3.14丝绸之路的开通与经营西域 课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦张骞通西域、丝绸之路、西域都护府等核心知识点，以课标要求的西汉国力变化为脉络，通过时空观念和唯物史观构建学习支架，帮助学生梳理从背景到影响的逻辑关系。 其亮点在于结合史料实证（如改编自《汉书》的历史情景短剧）、家国情怀（张骞忠诚爱国精神），通过思维拓展分析条件、对比张骞与班超经营西域等方法，提升学生历史解释能力，助力教师高效落实重点难点，加深学生对统一多民族国家发展的理解。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 1 课标要求 通过了解张骞通西域、“丝绸之路”的开辟，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因 新课导学 抓重点：张骞通西域；丝绸之路；西域都护府。 过难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 形成素养：从时空观念、唯物史观角度，进一步理解“丝绸之路”是东西方往来的大动脉 2 3 4 知识点1 张骞通西域 项目 内容 西域范围 汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域 背景 （1）西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。 （2）匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴 5 项目 内容 概况 次数 第一次（公元前138年） 第二次（公元前119年） 目的 联络大月氏夹击匈奴 与西域各国加强联系 经过 途中，他们两度被匈奴抓住。张骞逃脱后，回到长安向汉武帝报告了在西域的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望 率领300多人的使团，带着大批牛羊，以及大量金币、丝绸等财物，走访了乌孙等西域许多地方，西域各国也纷纷派使节来到长安 作用 使汉朝了解到西域的具体情况 促进了汉朝与西域的相互了解与往来 续表 思维拓展：张骞通西域的条件 （1）汉武帝时,西汉国力强盛，有雄厚的物质基础。 （2）汉武帝具有强烈的加强与西域联系的愿望。 （3）当时社会蓬勃向上，人们进取精神旺盛，勇于开拓。 （4）解决匈奴问题成为通西域的最初动力和政治条件。 （5）张骞的个人条件：报国理想、开拓精神、坚强意志等。 （6）西域人民也向往汉朝，愿与汉朝交往。 7 知识点2 丝绸之路 项目 内容 陆上丝绸之路 背景 张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来 主要路线 长安→__________→西域→中亚、西亚→欧洲和北非 交流概况 地位 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉 意义 丝绸之路对于中国同其他国家和地区的______与______交流，起到了很大的促进作用 河西走廊 贸易 文化 8 项目 内容 开辟海上航线 时间 汉朝 路线 （1）海上丝绸之路：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达__________南端和今天的斯里兰卡。（汉朝时最重要的海上航线） （2）从今山东半岛出发的船只可到达朝鲜半岛和日本 印度半岛 续表 9 思维拓展 1.丝绸之路开辟的条件 （1）汉朝大一统局面的形成和汉代经济的繁荣为其奠定了政治经济基础。 （2）张骞通西域，加强了汉朝同西域乃至更远地区的经济文化联系，为丝绸之路的开通创造了条件。 （3）西域都护府的建立是丝绸之路开通和畅通的保证。 （4）西汉造船业发达，航海技术比较成熟。 （5）以丝绸为代表的极富中国特色的产品有着巨大的吸引力。 10 2.丝绸之路在东西方经济交流史上的重要地位和当今的现实意义 （1）地位：是古代东西方文化交流的桥梁，成为古代东西方往来的大动脉。 （2）现实意义：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，对当今中国的对外交流有着重要意义。丝绸之路的开发是中国西部大开发的一个重要课题，价值依然巨大。 11 知识点3 汉朝对西域的管理 项目 内容 西域都护府的设置 背景 张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营 概况 公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官 职责 西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效治理 管辖范围 包括今______及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区 意义 西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权 新疆 12 项目 内容 班超经营西域 背景 西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派_____出使西域 成就 派______出使大秦（即罗马帝国），开辟了通往西亚的路线 影响 使西域各国与汉朝重新建立联系 延续 班超去世后，他的儿子班勇继承父业，再次出使西域。123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权 班超 甘英 续表 13 思维拓展：对比张骞出使西域与班超经营西域 项目 张骞出使西域 班超经营西域 不同点 时间 西汉 东汉 影响 促进了汉朝与西域的相互了解与往来 使西域各国与汉朝重新建立联系 相同点 都加强了汉朝与西域的友好往来 14 文字易错：____奴 张____ 河西走____ 知识易错 1.张骞通西域为丝绸之路的开辟____________，并没有开辟丝绸之路。 2.____________________________，非汉武帝时期，是今新疆地区归属中央政权的开始，它有力地证实了新疆自古以来就是我国神圣不可分割的领土。 匈 骞 廊 奠定了基础 西域都护府设立于公元前60年 15 1.公元前138年，张骞踏上了前往西域的征程。若按世纪年代，此事发生于( ) B A.公元2世纪 B.公元前2世纪 C.公元3世纪 D.公元前3世纪 2.“他没有指挥千军万马，但用自己的一双脚改变世界……让分别兴起于亚欧大陆东西两端的两个帝国之间有了间接的经贸交流。”据此可判断，“他”是( ) B A.卫青 B.张骞 C.汉武帝 D.霍去病 1 2 3 4 5 6 16 3.《汉书·西域传》载，乌孙国发生叛乱，引起西域各国不安，都护郑吉调动士兵平乱，并及时安抚各国，使得各国依旧愿意服从汉王朝的统治。这说明西域都护府的建立( ) A A.维护了当地社会秩序 B.推动了当地文化兴旺 C.加强了东西方的交流 D.促进各民族和睦相处 1 2 3 4 5 6 17 4.下面示意图反映的主题是( ) D A.春秋战国的民族交融 B.先秦时期的国家统一 C.秦汉时期的对外交往 D.秦汉时期的边疆治理 1 2 3 4 5 6 18 5.下图是新疆尉犁营盘遗址墓地出土的东汉中晚期的罽袍，其主体采用红地织物，纹样由人物、动物、树木组合构成，具有希腊化艺术风格特征。出现这一现象的主要原因是( ) C A.张骞向西域推行汉文化 B.汉武帝把儒学立为正统 C.丝绸之路沟通不同文明 D.希腊化世界同中国贸易 1 2 3 4 5 6 19 6.阅读材料，回答问题。（18分） 材料 阳关：丝绸之路的守护（历史情景短剧） 时间：西汉时期 地点：敦煌阳关关口 人物：戍卒头领、汉地商人、西域商人、屯田士兵 （幕启：阳关关口，<uw>烽燧高耸，戍卒持竹简值守</uw>） 戍卒头领：（高声）<uw>关口查验！所有想通关的商队、行人，依次出示通关文书，登记人数、货物，不得隐瞒</uw>！ 汉地商人：（递上文书）军爷请看，这是<uw>长安官府开具的文书</uw>，我等携带丝绸、漆器，欲前往西域各国。 西域商人：我等从大宛而来，携葡萄、苜蓿种子，欲往长安贸易。 1 2 3 4 5 6 20 戍卒头领：（核对竹简）文书无误，逐一登记！朝廷有令，自阳关以西，沿途烽燧警戒，官府派兵护送一程，保障商旅安全。 屯田士兵：（上前）我等负责沿途屯田戍守，诸位放心西行，道路畅通。 汉地商人：<uw>有官军护送，又有烽燧警戒，此去西域总算安心</uw>！ 戍卒头领：<uw>阳关乃丝路咽喉</uw>，<uw>守关护商</uw>，乃是我等职责！速速上路，早日抵达！ （众人依次通关，烽燧静静矗立，守护丝绸之路） ——根据《汉书·西域传》、敦煌汉简改编#1.1.5 1 2 3 4 5 6 （1）根据材料，<uw>指出西汉阳关关口戍卒的主要职责</uw>（可从查验、登记、守卫等角度提炼归纳即可）。（6分） 【答案】主要职责：查验通关文书；登记商队人数与货物；守护关口安全。（6分） （2）结合材料与所学知识，<uw>概括西汉为保障丝绸之路畅通采取的措施</uw>（从戍守、警戒、护送、屯田等角度作答即可）。（4分） 【答案】保障措施：①设立关口、派兵戍守；②沿途设置烽燧警戒；③派兵护送商旅；④屯田戍边维护稳定。（4分，回答两项即可） 1 2 3 4 5 6 22 （3）综合材料与问题，<uw>分析阳关在丝绸之路上的历史作用</uw>（从重要门户、交流往来、边疆管理等角度作答即可）。（8分） 【答案】历史作用：①阳关是丝绸之路的重要门户与咽喉；②有利于管控丝路交通和保护商旅安全往来；③促进中原与西域经济文化交流；④巩固西汉对西域地区的管理。（8分） 1 2 3 4 5 6 23 1.张骞出使西域后，丝绸之路开通，西方的动植物品种源源不断地通过丝绸之路传入中国，而中国的大黄、桑蚕等也随之传向西方。材料反映了丝绸之路的开通( ) A A.促进了物种交流 B.推动了文化传播 C.加速了民族交融 D.改变了社会结构 2.《史记》记载，汉武帝时期“得大宛汗血马”“始种苜蓿、蒲陶（葡萄）肥饶地”。这一现象主要得益于( ) C A.北方民族的内迁 B.江南农业的发展 C.丝绸之路的开通 D.海外贸易的兴盛 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 3.经丝绸之路，中国的丝绸传到了英国，同时也使英语中增加了“silk”一词，在此基础上，通过派生、转化等方式，英语中又产生了“silky”“silkiness”“silked”“silken”等词。这表明( ) A A.贸易往来促进文化交流 B.文明交流推动社会进步 C.中文国际地位受到挑战 D.英语传播促进教育发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 4.西汉丝绸之路开通后，最远抵达的地区是( ) D A.东南亚 B.日本列岛 C.朝鲜半岛 D.欧洲、北非 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 5.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。由材料可知，两汉致力于( ) B A.沟通欧亚陆上交通 B.加强对西域的管理 C.开辟海上丝绸之路 D.加速对外扩张步伐 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 6.张骞通西域后，大量“殊方异物”和异国风土人情的记录传到中国；西域使节来到汉朝，并将西域礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域( ) D A.改善了国家财政状况 B.导致“文景之治”出现 C.加强中央对地方控制 D.加深西汉对西域了解 7.汉武帝先后在河西地区设置酒泉等四郡。此后西汉王朝通过驻扎军队、移民屯田、修筑长城和设置障塞亭燧等促进河西地区开发，确保丝绸之路的畅通。这些举措( ) B A.开创光武中兴局面 B.推动丝绸之路的发展 C.削弱地方诸侯势力 D.彻底消除匈奴的威胁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 8.下图所示器物分别出土于广东广州、广西合浦两个港口的汉代墓葬，其见证了当时( ) A A.海外贸易的兴盛 B.手工业分工细密 C.铸造技艺的先进 D.玻璃制品受青睐 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 9.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府；73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域；123年，东汉改西域都护府为西域长史府。这些措施的共同作用是( ) A A.加强对西域的管理 B.保障张骞凿空之举 C.加速西汉走向灭亡 D.促进东南地区开发 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 10.某同学整理了一份关于“石城子遗址”的信息（如下表）。这些信息可以证实东汉时期( ) 石城子遗址 地理位置 新疆天山北麓，扼守丝路要道 时代 东汉初年（经<m> 14</m>C测定与出土文物确认） 性质 军事要塞（严格遵循汉代边郡的军事建筑规制），兼具防御与屯田功能 代表性文物 五铢钱、铁犁、石磨盘，刻有“马”等隶书汉字的陶器 C A.农耕水平相对较高 B.州牧全方位控制地方 C.直接有效管辖西域 D.匈奴对边疆威胁减弱 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 11.阅读材料，回答问题。（18分） 材料 持节守志：张骞通西域的“凿空”之功 汉武帝时期，为联络大月氏夹击匈奴，派遣张骞出使西域。张骞一行从长安出发，西行途中被匈奴扣留十余年。匈奴威逼利诱，试图使其放弃使命，但张骞始终手持汉朝符节，不曾丢弃， 坚守汉使气节与国家使命，始终不肯屈服。后来张骞寻机逃脱，历经艰险抵达西域，走访多国，了解了西域的地理、物产与社会情况。返回汉朝后，他向汉武帝详细汇报西域见闻，为中原与西域交往提供关键信息。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 之后张骞再次出使西域，促进西域各国与汉朝互通使节、开展贸易。张骞此行开辟了中原通往西域的道路，打破了长期的隔绝状态，司马迁在《史记》中将这一壮举称为“凿空”。张骞不畏艰险、忠于使命的精神，成为中华民族宝贵的精神财富。 ——根据部编版《中国历史》七年级上册、《史记·大宛列传》整理 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （1）根据材料，概括张骞被匈奴扣留期间的突出表现。（4分） 【答案】表现：张骞被扣留十余年，始终手持汉朝符节，坚守汉使气节与国家使命，不向匈奴屈服。（4分） （2）结合材料与所学知识，说明张骞出使西域被称为“凿空”的主要含义。（6分） 【答案】含义：“凿空”即开辟通道。张骞第一次打通中原与西域的往来道路，打破了长期隔绝的局面，开启了中原与西域的正式联系。（6分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 （3）综合材料与问题，归纳张骞所体现的民族精神，并简述张骞通西域的历史意义。（8分） 【答案】民族精神：不畏艰险、忠诚爱国、不忘初心、勇于开拓、坚韧不拔。（4分） 历史意义：促进汉朝与西域的相互了解与往来；为丝绸之路的开辟奠定基础；加强了中原与西域的经济文化交流；推动统一多民族国家的发展。（4分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 $