精品解析：安徽省安庆市太湖县2024-2025学年部编版七年级历史上学期期末教学质量监测试题

太湖县2024-2025学年度第一学期期末教学质量监测 七年级历史试题卷 温馨提示：1.本卷共4大题，24小题，形式：闭卷 总分100分，答题时间90分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。所有答案必须填写在“答题卷”上，填在“试题卷”上及草稿纸上无效。 一、单选题：（本大题共20小题，共40分）。 1. 下图为我国境内主要古人类遗址分布图，从中我们可以了解到的历史信息是（ ） A. 北京人是我国境内最早的古人类 B. 我国古人类遗址分布十分广泛 C. 当时中华大地已经进入新石器时代 D. 我国农业生产具有非常悠久的历史 【答案】B 【解析】 【详解】根据题中我国境内主要古人类遗址分布图可知，考古学者在多地发现了不同时期的古人类遗址，可见我国古人类遗址分布范围广，B项正确；分布图没有显示各个原始人类距今时间，无法得出“北京人是我国境内最早的古人类”，排除A项；原始人类制作和使用的生产工具是采用打制方法制作的石器，被称为“旧石器”，新石器指的是磨制石器，排除C项；材料体现的是古人类遗址分布与农业生产无关，排除D项。故选B项。 2. “中华文明起源研究的核心，是探索各地区社会如何由简单聚落发展为国家形态的过程。”以下有助于研究“国家形态”的是（ ） A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 二里头遗址 C. 炎帝和黄帝的传说 D. 大汶口遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，二里头遗址是夏朝的都城遗址，有助于研究“国家形态”，B项正确；人面鱼纹彩陶盆是半坡人的生活用具，不能研究“国家形态”，排除A项；炎帝和黄帝的传说是远古时期的传说，不能研究“国家形态”，排除C项；大汶口遗址是新石器时代晚期父系氏族遗址，不能研究“国家形态”，排除D项。故选B项。 3. 下表反映了春秋战国时期的主要特征是（ ） 生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断 各国变法 确立新的政治经济秩序 A. 社会动荡 B. 经济发展 C. 思想繁荣 D. 社会转型 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料及所学知识可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。战国初期，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代，逐渐形成战国七雄的局面，七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。题干内容能够反映战国时期的社会转型，D项正确；诸侯之间兼并战争不断说明社会动荡，政局不稳定，只是春秋战国时期的主要特征之一，不符合题意，排除A项；生产工具铁制工具和牛耕的使用进一步推广，促进经济发展，只是春秋战国时期的主要特征之一，不符合题意，排除B项；题干没涉及思想繁荣的特征，排除C项。故选D项。 4. 以下一组文物图片的主题应为，秦朝（ ） A. 巩固统一的措施 B. 青铜工艺的进步 C. 推行统一的货币 D. 道路交通的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，秦石权和始皇诏方升是秦统一度量衡的器具，秦半两钱是秦朝统一货币的措施中规定的标准货币。所以，文物图片的主题应为巩固统一的措施，即统一度量和统一货币，A项正确；秦石权不是青铜材质，排除B项；统一货币的措施只与秦半两钱有关，排除C项；图片与交通均无关系，排除D项。故选A项。 5. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 【答案】C 【解析】 【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。 6. 《史记•商君列传》中记载，商鞅的新法“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。这段叙述表明（ ） A. 秦孝公任用商鞅变法的背景 B. 商鞅变法的思想主张 C. 商鞅变法的主要内容 D. 变法后秦国社会治理的效果 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”，可知材料表现了商鞅变法后秦人的尚武精神，通过变法秦国实行奖励军功、按军功授爵等措施激发了人民的参战热情，结合所学知识可知，这段叙述表明商鞅变法后秦国社会治理的效果，D项正确；战国时期，秦孝公再公元前356年任用商鞅进行变法，以求富国强兵，在兼并战争中获胜，这是商鞅变法的背景，排除A项；商鞅变法的思想主张是法家思想，排除B项；商鞅变法的主要内容有奖励军功、奖励耕织等，与题干信息不符，排除C项。故选D项。 7. 有关春秋战国时期社会经济状况，表述不正确的是（ ） A. 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志 B. 春秋时期商业活动活跃，很多城市出现了商品交换市场和金属货币 C. 商鞅变法推广井田制，并统一了本国的度量衡 D. 李冰主持修建都江堰，说明秦国注重兴修水利 【答案】C 【解析】 【详解】A.铁制农具和牛耕的出现与推广，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，该项表述符合史实，正确。 B.春秋时期随着农业和手工业的发展，商业活动逐渐活跃，一些城市出现了商品交换市场，并且开始使用金属货币，表述符合史实，正确。 C.商鞅变法在土地制度方面是废除了井田制，允许土地自由买卖，而非“推广井田制”，该项表述与史实相反，错误。 D.都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰父子主持修建的综合性水利工程，说明秦国注重兴修水利，表述符合史实，正确。 8. 世界遗产委员会在第43届世界遗产大会上正式宣布，良渚古城遗址申遗成功。考古证明距今5000年左右已存在明确的阶级分化和统一的文化信仰。材料表明中国（ ） A. 早期国家形态已出现 B. 古代文明长期领先世界 C. 五千年文明史获认可 D. 新石器时代生产水平高 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“良渚古城由宫殿区，内城和外城组成，考古证明其距今5000年前已存在明确的社会阶级分化”可知，良渚古城证明中国早期已经存在明确的阶级分化和统一的文化信仰，而这些都是早期国家形态的表现，A项正确；古代文明领先世界和水平高，与材料无关，排除B项；材料中没有体现五千年文明史获认可，排除C项；生产水平在材料中没有涉及，排除D项。故选A项。 9. 下表是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是（ ） 公元前141年 公元前136年 公元前129年 公元前127年 公元前118年 公元前87年 即皇帝位 置五经博士 派卫青等北击匈奴 颁布“推恩令” 下令铸造五铢钱 崩，葬于茂陵 A. 该年谱用年号纪年 B. 秦始皇开创了皇帝制度 C. 该帝王在位35年 D. 汉武帝巩固大一统王朝 【答案】D 【解析】 【详解】A.汉武帝时期以帝王在位纪年，年号纪年始于汉武帝时期，但该年谱使用的是公元前纪年，并非年号纪年，错误。 B.秦始皇开创皇帝制度，但年谱中的“置五经博士”“推恩令”“五铢钱”等均为汉武帝时期的举措，与秦始皇无关，错误。 C.汉武帝于公元前141年即位，公元前87年去世，在位时间为54年，并非35年，错误。 D.年谱中的“置五经博士”、“派卫青等北击匈奴”、“颁布推恩令”、“铸造五铢钱”，均是汉武帝巩固大一统王朝的核心措施，符合题意，正确。 10. 七一班历史兴趣小组同学正在进行“魏晋南北朝埋藏江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项不能入选该主题的是 A. 江南地区自然条件优越 B. 北方民族大量南迁增加了大量劳动力和技术 C. 国家统一社会秩序安定 D. 南下移民和当地民众的共同努力 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，政权更替频繁，战乱不断，C符合题意；ABD项都是魏晋南北朝埋藏江南地区开发的原因之一，不符合题意，故选择C。 11. 下图中展示的是中国某一历史时期的朝代更替如果请你对这一时期中国历史的基本特点进行描述,你会说（ ） A. 群雄并起与国家分裂 B. 政权分立与民族交融 C. 民族交往与民族交融 D. 经济发展与科技进步 【答案】B 【解析】 【详解】分析图片，可知是指魏晋南北朝时期，群雄并起与国家分裂是春秋战国时期，故A不符合题意。魏晋南北朝时期的基本特点是政权分立与民族交融，一方面国家长期分裂，政权分立，另一方面出现了民族融合的趋势，故B符合题意。民族交往与民族交融只是魏晋南北朝时期的基本特点之一，包含在B选项里，故C不符合题意。经济发展与科技进步不符合魏晋南北朝时期的基本特点，故D不符合题意。故选B。 12. 中国古代的科技成就领先世界。以下某校设计的历史作业所选取的主题中，聚焦中国古代科技成就的是（ ） ①蔡伦与造纸术 ②司马迁与《史记》 ③王羲之与《兰亭集序》 ④贾思勰与《齐民要术》 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“聚焦中国古代科技成就”，结合所学知识可知，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮麻头，破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，他造的纸称“蔡侯纸”；北朝时著名的农学家贾思勰编写的《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农书，这部农业科学技术著作，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。因此设计的历史作业所选取的主题中，聚焦中国古代科技成就的是①④，C项正确；②司马迁与《史记》，属于史学著作，③王羲之与《兰亭集序》，属于书法作品，可知②③与古代科技成就不符；排除ABD项。故选C项。 13. 某学者曾指出，官渡之战的意义不在于其本身以奇取胜的军事奇迹，更重要的是它的胜利使得北方两大军阀的实力发生根本逆转，实现局部统一的可能性已经出现。材料主要说明的是（ ） A. 曹操采取以奇取胜的方式获得胜利 B. 官渡之战为北方的统一奠定了基础 C. 