1.1 认识社会生活 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”展开，涵盖感受社会生活的方式、特点及对青少年的要求。通过暑假生活分享与图片展示导入，结合小志的暑假体验等情境探究，引导学生从生活实例感知社会，逐步总结社会生活的丰富多彩、变化发展与公共性特点，搭建从具体到抽象的学习支架。 其特色在于以生活情境为载体，融入政治认同（如升旗仪式的自豪感）、健全人格（公共空间维护意识）与责任意识（积极融入社会的要求）。通过通信交通方式变化实例、观点辨析等探究活动，采用生活化教学方法，帮助学生理解社会生活，培养公共意识与参与能力，教师使用可提升教学的生动性与实效性。

知识构建 政治认同：感受社会生活，培养热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。 道德修养：感受劳动的艰辛，学会感恩，热爱劳动、热爱生活，培养亲社会行为。明辨是非，恪守道德，传播正能量，共建网络美好家园。 法治观念：网络生活遵守法律，对自己的网络言论负责，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，做一名负责的网络参与者。 健全人格：理解个人与社会的关系，培养学生适应社会、参与社会的能力。正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，提升网络媒介素养。 责任意识：关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，具有奉献精神、担当精神。 单元素养 现实社会 走进社会生活 1.1认识社会生活 1.2我们都是社会的一员 2.1人的社会化 2.2养成亲社会行为 网络社会 3.1网络改变世界 3.2营造清朗空间 认识社会 亲社会 网络素养 政治认同：感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。 健全人格：认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。 责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 学习目标 重点难点 ①理解社会生活的特点。 ②认识个人与社会的相互依存关系，明确积极参与社会生活的意义。 理解社会生活的特点。 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1课时 认识社会生活 要求：阅读教材P2-5，在课本上标记问题要点。 社会生活的表现？ 01 社会生活的特点？ 02 03 社会生活对青少年的要求？ 提前预习 你的暑假是怎么度过的？分享你的暑假生活。 新课导入 去旅游 宅家 学习 看电影 去劳动 参观博物馆 关注国家大事 参加社会实践活动 情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜。 小志的暑假生活体验 探究新知 探究一：感受社会生活的方式 6 探究新知 探究一：感受社会生活的方式 情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 思考：（1）除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会？（2）在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？ 7 参观工厂 参加农村劳动 收看电视新闻 旅游 看书查阅资料 社会实践活动 网上查询 参观博物馆 参加集体活动 笔记：1.感受社会生活的方式/表现（P3） ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 笔记整理 衣 食 住 行 （1）人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求； 相关链接 社会生活的活动有哪些？这些活动有什么功能？ 民主选举 民主协商 民主管理 民主监督 （2）从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设； 读书 电影 （3）从事精神生产活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。 探究新知 探究二：社会生活的特点 （1）社会生活是丰富多彩的 a.物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 b.人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 农民 教师 警察 医生 c.人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 家庭关系 师生关系 同学关系 邻里关系 11 探究新知 探究二：社会生活的特点 你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？ 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 12 石器 生产工具的变革 青铜器 无人机 科学技术的进步 两弹一星 我国第一台计算机 嫦娥探月 思想观念的更新 计划经济 市场经济 物质生活水平不断提升 精神面貌昂扬向上 祖国日益繁荣昌盛 探究新知 探究二：社会生活的特点 （2）社会生活是不断变化发展的 探究新知 探究二：社会生活的特点 今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。 思考：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ （3）社会生活具有公共性 ①社会生活是在公共空间展开的。 ②社会公共利益由大家共同享有， 社会秩序由大家共同维护， 社会发展由大家共同推动。 14 笔记：2.社会生活的特点（P4-5） 笔记整理 （1）社会生活是丰富多彩的。 （2）社会生活是不断变化发展的。 （3）社会生活具有公共性。 探究新知 观点辨析： 有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。“ 思考： 你怎么看待这个观点，请说出你的理由。 青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 笔记：3.社会生活对青少年的要求（P5） 16 1.感知社会生活 2.社会生活有何特点 3.社会生活对青少年的要求 方式 （1）丰富多彩 （2）不断变化发展 （3）公共性 热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来。 1.1 认识 社会生活 课堂小结 D 1.中学生参与社会生活的形式可以是（ ） ①参加社会公益活动　 ②辍学到发达地区打工　 ③到敬老院进行献爱心活动　 ④开展助人为乐、学习雷锋活动 ⑤不上学到灾区当志愿者 A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ 课堂练习 2．给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（   ） A．在社会交往中成长 B．社会生活丰富多彩 C．在奉献中亲近社会 D．学习生活丰富多彩 B 课堂练习 3．当今时代，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。上述信息体现了社会生活有何特点（ ） A．社会生活是丰富多彩的 B．社会生活是一成不变的 C．社会生活是不断变化发展的 D．社会生活具有公共性 C 课堂练习 4．在我国社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”严禁携带易燃易爆物品上车”等等。每位公民都必须遵守这些规定，因为（ ） A.人们都不能自觉约束自己的行为 B.良好的秩序会限制人们的自由 C.社会公共利益由大家共同享有 D.我国的法律不够完备 C 课堂练习 5．“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合，以下是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） A．走进社会生活，促进全面发展 B．感悟文化魅力，传承中华文化 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识 A ☆路线一：体验科技魅力——参观湖北省科技馆 ☆路线二：领略湖北之美——游览长江三峡景色 ☆路线三：探寻荆楚万象——走进湖北省博物馆 课堂练习 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $