4.1化学反应发生的条件第1课时课件--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

该初中化学课件聚焦化学反应发生的条件，核心讲解影响反应的条件（温度、浓度等）及燃烧的三个条件，通过“铁丝在空气和氧气中燃烧现象不同”等思考讨论导入，引导学生从反应物性质和反应条件分析，搭建从生活现象到化学原理的学习支架。 其亮点是以实验探究为主线，通过白磷燃烧条件的合作探究、粉尘爆炸实验等培养科学探究与实践能力，结合着火点对比表、氧化反应分支图发展科学思维中的证据推理与模型建构，融入火折子拓展和安全图标学习增强科学态度与责任。学生能深化燃烧原理理解，教师可提升教学互动性与知识系统性。

第4章 认识化学反应 第1节 化学反应发生的条件 第1课时 九年级化学沪教版上册 学习目标 2.能通过实验探究认识燃烧的条件，理解燃烧的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义。 1.能认识化学反应需要一定的条件。 重点 3.能运用控制变量的思想设计探究燃烧的条件的实验方案。 难点 我们的身边时刻发生着许许多多的化学反应，化学反应是否发生，与哪些因素有关呢？ 思考讨论 所有的物质都可以与氧气或水发生化学反应吗？ 铁丝在氧气中燃烧 铁丝在空气中红热 铁丝在空气中和氧气中燃烧现象不同，为什么？ 反应条件不同 不是的 反应物自身的性质 化学反应需要一定的条件 化学反应能否发生，既取决于反应物本身的性质，也与反应的条件直接相关。 影响化学反应的条件 温度 反应物的浓度 压强 催化剂等 请回忆碳、铁、磷在氧气中燃烧的实验过程与现象，并试着归纳燃烧的特征。 事例 观察到的现象 碳的燃烧 剧烈燃烧，发出白光 燃烧的特征归纳为： 铁丝的燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 红磷的燃烧 产生大量白烟，放出热量，生成白色固体 发光、放热、生成新物质 燃烧是一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 思考讨论 泥土 火柴 石头 木材 1.所有的物质都能燃烧吗？ 具有可燃性 思考讨论 2.用烧杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间持续燃烧吗？为什么？ 具有可燃性的物质在氧气或空气中，温度达到所需的最低温度就能燃烧；不能，用玻璃罩住燃着的蜡烛，蜡烛会消耗氧气。 合作探究 3.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需要在铁丝下端系上火柴梗，火柴梗在实验过程中起什么作用？ 火柴容易被点燃，“点燃”火柴梗在引发燃烧中的作用是使可燃物达到燃烧所需最低温度。 合作探究 4.为什么在高温干燥的季节里，在没有明火的情况下，森林里也能发生火灾？ 高温干燥的季节里，暴露在空气中的枯枝落叶达到了燃烧所需的最低温度，从而引起了燃烧。 思考讨论 你能得出燃烧所需要的条件了吗？ 物质具有可燃性； 可燃物与氧气接触； 可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 燃烧的条件 为什么火柴只需摩擦就能点燃，而木条需要持续加热呢？ 同时具备 着火点： 可燃物燃烧所需的最低温度。 物质 白磷 红磷 纸张 木材 着火点(℃) 40 240 130～230 250～330 白磷 红磷 纸张 木材 思考讨论 白磷的着火点只有40℃，但在80℃热水中白磷并不能燃烧，为什么？ 如果往热水中不断地通入氧气，热水中的白磷能燃烧吗？ 温度达到着火点，又有氧气，可燃物燃烧 虽然温度达到白磷的着火点，但是无氧气 物质燃烧所需的三个条件要同时满足。 燃烧可能引起爆炸，例如，我国四大发明之一黑火药的爆炸、节日燃放的烟花爆竹、用于拆除旧建筑的定向爆破等。 你知道爆炸是怎么回事吗？ 1.单独一支蜡烛在塑料罐外面燃烧会不会引起爆炸？ 2.单独一支蜡烛在塑料罐内燃烧会不会引起爆炸？ 3.在罐内点燃一支蜡烛，鼓入大量空气后，不加盖会不会爆炸？ 4. 爆炸需要什么条件？ 不会 不会 不会 有限空间、急速燃烧等 思考讨论 现象 可燃物在有限的空间内发生急速的燃烧，短时间内聚集 大量的热，使气体的体积迅速膨胀，会引起爆炸。 如果氧气的浓度较高，或可燃物与氧气的接触面积很大，燃烧范围广，周围的空气迅速猛烈膨胀，也会发生爆炸。 成果展示 可燃性气体和固体粉末，与空气接触充分，遇明火时都有可能发生爆炸。 杜绝一切火种！ 阅读课本，了解易燃物和易爆物的安全知识，认识一些与燃烧和爆炸有关的图标。 当心易燃物 当心爆炸物 禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 爆炸分为物理性爆炸和化学性爆炸，大多数化学性爆炸是燃烧的一种形式。物理性爆炸如气球爆炸、轮胎爆炸等。 氧化反应、自燃、燃烧与爆炸间的联系？ 氧化反应 （放热） 缓慢氧化 剧烈氧化 热量积蓄 温度达到着火点 自燃 开放空间 有限空间 平静的燃烧 爆炸 思考讨论 古代黑科技——火折子 很多古装电视剧和电影中经常出现它的身影，只要打开后一吹就能燃烧，这到底是什么黑科技呢？ 火折子是用纸卷成的小纸筒，卷的十分紧密，然后用火把纸筒点燃后再吹灭，最后用盖子把它盖起来。但是要注意：一定要留一些缝隙，保证被吹灭的纸筒 上还有一些火星。下次只需轻轻一吹 ，增大氧气的浓度，这些火星便可以 使火折子轻易的再次燃烧起来。 拓 展 小 课 堂 1．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃，则下列说法正确的是( ) A．只要温度高于240 ℃，红磷就一定能燃烧 B．常温下，红磷在空气中容易自燃 C．浸泡在热水(80 ℃)中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧 D．升高温度可以提高白磷的着火点 C 可燃物的着火点一般是不变的，升高温度不能提高白磷的着火点，故选项D说法错误。 2.向80 ℃的热水中加入一块白磷(着火点为40 ℃)，白磷没有燃烧的原因是( ) A．白磷不是可燃物 B．水的温度太低，没有达到白磷的着火点 C．白磷的着火点升高了 D．白磷没能和氧气接触 D 白磷具有可燃性，白磷没有燃烧的原因是水中没有支持燃烧的氧气，白磷没有与氧气接触。 3. 下列措施中，符合易燃易爆物安全要求的是( ) A．为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，防止空气流通 B．为了节约运费，把酒精、鞭炮等物品同时装在货车上运送 C．只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间吸烟 D．生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置 D     存放易燃物的仓库封闭，空间有限，遇火易发生火灾；酒精、鞭炮都属于易燃物，装在一辆货车上运送不安全；面粉加工厂车间空气中混有大量可燃性粉尘，遇明火容易发生爆炸。 化学反应发生的条件 第 1课 时 02 燃烧的条件 可燃物 氧气(或空气) 达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点) 课堂小结 燃烧引起的爆炸现象 粉尘爆炸 爆炸的原理 燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃之间关系 防止爆炸的措施 03 01 影响化学反应的条件 反应物的浓度、温度、压强、催化剂等 再见 $