第一单元 第3课 实践是检验真理的唯一标准-【新课程能力培养】2026-2027学年高中语文选择性必修中册小题微练（统编版）

小题微练《 3.实践是检验真理的唯一标准 1.阅读全文，结合注释，积累生字 B.衡量榜样祥细拨乱反正 词。如例完成下面的表格。 C.纲领预料局限五花八门 D.摧毁裁剪僵死蒙味主义 生字生词 注音 释义 5.下列各句中，加点成语使用不恰 禁锢 9ù 禁止 当的一项是() A.历史上国家有问题的时候，拨乱 反正都是靠道家，天下治平的时候才用 儒家。 B.很久以来一直有人声称见过不明 2.再次朗读全文，结合注释，积累 飞行物，但科学界或多或少地认为它们 文中的四字词语。 是无稽之谈。 四字词语 释义 C.她特别有音乐天分，架子鼓、萨 无稽之谈 毫无根据的说法 克斯、夏威夷小吉他、钢琴，都能够自 吹自擂。 D.他们挖空心思，想用漂亮的言辞 掩盖罪恶的行径，然而，却总是欲盖弥 彰，弄巧成拙。 阅读下面的文字，完成6~8题。 3.下列词语中加点字的读音有误的 我们()承认实践是真理的标 一组是( 准，()要从发展的观，点看待实践 A.肃清(sù) 领域(yù) 的标准。实践是不断发展的，() 实践(jian) 澄清(cheng) 作为检验真理的标准，它既具有绝对的 B.炮制(páo) 驳倒(b6) 意义，又具有相对的意义。就一切思想 概括(gài) 记载(zǎ) 和理论都必须由实践来检验这一点讲， C.签名(qian) 编辑() 它是绝对的、无条件的：就实践在它发 永葆(bǎo) 纠正(ji0) 展的一定阶段上都有其局限性，不能无 D.开辟(pi) 枷锁(jiā) 条件地完全证实或完全驳倒一切思想和 胡诌(z0u) 禁锢(gù) 理论这一点来讲，它又是相对的、有条 4.下列词语中没有错别字的一组是 件的；()，今天的实践回答不了的 问题，以后的实践终究会回答它，就这 A.纯萃根据削弱混乱不堪 点来讲，它又是绝对的。列宁说：“当 5 》高中语文选择性必修中册（统编版】 然，在这里不要忘记：实践标准实质上 8.请比较下列两组句子在表达上各 决不能完全地证实或驳倒人类的任何表 有什么特点。结合课文，简要说明选文为 象。这个标准也是这样的‘不确定’，以 什么要这么表达 便不至于使人的知识变成‘绝对’，同时 句1：门德列捷夫根据原子量的变 它又是这样的确定，以便同唯心主义和 化，制定了元素周期表，有人赞同，有 不可知论的一切变种进行无情的斗争。” 人怀疑，争论不休。 6.填入上面选文括号内的关联词最 句2：门德列捷夫根据原子量的变 恰当一项是() 化，制定了元素周期表，对此，大家众 A.不仅而且由于于是 说纷纭，莫衷一是。 B.既也 因此但是 表达特点： C.不仅而且因此但是 D.既也所以诚然 7.文中画横线的句子在表达效果上 很有特色，请结合选文的论证特点加以 分析。 原因： 6)》高中语文选择性必修中册（统编版】 “画家”开头衔接更好。因此，第一次选择可以去掉 C、D两项。而A、B两项句式不同，结合下文来看， B项句式和下文的“也造就了当今画坛的各种风格” 一致，放在一起很协调。另外，从语意上来看，A 项的语意是尺度的把握决定了画家对中国文化的理 解，B项的语意是画家对中国文化的不同理解决定 了尺度的把握，结合全文，显然B项是恰当的。 8.B【解析】“长跪不起”并不表示字面意思 而是把这样一个动作作为内心崇敬的象征。A项中 的“之”用引号标示出来，表示引号内的字不表示 意义，文中只是取其形状。B项中的“厚壁障”加 了引号，“壁障”也作“障壁”，指屏障、墙壁等遮 挡物，这里并不是说“我”和“父亲”之间隔了真 的厚厚的壁障，而是用“厚壁障”这样一种事物象 征二人之间内心的隔阂。C项“形神兼备，充满生 机”是对别人所说的话的引用。D项“文明”加了 引号，表示反语，意思是“不文明、野蛮”。综上， 只有B项中的引号和文段中的“长跪不起”的引号 作用是相同的，表示引号内的动作或事物是另外一 种抽象的事物的象征。所以B项正确。 3.实践是检验真理的唯一标准 1. 生字生词 注音 释义 篡党夺权 cuan 夺取 胡诌 zhou 编造 永葆青春 bǎo 保持 2. 四字词语 释义 争论不休 讨论不出结果谁也不肯停下来 五花八门 形容花样繁多或变幻多端 混乱不堪 形容没有秩序、十分不整齐的样子 自吹自擂 比喻自我吹嘘 拨乱反正 治理混乱的局面，使秩序恢复正常 3.D 4.C 5.C【解析】自吹自擂：比喻自我吹嘘。原句是 说她比较有才华，不是吹嘘。贬义词褒用，不合语境。 6.C 42)》 7.严谨缜密，有极强的逻辑性。从绝对和相对 两个方面，强调实践是检验真理的唯一标准。 8.表达特点：句1的语句更口语化，符合演讲 稿的特点；句2的语句运用了书面语，不符合演讲 稿的特点。 原因：写作的目的是让受众清楚地接受作者所 传达的观点，这是演讲稿针对性特点的体现。句1 与句2的意思虽然区别不大，但就文章的针对性来 说，句1更适合当时演讲的场合，也更清楚地表达 作者的观点。 4.深刻理解“两个结合”的重大意义 1. 生字生词 注音 释义 契合 qi 投合：符合 调整关系使之和睦 修睦 mu 亲密 辐射 fú 本文指从中心向各个 方向沿着直线伸展扩散 2. 四字词语 释义 自强不息 自己努力向上，永远不懈怠 兼容并包 兼收并蓄 求同存异 找出共同点，保留不同点 旧邦新命 古老的国家有了新的命运 3.B【解析】A项，“贯”应读作“guàn”；C 项，“弘”应读作“hOng”；D项，“辟”应读 作“pi”。 4.D【解析】A项，“契和”应写作“契合”： B项，“布署”应写作“部署”；C项，“洪阔”应 写作“宏阔”。 5.B【解析】革故鼎新：去掉旧的，建立新的， 多指改朝换代或重大变革。原句是说百年老店抛弃 精华导致恶果。褒义词贬用，不符合语境 6.C【解析】“结合”是行文重点论述的概念， 引号起着重强调作用；“拼盘”“物理反应”“化 学反应”借用理化领域术语比喻文化融合状态，属 于特殊含义 7.D【解析】“改头换面”多含贬义，指只改