期末复习全册知识点-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七上《道德与法治》知识点 2026新教材｜方法技能·期末复习·材料题答题关键词 目录｜第一单元 少年有梦：第1—3课 第二单元 成长的时空：第4—7课 第三单元 珍爱我们的生命：第8—10课 第四单元 追求美好人生：第11—13课 七上《道德与法治》知识点 · 1 学科网（北京）股份有限公司 【一 少年有梦】 第一课 开启初中生活 1. 进入初中，我们的生活发生了哪些变化？跨进中学校园，我们有了新的身份——中学生，一段新的人生旅程开始。面对新环境、新老师、新同学，我们对新生活充满期待。 2. 初中阶段为我们的发展提供哪些新机会？①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。②丰富多彩的社团活动，提供培养兴趣的平台。③各种社会实践，打开认识社会的大门。④新的集体生活帮助我们涵养品格、提升自我。 3. 初中阶段对我们的成长提出哪些新要求？要越来越上进，志存高远、追梦远航；越来越踏实，努力学习、勤于思考；越来越包容，尊重他人、学会合作；越来越坚强，能坚持、有韧劲、不断进步。 4. 初中阶段有什么独特价值？我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 5. 怎样面对刚刚开启的初中生活？珍视当下、把握机遇、把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练、在尽责中成长，努力成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 6. 为什么要规划初中生活？“凡事预则立，不预则废。”生活需要规划；没有规划容易陷入盲目和无序，合理规划有助于我们更好地度过初中阶段。 7. 怎样做好初中生活规划？①先确定个人发展目标：结合社会需要以及自己的兴趣、性格、能力等条件，设定合理目标。②制订行动方案：分解目标、明确实施细节、列出时间表，使方案切实可行。③持之以恒，把“努力”落实在每天的具体行动中。 8. “努力”有哪些方法？①分清主次，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作。 第二课 正确认识自我 1. 为什么要正确认识自己？正确认识自己、准确把握自己的禀赋和特性，有助于增强自信，促进自我发展；促进与他人的交往；正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 2. 认识自己有哪些途径？①通过对自我的全面分析：从生理状况、心理特征、社会关系等方面认识自己。②通过他人的评价：他人的评价是认识自己的一面镜子。③在生活实践中认识自己：在学习、劳动、人际交往等实践中了解优势和不足。 3. 怎样正确对待他人的评价？要客观冷静，既不盲从也不轻视。可以做到：用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对；对客观中肯的评价认真吸收，对吹捧或贬损等不客观评价理性判断。 4. 为什么说认识自己是一个过程？随着年龄增长、知识积累、视野开阔，我们对自己的认识逐步深入，并在这一过程中不断发展自己、完善自己。 5. 怎样做更好的自己？①尊重和接受个体差异，根据自身特点和社会需要发展自己。②学会欣赏自己，欣赏长处和优势。③学会接纳自己，接纳自己的全部，以乐观、勇气和智慧面对不足。④不断完善自己，发挥优点、改正缺点，向他人、书本和社会学习。⑤不断发掘潜能，通过学习、活动和合作提升能力。⑥在为他人、为社会服务中实现更好的自己。 6. 接纳自己是否意味着停止进步？不是。接纳自己的不足和不满意，并不意味着裹足不前，而是要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 第三课 梦想始于当下 1. 什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 2. 梦想有什么作用？梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想就会有希望；人类有了梦想，社会才能不断发展和进步。 3. 怎样做有梦想的少年？①树立远大志向。志向是人生的航标、奋斗的原动力，要早立志、立大志、立长志。②紧扣时代脉搏，把个人梦想同祖国和时代的发展联系起来，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 4. 为什么学习能够成就梦想？学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；是现阶段的基本任务和成就梦想的重要路径。学习能提升思想品德和精神境界，增强能力、增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。 5. 