第14课《诗词三首——行路难（其一）》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕李白《行路难（其一）》展开，涵盖诗歌内容理解、情感脉络及艺术手法。课堂导入从作者简介、写作背景切入，通过字词正音、反复诵读夯实基础，再经整体感知到分层赏析（苦闷彷徨、艰难险阻、希望期待、乐观自信），构建递进式学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，运用比喻象征（如“冰塞川”“雪满山”）、用典（姜尚垂钓、伊尹梦日）培养语言运用与思维能力，结合理解性默写、课堂检测强化知识落实。分层赏析情感变化提升审美创造，助力学生树立文化自信，教师可直接使用系统资源提升教学效率。

行路难（其一） ——唐·李白 统编版九年级语文上册 · 同步课堂教学课件 学习目标 1 知识与技能 理解诗歌中的关键词语，把握诗歌的主要内容，背诵并默写全诗。 2 过程与方法 通过反复诵读和品读，学习诗歌运用比喻、用典等修辞手法的表达效果，品味诗歌的语言美和意境美。 3 情感态度与价值观 感受李白在遭遇挫折后仍保持乐观自信的精神，培养积极乐观的人生态度和勇往直前的奋斗精神。 作者简介 李白（701—762） 字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪，出生于碎叶城 唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。 诗 豪放飘逸，想象奇特，被誉为“诗仙” 文 文风汪洋恣肆，为唐代文苑大家 书法 传世书迹《上阳台帖》，笔意潇洒 代表作 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》 《行路难》写作背景 天宝三载（744年） 离开长安途中 李白天宝元年被唐玄宗召入长安，供奉翰林，但政治理想并未实现，反受权贵排挤诽谤。 天宝三载被“赐金放还”，离开长安。在离开长安途中写下《行路难》三首，课文选第一首。 诗歌表达了政治上遭遇挫折后的悲愤和对理想的执着追求。 字词正音 金樽 jīn zūn 金色的酒杯 珍羞 zhēn xiū 珍贵的菜肴（“羞”同“馐”） 投箸 tóu zhù 扔下筷子 茫然 máng rán 失意的样子 歧路 qí lù 岔路 济沧海 jì cāng hǎi 渡过大海 课文诵读 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【诵读提示】注意把握由苦闷彷徨到乐观自信的情感变化，读出节奏和韵味。 整体感知 全诗原文 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 整体感知 这首诗写诗人在政治上遭遇挫折后离开长安的心情，情感由苦闷彷徨→艰难险阻→希望期待→乐观自信，起伏跌宕，层层递进。最终以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈宣言收尾，表达了对理想的执着追求和对未来的乐观自信。 赏析第一层：苦闷彷徨 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 一、美酒佳肴与苦闷彷徨的鲜明对比 ▶ 对比手法：前两句写宴席丰盛——“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，金杯名酒、玉盘珍馐，极尽奢华。后两句写诗人苦闷——“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，停杯扔筷、拔剑四顾，食不下咽。 ▶ 动作描写：“停杯投箸”“拔剑四顾”两个连续动作，生动表现了诗人内心的苦闷彷徨和想要有所作为却无路可走的无奈。 ▶ 铺垫作用：以乐景写哀情，面对美酒佳肴却食不下咽，突出内心苦闷，为下文写人生道路的艰难险阻做铺垫。 赏析第二层：艰难险阻 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 二、比喻象征，寓意深刻 ▶ 比喻手法：把人生道路上的艰难险阻比作“冰塞川”和“雪满山”——想要渡黄河却被冰雪堵塞，想要登太行山却被大雪封山，生动形象地写出了追求理想过程中的重重阻碍。 ▶ 象征含义：“黄河”“太行”象征诗人追求的理想和目标，“冰塞川”“雪满山”象征阻碍理想实现的黑暗现实和艰难险阻。 ▶ 情感表达：表达了诗人对黑暗现实的不满和反抗，也表现了追求理想过程中的艰难和挫折，为下文从历史人物身上寻找希望做铺垫。 赏析第三层：希望期待 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 三、用典抒怀，表达希望 关键词品读 “垂钓碧溪”：姜尚（姜子牙）未遇周文王前在渭水磻溪钓鱼，后遇文王得到重用，辅佐灭商建周。 “乘舟梦日”：伊尹未遇商汤前梦见自己乘舟经过日月旁边，后遇商汤得到重用，辅佐灭夏建商。 ▶ 用典作用：姜尚和伊尹都在未遇明主前经历挫折，但最终遇到明主成就大业。诗人以二人自比，表达了对未来的希望和期待，希望自己也能遇到明主，实现政治理想。 ▶ 情感转折：由前面的苦闷彷徨、艰难险阻，转向对未来的希望期待，为下文重新振作、表达乐观自信做铺垫。 赏析第四层：乐观自信 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 四、反复咏叹，引出豪迈宣言 ▶ “行路难，行路难，多歧路，今安在？”：运用反复修辞，“行路难”反复咏叹，增强感染力。“多歧路”写人生岔路之多，“今安在”表达对现实的困惑和对前途的担忧，苦闷彷徨达到高潮。 气势磅礴 “长风破浪”“直挂云帆”“济沧海”，意象壮阔，气势磅礴，表达对未来的乐观自信和实现理想的坚定信念。 用典自然 化用南朝宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，用得自然不着痕迹，既表达豪情壮志，又增加文化内涵。 情感积极 在遭遇挫折后重新振作的乐观精神，激励人们面对困难时保持乐观和勇气。 哲理深刻 人生道路总会遇到艰难险阻，但只要保持乐观自信、坚持不懈，就一定能实现理想，到达成功的彼岸。 这两句是全诗的高潮和主旨句。诗人在经历了苦闷彷徨、艰难险阻和希望期待之后，最终以豪迈的宣言表达了对理想的执着追求和对未来的坚定信念，成为千古传诵的名句。 诗歌小结 苦闷 停杯投箸，拔剑四顾 → 内心苦闷 彷徨 冰塞川，雪满山 → 前路艰难 希望 垂钓碧溪，梦日边 → 用典寄望 自信 长风破浪，济沧海 → 乐观自信 → → → 全诗情感由苦闷彷徨到艰难险阻，再到希望期待，最终达到乐观自信，起伏跌宕、层层递进，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”成为千古传诵的豪迈宣言。 艺术手法 情感起伏，跌宕多姿 从开头的苦闷彷徨，到中间的艰难险阻和希望期待，再到结尾的乐观自信，情感层层递进，跌宕多姿，表现了诗人复杂的内心世界。 比喻象征，生动形象 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，把人生道路上的艰难险阻比作“冰塞川”和“雪满山”，生动形象，寓意深刻。 用典自然，内涵丰富 “闲来垂钓碧溪上”用姜尚典故，“忽复乘舟梦日边”用伊尹典故，“长风破浪”化用宗悫典故，用典自然，内涵丰富。 语言精练，气势磅礴 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，语言精练，气势磅礴，具有很强的艺术感染力，是李白浪漫主义诗歌的代表作。 主题思想 诗人通过对离开长安途中所见所感的描写，表达了政治上遭遇挫折后的悲愤，以及对理想的执着追求和对未来的乐观自信。 1 对理想的执着追求 虽然政治上遭遇挫折，但诗人并没有放弃理想，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了对实现理想的坚定信念。 2 对未来的乐观自信 在苦闷中重新振作，表达了对未来的乐观自信，相信自己终有一天能够实现理想，给人以积极向上的力量。 3 对黑暗现实的不满和反抗 用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路的艰难险阻，表达了对黑暗现实的不满和反抗，反映了诗人倔强不屈的性格。 理解性默写 1.《行路难》中写诗人面对美酒佳肴却食不下咽，表现内心苦闷彷徨的诗句是：“__________，__________。” 2.《行路难》中运用比喻象征手法，写人生道路艰难险阻的诗句是：“__________，__________。” 3.《行路难》中用姜尚和伊尹的典故，表达对未来希望和期待的诗句是：“__________，__________。” 4.《行路难》中运用反复修辞，表达诗人对现实困惑和前途担忧的诗句是：“__________，__________，__________，__________？” 5.《行路难》中表达诗人对未来乐观自信，相信终能实现理想的千古名句是：“__________，__________。” 6.《行路难》中“__________，__________”两句，以盛宴的丰盛反衬诗人内心的苦闷，以乐景写哀情。 理解性默写 7.《行路难》中“__________，__________”两句，写诗人停下酒杯、扔下筷子、拔出宝剑、环顾四周的动作，生动表现了内心的苦闷彷徨。 8.《行路难》中化用宗悫“愿乘长风破万里浪”典故的诗句是：“__________，__________。” 9.《行路难》中“__________，__________”两句，写诗人想要渡黄河却被冰雪堵塞，想要登太行山却被大雪封山，象征追求理想的重重阻碍。 10.《行路难》中用姜子牙渭水垂钓典故的诗句是：“__________”；用伊尹梦日典故的诗句是：“__________”。 11.《行路难》中“__________，__________”两句，写诗人相信总有一天能乘长风破万里浪，高高挂起云帆渡过沧海。 12.《行路难》的主旨句是：“__________，__________。” 课堂检测 一、选择题 1. 下列对《行路难》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句写宴席丰盛，“金樽清酒”“玉盘珍羞”极尽奢华，与后两句诗人食不下咽形成鲜明对比。 B. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用比喻和象征，写人生道路的艰难险阻。 C. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用姜尚和伊尹的典故，表达了诗人对隐居生活的向往。 D. 全诗以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”收尾，表达了对未来的乐观自信和实现理想的坚定信念。 二、简答题 2. 结合全诗，说说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”为什么能成为千古名句。 拓展延伸 李白其他名篇 《将进酒》 “天生我材必有用，千金散尽还复来。”——自信豪迈 《蜀道难》 “蜀道之难，难于上青天！”——雄奇奔放 《望庐山瀑布》 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”——想象奇特 《早发白帝城》 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”——轻快喜悦 唐诗中的用典 用典是古诗词中常用的表现手法，引用历史故事、神话传说、前人诗句等来表达思想感情。 《行路难》中三处用典：姜尚垂钓、伊尹梦日、宗悫破浪，都表达了诗人对理想的追求和对未来的信心。 用典的作用：使表达含蓄深沉、增加文化内涵、增强说服力和感染力。 课堂小结 内容 这首诗通过描写诗人在政治上遭遇挫折后的苦闷和彷徨，展现了由苦闷彷徨到乐观自信的情感变化。 手法 全诗运用比喻象征、用典、对比、反复等手法，语言精练，气势磅礴，是李白浪漫主义诗歌的代表作。 情感 诗人虽然政治失意，但始终保持乐观自信的人生态度，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”成为千古传诵的豪迈宣言。 作业布置 1. 背诵默写 熟练背诵并默写全诗，注意“樽”“羞”“箸”“歧”“沧”等字的写法。 2. 赏析写作 选择诗中你最喜欢的一句，写一段200字左右的赏析文字。 3. 拓展阅读 课外阅读李白的《将进酒》《蜀道难》，体会李白豪放飘逸的诗风。 4. 实践活动 收集表达乐观自信精神的古诗词，制作一张励志诗钞手抄报。 理解性默写 · 参考答案与解析 1. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 解析：面对美酒佳肴食不下咽，表现内心苦闷彷徨。 2. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 解析：比喻象征人生道路的艰难险阻。 3. 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 解析：用姜尚和伊尹典故，表达对未来的希望。 4. 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 解析：反复修辞，表达对现实的困惑和前途的担忧。 5. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 解析：表达对未来乐观自信，千古名句。 6. 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 解析：以盛宴丰盛反衬内心苦闷，以乐景写哀情。 7. 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 解析：停、投、拔、顾四个动作表现苦闷彷徨。 8. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 解析：化用宗悫“愿乘长风破万里浪”典故。 9. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 解析：冰塞川、雪满山象征追求理想的重重阻碍。 10. 闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边。 解析：分别用姜子牙渭水垂钓和伊尹梦日典故。 11. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 解析：相信终能乘长风破万里浪，渡过沧海。 12. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 解析：全诗主旨句，表达乐观自信和坚定信念。 【温馨提示】默写时注意“樽”“羞”“箸”“歧”“沧”等字的正确写法。 课堂检测 · 参考答案与解析 一、选择题 【答案】C 【解析】 A项正确——以盛宴丰盛反衬诗人苦闷。 B项正确——比喻象征人生艰难。 C项错误——用姜尚和伊尹的典故是表达对未来的希望和期待，希望遇到明主实现政治理想，而非对隐居生活的向往。 D项正确——表达乐观自信和坚定信念。 二、简答题 【题目】结合全诗，说说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”为什么能成为千古名句。 【参考答案】 ①气势磅礴：“长风破浪”“直挂云帆”“济沧海”意象壮阔，气势磅礴； ②用典自然：化用宗悫“愿乘长风破万里浪”的典故，自然不着痕迹； ③情感积极：在遭遇挫折后重新振作的乐观精神，激励人心； ④哲理深刻：人生道路总会遇到艰难险阻，但只要保持乐观自信、坚持不懈，就一定能实现理想。 $