第1单元1-6的表内乘法应用题集训（专项练习）-2026-2027学年数学二年级上册苏教版

**基本信息** 聚焦表内乘法应用题，通过生活场景题组构建“乘法意义-加减区分-实际应用”三阶方法体系，强化运算能力与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础应用|2例+10题|求相同加数和用乘法（如“每×数量”），不同数量合并用加法|从乘法意义（几个几）到表内口诀应用，建立“问题情境-数量关系-算式表达”链路| |综合辨析|8题|乘加混合（如“吃了的+剩下的”）、间隔问题（如“6盏灯5个间距”）|结合几何直观（图示）与推理意识，区分“份数×每份数”与“部分量相加”的本质差异|

第1单元1-6的表内乘法应用题集训-2026-2027学年数学二年级上册苏教版（2024） 精选例题 1．王叔叔送给娟娟15条金鱼，娟娟把金鱼放进金鱼缸，每个金鱼缸里放的金鱼的条数同样多，娟娟家有几个金鱼缸？每个鱼缸里放了几条金鱼？ 2．超市里的七号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。 (1)两种包装的电池各买1板，一共是多少节电池？ （节） (2)如果买4板6节装的电池，一共是多少节电池？ （节） 跟踪训练 1．小兰和她的3个朋友，每人花4元买了一本练习本，她们一共花了多少钱？ 2．校园艺术节快要到了，合唱队准备合唱一首时长3分钟的歌曲，他们每天完整排练6遍这首歌曲，每天排练至少要用多少分钟？ 3．为了美化校园环境，实现垃圾分类，环境保护社团小组的同学们准备在校园内设置6个垃圾站点，每个站点放置4个垃圾桶，一共需要多少个垃圾桶？ 4．超市里的酸奶有1板4杯装的，也有1板6杯装的。 (1)两种酸奶各买一板，一共买了多少杯酸奶？ (2)如果买5板4杯装的，一共买了多少杯酸奶？ 5．一共有多少人？ 6．在用中草药制作创意贴画活动中，妙想贴1条鱼需要4片叶子，若想贴3条鱼需要用多少片叶子？ 7．朵朵将下面这张词语卡片读了一遍，她一共读了多少个字？ 8．王老师买了2种不同的篮球，一种3个，另一种有5个。还买了3种不同的足球，每种5个。 (1)王老师一共买了多少个篮球？ (2)王老师一共买了多少个足球？ 9．妈妈学习插花，共用了5束玫瑰和6束百合花。每束百合花有4朵。她一共用了几束花？用了多少朵百合花？ 10．原来有多少个苹果？ 11．为了美化校园环境，实验小学在花坛里新种了牡丹和月季，牡丹种了6行，每行4棵；月季种了2行，一行9棵，一行7棵。 (1)实验小学一共种了多少棵牡丹？ (2)实验小学一共种了多少棵月季？ 12．《千字文》和《三字经》是中国传统文学艺术经典。淘气和笑笑在书法展上分别摘抄了其中的内容，他俩谁写的字数多？算一算，比一比。（不算标点符号） 淘气：天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。 笑笑：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 13．中秋节是赏明月、享团圆的传统佳节，公园举办中秋灯会增添节日氛围。如图，主路上悬挂了6盏非遗仙居花灯，第1盏与第6盏相距多远？ 14．歌曲《小毛驴》前面部分的乐谱3行，每行有4个小节。一共有多少个小节？ 15．周五下午同学们大扫除，第一小组有4人，每人擦了3张桌子；第二小组有2人，一人擦了4张桌子，另一人擦了3张桌子。 (1)第一小组擦了多少张桌子？ (2)第二小组擦了多少张桌子？ 16．二（2）班的同学参加插花，共用了4束丁香和5束百合花，每束百合花有6朵。同学们一共用了几束花？用了多少朵百合花？ 17．艺术作品展览中，一班展出了4排作品，每排有6幅；二班展出了2排作品，一排有4幅，另一排有6幅。两个班分别展出了多少幅作品？（先画图表示数量关系，再列式解答） 18．图书共享，环保有我，二（1）班图书角摆着同学们分享的图书。 （1）小梦一个星期看2本，4个星期能看完吗？ （2）如果每人分享3本，3人能分享多少本图书？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 精选例题解析 1．1个，15条； 3个，5条； 5个，3条； 15个，1条。 【分析】已知金鱼的总条数是15条，且每个金鱼缸里放的金鱼条数同样多，说明金鱼缸的个数与每个鱼缸里金鱼的条数的乘积等于15。根据乘法口诀，可以找到相乘得15的两个数，从而确定金鱼缸的个数和每个鱼缸里金鱼的条数，据此解答。 【详解】金鱼的总条数是15条。如果只有1个金鱼缸，这个金鱼缸里放15条金鱼；则金鱼缸里放的金鱼条数同样多； 如果有15个金鱼缸，每个金鱼缸里放1条金鱼，则每个金鱼缸里放的金鱼条数同样多。 想乘法口诀： 3×5＝15； 5×3＝15； 如果有3个金鱼缸，每个鱼缸里放5条金鱼，则每个金鱼缸里放的金鱼条数同样多。 如果有5个金鱼缸，每个鱼缸里放3条金鱼，则每个金鱼缸里放的金鱼条数同样多。 答：可能有1个金鱼缸，这个金鱼缸里放15条金鱼；也可能有3个金鱼缸，每个金鱼缸里放5条金鱼；也可能有5个金鱼缸，每个金鱼缸里放3条金鱼；还可能有15个金鱼缸，每个金鱼缸里放1条金鱼。 2．(1)4＋6＝10； 10节 (2)4×6＝24； 24节 【分析】（1）已知电池有一板装4节的，也有一板装6节的，求两种包装的电池各买1板，一共是多少节电池用加法计算。 （2）买4板6节装的电池，求一共是多少节电池即求4个6是多少，用乘法计算。 【详解】（1）4＋6＝10（节） 答：一共是10节电池。 （2）6×4＝24（节） 答：一共是24节电池。 跟踪训练解析 1． 16（元） 【分析】首先根据题意确定总人数，小兰加上她的3个朋友，一共有4人。然后根据乘法的意义，求4个4元是多少，用乘法计算。利用乘法口诀“四四十六”得出结果。 【详解】1＋3＝4（人） 4×4＝16（元） 答：她们一共花了16元。 2．18分钟 【分析】已知演唱一遍歌曲需要3分钟，每天排练6遍。求每天排练至少要用多少分钟，就是求6个3相加的和是多少，根据乘法的意义，用乘法计算。 【详解】3×6＝18（分钟） 答：每天排练至少要用 18 分钟。 3．24个 【分析】根据题意，每个站点放置垃圾桶的个数×垃圾站点的个数＝需要垃圾桶的总个数。 【详解】（个） 答：一共需要24个垃圾桶。 4．(1)10杯 (2)20杯 【分析】（1）将两种酸奶数量相加可算出一共买了多少杯酸奶。 （2）买5板4杯装的，也就是5个4，用乘法计算。 【详解】（1）4＋6＝10（杯） 答：一共买了10杯酸奶。 （2）4×5＝20（杯） 答：一共买了20杯酸奶。 5．9人 【分析】由图中可知一共有3组，每组有3人，每组的人数×组数可算出总人数。 【详解】3×3＝9（人） 答：一共有9人。 6．12片 【分析】贴1条鱼需要4片叶子，求贴3条鱼需要用几片叶子，就是求3个4是多少，用乘法计算。 【详解】3×4＝12（片） 答：若想贴3条鱼需要用12片叶子。 7．24个 【分析】根据题意可知，有6张四字词语的卡片，即有6个词语，每个词语有4个字，求一共读了多少个字？就是求6个4是多少，用乘法计算。 【详解】4×6＝24（个） 答：一共读了24个字。 8．(1)8个 (2)15个 【分析】（1）将两种篮球的数量相加，即可求出篮球的总个数； （2）用每种足球的个数乘足球的种类数，即可求出足球的总个数。 【详解】（1）3＋5＝8（个） 答：王老师一共买了 8 个篮球。 （2）5×3＝15（个） 答：王老师一共买了 15 个足球。 9．11束；24朵 【分析】玫瑰花的束数＋百合花的束数＝一共用的束数； 每束百合花的朵数×束数＝百合花的总朵数。 【详解】5＋6＝11（束） 4×6＝24（朵） 答：她一共用了11束花，用了24朵百合花。 10．33个 【分析】已知每人吃3个苹果，先用乘法算出5人一共吃了多少个苹果，再加上剩下的18个苹果就是原来的苹果个数。 【详解】3×5＝15（个） 15＋18＝33（个） 答：原来有33个苹果。 11．(1)24棵 (2)16棵 【分析】求牡丹的总棵数，牡丹的总棵数＝行数×每行的棵数； 求月季的总棵数，月季的总棵数＝第一行的棵数＋第二行的棵数； 【详解】（1）（棵） 答：一共种了24棵牡丹。 （2）（棵） 答：一共种了16棵月季。 12． 一样多 【分析】解题时需先观察文本结构，确定淘气和笑笑每句写的字数以及写的句数。淘气写的是四字句，共6句；笑笑写的是三字句，共8句。利用乘法分别计算出两人写的总字数，最后比较两个总字数的大小得出结论。 【详解】（个） （个） 答：两人写的字数一样多。 13．30米 【分析】根据题意可得，每个灯笼间的间距是6米，第1盏到第6盏一共有5个间隔，求第1盏与第6盏的相距距离，我们可以通过乘法计算。 【详解】（米） 答：第1盏与第6盏相距30米。 14．12个 【分析】前面部分的乐谱3行，每行有4个小节。一共有多少个小节，用乘法。 【详解】（个） 答：一共有12个小节。 15．(1)12张； (2)7张； 【分析】（1）第一小组有4人，每人擦3张桌子，求总数用乘法，即人数乘每人擦的桌子数； （2）求第二小组有2人，一人擦4张，另一人擦3张，求总数用加法，即两人擦的桌子数相加。 【详解】（1）4×3＝12（张） 答：第一小组擦了12张桌子。 （2）4＋3＝7（张） 答：第二小组擦了7张桌子。 16．9束；30朵。 【分析】已知共用了4束丁香和5束百合花，把丁香和百合的束数相加，即是一共用花的束数；百合花是5束，每束有6朵，用每束百合花的朵数乘百合花的束数，即是百合花的朵数；据此解答。 【详解】4＋5＝9（束） 5×6＝30（朵） 答：同学们一共用了9束花，用了30朵百合花。 17． 一班24幅；二班10幅 【分析】根据题意分析，一班展出了4排作品，每排有6幅；求一班展出多少幅，也就是求4个6是多少，用乘法计算，列式为：6×4；二班展出了2排作品，一排有4幅，另一排有6幅，求二班展出多少就是求4和6合在一起是多少，用加法计算，列式为：4＋6。据此分析解答。 【详解】画图略； 6×4＝24（幅） 4＋6＝10（幅） 答：一班展出了24幅作品，二班展出了10幅作品。 18．（1）能看完；（2）9本 【分析】（1）一个星期看2本，4个星期能看4个2本，列式为2×4，计算后再与图中8本比较即可。 （2）每人分享3本，3人能分享3个3本，列式为3×3，据此解答。 【详解】（1）2×4＝8（本） 8＝8 答：能看完。 （2）3×3＝9（本） 答：3人能分享9本图书。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $