第1单元1-6的表内乘法易错精练卷（综合练习）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 聚焦表内乘法核心概念与易错点，通过多样化题型构建“概念辨析-计算应用-解决问题”的逻辑训练体系，强化抽象能力与运算能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|选择1/5、填空7/8|易混概念对比（乘法与加法意义）|乘法意义（几个几相加）→口诀内涵| |计算应用|计算18、填空9|乘加/乘减转化、口诀逆用|口诀直接应用→算式变式推理| |解决问题|解答20/22|两步计算情境（先算单一量）|实际情境→数量关系分析→乘法模型构建|

第1单元1-6的表内乘法易错精练卷 一、选择题 1．不能表示5个3相加的是（    ）。 A．3＋3＋3＋3＋3 B．5＋5＋5 C．3×5 2．亮亮和爸爸、妈妈一起吃晚饭，每人1双筷子，亮亮一共应该拿（    ）根筷子。 A．3 B．6 C．4 3．计算“3×6＋6”，可以转化为（    ）来计算。 A．3×7 B．4×6 C．6×4＋3 4．聪聪做了3盒纸花，每盒5朵，丽丽做了10朵。求两人一共做了多少朵，需要先求（    ）。 A．聪聪做了多少朵 B．丽丽做了多少朵 C．聪聪和丽丽两人一共做了多少朵 5．不能用口诀“二三得六”解决的是（    ）。 A．3乘2 B．2个3相加 C．2和3相加 6．求一共有多少个苹果，可以用算式（    ）表示。 A．3＋4 B．3＋3＋3＋3 C．4＋4＋4＋4 二、填空题 7．求4个6的和是多少，列加法算式是( )，列乘法算式是( )，运用的乘法口诀是( )。 8．汉字“水”有4画，有个小朋友的小名叫“小淼”，要知道他的小名共有多少画，可以列算式( )比较简便。 9．在括号里填上合适的数。 5×( )＝20      ( )×6＝12      ( )×2＝8       ( )×4＋5＝25 10．找规律，填出空缺的数。 11．二（1）班有4个小组，每个小组有5张课桌，每张课桌坐2人，全班一共有( )人。 12．科技节活动中，5个小组制作航天主题贴纸，每组制作6枚。送给一年级同学8枚后，还剩多少枚？先求( )，列式( )；再求( )，列式( )。 三、判断题 13．计算2×3和3×2都可以用“二三得六”来计算。( ) 14．一个乘数是4，另一个乘数是6，积是10。( ) 15．5个6相加就是5＋6。( ) 16．有6顶头盔和10只手套，可以分给6名骑行运动员。( ) 17．两个数相乘的积一定比两个数相加的和大。( ) 四、计算题 18．直接写出得数。 4×6＋10＝           6×2＋6＝            3×2＋3＝ 4×3－3＝            5×2 －5＝           3×4＋2＝ 6×3－6＝            6×5＋2＝            5×3－3＝ 2×4＋5＝            4×5－4＝            6×6－6＝ 19．列乘法算式。 荷花： 荷叶： 青蛙： 五、解答题 20．猴哥哥带着它的4个弟弟去河边钓鱼。它们一共钓了多少条鱼？ 21．一共有多少个草莓？ 22．买文具。 (1)买5盒蜡笔和1本笔记本需要多少元？ (2)你还能提出哪些用乘法计算的问题？试着解答出来。 23．你能用不同的方法算出有多少只吗？ 24．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”一只蜻蜓有4个翅膀，5只蜻蜓有多少个翅膀？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B B B A C B 1．B 【分析】逐一判断各选项是否符合5个3相加的含义即可。 【详解】A．3＋3＋3＋3＋3，表示5个3相加，符合要求。 B．5＋5＋5，表示3个5相加，不能表示5个3相加。 C．3×5，根据乘法的意义，表示5个3相加，符合要求。 2．B 【分析】根据题意，先确定吃饭的总人数，再明确1双筷子是2根，筷子总根数＝总人数×每人需要的筷子根数。 【详解】（人），1双筷子有2根， （根），因此，亮亮一共应该拿6根筷子。 3．B 【分析】计算“3×6＋6”时，3×6表示3个6相加，再加1个6就是4个6，因此可以转化为4个6相加的乘法形式计算，即4×6。 【详解】计算“3×6＋6”，可以转化为4×6来计算。 4．A 【分析】根据题意，求两人一共做的朵数，总数量＝聪聪做的数量＋丽丽做的数量，丽丽做的朵数是已知的，聪聪做的朵数还需要计算，因此要先求聪聪做了多少朵。 【详解】A．聪聪做了多少朵，总数量＝聪聪做的数量＋丽丽做的数量，丽丽做的朵数是已知的，符合题意。 B．丽丽做了多少朵，这是已知信息，不需要再计算，不符合题意。 C．聪聪和丽丽两人一共做了多少朵，这是问题，不是第一步先算的，不符合题意。 5．C 【分析】根据题意，“二三得六”可以写出两道乘法算式，3×2＝6和2×3＝6，据此分析各选项进行解答。 【详解】A．3乘2，3×2＝6，能用口诀“二三得六”解决； B．2个3相加，3×2＝6，能用口诀“二三得六”解决； C．2和3相加，2＋3＝5，不能用口诀“二三得六”解决。 所以不能用口诀“二三得六”解决的是2和3相加。 6．B 【分析】观察图片可知，共4个盘子，每个盘子里有3个苹果，求总数量就是求4个3相加的和。 【详解】A．3＋4不符合图中的数量关系。 B．算式3＋3＋3＋3是4个3相加，符合题意。 C．4＋4＋4＋4：4个4相加与图中数量不符。 7． 6＋6＋6＋6＝24 6×4＝24 四六二十四 【分析】求4个6的和是多少，可以用加法计算，即把4个6相加；也可以用乘法计算，即把6和4相乘。用到的乘法口诀是四六二十四，据此解答即可。 【详解】求4个6的和是多少，列加法算式是6＋6＋6＋6＝24，列乘法算式是6×4＝24，运用的乘法口诀是四六二十四。 8． 4×3＋3 【分析】根据题意，“淼”由3个“水”组成，每个“水”4画，“小”字有3画，求“小淼”有多少笔画，用每个“水”的笔画数乘3再加上“小”的笔画即可； 【详解】4×3＋3＝12＋3＝15（画） 因此他的小名共有15画。 9． 4 2 4 5 【分析】根据表内乘法口诀填空即可；最后一题先根据和－加数＝另一个加数，再用乘法口诀解决即可。 【详解】根据口诀“四五二十”可得，5×4＝20； 根据口诀“二六十二”可得，2×6＝12； 根据口诀“二四得八”，4×2＝8； 25－5＝20，根据“四五二十”可得5×4＝20，则5×4＋5＝25。 10． 【分析】观察已知数，发现两边的数相乘，得出上面的结果；发现两边的数相加，得出下面的结果；据此解答。 【详解】4×6＝24；4＋6＝10； 11．40 【分析】已知二（1）班有4个小组，每个小组有5张课桌，根据乘法的意义，用4×5先算出一共有多少张桌子。又因为每张课桌坐2人，再根据加法的意义，即可得出全班一共有多少人。 【详解】4×5＝20（张） 因为每张课桌坐2人，所以一共可以坐2个20人。 20＋20＝40（人） 所以全班一共有40人。 12． 一共制作多少枚贴纸 （枚） 还剩多少枚贴纸 （枚） 【分析】要求出还剩多少枚，先要求出总数，即一共制作了多少枚，根据每组制作的数量×小组数＝总数量列式计算； 求还剩下多少枚，根据总数量－送出的数量＝剩下的数量列式计算。 【详解】先计算出总数，即一共制作了多少枚，列式为： （枚） 再计算剩下多少枚，列式为： （枚） 所以要先求一共制作了多少枚，列式（枚）；再求剩下多少枚，列式（枚）。 13．√ 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算。 【详解】算式，表示3个2相加，计算时使用乘法口诀：二三得六，计算出，算式，表示2个3相加，计算时同样使用乘法口诀：二三得六，计算出，两道算式计算时都是用了乘法口诀：二三得六。 故答案为：√ 14． × 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，由此代入计算。 【详解】4×6＝24 一个乘数是4，另一个乘数是6，积是24，原题说法错误。 故答案为：× 15．× 【分析】“5个6相加”就是5个6求和，可用乘法表示；“5＋6”是5与6求和。比较两者的运算意义和计算结果是否一致。 【详解】5个6相加，表示5个6求和，列式为，结果是30。表示5与6相加，结果为11。因为，且运算意义不同，所以该说法错误。 故答案为：× 16． × 【分析】每名骑行运动员需要1顶头盔和1双手套，1双手套有2只，先算出6名运动员一共需要多少只手套，再和现有的10只手套对比。 【详解】6×2＝12（只），12＞10 有6顶头盔和10只手套，不可以分给6名骑行运动员。故原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】通过举例验证，发现当两个数较小时，积可能小于和；当两个数相等且为特定值时，积可能等于和。据此解答。 【详解】例如： 1×1＝1，1＋1＝2，1＜2； 2×2＝4，2＋2＝4，4＝4。 可见，两个数相乘的积不一定比这两个数相加的和大。此说法错误。 故答案为：× 18．34；18；9； 9；5；14； 12；32；12； 13；16；30 【解析】略 19．荷花： 荷叶： 青蛙： 【分析】观察图形，一共4组，每组分别有2朵荷花、5片荷叶、4只青蛙，求总数，即求几个相同加数的和，分别转化为乘法列式计算即可。 【详解】 20． 25条 【分析】先求出小猴子的总个数，4＋1＝5（个）。求一共钓了多少条鱼，就是求5个5是多少，用乘法计算。 【详解】4＋1＝5（个） 5×5＝25（条） 答：它们一共钓了25条鱼。 21．18个 【分析】每组3个草莓，一共有6组，即6个3，草莓总数量＝每组的草莓数×组数。 【详解】（个） 答：一共有18个草莓。 22．(1)17元 (2)买3个文具盒需要多少元？12元（答案不唯一） 【分析】（1）单价×数量＝总价，先算出5盒蜡笔总价，用乘法，再加1本笔记本的价钱。 （2）根据已知信息提出一个用乘法解决的问题即可，答案不唯一，如：买3个文具盒需要多少元？用乘法计算。 【详解】（1）5×3＝15（元） 15＋2＝17（元） 答：买5盒蜡笔和1本笔记本需要17元 （2）买3个文具盒需要多少元？ 3×4＝12（元） 答：买3个文具盒需要12元。 23．12只 【分析】每堆有4只，有这样的3堆，求一共有多少只，就是求3个4的和是多少，用连加计算，求几个相同加数的和，用乘法计算更简便，据此解答。 【详解】4＋4＋4 ＝8＋4 ＝12（只） 4×3＝12（只） 答：有12只。 24． 20个 【分析】求5只蜻蜓的翅膀总数，就是求5个4的和，用乘法计算，即每只蜻蜓翅膀的数量×蜻蜓的只数＝翅膀的总数量。 【详解】4×5＝20（个） 答：5只蜻蜓有20个翅膀。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $