家科技进步的意识。（家国情怀） zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 目录 内燃机和新的交通工具 01 化学工业和新材料 02 电的应用 03 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 电的应用 壹 电力不仅是一种新的能源形式，更是能量转化的通用枢纽。它打破了蒸汽机对能源利用的时空限制，催生了一系列新兴工业部门，从根本上改变了生产方式与社会结构，标志着人类从“蒸汽时代”迈向了“电气时代”。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 1.第二次工业革命兴起背景 工业革命 ①经济基础：工业革命促进资本主义经济迅速发展 国家 时间 经济年平均增长速度 英 1851-1873年 3.3% 美 1861-1873年 5% 德 1861-1873年 3.8% 材料一：第一次工业革命后，欧美国家实现了初步的工业化……大量积累的资本为新工业部门的创建和崛起提供了充足的资金，直接推动了第二次工业革命的兴起。 材料二：蒸汽机造就大量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、市场均来自遥远的地区；蒸汽机激发了人的需求，新技术、新发明层出不穷”——摘自王斯德《世界近代史》 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 ②政治基础：资本主义制度在世界范围内确立起来 1861年俄国农奴制改革， 俄国走上资本主义发展道路。 1861-1865年美国南北战争爆发， 为资本主义的发展进一步扫清道路。 资本主义制度的扩展 1868年日本明治维新使日本走上发展资本主义的道路 1640-1688英国资产阶级革命 1775-1783美国独立战争 1789-1794年法国大革命 资本主义制度初步确立（英、美、法） 资本主义制度扩展（俄、美、日） 1.第二次工业革命兴起背景 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 1.第二次工业革命兴起背景 Text Text 物理学 英国物理学家焦耳发现能量守恒和转化定律 英国科学家法拉第发现电磁感应现象 生物学 化学 俄国化学家门捷列夫发现化学元素周期律 科学 技术 德国植物学家施莱登和动物学家施旺建立细胞学说 英国生物学家达尔文出版《物种起源》提出进化论 ③科学基础：科学研究取得重大进步 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 2.第二次工业革命兴起 19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了工业的发展，这就是第二次工业革命。 时间 具体表现 特点：科学研究同工业生产紧密结合。 第二次工业革命 起止时间： 19世纪六七十年代——19世纪末20世纪初 电力作为新能源进入生产生活领域 最显著成就： zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 3.电的应用 理论基础： 1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象。（电磁学理论） 法拉第 1791～1867年 1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象，找到了打开电能宝库大门的钥匙．提供了制造发电机的基本原理，是第二次科技革命的主要理论。 ①1831年，英国科学家法拉第发现电磁感应现象。后来，人们根据这一现象发明了早期电动机和发电机。 1866年德国人西门子发明发电机 1870比利时人格拉姆发明了电动机 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 3.电的应用 ②到19世纪70年代，不断完善的发电机进入生产领域，电力成为新的动力来源。 1870比利时人格拉姆发明了电动机 1866年德国人西门子发明发电机 电能转换成机械能 电力的理论基础 将动能转换为电能 发电机 电动机 电焊机 电钻 生产领域 电话 电车 电报 生活领域 【英国】法拉第 (1791-1865) 电气时代奠基人 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 4.代表人物及成就 ①美国人爱迪生发明了耐用的白炽灯泡，还在纽约建立了美国第一座火力发电站。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用 ②在各国发明家的共同努力下，电焊机、电钻、电报、电话、电车等也纷纷问世。人类社会进入  “电气时代”。 最显著成就：电力成为新的能源进入生产生活领域 　　爱迪生极具想象力，对什么事都 爱刨根问底。12岁时，他开始外出工 作 当过火车服务生、电报员。爱迪 生善于将最新的科学发现运用到自己 的发明中，拥有1000多项发明专利 权、特别注重发明成果的商业推广。 ◎爱迪生（1847—1931） 发明大王 1876年贝尔获得发明电话专利 有轨电车 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 主要发明—— 投票计数器、 普用印刷机、 改良打字机、 留声机、白炽灯、 第一所中央发电厂、 活动电影机、 大型碎石机、 世界上第一座电影“摄影棚”、传真电报、 有声电影机、 鱼雷机械装置、喷火器、 水底潜望镜等。 勤奋、善于观察、富有想象力、刻苦钻研、积极思考、亲身实践、勇于创新、坚持不懈、不畏艰难、努力探求科学奥秘的精神 从他的经历中，你能得到哪些启示？ 爱迪生讲述自己的生平和故事 1、自己出身贫寒，但从不放弃努力，他坚信天才是1%的灵感加99%的汗水。 2、自己从小就极富想象力，什么事都喜欢刨根问底。空闲时喜欢一个人独处，思考问题。 3、自己发明电灯时尝试了1600多种材料，进行了几千次的实验，失败无数次，历时三年才终于发明了能点亮1200小时的耐用碳丝灯泡。 他一生取得了1000多项发明专利权，被称为“发明大王”，特别是在电气应用领域，成果累累、功勋卓著。 爱迪生的发明 “普罗米修斯给人类偷来了天火，爱迪生却把光明带给了人类。”这是人们对这位伟大发明家的赞誉。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 “沃森先生，快来，我需要你！” 亚历山大·格雷厄姆·贝尔与他发明的 世界上第一部实用电话机（1876年） 01 / 人类首次通话的历史瞬间 1876年3月10日，贝尔在实验中意外将硫酸溅到腿上，情急之下向隔壁房间的助手沃森喊出：“沃森先生，快来，我需要你！”。这不仅是一句求救，更是人类历史上第一次通过电话完成的实时语音对话，标志着即时通讯时代的开启。 02 / 通讯史上的革命性跨越 电话的发明打破了时空的限制，实现了声音的远距离实时传递，是人类通讯史上的一次伟大革命。它彻底改变了人类的交流方式与社会结构，从商业贸易到人际社交，从紧急救援到信息传播，都因这一发明而发生了根本性的改变，成为现代信息社会的基石。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 材料研读：恩格斯论电力 伟人的预见 “这件事实际上是一次巨大的革命。蒸汽机教我们把热变成机械运动，而电的利用将为我们开辟一条道路，使一切形式的能——热、机械运动、电、磁、光——互相转化，并在工业中加以利用。循环完成了，这一发现使工业几乎彻底摆脱地方条件所规定的一切界限，并且使极遥远的水力的利用成为可能，……非常明显的是，生产力将因此得到大发展。” —— [德] 恩格斯《恩格斯致爱·伯恩施坦》 (1883年3月1日) 01. 为何称其为“巨大的革命”？ 结合文本，分析电力如何打破了蒸汽机时代的能量转换局限？它在哪些层面推动了生产力的“大发展”，又如何重塑了工业生产的格局？ 02. 寻找身边的“能量转化”实例 恩格斯所言的“一切形式的能互相转化”在当代有哪些体现？试举两例（如火力发电、新能源汽车等），并用能量转化链条的形式进行解析。 蒸汽机实现热转机械运动；电能实现热、机械、电、磁、光能相互转化，推动生产力飞跃 第一次工业革命依靠蒸汽机，仅实现热能向机械能转化；第二次工业革命电力的运用实现多种能量互相转化，拓展能源利用方式。 电力广泛应用覆盖全部工业领域，大幅提升生产效率，推动社会生产力跨越式发展，是比蒸汽机革命影响更深远的巨大变革。 电力改变生产、生活方式，为后续所有工业发展提供全新动力基础。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 一、电的应用 当世界被点亮：“电气时代”的来临 01 核心标志：能源的更迭 电力作为新能源全面融入生产与生活，成为第二次工业革命最鲜明的里程碑，彻底重构了人类社会的能源结构与发展范式。 02 生活重塑：昼夜的延伸 照明从煤油灯、煤气灯迈入电灯时代，驱散了黑夜的桎梏，极大地延长了人类的社会活动时间，深刻改变了日常作息与城市风貌。 03 工业跃迁：动力的革新 电力驱动比蒸汽机更高效、便捷且易于传输，为工厂生产注入强劲动力，推动生产规模化与集中化，催生了现代化工业体系的雏形。 19世纪末的欧洲剧院夜景，电气照明让城市的夜晚焕发出前所未有的光彩，成为“电气时代”的生动注脚。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 内燃机和新的交通工具 贰 内燃机的问世，是继蒸汽机之后人类动力史上的又一次伟大革命。它以更高效的能量转换重塑了工业格局，催生了汽车与航空工业的蓬勃兴起。这不仅是动力技术的突破，更是对人类时空认知的颠覆——让“日行千里”成为现实，彻底压缩了地理空间的阻隔，为全球化时代的到来铺设了最坚实的动力基石。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、内燃机和新的交通工具 何为内燃机？它是将燃料在汽缸内部燃烧释放的热能直接转化为机械能的热力发动机。相较于蒸汽机的外燃模式，内燃机具备更高的能量利用率与紧凑性，被誉为“驱动世界的新心脏”，是现代工业文明与交通革命的核心基石。 1876 · 奥托的突破 德国工程师奥托发明四冲程煤气内燃机，首次确立了内燃机的标准工作循环。这一发明实现了稳定、可控的动力输出，为后续内燃机的多样化发展奠定了坚实的理论与实践基础。 1883 · 戴姆勒的革新 戴姆勒成功研发出高转速汽油内燃机，解决了动力系统小型化的难题。其轻便、高效的特性，成为汽车、摩托车等轻型交通工具的理想动力源，直接开启了人类的现代汽车时代。 1897 · 狄塞尔的创举 狄塞尔发明了压燃式柴油内燃机，无需火花塞即可实现高效点火。凭借远超汽油机的热效率与强大扭矩，它成为卡车、船舶、重型机械的核心动力，支撑了全球物流与重型工业的发展。 ▍关键技术演进节点对照 核心发明者 诞生年份 内燃机类型 核心价值与应用场景 尼古拉斯·奥托 1876年 四冲程煤气内燃机 确立四冲程循环原理，为内燃机发展奠定理论基石。 戈特利布·戴姆勒 1883年 高速汽油内燃机 动力小型化突破，现代汽车与轻型动力的先驱。 何为内燃机？ zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、内燃机和新的交通工具 内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一项重大成就。在短短20多年间，驱动能源从煤气转变为汽油、柴油。 内燃机发展历程（均德国发明家） 发明时间 发明者 主要成就 1876年 奥托（德） 煤气内燃机 1883年 戴姆勒（德） 汽油内燃机 1892年 迪塞尔（德） 柴油内燃机 重大成就：内燃机的应用 汽油、柴油作为新能源 知识链接：第一次工业革命，蒸汽机的应用，煤炭作为主要能源 第二次工业革命标志性成就：电力和内燃机的应用 意义：内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革 新动力：电力（发电机）新能源：电力汽油柴油 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、内燃机和新的交通工具 19世纪80年代，内燃机驱动的汽车出现了。1913年，美国的福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。汽车的价格大幅下降，越来越多的家庭开始拥有汽车。以内燃机为发动机的汽车、轮船、拖拉机、飞机等的出现，为人们的生活和生产带来极大便利。 2.交通变革 ①交通工具的革命：汽车的诞生 1886年制造的“奔驰一号”，是人类历史上首辆 以内燃机为动力的实用汽车，是开启了汽车时代。 01. 卡尔·本茨 (Karl Benz)（德国） 1886年，他制造出世界上第一辆获得专利的三轮汽车，被公认为“汽车之父”。他不仅发明了汽车，更建立了世界上第一家汽车制造公司，将汽车从实验室带入了现实生活。 02. 戈特利布·戴姆勒 (Gottlieb Daimler) 他研发出了更高效的高速内燃机，并率先将其安装在四轮汽车上，实现了机械动力与交通工具的完美结合。他的技术突破解决了汽车的动力瓶颈，为后来汽车的普及和多样化发展奠定了坚实基础。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、内燃机和新的交通工具 2.交通变革 ②生产方式革命：福特流水线与标准化 1913年，福特高地公园工厂引入世界上第一条移动装配线，彻底改变了工业生产的面貌，开启了规模化量产的新纪元。 “如果说内燃机发明了汽车，那么福特流水线则发明了制造汽车的方法，它将汽车从少数人的奢侈品转变为真正的大众消费品。” 效率极限飞跃 单车组装时间从12h+降至 90分钟 价格普惠大众 T型车售价从$825降至 $260 亨利·福特 (Henry Ford)，美国福特汽车公司创始人。1913年，他在底特律高地公园工厂引入了世界上第一条汽车生产流水线，这一创举不仅重新定义了制造业的生产逻辑，更将汽车从少数富人的奢侈品，变为了真正走进千家万户的生活必需品，开启了人类的“汽车时代”。 “我要为大众造一辆汽车，它的价格如此之低，不会有人因为薪水不高而无法拥有它。” zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、内燃机和新的交通工具 学生活动：小组讨论 “汽车的普及对社会生活产生了哪些深远影响？” ✨ 积极影响 · 时代的引擎 🚘 出行变革：极大提升通勤效率，打破地域阻隔，显著拓宽了人们的生活与社交半径。 🏗️ 产业联动：强力带动石油、钢铁、橡胶及公路基建等上下游产业，成为工业发展的重要推力。 👷 就业赋能：从整车制造到售后维修，全产业链创造了海量就业机会，激活了社会经济活力。 ⚠️ 消极影响 · 成长的代价 ☁️ 环境负荷：尾气排放加剧大气污染，成为城市雾霾和温室效应的重要诱因之一。 🚦 城市病象：私家车激增引发严重的交通拥堵，挤占公共空间，降低了城市运行效率。 ⛽ 资源消耗：对石油等化石能源依赖度攀升，同时交通事故频发也威胁着公众的生命安全。 📜 课堂任务指令 请以 4-6 人为一小组，围绕上述议题展开 5 分钟深度讨论；讨论结束后，每组推选 1 名代表，结合本组观点进行简要总结陈述，分享你们眼中的汽车社会图景。 新的交通工具出现的影响 经济：加快商品、原料运输，推动国内外贸易，促进工业化、城市化发展； 生活：方便民众出行，缩短城乡、地区距离，扩大人们活动范围； 城市：推动城市扩张，催生公路、机场、港口等配套基础设施； 世界：加强世界各地经济文化交流，推动世界市场最终形成； 局限：便利帝国主义对外侵略、殖民掠夺，加剧全球不平衡。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、内燃机和新的交通工具 2.交通变革 ③飞机的发明 飞向天空：莱特兄弟的梦想 梦想的缔造者：莱特兄弟 来自俄亥俄州的威尔伯与奥维尔，将自行车机械制造的精密经验，转化为征服天空的智慧，开启了人类飞行的先河。 永恒瞬间：1903年12月17日 地点定格在美国北卡罗来纳州的基蒂霍克沙滩，那里的强风与开阔地势，成为“飞行者一号”展翅的天然跑道。 突破天际的十二秒 “飞行者一号”在狂风中离地，尽管仅飞行了36.5米，却实现了人类历史上首次完全受控的动力载人飞行。 航空时代的序章 这短暂的升空不仅是一次技术的胜利，更打破了人类对天空的敬畏与隔阂，为现代航空工业奠定了不朽的基石。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 二、内燃机和新的交通工具 志存高远：中国航空事业的拓荒者 作为中国首位飞机设计师、制造师和飞行家，一冯如目睹航空技术的飞跃后，一立下“航空救国”的宏愿。他坚信中国人凭借自己的智慧，一定能掌握这门改变世界的技术，一让祖国不再受列强欺凌。 一鸣惊人：1909年的蓝天壮举 1909年，冯如成功制造并试飞了中国人的第一架飞机，其性能在爬升、速度等指标上超越了莱特兄弟的早期机型。这架飞机不仅实现了中国人的飞天梦，更在同年的国际飞行大赛中荣获金奖，震惊中外。 精神永存：镌刻民族脊梁的丰碑 冯如被誉为“中国航空之父”，他用行动诠释了自强不息、勇于探索的民族精神。他的故事激励着一代又一代的中国航空人，在追逐蓝天梦想的道路上不断攻坚克难，勇攀高峰。 中国人冯如刻苦钻研，制造出更先进的飞机，并获得国际比赛大奖。冯如被誉为“中国始创飞行大家”。 3.中国人的飞天梦：中国始创飞行大家——冯如 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 化学工业和新材料 叁 第二次工业革命催生了化学工业这一全新领域，人类彻底告别了仅依赖天然物质的时代。通过科学的力量，我们掌握了大规模人工合成的密钥，从染料、化肥到塑料与医药，开启了重塑物质世界、创造万物的新纪元。 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、化学工业和新材料 1.石油工业的兴起 “黑色的黄金”——开启能源新纪元 ▍ 核心驱动力：内燃机的广泛普及 随着汽油与柴油发动机在工业生产、交通运输领域的大规模应用，人类对石油燃料的需求呈爆发式增长，石油从照明燃料跃升为驱动现代文明的核心能源。 开采业勃兴 直接催生了规模化的石油勘探与钻井产业，从零星挖掘走向工业化开采，形成了完整的上游能源供给体系。 石化产业诞生 推动炼油技术精进，不仅产出燃料，更衍生出煤油、润滑油及各类化工原料，成为现代化学工业的基础。 世界格局重塑 石油成为国家实力与国际政治博弈的关键筹码，深刻改变了全球经济版图与地缘政治的战略走向。 内燃机的广泛应用推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、化学工业和新材料 2.现代化学工业的诞生 01 工业溯源：燃料驱动的原料变革 内燃机的普及重塑了能源格局，直接推动了石油开采业飞速发展。这不仅解决了动了力燃料问题，更为化学工业提供了源源不断的廉价原料，打破了传统化工的原料局限，成为现代石油化工体系诞生的关键催化剂。 02 技术突破：合成化学的工业化落地 19世纪60--80年代，制碱、制酸与合成染料技术相继突破。这些新工艺大幅降低成本、提升性能，让化学制品从实验室走向千家万户。人造染料、合成材料等产品广泛渗透至纺织、医药等领域，彻底改变了人类的生产与生活方式。 19世纪末欧洲某早期化工厂遗址，斑驳的石墙凝固了化学工业从萌芽走向规模化生产的历史瞬间。 现代化学工业的产生也是应用技术领域的一项重大突破。内燃机的广泛应用推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。19世纪60—80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品，而产品的成本更低、性能更好 从“自然赋存”到“人工创造”的跨越 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、化学工业和新材料 3.改变生活的新材料 1867 · 现代炸药 诺贝尔发明的现代炸药，解决了大型工程的爆破难题，极大地推动了采矿业的发展与现代基础设施的建设进程。 1869 · 现代塑料 现代塑料工业的诞生，开辟了全新的合成材料领域。它轻便、耐用且可塑性强，迅速从工业领域渗透到人们的日常生活。 1884 · 人造纤维 人造纤维的问世打破了天然纤维的资源限制，丰富了纺织原料的选择，彻底改变了人们的服饰美学与日常穿着体验。 现代塑料和人造纤维这两项伟大的发明，标志着人类彻底摆脱了对天然材料的完全依赖，正式迈入“合成材料时代”，重塑了工业生产体系与日常生活的物质形态，是第二次工业革命中改变人类生活方式的关键里程碑。 1867年、瑞典人诺贝尔发明了现代炸药。1869年、现代塑料工业诞生。1884年，人造纤维问世，开辟了新的纺织品生产领域。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 三、化学工业和新材料 人物扫描：炸药大王：阿尔弗雷德·诺贝尔 科学探索的一生 阿尔弗雷德·诺贝尔是瑞典著名化学家、工程师与实业家。1867年，他成功发明了达纳炸药，这一成果革新了工程爆破技术。为了科学，他历经无数次危险实验，甚至在事故中痛失亲人，却始终未曾止步于探索。 他的发明极大地推动了全球工业化进程，也为他积累了巨额财富。但他并未将财富据为己有，而是选择将其转化为推动人类文明进步的力量，用博爱与远见诠释了科学家的崇高境界。 造福人类的遗产 根据诺贝尔的遗嘱，其大部分遗产被用于设立诺贝尔奖。该奖项每年授予在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平领域，为人类作出最杰出贡献的人士。 自1901年首次颁发以来，诺贝尔奖已成为全球公认的最高荣誉。它不仅是对卓越成就的嘉奖，更象征着人类对真理、和平与美好的永恒追求，延续着诺贝尔无私奉献的伟大精神。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 学生活动：课堂思辨——第二次工业革命的利弊 正方：利大于弊 —— 文明的加速器 电力普及与内燃机发明引爆生产力革命，城市化与全球化进程加速，人类从“蒸汽时代”迈入“电气时代”。交通通讯的革新打破了时空限制，物质财富与生活质量实现跨越式提升，为现代文明奠定了坚实基础。 反方：弊大于利 —— 进步的代价 工业化带来了前所未有的环境污染与生态破坏，资本垄断加剧了贫富分化与阶级对立。列强为争夺资源与市场，掀起了瓜分世界的狂潮，军事科技的升级更是将人类推向了规模空前的帝国主义战争，带来了深重的人道主义灾难。 经济维度 生产力飞跃式增长，垄断组织形成，世界市场最终确立，经济全球化初见雏形。 社会维度 人口向城市高度集中，中产阶级壮大，大众教育普及，社会生活方式发生根本变革。 生态维度 化石燃料的大量消耗导致大气污染，工业废水废气排放破坏了自然平衡，环境问题日益严峻。 地缘政治 帝国主义国家经济政治发展不平衡加剧，为争夺殖民地和霸权，最终引爆世界大战。 科技本身并无善恶，关键在于如何运用。第二次工业革命是一把改变人类命运的“双刃剑”，它既是推动文明跃升的引擎，也带来了生态破坏与战争风险。我们应辩证看待，既要汲取科技进步的力量，也要铭记历史教训，在发展中寻求平衡与可持续，让技术真正造福人类。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 第二次工业革命的影响 依据材料概括第二次工业革命的影响？ 材料二：生产的集中引起了垄断组织的产生：摩根和洛克菲勒两大银行集团垄断着美国的整个银行业；德国的钢业联盟和铁业联盟垄断了全国钢铁产量的98%；英国的盐业联合公司垄断了91%的食盐生产；法国的亚麻辛迪加垄断了90%的麻织品生产。 ①对生产力： ②对生产关系： ③世界格局： ④消极影响： 促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。 主要资本主义国家迅速发展，成为工业强国。出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡； 帝国主义国家加速对外扩张，对世界产生了深远影响。（资本主义对外扩张增强，帝国主义国家之间政治经济发展不平衡，引发一战） 造成了新的社会问题和环境问题，如贫富分化和环境污染。 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 第二次工业革命的深远影响 当电力的光芒划破夜空，内燃机的轰鸣响彻大地，这场始于19世纪下半叶的变革，不仅是技术的飞跃，更是一场重塑全球格局的深刻革命。它将孤立的经济体编织成紧密的世界网络，为现代工业文明与社会形态奠定了坚实的基石。 生产力质跃 重工业体系全面崛起 世界连为一体 资本与市场全球扩张 现代社会成型 城市化与阶级结构重塑 —— 1870s - 1910s · 人类文明的加速齿轮 —— “它不仅是一场改变世界的工业革命，更是一面映照当下、启示未来的镜子。” zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 1.7.2013 学习了第二次工业革命的主要成就后，我们需要站在更高的历史视角，来审视这场革命给整个世界带来了哪些深远的影响。它不仅仅是技术的革新，更是一场深刻的全球性变革。 ‹#› 课堂小结 第二次工业革命 背景 成果 特点 影响 背景：资本主义制度确立、经济发展、自然科学的发展、市场的扩大。 电的应用 内燃机和新的交通工具 化学工业和新材料 特点：科学研究同工业生产紧密结合，同时发生在几个资本主义国家、以重工业为主。 积极影响：促进了生产力的发展；改善了人们的生活；出现了垄断组织 消极影响：对外扩张、环境污染、贫富分化 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 课堂练习 联系所学完成两次工业革命的特点对比 对比维度 第一次工业革命 第二次工业革命 时间 18 世纪 60 年代 —19 世纪中期 19 世纪六七十年代 —20 世纪初 标志 蒸汽机的广泛使用 电力、内燃机广泛应用，进入电气时代 科技结合程度 工匠实践经验总结，科学与技术结合松散 科学理论先行，科研与技术革新紧密结合 核心能源 煤炭 电力、汽油、柴油 领先国家 英国 美、德领先，多国同步开展 生产组织 工厂制度 垄断组织出现 zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 公众号：初中历史教学园地 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $