4.10.2生物圈中的水循环课件-2024--2025学年苏教版生物七年级下册

孔 二、植物和水循环 1.水循环的概念:自然界中的水通过蒸发、_、降水等环节,在生物圈中不断循环 运动的过程。 2.水循环的动力:太阳能。 3.水循环的过程。 蒸腾 4.植物与水循环的关系。 植物从土壤中吸收的水,绝大部分通过_作用返回了大气,因此,植物通过对水的 吸收和散失参与了生物圈中的_循环。 5.植物起到涵养水源的作用。 降水经过植物的茎叶时,部分被截留,再流向地面。地面上的枯枝落叶和苔藓植物等, 减缓了降水在地面的流速,有利于更多的降水渗入_。 6.水是一种可再生资源,但是水资源并不是取之不尽、用之不竭的。我们要重视水 资源的保护和合理利用。 蒸腾 水 地下 【辨一辨】 植物的蒸腾作用和水循环的关系 没有植物的蒸腾作用,水循环还能正常进行,但是水循环的速度会减慢。 课堂探究 典例微课 【经典母题】(2023 云南)取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝,每条嫩枝上的叶片大小相近且数量 相同,进行如图处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用,没有水分散失;4支试管相同且装有等量清 水,水面上均铺满厚度一致的油层,防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方,数小时 后,观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是( ) A.以上4组装置中,对照组是甲 B.甲与丁对照可探究叶片是否为植 物进行蒸腾作用的器官 C.4组装置中,液面最低的是丁 D.若装置乙中的液面低于丙的,可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮 A 【点迷津】 1.区分对照组与实验组:一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组,以上4组装置中,对照组是丁。 2.气孔是植物体蒸腾失水的门户:甲中无叶片(无气孔)进行蒸腾失水,乙中叶片下表皮的气孔进行蒸腾失水,丙中叶片上表皮的气孔进行蒸腾失水,丁中叶片上、下表皮的气孔都进行蒸腾失水,蒸腾失水量依次是丁>乙>丙>甲。 (2023 包头)如图所示,在针筒内装入适量清水,针孔处插入枝条,在U形管中加入适量 红墨水,连接针筒和U形管,将针孔及连接处密封后放在适宜环境中,一段时间后,U形 管中的红墨水左边高于右边。出现该现象的主要原因是枝条进行了( ) A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.光合作用和呼吸作用 B 【解析】题图所示的装置,一段时间后,U形管中的红墨水左边高于右边,出现该现象的主要原因是枝条进行了蒸腾作用,将针筒内的水分散失到空气中,致使针筒内的气压减小,所以U形管右侧的液面明显下降。 1.(2023 宿迁)植树时,我们会去掉植物的部分枝叶,以降低蒸腾作用,减少水分散失。 如图是某同学设计的验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶的实验,该实验最好选 择下列哪种组合进行实验( ) A.甲和丁 B.乙和丙 C.甲和丙 D.乙和丁 D 【解析】本题主要考查验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶的实验。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,探究实验设计对照时应有唯一变量——有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰,如甲、丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水。而乙和丁的变量是唯一的,一个有叶,一个无叶,其他条件都一样。 2.(2024 成都)在量筒中插入一支正常生长的带叶枝条,将其置于适宜光照条件下,如图所 示。24小时后,观察到整个装置重量明显减少。该装置重量减少的主要原因是( ) A.光合作用释放氧气 B.呼吸作用释放二氧化碳 C.蒸腾作用散失水 D.运输作用运走有机物 C 【解析】植物体通过根从试管中吸收的水,只有约1%被植物体利用,99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到大气中去了,该装置重量减少的主要原因是蒸发作用散失水分。植物运输作用指的是植物体内物质在植物体内的运输,故该装置重量减少不是因为运输作用运走有机物。 3.如图所示,天平两端相同大小的盛水烧杯内各插有一根树枝,且两根树枝的叶片一 多一少,天平两端平衡。现将此装置移至光下一段时间后,会出现的变化是( ) A.天平左边升高,右边降低 B.天平仍保持两端平衡 C.天平左边降低,右边升高 D.无法判断 【解析】叶片是蒸腾作用的主要部位,植物叶片面积越大,通过蒸腾作用散失的水就 越多。由题图可知,左侧的叶片多,蒸腾作用散失的水较多,右侧叶片少,蒸腾作用散 失的水较少,因此,经过一段时间后,天平的右边会下降,左边会上升。 A 4.(2023 长沙)某学习小组在校园中进行测量,发现树林中的空气湿度高于裸地。造 成这种差异的原因主要是植物进行了( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 【解析】本题主要考查蒸腾作用的意义。蒸腾作用是水从活的植物体内以水蒸气 的形式散失到大气中的过程,植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水分的99%, 蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,增多降水量。树林中参与蒸腾作 用的植物的面积大,故树林的湿度高于裸地。 C 1.(2023 威海)大旱时,树木会有部分叶子脱落,脱去部分叶子有利于树木存活,主要是 因为降低了( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 【解析】叶是蒸腾作用的主要器官,大旱时,树木会有部分叶子脱落,脱去部分叶子有 利于树木存活,主要是因为降低了蒸腾作用,可防止植物体内水过度散失。 课后提升 C 白天,小明和奶奶一起去自家的蔬菜大棚里采摘蔬菜,虽然进入深秋,但大棚里却 十分温暖,生长着各种蔬菜。请回答2~4题。 2.大棚中空气比较湿润,塑料薄膜内壁上也有许多水珠,这主要是因为蔬菜具有( ) A.光合作用 B.蒸腾作用 C.吸收作用 D.分解作用 【解析】植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料薄膜内壁上形成水珠;因此 大棚中空气比较湿润,塑料薄膜内壁上也有许多水珠,这些水珠主要来自植物的蒸腾 作用。 B 3.蔬菜散失水和进行气体交换的“门户”是如图所示的( ) A.① B.② C.③ D.④ 【解析】图中①是细胞壁,②是保卫细胞,③是细胞质,④是气孔。④气孔是由一对保卫细胞组成的,气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。 D 4.如图是测定植物蒸腾作用的实验装置,下列关于此实验说法不正确的是( ) A.滴加食用油的目的是防止锥形瓶内水分的蒸发 B.通过此实验能得出的结论是茎是蒸腾作用的主要器官 C.B装置的锥形瓶内液面明显下降 D.此实验的变量是叶 B 【解析】液面上滴加食用油的目的是防止水分蒸发,A正确。 B装置枝条保留叶片,A装置枝条摘除叶片,B装置的塑料袋内有大量水蒸气,且B装置的锥形瓶内液面明显下降;A装置的塑料袋内几乎没有水蒸气,可以证明叶是植物的主要蒸腾作用器官,B错误,C正确。 B装置枝条保留叶片,A装置枝条摘除叶片,其他条件相同,故此实验的变量是叶,D正确。 5.(2023 成都)某植株在前、后两天通过蒸腾作用散失的水量如图所示。据图分析, 与第一天相比,该植物第二天( ) A.水吸收少,无机盐运输慢 B.水吸收少,无机盐运输快 C.水吸收多,无机盐运输慢 D.水吸收多,无机盐运输快 【解析】本题主要考查蒸腾作用的意义。据图分析,与第一天相比,该植物第二天蒸 腾作用散失的水量更多,说明蒸腾作用更强。而蒸腾作用能促进根对水分的吸收以 及对水、无机盐的运输,因此该植物第二天水吸收多,无机盐运输快。 D 6.(2023 滨州)如图所示为探究植物蒸腾作用的实验装置,下列有关该实验的说法正 确的是( ) A.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 B.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C、B、A C.蒸腾作用越强,根对水和无机盐的吸收速度越快 D.将装置置于湿度小的环境中,可使实验现象更明显 A 【解析】本题主要考查蒸腾作用的有关实验。主要分布在叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”。因此植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关,A正确。叶是蒸腾作用的主要器官,通常叶片越多,蒸腾作用越旺盛,植物散失的水越多。所以,可预测该实验的结果是叶片最多的A袋壁内水珠最多;叶片较多的B袋壁内水珠较多;无叶片的C袋壁内水珠最少。所以,三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是A、B、C,B错误。蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐的运输,但不能促进对无机盐的吸收,C错误。该实验中,植物的枝叶分别套在A、B、C三个密闭的塑料袋中,因此将装置置于湿度小的环境中,不会使实验现象更明显,D错误。 7.(2024 新疆)为美化校园环境,同学们移栽了一些树木。下列叙述不正确的是( ) A.根部带土坨保护根毛 B.给树木“挂吊瓶”补充水和无机盐 C.剪去部分枝叶增强蒸腾作用 D.选择阴天移栽减少水分散失 【解析】移栽时根部带土坨利于保护幼根和根毛,A正确。移栽后的树木根部或多或少都会受到损伤,就会影响根吸收水和无机盐的功能。移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐,B正确。叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。移栽时剪去部分枝叶是为了减弱植物的蒸腾作用,减少植物体内水的散失,有利于移栽苗的成活,C错误。阴天与晴天相比,光照较弱、温度较低、空气湿度较大,所以蒸腾作用就会降低。阴天移栽有利于降低植物的蒸腾作用,减少植物体内水的散失,有利于移栽