河南濮阳市第一高级中学2026-2027学年高三上学期开学语文试题

张 濮阳市一高高三年级（2024级)上学期暑期作业质量检测 语文试题 圜 命题人：濮阳市一高语文命题中心 本试卷由第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分组成 总分150分 时间150分钟 第I卷阅读题 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 部 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 中国机器人产业正加速实现从单一产品输出向“技术+方案+服务”的综合输出 转型，日益壮大的产业规模与不断延仲的应用触角，正让机器人成为中国外贸的一 张“新名片”。而中国的人形机器人比西方制造的更便宜，宇树科技的入门级机器 长 人售价不到6000美元，智元创新较小版本的机器人售价约为1.4万美元。难怪有 海外网友调侃：“以前觉得机器人是未来奢侈品，现在发现，中国把它做成了大众 消费品。” 中国机器人“又便宜又好用”背后的第一个密码，是全产业链发展带来的供应 链成本自主可拉。目前，“全长三角造”机器人已广泛用于汽车零部件、钢结构、 橡胶轮胎等多个行业。这条产业链已实现核心部件100%本土化、整体国产化率94%， 成本降低40%，以“协同之力”成为长三角机器人产业生态的生动缩影。 “别的国家或许能造出某一个顶尖部件，但很难实现系统级的整合交付。我们 有完整的上下游链条，这是中国独有的优势。”业内专家表示，中国是全球唯一拥 瑞 有联合国产业分类全部工业门类的国家，这种“全覆盖”能力让机器人产业可以快 速形成“积木式”生产体系，从上游原材料到下游整机制造无缝衔接。核心技术不 被“卡脖子”，全产业链发展带来的供应链成本自主可控，这正是中国机器人质优 价廉的底气根基。 中国机器人能快速把价格打下来，第二个关键因素，是新能源汽车产业的能力 外溢与规模化制造效应。人形机器人的重要技术一电机、减速器、电池、传感器、 电控系统一与新能源汽车高度重合。中国连续多年位居全球新能源汽丰产销量第 一，这套成熟、完善、低成本的供应链体系，直接为机器人产业提供了现成的“基 础设施”。 赫密制造领域正显现汽车产业与机器人赛道的技术、产能复用趋势。双环传动 公司依托新能源汽车精密齿轮的成熟产线与工艺积黑，可通过柔性制造模式适配机 器人减速器零部件生产，为减速器产能扩张提供制造支掉：比亚迪公司也正将新能 濮阳市一高高三年级(2024级)上学期暑期作业质量检测语文试题第1页（共10页） 源汽车领战积累的机电一体化技术向机器人产业迁移。 在长三角、珠三角制造业集群内，多家零部件企业实现制造产能的跨赛道复用， 同一精密加工产线可协同生产新能源汽车核心部件与机器人传动、执行零件，依托 成热的汽车制造体系压缩机器人部件的量产周期与成本。 产品可靠性同步实现跨越式提升。近年来，多家中国企业推出负载超500公斤 的六轴机器人，国产机器人最长平均无故倖运行时间达2万小时。产品结构不断 优化，2024年自主品牌多关节机器人销量首次突疏10万台，在总销量中的比重提 升至0.9%。行业整体走出了价格下探、品质升级的发展路径，实现“降价不降质” 的产业进阶。 如果说供应链和制造是“硬基础”，那么人才红利与海量场录就是中国机器人 持续进化的“软动力”。 多家海外投资机构测算，从综合研发人力成本来看，同等研发预算下，中国研 发人员综合产出效率具备较强竞争力。据统计，中国人才资源总量、科技人力资源、 研发人员总量均为全球最高：每年培养科学、技术、工程和数学(STE“)专业半业 生超过500万人，持续为机器人全产业链输送技术人才。 中国拥有门类齐全、独立完整的现代工业体系和丰富的应用场景。工厂里的激 运、分拣、焊接，仓库里的码垛、巡检，餐饮行业的咖啡制作、菜品烹饪，物流行 业的末端配送…海量真实场景为机器人提供了宝贵的训练数据。 如今，中国机器人正在用实力刷新认知一价格是欧美同类产品的1/3甚至更 低，但性能、质量、服务却全面对标甚至超越国际水准。外网有一句评论流传很广： “以前我们觉得机器人是追远的未来，现在发现，中国正在把未来带到眼前。”当 一台台“又便宜又好用”的中国机器人走向世界，它们带去的不只是一件件科技产 品，更是一种全新的可能一让技术进步的红利惠及更多人，让智能制造的曙光照 进每一个人的日常生活。 (摘编自杨俊峰《为什么中国的机器人又便宜又好用？》，《人民日报海外版》 2026年6月30日) 材耕二： 当然，我们不必陷入“机器取代人类”的焦虑。硅基智能擅长计算、复刻、执 行与选代，却天生缺少共情能力、价值判断和发自内心的热爱。它能写出优美文字， 却读不懂字里行间的悲欢：能描摹壮丽风光，却感受不到自然山河的震撼：能精准 完成所有指令，却生不出独属于生命的理想与情怀。 这恰恰是碳基生命不可替代的核心价值。人美的智意，因情感、阅历、思考而 丰盈，自带温度与方向：硅基的智能，以高放、莉准、稳定为底色，不断突破与完 善。二者从来不是对手，而是相辅相成、彼此成就的搭档。人美抛出创意、守住初 心、把提方向，硅基智能承接任务、突破极限、提质增放，形成一加一大于二的协 作模式。 方寸硅片赋能万物生长，葬活人心锚定向善初心，这应该是硅基与智能最美好 的相处模样。硅基的理性赋能与碳基的人文坚守相辅相成、双向共生，让人工智能 始终服务于人美发晨、契合文明本源，这便是智能时代最美好的共生姿态。 濮阳市一高高三年级(2024级)上学期暑期作业质量检测语文试题第2页（共10页） (摘编自卢重光《硅基与智能：当芯片长出智慧》，《光明日报》2026年7月2日) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.中国机器人产业正从单一产品输出转向“技术+方案+服务”综合输出，正在成 为中国外贸新名片，海外网友的评价印证了其市场认可度。 B.“全长三角造”机器人产业链核心部件100%本土化，整体国产化率达94%，是 中国全产业链优势的典型缩影，为其他地区提供了参考范本。 C.硅基智能虽能高效完成指令、迭代技术，但缺乏共情能力与价值判断，这决定 了它只能作为碳基生命的辅助工具，无法参与创造性决策。 D.充足的科学、技术、工程和数学专业人才储备，叠加海量场景数据支撑，为中 国机器人技术的持续进化提供了“软硬结合”的动力保障。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.中国虽拥有联合国产业分类全部工业门类，但它的全产业链优势仅体现在硬件 制造环节，对软件研发作用有限，难以形成系统级的交付能力。 B.新能源汽车的电机、减速器、传感器等技术可向机器人领域复用，成熟的汽车 供应链为机器人产业提供了支撑，推动了其产能快速扩张。 C.国产机器人最长平均无故障运行时间达12万小时，自主品牌多关节机器人销量 市场占有率超六成，说明我国机器人核心技术的自主可控率已达到100%。 D.硅基智能的高效精准与碳基生命的人文温度相辅相成，我们要建立合理的人机 协作规则，才能消除公众的焦虑，实现碳基硅基的和谐共生。 3.下列对材料一写作特点的分析，最恰当的一项是（3分) A开篇从海外网友的调侃切入，引出“中国机器人又便宜又好用”的核心话题， 贴近大众，增强了文章可读性。 B.全文以议论为主，通过大量理论推导分析中国机器人产业的优势，逻辑严密， 体现了学术评论的严谨性。 C.文章在介绍产业链优势时，综合运用了多种说明方法，语言生动形象，文学色 彩浓厚，艺术感染力极强。 D.采用总分结构，开篇点明观点后，围绕“全产业链优势”展开论述，其他内容 都是对这一核心观点的补充。 4.请根据材料一，概括“中国机器人又便宜又好用”的原因。(4分) 5.某科技馆志愿者获得采访中国某机器人研发团队的机会，采访话题围绕“中国 机器人的未来发展”展开，志愿者提出的第一个问题是“在走向世界的过程中，如 何进一步树立中国智能科技的高端品牌形象？”。请根据两则材料，各提出一个问 题，并分别阐明提问的理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 九三年四（节选) [法]维克多·雨果 就在这一天，天亮以前，在朦胧幽黑的森林里，在从雅弗内去莱库斯的那段路 上，发生了下面的事。 裸阳市一高高三年级(2024级)上学期暑期作业质量检测语文试题第3页（共10页） 整个博卡热地区的道路都是凹下去的，从雅弗内经菜库斯至帕里尼埃的路更是 央在陡坡之间，而且迁回曲折。说它是路不如说它是沟。这条路从维特雷过来，它 曾有幸使德·塞维涅夫人的马车颠廒不已。左右两侧的爵笆仿佛将路封死了。这是 打埋伏的最佳地点。 这天早上，米歌尔·弗莱夏经过位于森林中另一处的那第一个村庄，看到由士 兵护送的那辆幽灵般的马车，而在这以前一个小时，有一堆人暗藏在库万农河桥尾 雅弗内大路两侧的荆软丛里。树枝掩盖了一切。这些人是农民，都穿着“格里戈”， 就是六世纪的布列塔尼国王和十八世纪的农民所穿的毛皮外套。他们都带着式器， 有的是长枪，有的是大斧。拿斧子的人刚刚在林中空地用千柴和圆木推了一个火堆， 只等点火了。带长枪的人则聚集在道路两旁等待。谁要是能看见树叶后面，就会发 现处处都是扣在板机上的手指和交错枝条缝隙中露出的、瞄准了的枪。这些人在窥 视。①所有的枪口都对准大路，它在晨光下泛白。 幽暗中有声音在悄悄交谈： “这事确实？” “那当然。他们是这样说的。” “它会从这里过？” “据说它在这一带。” “可别让它湘了。” “得烧掉它。” “我们这是三个村子的人。” “可不，那么卫兵呢？” “杀掉。” “它确实是走这条路？” “据说是的。” “这么说，它是从维特雷来的。” “为什么不呢？” “可是原先说它是从富热尔来。” “②管它从富热尔还是从维特雷来，它是从魔鬼那里来。” “对” “它应该回到魔鬼那里去。” “对” “它要去帕里尼埃？” “大概吧。” “它去不了。” “那当然。” “去不了，去不了，去不了。” “注意。” 天开始蒙蒙亮，的确不应该再说话了。 突然间，这些埋伏者屏住呼吸，因为他们听见了车轮和马匹的声音。他们从枝 裉阳市一高高三年级(2024级)上学期暑期作业质量检测语文试题第4页（共10页） 叶隙缝中望过去，影影绰绰地看见在凹路上有一柄长长的马车和护送的骑兵，马车 上还装着什么东西，正朝他们驶来。 “它来了！”首领模样的人说。 “是的，”一位窥伺者说，“还有卫兵。” “多少人？” “十二人。 “原先说是二十人。” “管它是十二人还是二十人哩，统统杀掉。” “等他们进入射程吧。 不一刻，马车和卫兵在拐弯处出现了。 舒 “国王万岁！”农民首领喊道。 万枪齐射。 等到烟雾消散时，卫兵也消失了。七名卫兵倒在地上，五名卫兵逃走了。农民 们奔向马车。 “噫，”首领惊呼道，“不是断头台，是梯子。” 马车上装的确实是长梯。 两匹马受了伤，倒卧在地。赶车人也被打死了，中了流弹。 “没关系，”首领说，“派卫兵护送长梯，这事可疑。再说它是往帕里尼埃方 向去的，肯定是为了攀登图尔格。” “把梯子烧掉吧！”农民们喊道。 于是他们烧掉了梯子。 ③至于他们等待的那辆死亡之车，它走的是另一条路，已经离这里两法里远了 米歇尔·弗莱夏曾在朝阳下看见它穿过村庄。 ④米歇尔·弗莱夏将荞麦饼给了另外三个孩子以后，开始穿越树林，茫然地赶 路。 既然别人不肯向她指明道路，地必须独立寻找。她有时坐下，站起来，又坐下。 她感到一种与死相仿的疲劳，首先是肌肉累，然后是骨头累、这是奴隶的疲劳、而 她也确实是奴隶，是被丢失的三个孩子的奴隶。她必须找到他们。每一分钟的流失 都可能意味着失去他们。负有这种责任的人就不再有任何权利了。对她来说，喘口 气是不能容许的。但是她精疲力弱。人累到这个地步，连迈步都成问题。她能迈步 吗？她从一大早起就赶路，再没有遇见村庄，连房屋也再没有见到。她最初走的是 辐 该走的路，后来走的是不该走的路，最后便在完全相似的树木之间迷了路。她是否 靠近了目的地？是否即将到达苦难的终点？她走在痛苦之路上，感到最后一站的疲 惫。她会倒毙在路上吗？此刻，她再也无力往前走了太阳正在下山，森林变得幽 黑，小路消失在青草下面，她感到茫然。她只有天主。她呼叫起来，无人回答。 她四下看看，看到树枝中间有一块空隙，便朝它走过去，突然发现来到了树林 外面。 在她面前有一个像壕沟一样狭窄的小谷，谷底的石堆中有一条清澈的水流，这 时她感到干渴难忍，便向水流走去，跪下来喝水。 濮阳市一高高三年级(2024级)上学期署期作业质量检测语文试题第5页（共10页） 她利用跪下的片刻做祈祷。 B 她站起来，看看该往哪边走。 记 她跨过小溪。 C 小谷的对岸是一大片看不到边的、盖满短荆块的高原，高原在溪旁的斜坡上， f 一望无际。森林是孤独，高原是旷野。在森林里，每个灌木丛后面都可能有人。但 D 在高原上，极目望去，什么也没有。几只小鸟逃遁似地飞进了欧石南丛。 面 此刻，这位神智忧惚的母亲，面对无边的苏寂，两腿发软：地仿佛失去了理智， 8 朝这片弧寂抛去奇怪的喊声：“这里有人吗？” i 她等待回答。 有人回答了。 这是一个深沉的声音，它来自天边，并且陆续引起回声。它像是雷鸣，要不就 是炮声。这声音似乎在回答母亲，它在说：“有人。” 接着是寂静。 母亲兴奋地挺直身体。这里有人。地现在有人说话了。地刚喝过水，做过祈祷， 恢复了体力。她开始爬坡，朝那个巨大而遥远的声音的方向走去。 突然间，一座高塔出现在地平线上。它孤零零地立在荒野里，夕阳将它染成红 色。它离这里约一法里路。高塔后面是雾蒙蒙的一大片树木，这是富热尔森林。 高塔的位置正是发出隆隆响声一它仿佛是召唤—的地方。莫非这声音来自 高塔？ 米歌尔·弗莱夏来到了高原边上，前面是一马平川。 地朝高塔走去。 (叶尊译，有删改) [注]故事发生在法国资产阶级革命与封建复辟势力生死搏斗的1793年，巴黎国 民军联队发现并收留了在饥饿中的农妇米歌尔·弟菜夏和她的三个孩子。逃亡的保 王党人朗德纳克侯爵在旺代地区叛乱。叛军打败国民军联队，枪毙了祓俘获的士兵 和被收留的农妇，带走三个孩子。后被乞丐救活的米歌尔·弗莱夏一路苦苦寻找孩 子。前方高塔处国民军联队和叛军正在交战，三个孩子被关在高塔上。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开始部分描写“凹路”“荆棘丛”“幽黑的森林”等环境，既渲染了紧张 压抑的氛围，也隐喻了革命时代的险恶与迷茫。 B.文中描写农民埋伏袭击运送长梯的马车这一情节，揭示了法国大革命时期底层 民众对革命暴力的拥护与支持。 C.结尾描写米歇尔·弗莱夏在荒野中前行时似乎听到了某种声音并望见高塔，暗 示了绝境中存在的微弱希望。 D.米歇尔·弗莱夏艰难的寻子之路，和大卫·科波菲尔做童工时苦难生活一样， 都是对普通人苦难与生存希望的书写。 7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（3分) A.句①，晨光泛白的大路这方背景，使暗处扣着扳机的冷硬杀机显得格外突出， 渲染了紧张氛围。 濮阳市一高高三年级(2024级)上学期暑期作业质量检测语文试题第6页（共10页） B.句②，对马车来源的议论：表明农民们对于它的真实来源和用途毫不在意，传 达出决绝的态度。 C.句③，揭示了农民们怀着对断头台的刻骨仇恨，周密埋伏，却攻击了一个错误 的目标的真相。 D.句④，米歇尔·弗莱夏救助他人的孩子，却不知自己的孩子在哪里，让她后面 的路途显得悲壮。 8.文中画波浪线的段落描写米歇尔·弗莱夏在寻找孩子途中既疲累又迷茫的感受。 请结合文本谈谈这是如何表达出来的。(4分) 9.文中米歇尔·弗莱夏走出了密林，把高样发出的声音当作召唤。请在结尾处补 写一段文字，要求写出米歇尔·弗莱夏的举，心和心理，衔接自然，字数在60~100 字之间。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 诸贼闯、献为劲，献贼始终一辙，人心不附，自无所至。闯贼初之残暴尤甚于 献，李岩教以假仁义、收人心，而所为迥异。又攫福”府所积神庙③倾国之资，得以 大行其志，发粟赈饥，而困穷之民俣后望之；散财收士，而失饷之卒饥渴赴之。能 者立用，欺者立诛，人无朋党，言无谱谗，行事与朝廷正相反，遂得破左、孙入关 中，收三边之兵，东向京师，以成莫御之势。 (节选自戴笠、吴乔《流寇长编》卷首《叙》) 材料二： 王④之为人，性鄙啬而酷嗜货财，守国二十余年，无一事可称者。洎乎国变，连 国 岁饥荒，民不聊生，盗贼遍野，王之栗红贯朽自若。既而城破矣，身横鼎俎矣，向 保 之朽贯红粟，贼乃借之，出示开仓而贩饥民，远近饥民荷旗而往，应之者如流水， 兵孩 日夜不绝，一呼百万，而其势燎原不可扑。 (节选自郑廉《豫变纪略》卷四) 材料三： 性猜忍⑤，日杀人新足剖心为戏。所，民皆保坞堡不下。杞县举人李信者，逆 案中尚书李精白子也，尝出粟振饥民，民德之曰：“李公子活我。”会绳伎红娘子 反，掳信，强委身焉。信逃归，官以为贼，囚狱中。红娘子来救，饥民应之，共出 信。卢氏举人牛金星磨勘被斥，私入自成军为主谋，潜归事泄，坐斩，已，得末减。 二人皆往投自成。自成大喜，改信名曰岩。金星又荐卜者宋献策，长三尺余，上谶 记云：“十八子，主神器。”自成大悦。岩因说曰：“取天下以人心为本，请勿杀 人，收天下心。”自成从之，屠戮为减。又散所掠财物，振饥民，民受饷者，不辨 岩、自成也，杂呼曰：“李公子活我。”岩复造谣词曰：“迎闯王，不纳粮。”使 儿童歌以相煽，从自成者日众。 (节选自张廷玉《明史》卷三百九《流贼传·李自成》) 材料四： 濮阳市一高高三年级(2024级)上学期暑期作业质量检测语文试题第7页（共10页） 惟是频年旱蝗，内外交江，加以三的重叠，民不聊生。诚恐劝农之心虽勤，而 民尚有不能农、不敢农、不肯农者。流亡满强父子相食死具不顾何丛得牛寻种？是 不能农也。三的逼迫，才一举犁，催征已至，胥隶片票狼虎噬人，谁不望而却走？ 是不敢农也。富者以逐末为利，黠者以充衙役，纵游惰为利，甚且以充兵为利，投 贼为利，而最穷苦莫如农，是不肯农也。无农则无粟，无粟则无民，亦且无兵，此 非急核盎的，严除加派，则农夫终无乐生之日也。 (节选自孙承泽《山书》卷十六礼部侍郎蒋德璟《访用废臣》) 【注】①闯：李自成。献：张献忠。②福：福王朱常洵，万历皇帝第三子。③ 神庙：神宗。④王：指福王。⑤指李自成。⑥三的：辽饷、剿的、练的。 10.材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑。(3分) 流亡A满眼B父子C相食D死E且不顾F何从G得牛H寻种 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.所，…的物资，与《六国论》中“为国者无使为积威之所劫哉”的“所”用 法相同。 B.向，往昔，从前，与《兰亭集序》中“向之所欣”的“向”意思相同。 C.德，感激，与《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者”的“美”用法不同。 D.聊，依靠，依赖，与《归去来兮辞并序》中“聊乘化以归尽”的“聊”意思不 同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.材料一与材料三都提到李岩对李自成的彤响，但材料一强调李岩促使李自成一 改残暴，材料三则具体写他劝“勿杀人”、散财赈饥。 B.材料二与材料四都写到明末灾荒与赋税导致民不聊生，但材料二侧重福王不恤 民，材料四侧重三饷催逼使农民不敢、不肯耕种。 C.材料三认为，李自成“性猜忍”且以杀人为戏，但李岩、牛金星等人投奔后， 李自成立即停止杀人，实行仁政，所以从者日众。 D.材料四中，蒋德璟指出农民不种田的原因，并提出“核意饷、严除加派”，这 可以作为李自成“散财赈饥”获得民心的背景原因。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)闯贼初之残暴尤甚于献，李岩教以假仁义、收人心，而所为迥异。 (2)诚恐劝农之心虽勤，而民尚有不能农、不敢农、不肯农者。 14.材料一中说李自成“行事与朝廷正相反”，请结合四则材料概括他与朝廷相反 的做法。（3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这一首宋词，完成15~16题。 西江月·阻风三峰下O 南宋·张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神③留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 濮阳市一高高三年级(2024级)上学期暑期作业质量检测语文试题第8页（共10页） 明日风回更好，今宵露宿何坊？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 【注】①宋孝宗乾道四年，张孝祥离开湖南长沙，到湖北荆州任职。这首词是 他在赴任途中所作。三峰在湖南湘阴县北，张孝祥赴任途中为大风所阻，滞留此地。 ②波神：传说中的水神。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.开篇“满载一船秋色，平铺十里湖光”，用“满载”写秋色之浓，以“平铺” 状秋江之阔，描绘出秋夜行舟的壮美画面，意境开阔。 B.“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”运用拟人描绘水神掀起细浪挽留词人欣赏 斜阳，既照应“为大风所阻”背景，又赋予自然以人情味。 C.“水晶宫里奏霓裳”以传说中水晶宫里的《霓裳》曲比喻风浪声。想象奇特， 将受阻的窘境转化为听觉享受，体现了词人的浪漫情怀。 D.全词语言豪放雄浑，情感激昂高亢，与《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪 淘尽”的风格一致，表达了词人渴望建功立业的壮志豪情。 16.这首词与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》都写于泛舟湖上之时，但表达的情感各 异。请从“景与情的关系”简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在科技峰会上，专家引用《功学》中的“ ”,强调科研人 员既要广泛学习，又要每日反省，方能智慧明达、行为无过。 (2)唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，由此可以想到《论语〉十二 章》中的” (3)古诗中常用“云”的意象，或寄寓漂泊之感，或表达超脱之志，或渲染离别 之愁。如“ 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 北京大学孙仲团队联令集成电路学院成功研制出新型模拟计其芯片，这一成果 显著提升了计算效率和使用能耗，有助于人工智能等相关应用的进一步施展， “模拟计算”是由来已久却鲜为人知的概念。作为早期计算机的核心技术，模 拟计算通过物理定律直接运算，具有高并行、低延时、低功耗的先天优势。然而， 由于传统模拟计算精度低、难扩展，逐渐被高精度、可编程的数字计其取代，成为 存于教科书中的老旧技术。数字计算虽精度高，但计算速度慢，同时存在内存限制 严重妨碍中央处理器性能发挥与中央处理器因功耗限制而无法继续提升性能的问 题，这两大问题使传统中央处理器的性能升级步展维艰。如何让模拟计其兼具高精 度与可扩展性，从而在现代计算任务中发挥其先天优势，一直是困扰全球科学界的 世纪难题。面对这一挑战，研究团队选择了一条融合创新的道路，研制出基于阻变 存储器的模拟计算芯片，这种集成电路器件采用块矩阵架构，可进行高精度运其， 实现了与数字处理器相蓖美的计算精度。 这项技术的核心突破，在于解决了模拟计算长期面临的瓶颈，也避免了数字计 算的“内存墙”等问题。它的应用前景广阔，在未来的G通信领域，它能让基站 濮阳市一高高三年级(2024级)上学期暑期作业质量检测语文试题第9页（共10页） 以实时且低能耗方式处理海量天线信号，提升网络容量和能效；对于正在高速发展 中的人工智能技术，这项研究有望加速大模型训练中计算密集的二阶优化算法，从 而显著提升训练效率。它不只是单纯的技术突破，更是一次“破旧立新”的信念重 燃一在追求极致效率的今天，古老的模拟智慧依然能“老树发新芽”，为算力困 局劈开一条“柳暗花明”的通途。 18.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少 量增删词语，不得改变原意。(4分) 19.对文中第二段画横线的字词的解说，正确的一项是（3分) A.“鲜为人知”中“鲜”读xiān,这个成语的意思是“很少有人知道”。 B.“取代”虽也能表示占有对方位置之意，但程度比“替代”轻，文中应用“替 代” C.“步屣维艰”中“屣”应该是“履”，这个成语在文中形容事物进展缓慢。 D. “篦美”中“篦”应为“譬”，这个词语在文中形容两者在质量水平上不相上 下。 20.文中第三段加引号的词语的用法，与其他三处不同的一项是(3分) A. “内存墙”B.“破旧立新”C.“老树发新芽”D.“柳暗花明” 21.请根据材料，为“新型模拟计算芯片”下定义，要求语意完整连贯，不超过45 个字。(4分) 22.请你以中学生科技讲解员身份，结合材料撰写一段科普讲解词，向同学们介绍 这种新型模拟计算芯片的突破性意义。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 在《孟子·梁惠王上》中，孟子对齐宣王说：“是不为也，非不能也。”身处 价值多元的当下，青年也常需面对不能和不为的权衡。有人将“不能”当作逃避的 托词，有人则将“不为”视为选择的智慧。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 濮阳市一高高三年级(2024级)上学期暑期作业质量检测语文试题第10页（共10页）