怎样理解初中阶段的学习？学习内容十分丰富，既有知识获取，也有能力提升、品德培养等；学习不局限在学校，生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习；学习既表现为接受和掌握，也表现为探究、发现、体验和感悟。 6. 怎样努力学习、善于学习？①发现并保持学习兴趣，更加自觉主动。②养成良好学习习惯，掌握科学学习方法，提高效率。③积极参加社会实践，到社会大课堂读好“无字之书”。④学以致用、开拓进取、勇于创新，用所学帮助他人、服务社会。 7. 学习为什么不仅关乎个人？学习不仅关乎个人前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们要把学习成果转化为服务社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的力量。 【二 成长的时空】 第四课 幸福和睦的家庭 1. 什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2. 家对我们意味着什么？家是生命的居所、心灵的港湾。我们的生命由父母给予，成长离不开家庭的哺育和支持；家里有亲人、有亲情，让心灵有所依托。 3. 家庭对个人成长有什么作用？家是我们的第一所学校，是修身之所；父母是第一任老师。我们在家人的言传身教中学习为人处世，家庭的教育和支持对人的成长影响深远。 4. 家风有什么作用？家风是代代传承的无形力量，会潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 5. 家庭与社会有什么关系？家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 6. 怎样建设美好的家庭？①用心体味亲情之爱，在生活点滴中发现家人的爱。②相互关爱、彼此尊重；学会回报爱，孝顺敬重长辈、兄弟姐妹相携相助；有矛盾时换位思考、多商量、主动化解。③传承中华民族传统家庭美德，弘扬尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等美德。④家庭成员共同分担、相互协作，提高自我管理能力和家庭责任意识。 7. 为什么要孝亲敬老？孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。成年子女有赡养扶助父母的义务，赡养人应依法履行经济供养、生活照料和精神慰藉等责任。 第五课 和谐的师生关系 1. 怎样认识教师职业？教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，是履行教育教学职责的专业人员；教师作为人类文明的传承者，承担传播知识、思想和真理，塑造灵魂、生命和新人的重任。 2. 老师在我们成长中有什么作用？老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，在成长过程中发挥不可替代的作用。 3. 新时代好老师应具备哪些品质？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 4. 教育家精神包括哪些方面？心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。 5. 理想而美好的师生交往状态是什么？彼此尊重、教学相长、携手共进。老师既是敬重的长辈、良师益友，也是普通人，我们应主动理解和关心老师。 6. 怎样珍惜师生情谊？①真诚接受老师的引领和指导，发自内心尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度交流。②正确对待表扬和批评：表扬时戒骄戒躁、再接再厉；批评时关注内容、理解良苦用心、反省完善自己。③发生矛盾时先自我反思，坦诚沟通，求同存异，相信善意，多些宽容理解。④尊重并适应不同风格的老师，发现不同老师的优点。 第六课 友谊之树常青 1. 友谊的真谛是什么？①友谊是一种亲密的关系，给我们理解帮助、信任忠诚、肯定关心和精神支持。②友谊是一种心灵的相遇，能够超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵沟通与契合。③友谊是平等的、双向的，我们共同分享、相互分担，在交流中共同成长。 2. 怎样缔结真挚的友谊？①志趣相投，互相鼓励、切磋、劝勉，共同进步。②真诚和热情，敞开心扉、主动表达、热情待人。③慎重选择，无论现实交友还是网上交友，都要理性辨别，慎交友、结好伴。 3. 怎样呵护友谊？①学会关心和尊重对方，在朋友需要时给予支持，同时尊重界限和分寸，不替朋友做决定。②学会处理矛盾冲突，通过协商寻找彼此能接受的方式。③交友要讲原则，坚持正确立场，不随波逐流；朋友做错事甚至误入歧途时，应积极规劝。 4. 处理朋友间矛盾和冲突有哪些基本策略？保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处理、勇担责任。 5. 友谊是否意味着为朋友做任何事情？不是。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；真正的朋友应帮助对方及时改正错误。 6. 不能和所有人成为朋友怎么办？我们虽不可能和所有人都成为朋友，但应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 第七课 在集体中成长 1. 什么是集体？集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有集体生活的需要，集体生活会影响甚至改变一个人。 2. 集体生活怎样成就我们？①带给我们温暖，成员间相互体贴、团结互助，让我们获得安全感和归属感。②有助于学会与人交往，学会接纳、尊重、理解、包容。③有助于培养责任感，在承担职责中体验价值、做有担当的人。④有助于发展个性，在差异中学习他人优点、发挥自身优势。⑤集体与个人相互促进、相互成就、共同发展。 3. 怎样建设美好集体？①确定共同愿景，形成共同梦想、使命、价值观、目标和追求。②树立主人翁意识，主动作为、各负其责、积极参与集体事务并建言献策。③营造和谐有序的环境，自觉遵守共同规则，宽容理解他人，弘扬正气，抵制并机智应对欺凌。④树立正确的合作与竞争观，敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 4. 怎样正确处理合作与竞争？集体发展既需要成员相互合作，也需要良性竞争。竞争和合作并不矛盾，我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 5. 怎样处理个人利益与集体利益的关系？国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；同时充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人共同发展。 【三 珍爱我们的生命】 第八课 生命可贵 1. 为什么说生命可贵？人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受生活、追求幸福、创造文明。 2. 人的生命有哪些特点？①每个人的生命都是独特的，不可替代。②生命是不可逆的，时光一去不复返。③生命是有限的，要珍惜每一天。④人的生命是代代接续的，每个人的生命既是“我”的生命，也是“我们”的生命。⑤人的精神生命不断传承，伟大思想、崇高信仰、高尚道德等在传承中不断积淀和丰富。 3. 怎样正确对待有限的生命？感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中，让生命的每一段历程都精彩而有意义。 4. 为什么要敬畏生命？面对灾害、灾难和意外，我们会感受生命的脆弱与艰难；在人们挽救、守护生命的行动中，又体悟生命的坚强、崇高和神圣，因此要对生命怀有敬畏情怀。 5. 怎样敬畏生命？①尊重并遵循生命存在和发展的规律，遵循自然界规律，珍视善待生命。②关爱他人的生命，既珍惜自己，也尊重、关怀、善待他人。③坚持人民至上、生命至上，在生命受到天灾人祸威胁时竭尽全力挽救和保护人民生命。 6. 敬畏生命会给我们的行动带来什么影响？会让我们在行动前思考后果、保持良好判断，避免鲁莽和不负责任的决策；也能以勇气面对挑战，追求更高的生命价值。 第九课 守护生命安全 1. 为什么要守护生命安全？生命安全是维系生命存在的条件和保障，也是创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息相关，既关系自己，也关系他人、家庭和社会。 2. 怎样增强安全意识？①牢固树立安全意识，对可能造成伤害的外在环境和人为侵害保持警觉和戒备。②树立规则意识，自觉遵守安全规则，评估行为是否安全并及时纠正不当行为。③增强风险意识，觉察潜在威胁，不因好奇冒险，不盲目触碰危险领域。④对安全负责，用心做好每一件事关安全的事情。 3. 怎样提高防护能力？面对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，要掌握有效应对方法，形成科学自救和救他的能力，保护自己并救助他人。 4. 怎样提高危险预判能力？主动学习安全知识，见微知著，对潜在危险作出科学判断，防患于未然。 5. 怎样提高避险和逃生能力？平时积极参加安全演练；危险来临时保持冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源求救和逃生。 6. 为什么要学习防护和急救知识技能？掌握防护和急救知识，紧急时才不会束手无策，可以争分夺秒施救，为挽救生命赢得宝贵时间。 7. 维护公共卫生安全可以怎么做？重视疾病预防控制、环境卫生、食品安全等，养成勤通风、注意手卫生、合理使用公筷、按要求接种免疫、正确处理有害垃圾等良好习惯。 第十课 保持身心健康 1. 为什么要保持身心健康？保持身心健康是提高生命质量的关键。强健体魄使我们保持充沛精力和蓬勃朝气；健康心理和丰富精神世界有助于形成积极生活态度和良好人际关系。 2. 为什么要爱护身体？身体是生命存在的根本。身体健康关系个人成长发展、家庭生活质量，也关系国家人口素质和社会发展。爱护身体是对生命负责，我们要做自身健康的第一责任人。 3. 怎样爱护身体？①关注身体状况，记录健康信息，定期体检，科学就医。②养成健康生活方式，自觉自律，饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。③积极、主动、科学锻炼，根据自身状况选择合理运动负荷，强健体魄、磨炼意志、健全人格。 4. 怎样滋养心灵？①保持心理健康，主动学习心理健康知识，掌握自我调节方法，必要时积极寻求专业帮助。②磨炼意志，增强生命韧性，以顽强不屈的精神和百折不挠的毅力战胜挫折困难。③不断丰富精神世界，学知识、长见识、练胆识，在生活实践中扩展阅历、提升人生境界。 5. 增强生命韧性有哪些方法？说服自己接纳挫折；培养幽默感；积极向父母、老师或专业心理咨询师等求助；培养兴趣爱好；眼光放长远；关心帮助他人。 6. 身体健康和心灵健康是什么关系？良好的生命状态既需要健康身体，也需要健康心理和丰富精神。保持身心健康需要科学方法，更需要持之以恒的行动。 【四 追求美好人生】 第十一课 确立人生目标 1. 什么是人生目标？人生目标体现人在社会实践中对未来的向往和追求。人的活动是有意识、有目的的，我们能够主动规划人生、确立目标，过有意识、有目的的生活。 2. 人生目标有什么作用？人生目标决定人生道路的发展方向。正确的人生目标能带来稳定而持久的内在激励，帮助我们排除干扰、克服困难、坚定前行、少走弯路，走上正确的人生道路。 3. 近期目标与长远目标是什么关系？人生目标可分近期目标和长远目标，所有近期目标都应围绕长远目标展开；分阶段实现一个个近期目标，才能逐步实现长远目标。 4. 怎样树立正确的人生目标？①正确认识个人与社会的关系，在个人与社会统一中明确人生目标。②从自身实际出发，综合考虑兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，客观务实地设立切实可行目标。③与国家、民族和人民的利益相结合，把个人发展植根于中华民族伟大复兴事业。④与人类福祉相统一，把个人追求与人类发展进步紧密联系起来。 5. 为什么人生目标要与社会、国家和人民相联系？个人发展离不开社会。只有把个人发展植根于国家、民族和人民需要，个人追求才能获得更广阔的意义和更持久的动力。 第十二课 端正人生态度 1. 什么是人生态度？人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。积极态度让人看到事物好的一面，热爱生活、对未来充满信心；消极态度易使人心灰意懒、消极懈怠。 2. 积极的人生态度有哪些表现？①乐观向上：让我们更加自信从容，遇到困难和挫折能调整心态、勇敢面对。②认真务实：有严谨态度、责任心和踏实作风，精益求精，不走投机取巧的“捷径”。③勤奋进取：全力以赴、坚持不懈、勤学上进、追求卓越。 3. 顺境和逆境对人生有什么作用？顺境和逆境是两种不同境遇，对人生的作用都是双重的，关键在于我们以何种态度对待。 4. 怎样正确对待顺境？顺境不骄。珍惜美好时光，抓住机遇、顺势而为；同时保持忧患意识，警惕优越条件滋生骄傲、懈怠，始终谦虚谨慎。 5. 怎样正确对待逆境？逆境不馁。鼓足勇气、迎难而上，不悲观、不言败，在挫折和考验中磨炼意志、增长本领，努力把困难转化为成长动力。 6. 顺境和逆境能否相互转化？可以。自满自足、意志衰退，顺境可能转为逆境；受磨难而奋进、不悲观不言败，逆境可能转为顺境。正确对待成败得失，顺境和逆境都能成为成长的阶梯。 第十三课 实现人生价值 1. 什么是人生价值？人生价值是人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 2. 人生价值怎样创造？人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富，在劳动中实现愿望、感受幸福和愉悦、体会人生价值和美好。 3. 衡量人生价值的尺度是什么？一个人对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度。职业不同、岗位有别，只要为社会进步作出贡献，就是创造了价值，都应得到社会尊重和积极评价。 4. 为什么要崇尚劳动？人世间的一切美好生活都通过劳动创造。国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景要靠劳动实现；劳动还能改变自然和社会关系，塑造人的本质、提升人的能力。 5. 怎样在奉献中成就精彩人生？①把自己的“小我”融入时代、祖国和人民的“大我”之中。②立足岗位作奉献，任何工作没有高低贵贱之分，在平凡岗位上勤勤恳恳、兢兢业业。③在踏实奋进中绽放光彩，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出事业。④把个人命运同他人、集体、民族、国家乃至人类命运联系起来，在奉献中走向伟大。 6. 青少年怎样弘扬劳动精神？崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，努力做到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。 【期末速记 高频关键词】 • 开启初中：新身份｜新机会｜新要求｜拔节孕穗期｜目标+行动方案+持之以恒 • 认识自我：全面分析｜他人评价｜生活实践｜欣赏接纳｜完善自己｜发掘潜能｜服务他人社会 • 少年梦想：远大志向｜紧扣时代｜学习成就梦想｜兴趣习惯方法｜社会实践｜学以致用创新 • 幸福家庭：生命居所｜心灵港湾｜第一所学校｜优良家风｜亲情关爱｜孝亲敬老｜共同责任 • 师生关系：教书育人｜四个引路人｜四有好老师｜尊重教学相长｜正确对待表扬批评｜适应不同风格 • 友谊：亲密关系｜心灵相遇｜平等双向｜真诚热情｜慎重选择｜尊重界限｜处理冲突｜坚持原则 • 美好集体：温暖归属｜交往责任个性｜共同愿景｜主人翁｜规则秩序｜合作竞争｜集体主义 • 生命可贵：独特｜不可逆｜有限｜接续｜精神传承｜敬畏生命｜关爱他人｜人民至上生命至上 • 生命安全：安全意识｜规则意识｜风险意识｜危险预判｜避险逃生｜防护急救｜公共卫生安全 • 身心健康：健康第一责任人｜健康生活方式｜科学锻炼｜心理健康｜生命韧性｜丰富精神世界 • 人生目标：方向与动力｜近期长远｜个人社会统一｜自身实际｜国家民族人民｜人类福祉 • 人生态度：乐观向上｜认真务实｜勤奋进取｜顺境不骄｜逆境不馁｜境遇可转化 • 人生价值：劳动创造｜贡献尺度｜崇尚劳动｜立足岗位｜踏实奋进｜小我融入大我｜劳动精神 【易错提醒】 ★ 接纳自己 ≠ 停止进步；接纳不足后仍要不断完善自己。 ★ 友谊讲信任和忠诚 ≠ 不加分辨地替朋友做任何事；交友必须讲原则。 ★ 坚持集体主义 ≠ 忽视个人正当利益；冲突时集体利益优先，同时保障正当个人利益。 ★ 敬畏生命 ≠ 畏惧生命；因为敬畏，所以既“行有所止”，也能勇敢追求更高生命价值。 ★ 顺境、逆境的作用都具有双重性；关键是态度，二者在一定条件下可以相互转化。 ★ 人生价值不以职业高低判断；对他人和社会的贡献是衡量人生价值的重要尺度。 【教材方法与技能 速记】 • 时间管理：短期先处理重要且紧急的事情；从长远看，要提前安排，把更多时间放在重要但不紧急的事情上。 • 正确对待他人评价：用心聆听｜注重沟通｜勇于面对｜理性应对。 • 改正缺点：具体描述缺点｜自我反思和听取评价｜从最容易改的开始｜及时肯定努力｜请信任的人协助｜公开承诺｜借鉴成功经验。 • 师生矛盾处理：自我反思、客观分析｜坦诚相待、注意沟通方式｜求同存异、尊重关心｜相信善意、多些宽容理解。 • 朋友矛盾处理：保持冷静｜坦诚交流｜换位思考｜及时处理｜勇担责任。 • 集体合作策略：积极开放、坦诚互信｜正确认识自己、欣赏包容他人｜遵守规则、明确分工｜及时支持帮助｜经常反思改进。 • 科学健身：多样化运动｜适度运动｜科学热身｜合理饮食｜保持健康心态。 • 增强生命韧性：接纳挫折｜培养幽默感｜积极求助｜培养兴趣爱好｜眼光放长远｜关心帮助他人。 • 拥挤踩踏自护：不凑热闹、不在人流密集处停留；被人流裹挟时保持平衡、保护胸腹；摔倒时蜷缩身体、护住头颈和胸腹。 【高频辨析 一句话判断】 • 规划初中生活不是把目标定得越高越好，要结合社会需要和自身条件，目标合理、方案可行。 • 他人的评价是认识自己的镜子，但不能全盘接受；正确态度是客观冷静、既不盲从也不轻视。 • 做更好的自己不是照搬别人的样子，而是尊重差异、立足自身特点和社会需要发展自己。 • 梦想不是空想，更不能止于心动；要从当下学习和行动做起，把梦想一步步变为现实。 • 亲情的表现形式不尽相同，即使没有以自己期待的方式表达，也要在生活点滴中用心体味。 • 老师风格不同并不意味着有“好老师”和“坏老师”的简单划分，应尊重并适应不同风格，发现各自优点。 • 友谊是平等、双向的；不能只接受帮助和关怀而不主动付出，也不能以“友谊”为名要求朋友无原则迁就。 • 网上交友同现实交友一样需要慎重选择、理性辨别，不能因网络便利而放松原则和安全意识。 • 集体不是个体的简单相加；美好集体需要共同愿景、共同规则和每个成员主动担当。 • 坚持集体主义不是牺牲一切个人利益，而是在冲突时集体利益优先，同时重视和保障个人正当利益。 • 生命虽然有限，但可以通过奋斗和奉献不断丰富意义；敬畏生命既要求珍惜生命，也要求勇于担当。 • 安全规则看似是“限制”，实质上是对自由和生命安全的保障，遵守规则是对自己、家庭和社会负责。 • 遇到心理困扰主动寻求父母、老师或专业人员帮助，是维护心理健康、增强生命韧性的积极做法。 • 近期目标应服务于长远目标；实现一个个近期目标，才能不断接近长远人生目标。 • 劳动和职业没有高低贵贱之分；只要为他人和社会作出贡献，就创造和实现了人生价值。 七上《道德与法治》知识点 · 1 学科网（北京）股份有限公司 $