【课堂新坐标】2016-2017学年高中历史岳麓版选修2（课件+学业分层测评）:第1单元 从 朕即国家 到 主权在民 （7份打包）

巩固层·知识整合 提升层·主题强化 单元综合测评 单元分层突破(一) [自我校对] A．王权 B．君权神圣 C．君权神授 D．霍布斯 E．资本主义 F．洛克 项目 民主思想 专制理论 根本 区别 代表新兴的、进步的资产阶级的利益和要求 代表封建地主贵族和特权等级的利益和要求 具 体 区 别 对人 强调人，人的权利和尊严 轻视人，无视并践踏人的权利和尊严 强调人格独立，自己主宰自己的命运，天赋人权，神圣不可侵犯 认为臣民只是供统治者任意驱使、没有任何独立人格和思想的奴隶，应绝对服从君主 认为人人都是平等的，人生而平等 主张由于出身和血统不同，他们的地位和权利不同，主张维护等级制度 主题一　民主思想与专制理论的区别 [核心整合] 对国家权力 认为国家权力是人民意志的体现，主权在民 认为君主是国家的代表，他的权力来自上帝，是神圣不可侵犯的 主张法治，政府必须在法律范围内行事 认为君主权力至上，不受法律的约束 [即时演练] 1．(2016·汕头高二检测)英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”这两段话体现了(　　) A．英王与法官的恩怨 B．国王至尊与法律至上的较量 C．国王与议会的矛盾 D．君权神授与人民主权的对立 【解析】　“我的权力是上帝所托付的”体现了“君权神授”；“在国王和他的人民之间存在一个契约协定”体现了社会契约论与人民主权论，故选D项。A、B、C三项只是从表面现象看待问题，并未深入其本质。 【答案】　D 主题二　中国明清之际的批判思想和欧洲近代民主思想的异同点 [核心整合] 1．相同点 都对君主专制制度进行了深刻的批判。 2．不同点 (1)地位不同：中国明清之际的批判思想没有成为主流思想；近代民主思想则成为欧洲思想的主流。 (2)内容不同：明清之际的批判思想重在对旧制度进行批判；而欧洲近代民主思想在批判旧制度的同时，又为未来的资本主义民主制度描绘了蓝图。 (3)性质不同：中国明清之际的批判思想本质上仍属于封建思想的范畴；而欧洲近代民主思想则属于资产阶级思想的范畴。 (4)影响不同：中国明清之际的批判思想并没有推动中国社会实现从古代到近代的转变；而近代民主思想为资产阶级革命做了舆论准备，促进了欧洲的社会转型，同时又为近代民主制度奠定了理论基础。 [即时演练] 2．下列关于中国明清之际的批判思想和欧洲近代民主思想的说法，准确的是 (　　) A．都对君主专制进行了批判 B．都属于近代资产阶级民主思想 C．都为资本主义制度描绘了蓝图 D．都促进了社会制度的转型 【解析】　A项符合二者，B、C、D三项均不符合中国明清之际的批判思想。 【答案】　A 单元综合测评（一） 点击图标进入… $$学业分层测评(一) (建议用时：40分钟) [学业达标] 1．中世纪欧洲王权比较弱，主要表现在(　　) ①国王登基要经教皇加冕才算有效　②王室领地少，国王不能在贵族领地内直接向人民征税　③国王军队很少， 遇有战事需召集贵族封臣带领他们的士兵参战　④城市的内部管理不受国王干预 A．①②④　　　　　　 B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 【解析】　根据所学知识可知，只有取得自治权的城市，其内部管理才不受国王干预，排除含④的选项，故选B项。 【答案】　B 2．从15世纪开始形成的欧洲“新君主国”是通过同哪些势力斗争而逐渐形成的(　　) ①天主教会　②农奴　③贵族　④自治城市 A．①② B．②③ C．③④ D．①③④ 【解析】　从15世纪开始形成的欧洲“新君主国”是通过与天主教会、贵族和自治城市(市民)的斗争逐渐形成的。 【答案】　D 3．15世纪欧洲最早出现的“新君主国”中，不包括(　　) A．英国 B．德国 C．法国 D．西班牙 【解析】　15世纪，英国、法国、西班牙等疆域明确的国家成为最早一批走向集权的国家，被称为“新君主国”。 【答案】　B 4．弗朗西斯·培根曾说过：“英王亨利七世、法王路易十一、西班牙王斐迪南二世，是近代国家的‘三个智者’。”这里的“近代国家”是指(　　) A．商业发达的富裕国家 B．资本主义的工业国家 C．走向集权的民族国家 D．自由平等的民主国家 【解析】　新君主国的特点是逐渐打破封建割据局面、加强中央集权、建立民族国家、形成民族概念、增设常备军、强化王权等。本题主要涉及集权和民族国家两个方面的特点，故选C项。 【答案】　C 5．法国国王路易十四曾经把贵族们都集中到凡尔赛宫，把他们变成负责国王起居饮食的侍臣。这一举措的主要目的是(　　) A．满足腐化生活需要 B．镇压“投石党运动” C．削弱贵族的政治权力 D．提高贵族的政治地位