7.19 第一次工业革命 讲义 2026-2027学年统编版九年级历史上册
第19课 第一次工业革命
（九年级上册 第七单元 工业革命和马克思主义的诞生）
学习目标
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掌握第一次工业革命兴起的背景、起止国家、标志性发明；理解蒸汽机、火车、汽船的作用；识记工业革命完成时间与生产组织变化。 | 梳理18世纪60年代—19世纪中期发明时序，结合棉纺织、动力、交通三类革新理解“蒸汽时代”的到来。 |
理解工业革命带来的双重社会影响，学会辩证看待科技发展。 | 从生产力、阶级结构、城市化、世界格局等角度，结合史料一分为二分析积极与消极影响。 |
认识市场需求催生技术革新，树立“科技是第一生产力”与可持续发展观念。 | 联系珍妮机—蒸汽机—工厂制的因果链条，辩证思考工业化带来的贫富分化与环境污染问题。 |
新课导入
18世纪以前，英国和当时其他国家一样，城市很小，工业很少且简单，人口稀疏而多半务农。然而短短几十年间，它变成了拥有巨大工厂城市、用极复杂机器生产并向全世界供给产品的工业国。这一切是如何发生的？今天让我们走入第19课，了解改变人类命运的第一次工业革命。
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示意图：以工厂全景引出“为什么工业革命首先发生在英国”的思考
核心概念：“工业革命”是指由机器生产取代手工劳动、由工厂制度取代手工工场的一场生产与技术上深刻变革，18世纪60年代首先在英国爆发，人类由此迈入“蒸汽时代”。 |
一、工业革命首先发生在英国的背景
政治前提：英国较早完成资产阶级革命，确立君主立宪制，政局长期稳定，为经济发展提供了制度保障。
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经济条件：海外殖民扩张积累了大量资本；圈地运动使农民失去土地，为工厂提供了大量自由劳动力；国内外市场不断扩大，原有的手工工场生产已无法满足日益增长的市场需求。
技术基础：长期的手工工场分工精细，积累了丰富的生产技术经验，为机器发明奠定了工艺基础。
因果链条：市场需求扩大 → 手工工场产能不足 → 倒逼技术革新 → 机器发明（珍妮机、蒸汽机）→ 工厂制确立 → 生产力飞跃。其中“市场”是最根本的经济驱动力。 |
二、第一次工业革命的主要发明（18世纪60年代—19世纪中期）
1. 开端：1765年珍妮纺纱机
1765年，英国织布工詹姆士·哈格里夫斯发明了手摇纺纱机“珍妮机”，先在棉纺织行业引发连锁革新，标志着第一次工业革命的开始。此后飞梭（凯伊）、水力纺纱机（阿克莱特）等工具革新相继出现，棉纺织业成为革命的先导行业。
2. 核心革新：1785年瓦特改良蒸汽机
1785年，英国人瓦特改良的蒸汽机在纺织领域投入使用。它动力强劲、使用方便，很快推广到其他生产部门，并为火车、汽船等交通工具提供动力。蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，人类由此进入“蒸汽时代”。
瓦特（1736—1819）：瓦特出身于工匠家庭，从小喜欢手工。他在修理机械时接触到主要用于开采煤矿和抽水的纽可门蒸汽机，针对其费燃料、效率低的缺陷长期研究改进，终于使蒸汽机日益完善；他还把蒸汽机零部件规格标准化，推动了蒸汽机的批量生产与普及。为纪念其贡献，国际单位制中的功率单位以他的姓氏“瓦特”命名。 |
3. 交通革新：汽船与火车
水路：1807年，美国人富尔顿制造出世界上第一艘汽船“克莱蒙特号”，以蒸汽机为主要动力，起初用于内河运输，后来船壳由木头改为更坚固的钢铁，载重量与速度不断提升，逐渐成为重要水上交通工具。
陆路：1825年，英国人斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功，第一条铁路通车，英国很快掀起建设铁路的热潮，人类开启“铁路时代”。
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