官渡之战为三国鼎立出现奠定基础 D. 官渡之战是典型的以弱胜强的战役 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“它的胜利使得北方两大军阀的实力发生根本逆转，实现局部统一的可能性已经出现”，结合所学可知，材料旨在说明官渡之战为北方的统一奠定了基础，B项正确；从“官渡之战的意义不在于其本身以奇取胜的军事奇迹”可知，材料的主要内容不是反映曹操采取以奇取胜的方式获得胜利，官渡之战是典型的以弱胜强的战役，排除AD两项；为三国鼎立出现奠定基础的是赤壁之战，不是官渡之战，排除C项。故选B项。 14. 《左传》记载“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 推恩令 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也”并结合所学知识可知，西周实行分封制。周天子根据血缘关系远近和功劳大小，把某地的土地和臣民授予先代贵族、亲戚和功臣，封他们为诸侯，建立诸侯国，称为“授民授疆士”。西周初期通过分封制，保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大治范围，巩固疆土。故选B；ACD在材料中均未涉及，排除。 15. 我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是 A. 人口南迁和民族融合的影响 B. 面食的营养价值高 C. 南方商品经济的发展 D. 南方人口增多 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查学生对江南经济的开发原因的理解能力，依据已学知识可知魏晋南北朝时期，北方由于战乱，劳动人民为了躲避战乱，大量南迁，不仅为南方增加了大量的劳动力，还带去了先进的生产技术和北方的生活方式，民族间的关系逐渐融合起来，其中把小麦等的种植方法也带去了南方，这样，南方老百姓的餐桌上除了稻米饭外，还有面食，粟米饭等北方食品，故选A。 考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移·民族融合 16. 秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是（ ） A. 皇权专制 B. 任免官吏 C. 思想控制 D. 言即法律 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查秦朝的有关知识。题文材料“天下之事无大小，皆决于上”的意思是：天下的所有事情，都是皇帝一人做决断，这是秦朝皇帝专权的表现，反映出秦朝政治的本质是皇权专制，所以答案选A。 【考点定位】人教新课标七年级上册·统一国家的建立•“秦王扫六合” 17. “不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通 A. 巩固了国家统一 B. 加强了对西域的管辖 C. 促进了物种交流 D. 改变了古代经济结构 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要说明了丝绸之路加强了中国地区和西域物种尤其是农作物的交流，如茶叶，桃，梨，苜蓿，蚕豆等。所以正确选项为C选项促进了物种交流。A选项，巩固国家统一与题意无关故排除；B选项，材料中没有体现对于西域地区的管理管辖，故B选项排除；D项，古代经济结构为以小农经济为主，新作物的传入并没有影响小农经济的优势地位，D选项排除。故本题正确答案为C。 18. 中国古代王朝历经更替，不断发展。以下正确描述历史演进的是（ ） A. 第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息——汉武帝的大一统——文景之治 B. 走向衰落的东汉：张角创立太平道——外戚宦官交替专权——黄巾起义 C. 亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀——商朝亡于商纣——周朝亡于周厉王 D. 天下分分合合：春秋战国时期——“一统秦两汉”——三国两晋南北朝 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，春秋战国时期王室衰微、诸侯争霸，国家分裂，公元前221年嬴政结束分裂局面，完成统一，建立秦朝，秦汉时期国家统一，东汉灭亡后，出现了三国鼎立的局面，此后，西普出现了短暂统一，东晋与十六国南北对峙，东晋灭亡，南朝开始，北方出现了北魏、东魏、西魏、北周和北齐五个朝代，称为北朝，南朝与北朝合称南北朝，D项正确；文景之治出现在汉武帝的大一统之前，排除A项；外戚宦官交替专权，导致民不聊生，才出现张角创立太平道，排除B项；周朝亡于周幽王，排除C项。故选D项。 19. 佛教和道教都得到统治者的欢迎和扶持，其共同原因是 A. 都是外来宗教 B. 都迎合统治者想长生的愿望 C. 都能麻醉人民的思想 D. 都主张修身养性，长生不老 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，佛教和道教之所以能够得到统治者的欢迎和扶持，是因为可以用柔性手段控制人民的思想，庙宇和道场以屈人之兵可抵上数万军队。故C符合题意；道教是中国的本土宗教，故A不符合题意；仅道教宣扬炼丹修仙，长生不老，故BD不符合题意；故选C。 20. 读书是人类获得知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。如果你有机会阅读《史记》，从中可以了解到的历史人物有（ ） ①黄帝 ②项羽 ③蔡伦 ④华佗 ⑤秦始皇 A. ①②④⑤ B. ①②⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，汉武帝时期，史学家司马迁著《史记》，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。蔡伦、华佗是东汉人，在《史记》中不可能查到，排除含有③或④的ACD项。故选B项。 二、辨析改错题（本大题共5小题，每小题2分共10分） 21. 辨别下列史实的正误。在题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。 （1）秦朝疆域广大，东至东海，西到临洮，北至长城一带，南至南海。 （2）东汉末年名医张仲景发展了治未病的思想，提倡预防疾病。 （3）230年孙权派卫温率万人船队到达琉球，加强了大陆与台湾的联系。 （4）宋齐梁陈四朝统称南朝，均以洛阳为都城。 （5）孟子是法家学说的集大成者，他强调以法治国，建立中央集权专制统治 【答案】（1）错误；临洮改为陇西 （2）正确 （3）错误；琉球改为夷洲 （4）错误；洛阳改为建康 （5）错误；孟子改为韩非子（韩非） 【解析】 【小问1详解】 秦朝疆域东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。“西到临洮”表述有误，临洮是秦朝修筑长城西端的起点，并非疆域最西界限，秦朝西部疆域已到达陇西地区。 【小问2详解】 东汉末年名医张仲景著有《伤寒杂病论》一书，发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病，被誉为“医圣”。 【小问3详解】 230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲（今台湾），加强了大陆与台湾的联系。 【小问4详解】 南朝是宋、齐、梁、陈四个朝代的统称，均以建康（今南京）为都城，而非洛阳。洛阳是北魏孝文帝迁都后的都城，属于北朝。 【小问5详解】 孟子是儒家学派的代表人物，主张“仁政”“民贵君轻”。法家学说的集大成者是韩非子，主张以法治国、建立中央集权专制统治。 三、材料解析题：本大题共2小题，共30分。 22. 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 如下图，图片中的历史人物是我国古代的文化名人——孔子。他曾被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之首，中国人把他誉为“万世师表”。 材料二 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法。只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 （1）孔子在政治上的主张是什么？ （2）你认为孔子作为一个大教育家，他在教育方面有什么贡献（至少写出三项） （3）孔子的儒学思想对后世有什么影响？ （4）材料二中体现的现代化治国方略有哪些？ （5）综上所述，我们该怎样对待中国传统思想文化？ 【答案】（1）主张：提出“仁”的学说，主张“为政以德”、克己复礼；反对苛政和任意刑杀。 （2）贡献：创办私学；“因材施教”；教育学生要谦虚好学，要有老老实实的学习态度；要求学生要有“温故而知新”的学习方法。（言之有理即可） （3）影响：孔子的儒学思想在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 （4）治国方略：德治和法治相结合；思想道德建设和精神文明建设相结合；自律和他律相结合。 （5）做法：取其精华，去其糟粕；批判地继承；提倡百家争鸣，百花齐放；古为今用；树立文化自信；民族的才是世界的。 【解析】 【小问1详解】 主张：孔子生活在春秋社会大变革时期，礼崩乐坏的动荡背景下，他试图通过恢复伦理秩序缓和社会矛盾：“仁”是孔子思想体系的核心，将伦理道德延伸到政治领域；主张“为政以德”、克己复礼；反对苛政和任意刑杀。 【小问2详解】 贡献：从私学、“因材施教”、教育学生、学习态度、学习方法等角度分析。 【小问3详解】 影响：从儒学思想的地位、对后世的影响等角度分析。 【小问4详解】 治国方略：“法治与德治必须结合”→德治和法治相结合；“只有大力加强思想道德建设和精神文明建设”→思想道德建设和精神文明建设相结合；“自律和他律并重”→自律和他律相结合。 【小问5详解】 做法：结合材料一我国古代的文化名人孔子的儒学思想、材料二体现的现代化治国方略，依据唯物史观中对待传统文化的正确立场，从取其精华、去其糟粕、批判继承、百家争鸣、百花齐放、古为今用、文化自信、民族与世界关系等角度分析。 23. 在学习完两汉历史后，张禹发现西汉出著名皇帝，东汉出科技人才。阅读图文，回答相关问题。 【西汉皇帝】 （1）图1和图2的两位皇帝在位时期，西汉出现了怎样的治世局面？ （2）图3是汉武帝的画像，他在位时期在经济上采取了怎样的措施？使西汉进入了什么时期？ 【东汉科技】 （3）请分别写出上述东汉时期人物的科技成就。 【人物精神】 （4）从这两组人物的身上，说说你可以继承和发扬哪些精神。 【答案】（1）“文景之治”。 （2）经济上，把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。大一统时期。 （3）蔡伦改进造纸术；华佗发明“麻沸散”，创编出“五禽戏”张仲景著成《伤寒杂病论》。 （4）从图示西汉皇帝身上我们可以继承励精图治以及节俭的精神；从东汉这些杰出人物的身上我们可以继承勇于探索、实践的开拓精神。 【解析】 【详解】（1）依据汉文帝像和汉景帝像结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝在位时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，当时的国力有了很大的增强，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。 （2）第一小问，依据“汉武帝像”结合所学知识可知，在经济上，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。汉武帝时期使西汉进入了鼎盛的大一统时期。 （3）依据三幅图片“蔡伦”“华佗”“张仲景”结合所学知识可知，东汉时蔡伦改进了造纸术，使纸的质量大大提高，促进了文化的交流和教育的普及。华佗是东汉的名医，发明“麻沸散”，创编出“五禽戏”。张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书，他还是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。 （4）依据两组图片信息结合所学知识可知，从西汉皇帝身上我们可以继承励精图治以及节俭的精神；东汉这三位科技人才，为人类的进步和医学发展作出了杰出的贡献，从他们的身上我们可以继承勇于探索、敢于创新、实践的开拓精神等。 四、活动与探究题（本题共1小题，计20分） 24. 阅读材料，回答问题。 材料 某校七年级学生开展题为“先秦诸子百家”的探究活动，请你也参与其中。 【图说历史】 材料一： 【史料学史】 材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）材料一中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，这一风潮的名称是什么？这一风潮的出现有什么影响？ 【理解学习】 （2）历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在横线上写出这四句台词的代表人物。（ ） A．“民贵君轻，仁政于民”________ B．“无为而治，顺应自然”________ C．“爱人如己，崇尚和平”________ D．“以法治国，中央集权”________ 【学以致用】 （3）在你所在的班上，有同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用“诸子百家”中哪家学派的思想来教育他，帮助他改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说说你的具体做法。 （4）根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下的重要的影响。 【答案】（1）百家争鸣。促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （2）孟子；老子；墨子；韩非子。 （3）儒家的思想教化：先制定一套班级卫生的礼仪规范，加强对该同学的思想教育。 道家的顺应自然、无为而治：应顺应自然，让人人自觉的爱护环境，改变该同学的行为。 法家的“用刑罚加强统治”的思想：严格要求该同学，如要求他打扫教室等方式，并督促其改正错误。（任选一角度作答即可） （4）创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象的范围，打破了官府对教育的垄断，使平民子弟有了接受教育的机会，这有利于社会进步和发展；启发诱导，因材施教。 【解析】 【详解】（1）根据材料可知，图中人物为战国时期诸子百家中影响最大的几个学派代表人物，诸子百家掀起的思想文化繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”，得出诸子百家在中国古代思想界掀起了百家争鸣；根据所学知识可得出，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 （2）根据材料“民贵君轻，仁政于民”结合所学知识可知，体现的是孟子的“仁政”和“民贵君轻”思想；“无为而治，顺应自然”是道家学派代表人物老子的主张；“爱人如己，崇尚和平”符合墨子兼爱、非攻的思想；“以法治国，中央集权”是法家思想代表人物韩非子的主张，得出A、B、C、D分别对应的人物是孟子、老子、墨子、韩非子。 （3）根据所学知识可知，儒家的角度，应对该同学进行思想教化，得出的做法是先制定一套班级卫生的礼仪规范，加强对该同学的思想教育；道家的角度，应顺应自然、无为而治，得出的做法是应顺应自然，让人人自觉的爱护环境，改变该同学的行为；法家的角度，刑罚加强统治的思想，得出的做法是严格要求该同学，如要求他打扫教室等方式，并督促其改正错误。（言之有理即可） （4）根据所学知识可得出，孔子是伟大的教育家，在教育对象方面，最大的贡献是兴办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象的范围，打破了由官府垄断教育的局面，使平民子弟有了接受教育的机会，这有利于社会进步和发展；在教育方法方面，孔子启发诱导、因材施教的教育方法对教育影响很大。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 太湖县2024-2025学年度第一学期期末教学质量监测 七年级历史试题卷 温馨提示：1.本卷共4大题，24小题，形式：闭卷 总分100分，答题时间90分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。所有答案必须填写在“答题卷”上，填在“试题卷”上及草稿纸上无效。 一、单选题：（本大题共20小题，共40分）。 1. 下图为我国境内主要古人类遗址分布图，从中我们可以了解到的历史信息是（ ） A. 北京人是我国境内最早的古人类 B. 我国古人类遗址分布十分广泛 C. 当时中华大地已经进入新石器时代 D. 我国农业生产具有非常悠久的历史 2. “中华文明起源研究的核心，是探索各地区社会如何由简单聚落发展为国家形态的过程。”以下有助于研究“国家形态”的是（ ） A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 二里头遗址 C. 炎帝和黄帝的传说 D. 大汶口遗址 3. 下表反映了春秋战国时期的主要特征是（ ） 生产发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广 政局动荡 诸侯国之间兼并战争不断 各国变法 确立新的政治经济秩序 A. 社会动荡 B. 经济发展 C. 思想繁荣 D. 社会转型 4. 以下一组文物图片的主题应为，秦朝（ ） A. 巩固统一的措施 B. 青铜工艺的进步 C. 推行统一的货币 D. 道路交通的发展 5. 下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 推行分封制，地方势力膨胀 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 D. 没有处理好与犬戎部族的关系 6. 《史记•商君列传》中记载，商鞅的新法“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。这段叙述表明（ ） A. 秦孝公任用商鞅变法的背景 B. 商鞅变法的思想主张 C. 商鞅变法的主要内容 D. 变法后秦国社会治理的效果 7. 有关春秋战国时期社会经济状况，表述不正确的是（ ） A. 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志 B. 春秋时期商业活动活跃，很多城市出现了商品交换市场和金属货币 C. 商鞅变法推广井田制，并统一了本国的度量衡 D. 李冰主持修建都江堰，说明秦国注重兴修水利 8. 世界遗产委员会在第43届世界遗产大会上正式宣布，良渚古城遗址申遗成功。考古证明距今5000年左右已存在明确的阶级分化和统一的文化信仰。材料表明中国（ ） A. 早期国家形态已出现 B. 古代文明长期领先世界 C. 五千年文明史获认可 D. 新石器时代生产水平高 9. 下表是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确的是（ ） 公元前141年 公元前136年 公元前129年 公元前127年 公元前118年 公元前87年 即皇帝位 置五经博士 派卫青等北击匈奴 颁布“推恩令” 下令铸造五铢钱 崩，葬于茂陵 A. 该年谱用年号纪年 B. 秦始皇开创了皇帝制度 C. 该帝王在位35年 D. 汉武帝巩固大一统王朝 10. 七一班历史兴趣小组同学正在进行“魏晋南北朝埋藏江南地区开发原因”的研究性学习活动。下列各项不能入选该主题的是 A. 江南地区自然条件优越 B. 北方民族大量南迁增加了大量劳动力和技术 C. 国家统一社会秩序安定 D. 南下移民和当地民众的共同努力 11. 下图中展示的是中国某一历史时期的朝代更替如果请你对这一时期中国历史的基本特点进行描述,你会说（ ） A. 群雄并起与国家分裂 B. 政权分立与民族交融 C. 民族交往与民族交融 D. 经济发展与科技进步 12. 中国古代的科技成就领先世界。以下某校设计的历史作业所选取的主题中，聚焦中国古代科技成就的是（ ） ①蔡伦与造纸术 ②司马迁与《史记》 ③王羲之与《兰亭集序》 ④贾思勰与《齐民要术》 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 13. 某学者曾指出，官渡之战的意义不在于其本身以奇取胜的军事奇迹，更重要的是它的胜利使得北方两大军阀的实力发生根本逆转，实现局部统一的可能性已经出现。材料主要说明的是（ ） A. 曹操采取以奇取胜的方式获得胜利 B. 官渡之战为北方的统一奠定了基础 C. 官渡之战为三国鼎立出现奠定基础 D. 官渡之战是典型的以弱胜强的战役 14. 《左传》记载“武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人，姬姓之国者，四十人，皆举亲也。”这表明西周实行 A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 推恩令 15. 我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是 A. 人口南迁和民族融合的影响 B. 面食的营养价值高 C. 南方商品经济的发展 D. 南方人口增多 16. 秦朝确立了“天下之事无大小，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是（ ） A. 皇权专制 B. 任免官吏 C. 思想控制 D. 言即法律 17. “不是张骞通西域，安能佳种自西来？”一支支驼队驮着茶叶、桃、梨、杏去了西域，又驮着苜蓿、蚕豆、石榴、黄瓜来到中原。材料反映了丝绸之路的开通 A. 巩固了国家统一 B. 加强了对西域的管辖 C. 促进了物种交流 D. 改变了古代经济结构 18. 中国古代王朝历经更替，不断发展。以下正确描述历史演进的是（ ） A. 第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息——汉武帝的大一统——文景之治 B. 走向衰落的东汉：张角创立太平道——外戚宦官交替专权——黄巾起义 C. 亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀——商朝亡于商纣——周朝亡于周厉王 D. 天下分分合合：春秋战国时期——“一统秦两汉”——三国两晋南北朝 19. 佛教和道教都得到统治者的欢迎和扶持，其共同原因是 A. 都是外来宗教 B. 都迎合统治者想长生的愿望 C. 都能麻醉人民的思想 D. 都主张修身养性，长生不老 20. 读书是人类获得知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。如果你有机会阅读《史记》，从中可以了解到的历史人物有（ ） ①黄帝 ②项羽 ③蔡伦 ④华佗 ⑤秦始皇 A. ①②④⑤ B. ①②⑤ C. ③④⑤ D. ①②③④ 二、辨析改错题（本大题共5小题，每小题2分共10分） 21. 辨别下列史实的正误。在题前的括号内正确的填写“正确”；错误的填写“错误”，并加以改正。 （1）秦朝疆域广大，东至东海，西到临洮，北至长城一带，南至南海。 （2）东汉末年名医张仲景发展了治未病的思想，提倡预防疾病。 （3）230年孙权派卫温率万人船队到达琉球，加强了大陆与台湾的联系。 （4）宋齐梁陈四朝统称南朝，均以洛阳为都城。 （5）孟子是法家学说的集大成者，他强调以法治国，建立中央集权专制统治 三、材料解析题：本大题共2小题，共30分。 22. 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 如下图，图片中的历史人物是我国古代的文化名人——孔子。他曾被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之首，中国人把他誉为“万世师表”。 材料二 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法。只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 （1）孔子在政治上的主张是什么？ （2）你认为孔子作为一个大教育家，他在教育方面有什么贡献（至少写出三项） （3）孔子的儒学思想对后世有什么影响？ （4）材料二中体现的现代化治国方略有哪些？ （5）综上所述，我们该怎样对待中国传统思想文化？ 23. 在学习完两汉历史后，张禹发现西汉出著名皇帝，东汉出科技人才。阅读图文，回答相关问题。 【西汉皇帝】 （1）图1和图2的两位皇帝在位时期，西汉出现了怎样的治世局面？ （2）图3是汉武帝的画像，他在位时期在经济上采取了怎样的措施？使西汉进入了什么时期？ 【东汉科技】 （3）请分别写出上述东汉时期人物的科技成就。 【人物精神】 （4）从这两组人物的身上，说说你可以继承和发扬哪些精神。 四、活动与探究题（本题共1小题，计20分） 24. 阅读材料，回答问题。 材料 某校七年级学生开展题为“先秦诸子百家”的探究活动，请你也参与其中。 【图说历史】 材料一： 【史料学史】 材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）材料一中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，这一风潮的名称是什么？这一风潮的出现有什么影响？ 【理解学习】 （2）历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在横线上写出这四句台词的代表人物。（ ） A．“民贵君轻，仁政于民”________ B．“无为而治，顺应自然”________ C．“爱人如己，崇尚和平”________ D．“以法治国，中央集权”________ 【学以致用】 （3）在你所在的班上，有同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用“诸子百家”中哪家学派的思想来教育他，帮助他改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说说你的具体做法。 （4）根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下的重要的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $