6.18法国大革命和拿破仑帝国 讲义 2026-2027学年统编版九年级历史上册
第18课 法国大革命和拿破仑帝国
(九年级上册 第六单元 资本主义制度的初步确立)
学习目标
目标导航 | 方法指导 |
掌握法国大革命爆发的根本原因、思想基础、关键事件;识记《人权宣言》、法兰西第一共和国、雅各宾派统治的核心内容;了解拿破仑帝国的建立、内外政策及兴衰历程(史料实证、唯物史观) | 用时间轴梳理1789-1815年关键节点。 |
梳理革命发展时序,对比英法美资产阶级革命的异同,辩证分析拿破仑对外战争的双重影响,提升史料分析与辩证评价能力(历史解释、时空观念) | 用表格对比英、美、法三国革命。 |
理解思想解放是社会变革的先导,认识革命摧毁封建制度、传播自由民主思想的世界意义,树立唯物史观与全面辩证的历史评价理念(唯物史观、家国情怀) | 结合《人权宣言》与《拿破仑法典》理解"自由平等、法治"的延续性。 |
新课导入
有人说拿破仑是英雄,也有人说他是魔鬼;有人说他是革命原理的传播者、欧洲旧封建社会的摧毁人,但同时也是一个专横跋扈的暴君、一个暴发户。拿破仑究竟该如何评价?他又与一场怎样的大革命紧密相连?本课将走进第18课《法国大革命和拿破仑帝国》,从"旧制度的崩塌"到"帝国的兴衰",理解这场近代最彻底的资产阶级革命。
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拿破仑(电影海报形象,灰军大衣、黑三角帽)
一、法国大革命爆发的背景
1. 根本原因
法国封建专制制度阻碍了资本主义的发展。18世纪的法国处于封建等级制度统治下,社会等级森严,特权阶级压榨民众,严重束缚资本主义经济发展,社会阶级矛盾尖锐。
三级等级社会:当时法国社会分为三个等级--第一等级教士、第二等级贵族享受免税等特权;占人口绝大多数的第三等级(资产阶级、工匠、市民、农民)承担沉重赋税却无政治权利。特权阶层免税享乐,第三等级负担沉重,资本主义发展受到严格限制,社会矛盾空前尖锐。 |
2. 思想基础:启蒙运动
以伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠为代表的启蒙思想家,宣扬自由、平等、民主、法治,反对专制、特权与愚昧,为法国大革命作了重要的理论准备和思想动员。(启蒙运动以法国为中心:伏尔泰推崇英国政治制度、孟德斯鸠提倡分权制衡、卢梭主张主权在民,见第17课关联。)
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法国社会等级金字塔示意图(教士、贵族、资产阶级、工匠/市民/农民,各等级权力归属)
3. 直接导火索
1789年5月,路易十六召开三级会议,第三等级要求制定宪法、限制王权,矛盾彻底激化,成为革命爆发的直接导火索。
三级会议与国民议会：为解决严重的财政危机，路易十六被迫召开中断了170多年的三级会议（三个等级分别开会、每等级一票表决权）。第三等级坚决要求提高自身政治权利，主张三个等级一起开会、实行一人一票；要求未得到满足后，第三等级代表宣布成立国民议会，并提出制定宪法的要求。国民议会于1789年7月9日改称“制宪议会”。 |
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